考评方案

【#实用文# #最新考评方案#】活动方案应该怎么制定呢？为了更有条不紊地推进我们的某一项目，我们可以提前制定一个方案。您可以在以下内容中找到与“考评方案”相关的资料，我们将努力提供更好的服务和内容，请多多关注我们的网站！

考评方案【篇1】

根据《2013年市总工会工作要点》，经研究，决定对2013年县（市、区）总工会重点工作进行考核评比，具体方案如下：

一、考评内容

1、综合工作

2、工会组织建设

3、宣传教育工作

4、民主管理工作

5、困难帮扶工作

6、经济技术工作

7、法律维权工作

8、经费收缴和资产管理工作

9、经费审查工作

10、职工互助保障工作

二、考评方式

采取调研、抽查、考评三种方式进行，以调研、平时抽查为主，年终按分值高低确定名次。

1、调研。市总工会将有计划、有针对性地加强对各县（市、区）的重点工作进行调研。

2、抽查。平时不定期对各县（市、区）总工会重点工作进行抽查。

3、检查。年终对各县（市、区）总工会重点工作进行全面检查。

4、考评。10个考评项目总分100分。另设3个加分项目，详见《考评细则》备注。年终市总工会组织考评组对各县（市、区）送检的资料进行评审，并根据调研、抽查和检查情况等进行综合评分。

三、进行表彰

1、市总工会年终或明年初将对各县（市、区）总工会重点工作进行单项和综合考评，并进行表彰。

2、具体奖励办法和标准由市总工会主席办公会研究确定。

3、凡是未完成市总工会下达的`工会经费上解、职工互助保障保费和工会报刊征订任务的不予评先。

4、党风廉政建设、维权维稳、计划生育、社会综合管理等方面出现较大问题、产生恶劣影响和发生重大安全事故的不予评先。

四、相关事项

1、各县（市、区）总工会要高度重视考评工作，根据考评内容，一项一项抓好落实。

2、对考评内容要指定专人负责收集、梳理、汇总工作情况，年终将完备的资料送市总检查考评。

3、在突出抓好以上重点工作的同时，各县（市、区）要统筹兼顾，整体推进，认真抓好其他各项工作，确保全年工作任务的完成。

考评方案【篇2】

张湾小屯小学综合实践考核实施方案

为了进一步促进我校综合实践活动的开展，培养学生创新精神和实践能力，促进学生身心健康发展，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行综合实践活动情况进行考核，为此特制定综合实践活动考核方案。

一、综合实践考核的组织领导

在综合实践活动考核工作中，所有参加组织、实施考核的工作人员，都要严格执行考核纪律，要以严肃、认真、负责的态度对待考核。严禁徇私舞弊和违犯考核纪律。

综合实践活动考核领导小组：

组长：穆传丽

副组长： 王伟许守跃

成员：武新建许其恩宋永磊穆加芝

二、综合实践考核的对象及内容

根据本课程要求，结合我校实际，从考查学生的能力入手，采取平时考查与期终考查相结合的方式对学生的能力进行综合考评，3---6年级小学生均需参加综合实践活动考核。具体实施方法如下：

平时成绩占总成绩的50%，期终考查成绩占总成绩的50%，根据学生的最终成绩评定学生等级，分别用优、良、一般三个等级进行综合评定。

期末考试范围以课程标准为准，试题和评分标准由教务处确定。

三、考点的设置

实验地点位于科学实验室2。考点应张贴考生信息、考场分布图、考生分组及日程安排。

四、考务人员的配置

综合实践考试的考试人员由教务处安排。

五、实验考核的时间、办法及程序

（1） 考核时间：每学期末进行综合时间考核。

（二）考核办法

1、平时成绩

由任课老师和课题研究小组长分别作出评价，任课老师为课题小组作出过程性评价，课题研究组长为课题组每一个成员作出过程性评价。

1．评价表一：

课题组研究性学习过程评价（总分100分）

2．评价表二：

学生个体研究性学习过程评价（总分120分）

2、期末考核

各年级统一试题，统一评分标准，评分标准开放。

考试形式为笔试，教师组织学生进出考场。考生离开后，监考老师安排试卷交给考官。采取分题流水阅卷，确保真实，客观，公正。

张湾小屯小学

考评方案【篇3】

为进一步深化机关效能建设，加强队伍建设，规范行政执法行为，提升行政执法效率和服务水平，确保市委、市**部署的各项工作任务的落实，根据《中共市委市人民**批转市机关效能建设领导小组的通知》精神，结合城市管理行政执法工作实际，特制定本方案。

