读书观后感

为了使您满意，我们的编辑经过精心制作了这个“读书观后感”。在生活中，优秀的作品给我们带来了很多益处，对于人生或事物都一定产生了许多触动。请写下一份观后感，将内心的感受记录下来。观后感是提高阅读理解能力的有效方法之一。那么，如何将真实的情感写进观后感的作品名中呢？期待我们的建议能为您提供更多方法和技巧！

读书观后感 篇1

暑假里，我读了《阿朗的桥》这本书很受感动。

故事发生在为了抢运中国**在国外购买和国际援助的战略物资而紧急修建的公路上。小主人公阿朗只是一个普普通通胆子很小的孩子，胆小到在崖下看到的一双沾着血迹的赤脚，就蹲下身哇哇地吐起来。然而因为答应了好朋友临终前的托付，阿朗带着死去伙伴永胜的铜铃跟随马帮加入了滇缅公路的修筑。

经历了一次次危难，例如即将在人群中**的火药箱，黑云一样的蚊子，魔鬼般的瘴气，猛兽般的洪水，血肉横飞的轰炸……一次次的危险与病痛，一次次的恐惧与绝望，让阿朗无数次陷入无助的深渊。在目睹了永胜的死、东山的死与重生、钟大叔的断腿等残酷事件后，艾伦在血肉筑路的生死考验中逐渐变得坚强勇敢，最终实现了自己和朋友们的愿望。读了这本书以后，我觉得阿朗是一个有担当的孩子，他对承诺的坚守，对祖国的热爱和忠诚，面对困难时的大无畏精神都深深感染着我。

我有些惭愧，因为我也是个和阿朗一样普通的孩子，胆子也小，遇见了身材高大的狗就害怕，坐到钢琴旁弹那些枯燥无比的练***厌烦，吃饭时偶尔会挑食等。

我想我和他不一样的是生长在和平年代，是新中国的少年儿童，正在享受先烈给我们创造的美好生活，要比阿朗幸福百倍。所以我要珍惜现在，努力学习，掌握技能，发扬前辈们的艰苦奋斗精神。像小英雄阿朗一样，他在困难中不断成长。做一个真正的男人，让我们的国家更加繁荣富强！

读书观后感 篇2

在作文班上，钟老师给我们读了一篇课文――《闲谈读书法》，这让我深有感触。

这篇课文主要讲述了鲁迅先生喜爱“跳读法”，爱因斯坦的“总，分，总”三步读书法，英国作家毛姆的“乐趣读书法”，因此给我们讲了读书不能读死书，要把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书”。

这篇课文也因此给了我一个启发――我们读书可以使用这些作者们使用的读书法，从而让我们把书读活，以提高我们的阅读水平和增加知识。

读了这篇文章后，不由自主地让我想起了去年秋天发生的事。

那天上午，有一节自习课。我看了一本鲁迅的书。在看到了一半后，我不想看了，就又去看另一本课外书。看到了四分之一后，下课了。我急忙把书收到了桌子抽屉里后，就出去和同学们打乒乓球去了。

之后回家的路上，我突发奇想，想到了一种对我自己很适用的读书方法――在书店买多一些书签，每一次看到书的哪儿，就把书签摆在读的最后一页前，并在上面写上前面的主要内容，到了第二天，又继续往前看，也不会忘记前面是什么内容了。

正是因为这种读书方法，让我读了很多书，并把书读活了，能在书中得到感悟，也学到了很多知识。读书，一定要有适合自己的读书法。

读书观后感 篇3

二、认真备好每一节课

备课，是课堂教学中最重要的一个环节。如果我们想上好一课，我们必须先准备好。它是教师不断学习、不断提高教学能力的过程。因此，要想学好每一堂课，就必须设计好教学步骤和方法，这就要求我们认真备课。

老师首先要准确地把握住教材内容，对课文的内容、编者的意图、文章的前后联系以及课文的重难点掌握透彻。即使没有任何参考书在面前，也能感受文本的意境美、情趣美、形象美、语言美……读出自己丰富的理解和感悟来支撑课堂，这就是我们说的“薄书厚读”。然后是备好学生。

归根结底，一堂课是围绕学生的。备课不能仅仅考虑自己教得方便，教得“精彩”，教得舒畅，而是应把学生作为焦点，以学定教，以教导学，以教促学。不要作秀，不要华而不实，要从学生学***度来分析是否真正有所得。

因此，教师要教学生，首先要了解因材施教的原则。课堂内容的深与浅，也是由学生的反应体现出来的。班级中的学生，其学***参差不齐，如果以课标为依据，在广度、深度上均以学生实际情况做一定调整，那效果会更理想，努力做到每位同学都能有所收获。

只有这样，才能有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。

三、教学中的突发情况要镇静

遇到教学突变事件时，教师不应先紧张、慌张。如果老师处理不好，一个精心设计的课堂就会一团糟，但如果老师处理好，课堂就会更加丰富多彩，充满活力。因此，我们必须冷静下来，仔细观察学生的表现。教师应在观察的基础上，迅速作出判断，分清突发事件发生的原因。如果我们不能作出正确的结论，我们就应该引导学生下课。对于一些调皮学生学生的“发难”，可以让同学们共同**。

在教学中，当出现意外情况时，教师应运用教学技巧来应对，调动学生的积极性，使学生能更好地完成学习。

四、在教学中要勤反思

美国著名教育家波斯纳曾提出教师成长的公式：成长=经验+反思。在教学过程中，不断反思既是重建教学实践、提高