绩效管理和效能考评工作坚持以科学发展为主题，提升城市品位，改善人居环境，全面提高城市综合实力，为建设海西绿色腹地提供支持和保障。

通过推行绩效管理和效能建设，明确责任，规范管理，增强全局执法人员的责任心，充分调动积极性，全面提高工作效率和行政执法水平。

局机关各科室、各执法大队。

考核内容分为四个部分，分别由经营业绩、行政能力建设、民主测评和工作奖惩四个方面组成。按100分加加分的形式，其中，经营业绩；行政能力建设；民主测评；附加工作奖惩。

业务工作实绩

主要考核科队履行法定职责情况和年度基本工作目标完成情况。包括市委、市**和上级业务主管部门下达的工作任务以及重点建设项目、为民办实事项目完成情况；市委、市**关于经济社会发展的重要决策部署的贯彻落实情况，围绕优化发展环境为经济建设服务的结果；充分发挥职能，创造性地开展工作；配合其他部门完成相关工作。

行政能力建设

行政能力建设评价总分为60分，实行扣分制。的分超过60分的，将从该部门的总分中扣除。具体设置三项扣分项目，即效能监察、违法违纪问责、作风和效率问题。

1.效能督察

这项工作主要由局监查科负责，重点抓好监察工作的落实、履职、服务企业、群众、内部管理等方面。分为重点督察和常规督察。对监督中发现的问题，报局绩效管理和绩效考核领导小组酌情扣分。

2.违法违纪责任追究

因违法被追究刑事责任或受到治安处罚的，每次扣10分；

干部职工违纪受到党纪政纪处分，每次扣7分；

因效率问题被省效能办发现一次扣6分；市效能办发现一人扣4分。

有上述三种情形之一的，年度考核不合格的，当事人不得参与文明单位奖励等的发放。

3.作风与效率问题

未经批准，上班缺勤或缺席全市和局重要会议、重要学习活动的每人次扣2分，迟到早退的每人次扣分；

对违反机关效能八项制度，在工作中推诿扯皮、办事拖拉被服务对象投诉，经查证属实者，每次扣2分；

对市委、市**、上级业务主管部门和局主要领导集体研究确定的工作任务，没有按时落实并反馈的，每次扣4分；

省、市信访效能投诉机构未经同意逾期处理，每投诉一次扣2分；敷衍了事，造成不良影响，每件扣4分；

违***信息公开的有关规定，未公开的扣1分，拖延公开的扣2分，公开内容有欺诈性的扣2分。

民主测评

通过召开座谈会征求意见、发放民主测评表等方式，了解干部群众对科室、大队廉政勤政、人员行政执法行为、服务态度、工作作风、办事效率、服务质量等方面的满意程度。

工作奖惩

本项目考核采用奖励制，累计奖励不超过10分。专门设置三个突出奖励项，分别是突出贡献，表彰和奖励以及信息宣传。

1．突出贡献

上级追加资金每10万元得1分，最高得5分；

积极开展招商引资工作。每成功引进一个经市创业办认定的投资项目，加2分，最高得6分。

2．表彰奖励

主要考核科室、大队整体工作在全省乃至全国的排名情况，是否获得省级部门与省公务员局联合表彰，或国家部委，省委、省**综合表彰。

主营业务受到省委、省**、国家部委综合表彰的，加3分；

主要业务工作受省级部门与省公务员局联合表彰，单项业务工作或阶段性工作受省委、省**、国家部委表彰，加1分，累计不超过2分；

个人业务工作由省厅和省公务员局联合表彰，加分，累计不超过分。

表彰或荣誉必须在xx年内获得，以文件签署时间为准。

3．信息宣传

结合我局已印发实施的《关于进一步加强信息宣传工作的实施方案》，对于信息宣传工作在给予一定物质奖励的基础上，还作为科室、大队年度绩效考评内容。对被《建设》刊物采用的信息每条奖励分，对在市、省、国家级刊物上以市执法局名义发表信息和文章的分别奖励1分、3分、5分。

1局绩效管理与绩效考核领导小组每季度召开一次例会，对绩效管理工作进行分析判断，并作出年终总结。被考核单位绩效考核总分=经营业绩得分+行政能力建设得分+民主测评得分+工作奖惩附加分。考核结果是部门、班组和个人年度考核的重要依据。

2对绩效考核前三名的部门和团队给予适当奖励。

1局执法监督处分解下达年度绩效管理目标任务，明确分管领导、主办部门和领导。

2、各科室、大队要提高对绩效管理和效能考评工作重要性的认识，在日常工作中应及时、完整归集相关书面材料，作为年终绩效考评的重要依据。

考评方案【篇4】

为了更好推进教研活动的开展，保障活动的实效，切实提高教师参与教研的意识，提升教师业务水平，服务教学质量，结合学校实际情况，特制定本实施方案。

一、考评内容：

本方案将从教师参加教研活动的出席率（考勤）、效果、培训考核其它方面等四项，共分为100分，其中教研活动考勤占20分，活动参与的效果占25分，教育技术培训考核占45分，其它10分。考核总分分为以上四个考核分+20分为特色考核。

二、评价方法：

1．教研活动考勤（20分）

教师按照学校教研计划，积极参加教研活动、教育技术培训、学习或其它教研活动，并签到全勤，得满分。

有下列情形之一的，酌情扣分：

a)代签到每发现一次双方各扣2分。

b)活动培训缺席的每次扣3分。

c)培训、学习等活动迟到，早退的每次扣1分。

d)病事假每次扣0.5分。

2、活动参与的效果（25分）

a)按时完成学校布置的教研活动得10分。未按时完成的每次扣2分。完成效果差的视为未完成。

b)完成教育技术培训练习及按时提交作业得5分，每缺1次练习或未完成作业扣1分。

c)教研活动中积极献言，参与效果良好的得5分，参与效果视情况得分。

d)完成继续教育网学习作业，考评得5分，未完成得0分。

3、教研培训考核。

参加教研活动期末考核，合格31.5分。良好得36分。达优得45分。如果你不及格，你可以参加补考。补考仍不合格，考核分数为0分。

4评价年龄：男教师55岁，女教师50岁以下均参加评价，不同年龄段的考试成级区别对待。

三、结果使用。

1、按上述三方面得出教师一学期教研活动考评总分，并按得分多少对全体教师进行排位，然后按排序结果给予奖励。并将结果记入教师档案。

2200元绩效工资纳入教研活动考核。

3、奖励标准：

根据教师考核总分×2折算为绩效工资。

四、有关说明：

学校有其他工作安排，不能参加教研活动的教师不能参加教研活动的，按出勤情况对其出勤率和参与效果进行评分。

考评方案【篇5】

1. 该同志综合素质好，业务能力强，学习能力强。能比较全面地掌握________知识和我单位主要职能和重点工作，有较强的沟通能力，能够胜任自身的本职工作。

2. 良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

3. 工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在____的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

4. 该员工作为经理特别助理，工作态度认真负责，能认真完成经理交代的各项任务，并

5. 能应对各种突发状况，其工作得到了领导的认可，值得各位同事学习。

6. (因此，我部门一致推荐小田同志为优秀员工，希望能够树立新人典范。

7. (【人名】同志在工作上勤勤恳恳，在思想上也是严格要求自己，他认真学习遵守公司的各项规定，团结同事，乐观上进，始终保持着严谨认真的工作态度，用他自己的话说：要时刻牢记顺泰文员工的责任和义务，在任何时候都把集体的利益放在第一位。______被评选为________年度优秀员工，是公司企业文化精神的熏染，也是他自己努力的结果。这不仅是他个人的荣誉，同时也是整个综合部的光荣。希望【人名】同志在新的一年里发扬成绩，随着顺泰文的不断发展而提高自己，更加勤奋的工作，争取更大的进步。

8. (这是一个拼搏进取、你追我赶，比拼干劲、激发斗志、努力超越、追求卓越的团队。在激烈竞争的市场中独步天下，在对手的市场中天马行空，一路遥遥领先，稳步登上了公司回款和增量的最高舞台。他们善于抓住市场脉搏、勇于开拓创新，大力开发升级了粤禽、雏鹰、三高、日日红、开封正大等十几个大型养殖场，大大巩固了公司产品在当地的行业龙头地位。

9. (作为员工，你们时刻心系公司的忧患，与公司同风雨、共命运，用不懈的努力为公司的发展做着自己的贡献。你们用实际行动证明了在平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献，是大家学习的榜样和楷模。感谢你们，正是因为你们的付出，公司的今天才能够如此绚丽;正是因为有你们的努力，也为公司明天的发展奠定了坚实的基础。大家再次把掌声献给他们!

10. (积极完成党委、政府安排的其他工作。总之，该同志为人正直，谦虚谨慎，坚持原则，严格依法办事，不计个人得失，经常主动加班，一年来，能较好完成各项工作任务，是一个优秀的乡镇干部。

11. (面临这样的恶劣竞争环境，大家目标一致，齐心协力，共同分担任务。在此期间，小田同志负责起跟各地客户的销售公关工作，还将产品优势做成宣传册进行宣传，同时还抓紧时间培训刚加入团队的两位新员工，表现出不怕挫折，迎难而上的可贵品质和良好的团队合作精神。

12. (回顾________年，我们做出了非凡的成绩，这些成绩的取得离不开全体员工的共同努力，尤其是离不开今天参加表彰的优秀员工们，我谨代表公司衷心感谢你们，你们为公司发展作出了贡献，你们辛苦了，谢谢你们!

13. 好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

14. 对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用。

15. 勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

考评方案【篇6】

为切实加强级部师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，特制定此考评细则。考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

考核内容：

考核分德、能、勤、绩、特殊表现五个方面。

德20分、能10分、勤10分、成绩50分、特殊表现加5分

一、德（20分）

评分要点：

1.维护大局，服从并维护学校及级部的决定。

2.为人师表，遵守教师职业道德规范，遵纪守法。

3.敬业爱岗，乐于奉献，顾全大局。

4.工作作风正派，尊师爱生，团结同志，不搞小团体。

5.能保质保量按时完成学校或级部布置的任务，并根据需要上交材料。

评分标准：

1.有违反学校规定的言行，造成不良影响者扣1―3分。

2.违犯《师德规范》，特别是有体罚或变相体罚现象，造成恶果者（如被上级部门通报批评、被家长找到学校大吵大闹、给学生的精神造成较深打击，致使厌恶学习或其它不良影响）扣3―5分。

3.造成不安定因素，挑拨是非，拉帮结派搞团伙者扣1―2分。

4.不服从领导，在年级工作分配中造成阻力，影响工作正常开展者扣1―3分。

5.对学校或级部布置的任务不能很好地完成，拖拖拉拉的扣1-3分。

考评办法：民主评议和平时记录相结合。民主评议中，如有扣分，必须说明理由，把话说在当面。

二、能（10分）

评分要点：

1.认真学习各科新课程标准，领会新课标理念，并能贯彻于教学活动之中。

2.能以人为本，做到精心备课，细心批改，耐心辅导，热心转差，专心培优。

3.能积极参加课堂教学改革研究，课堂教学效果明显提高。

4.作业布置是否合情合理，根据学科特点和授课时间适当布置作业。

评分标准：

1.不认真学习新课标，默守陈规，不求上进，教学方法陈旧者，扣1―3分。

2.教案作业批改分

3.课堂授课分

4.作业布置是否合情合理，不合理者扣1-3分。

考评办法：根据有关科室检查结果及学生意见反馈（或学生评议）的情况考核。

三、勤（20分）

评分要点：

1.能模范遵守工作纪律，按时出勤，不迟到早退，不在工作时间办私事。

2.能严格执行请假制度，不擅自离岗。

3.按时参加年级会议，不迟到，不早退。

4.能按时值班（中午和校车值班），按时定早读（7：20）

评分标准：

1.不遵守工作纪律，经常迟到早退者，每次扣1分。

2.不履行请假手续，每学期擅自离岗每次扣1分。

3.年级会议迟到、早退每次扣0.5分，旷会一次扣2分。

4.不能按时值班定早读的，每次扣0.5分。

5.上课迟到一次扣1分，拖堂一次扣1分，空岗一次扣3分。

评分要点：根据学校和年级检查情况，累计。

四、绩（50分）

教学成绩每科目依据区教研室公布各科目名次，首先参考科目之间全区名次定科目先后顺序，其次参考本级部同科目几位教师考试人数成绩定每位教师先后顺序，再根据每位教师在本级部内的名次定教学成绩分值，每个名次分差1分；全区名次相同的科目，根据与下一名次分差大小定名次先后。音体美教师无区活动为平均名次，全区比赛名次1-10名，分别在平均名次39名比赛最好成绩比全区第10名进步一个名次相应教师队伍进步一个名次，再根据名次定分值。

五、特殊表现分（最多加5分）

1．能超额完成读书计划（每学期读两本），视其读书效果和数量适当加分。

2.能撰写教育教学笔记（形式不限，如：QQ日志、博客博文或手写笔记等），根据所写质量和数量适当加分。

3.能创造性地开展教育教学工作（如班主任能自己组织对学生有深远影响的活动，学科教师能打破常规，运用恰当的.形式真正地调动起学生学习的积极性），将根据个人的陈述材料和同事反映适当加分。

4.能在《山东教育》等非关系或金钱能发表稿件的刊物上发表教育教学文章的适当加分。

考评方案【篇7】

以《语文课程标准》为指导，全面评价学生的语文素养，促进学生的全面发展；检验和考察教师的教学行为，发挥评价对教学的正导向作用。

1、全面考查学生的语文素养，诊断和改进教师的教学方法和策略。

关注学生语文学习的知识与能力水平，更要关注他们语文学习的过程方法及在语文学习活动中所表现出来的情感、态度与价值观。及时调整和改善教师的教学，促进教师在反思和创新中成长。

2、形成性评价与终结性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。

通过评价全面了解学生语文学习的全过程，反映学生语文学习的进步和发展，激励学生的学习积极性；诊断学生在语文学习中的问题，帮助学生反思在学习策略、学习习惯、思维方法上的长处与不足。知识与技能评价以量化为主，过程与方法、情感态度与价值观以定性为主。

3、体现语文新课标的学科评价理念。

(1)评价主体多元化（教师评价；学生自评；学生互评；家长评价）。

(2)评价方法多样化（口试；笔试；考查；观察记录；书面总结等）。

4、简约易行，具有较强的可操作性。

二、评价目的`：

为了使学生养成良好的学习习惯，掌握较好的学习方法，具有较强的学习能力，有利于学生持续性发展。改变传统的评价方式，从多方面考察学生，为学生终身发展打下基础。

三、具体内容及要求：

评价方法：分为形成性评价和终结性评价实施。形成性评价主要考察学生平时的学习情况。包括听、说、读、阅、写作、积累六个方面。终结性评价主要是学期考评，以教研室试卷为主。形成性评价占40%，终结性评价60%。

读的要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读；学习略读、课外阅读总量不少于40万字。

评价方法：通过本学期语文课堂上的综合表现进行评价。读得正确、流利、有感情为“A”；正确、、流利为“B”；失误较多的为“C”或“D”。

写作的要求：乐于书面表达，能不拘形式写下自己感兴趣的内容，学习修改有明显错误的词句。

乐于书面表达，能很好地不拘形式写下自己感兴趣的内容，能很好地修改有明显错误的词句为“A”。

乐于书面表达，能较好地写下自己感兴趣的内容;能较好修改有明显错误的词句。为“B”。

能写下自己感兴趣的内容，但语句不够通顺，会修改有明显错误的词句，为“C”。

对写下自己感兴趣的内容存在一定困难为“D”。

积累的要求 ：课标要求背记的古诗词背诵优秀诗文50篇(段)；积累优美词语、句段。

评价方法：通过抽查了解学生背诵优秀诗文以及积累优美词语、句段的情况，多为“A”，较多为“B”，根据数量依此类推。

口语交际的要求：要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。

耐心专注地倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。

听的要求：倾听与教材难度接近的语段,提出问题. 能认真倾听,发现问题和疑问。

评价方法：倾听十个语段，观察学生倾听情况，能做到认真倾听，并能很好地从中提出问题，发现问题和疑问的为“A”；能较好地倾听，能较好地从中提出问题，,发现问题和疑问的为“B”；能倾听，能从中简单地提出问题，发现问题和疑问的为“C”；倾听时不能集中，对提出问题，发现问题和疑问有一定困难的为“D”。

说的要求： 教材口语交际内容能清楚明白地讲述自己的见闻,说出自己的感受和想法.

评价方法：根据教材口语交际内容，能清楚明白地讲述自己的见闻,很好地说出自己的感受和想法为“A”，能清楚明白地讲述自己的见闻,较好地说出自己的感受和想法为“B”，能讲述自己的见闻,说出自己的感受和想法为“C”，表达有一定的困难的为“D”。

写的要求：用硬笔熟练地书写正楷字, 书写规范、端正整洁。

评价方法：通过日常观察，用硬笔熟练地书写正楷字, 书写规范、端正整洁的为“A”；用硬笔较好地书写正楷字, 书写端正整洁的为“B”，能用硬笔书写正楷字, 书写整洁的为“C”，书写潦草的为“D”。

考评方案【篇8】

一、指导思想

根据文件精神和本校实际，以义务教育学校实施绩效工资为契机，建立起科学、规范、合理的取入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作，使我校教育教学工作再上新台阶。

二、考核原则：

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

3、坚持“科学、规范、简约”的原则。

三、考核范围

我校目前所有在编在岗人员。

四、工作量的确定

根据上级有关规定，教师标准周课时数为16――20节。承担多科教学的教师，在计算工作量时，每增加一门课程，增加两课时工作量。根据实际情况，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。体育教师的训练课、间操课、音、美教师的课外活动课均纳入总工作量。管理人员、教辅和工勤人员的工作量学校将根据实际情况确定。

五、绩效考核内容及绩效工资分配项目设置

教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师教育教学工作情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。

教师奖励性绩效工资项目设置如下：

(1)各类管理人员岗位津贴。

(2)班主任津贴。

(3)课时津贴，超课时津贴。

(4)教育教学工作考核奖励。

(5)教育教学科研成果奖励。

(6)考勤奖励。

(7)其他。

注：不在岗人员不发放奖励性绩效工资。

六、考核方法和程序

(一)考核方法

1、学校成立以校长为组长的义务教育学校绩效考核领导组，负责制定本校绩效实施办法并组织实施。

2、绩效考核由学校按规定的程序和年度考核结合进行，具体要做到三个结合：定性和定量评价相结合。充分听取年级组、教研组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。

(二)考核程序

(1)个人自评。教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表格。

(2)民主测评。在全校教职工范围和所教学生中进行民主测评，并听取家长代表意见。

(3)综合评分。学校考核小组按照考核标准，结合教师自评、年级组、学科组、学生和家长评议，确定考核分数，教师考核满分为100分，其中考评小组考核满分60分，年级组、学科组测评满分分别为10分，学生测评(1—3年级由学生家长测评，其它年级由学生测评)满分为10分，教职工民主测评满分为10分。

(4)确定等次。学校可根据教育局对校长考核所确定的考核等次比例，结合学校实际情况做相应调整，经学校领导小组审核，确定考核等次。

(5)进行公示。对学校考核领导小组确定的考核等次，在本校进行为期7个工作日的公示。

(6)兑现工资。对公示无异议者，按考核等次兑现绩效工资，并按管理权限上报教育局备案。

(三)教辅和工勤人员的考核程序

考评方案【篇9】

为激发全乡基层党组织和党员参与创先争优活动的积极性和主动性，推进整个活动扎实开展，确保取得实效，根据市委创先争优活动领导小组《关于印发《郴州市开展创先争优活动考评办法》的通知》（郴创先发[2010]16号）和县委《关于印发《在全县基层党组织和党员中开展创先争优活动的实施方案》的通知》（汝办发[2010]13号）精神，结合我乡实际，制定本考评方案。

一、指导思想

坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织为目标，以强化考评激励为抓手，积极引导基层党组织和广大党员深入开展创先争优活动，努力创建“五个好”党组织、争做“五带头”党员，推动全县经济社会又好又快发展。

二、考核原则

1.突出重点，注重实效。以公开承诺和兑现承诺为重点，注重活动成果、实际成效和群众满意度。

2.科学合理，便于操作。做到定量与定性、实地查验与民主评议、自我检查与集中考评相结合,合理确定指标项目,简化程序步骤,提高考评的针对性和可操作性。

3.实事求是，客观公正。严格按照考评细则，准确把握各项指标落实情况，客观反映各地各部门活动开展情况，做到程序公正公开，结果真实可信。

4.强化引导，促进工作。要引导基层党组织和广大党员立足实际创先争优，用活动推动各项工作，用工作成果反映活动成果。

三、考评对象

评价对象为乡镇各级党组织和党员。可分为直接评估和委托评估。

1.直接考评范围：全乡9个村（居）、机关、学校支部、企业支部、工商联支部等15个党支部，乡各级党员领导干部及各支部书记。

2.委托考评范围：不纳入直接考评范围的其他单位党支部及党员，按照党组织隶属关系，委托所属基层党支部进行考评，考评结果报乡创先办备案。

四、考评内容

对党支部的考评，重点围绕组织领导、主题活动、公开承诺、领导点评、群众评议、宣传报道和活动办自身建设等七个方面的内容进行。对党员的考评，重点围绕带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气和公开承诺兑现情况等六个方面的内容进行。

五、考评程序

考评工作在乡党委创先争优活动领导小组的统一领导下结合领导班子和领导干部年度考核工作一并开展，按以下步骤进行：

1.工作总结。被考核单位党支部要对创先争优活动实施情况逐一进行自查分析，总结经验，检查提出问题，形成书面总结报告。

党员领导干部要结合自身思想和岗位工作实际，撰写创先争优自查报告。领导小组在年度总结前要征求干部群众的意见，领导干部要在年度总结前通过党员的年度考核，听取党员的意见。

2.大会述职。各级党支部和党员领导干部述职时，要把组织和参与创先争优活动情况作为述职报告的重要内容，向参加测评大会的党员干部群众作出报告。

3.民主测评。结合领导班子和领导干部年度考核，对领导班子和党员领导干部开展创先争优活动情况及其成效进行群众满意度测评。

4.量化考评。对照《城郊乡基层党支部创先争优活动年度量化考核评分细则》，对各支部开展活动情况逐项进行考评计分。

主要采取“听、看、查、访”等方式进行评分。“听”，即听取活动开展情况汇报；“看”，即看活动现场、宣传阵地等；“查”，即核查有关文件、活动记录等资料；“访”，即走访部分党员、群众，了解核实情况。

5.情况反馈。评估小组将向要评估的单位的党支部提供反馈。对考核组提出的问题，各党支部和党员领导干部要认真分析原因，提出整改措施。

六、定等推优

考评结束后，乡创先争优活动领导小组办公室将根据量化考评得分评定优秀、合格、基本合格和不合格等次，并从优秀等次中评选出年度创先争优活动红旗单位。90分以上为优秀，80-89分为合格，70-79分为基本合格，69分以下为不合格。考核得分折算为该县年度绩效考核活动得分，计入绩效考核总分。

党员领导干部的考评主要通过群众满意度测评进行，测评结果作为领导干部个人评定年度考核等次和评先评优的重要依据。

在群众满意度评价中，满意票数不超过80％的党组织领导机关和党的领导干部，不得评为优秀。

七、工作要求

1.加强组织领导。各级党组织要将创先争优活动开展情况纳入年度考核的重要内容，作为基层党建工作责任制考核评价、党员领导干部民主生活会、民主评议党员的主要内容，精心组织实施，确保取得实效。

2.注重推动工作。各级党组织要紧紧围绕中心任务、发展目标和重点工作，增强考评工作的针对性和有效性，促使基层党组织和党员把创先争优聚焦在干事创业上，落实在本职岗位上，体现在具体行动上。

对活动不力、群众满意度不高的党组织和党员，不先评议，限期整改。

3.强化结果运用。要将考评结果纳入党组织书记履行党建工作责任述职考评内容，并作为年度评先评优、表彰奖励、奖惩任用的重要依据。

凡评为红旗单位等次的，对党组织负责人给予记功；评为优秀的，对党组织负责人给予奖励；对基本合格的，向党组织负责人进行诫勉谈话，限期改正；对评定为不合格的，给予通报批评，追究党组织负责人的责人。

附件：1。汝城县基层党组织创先争优活动年度量化考核评分细则

2党政创先争优活动领导小组群众满意度评价表

三。党员领导干部开展创先争优活动群众满意度评价表

附件1郊区乡镇基层党组织活动年度量化考核评分细则

被检查单位检查组成员考试时间：日期：2011年

附件2党支部开展创先争优活动领导小组群众满意度评价表

主要测试党支部领导今年开展创先争优活动。请根据本人对党政领导班子的评价在相应栏内打一个“√”，多打无效。不作任何标记为弃权。

附件3党支部领导干部开展创先争优活动群众满意度评价表

年月日说明：主要测评党员领导干部本年度开展创先争优活动情况 ，内容包括带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气和公开承诺兑现情况等方面的现实表现。请根据本人对领导干部的评价在相应栏内打一个“√”，多打无效。

不作任何标记为弃权。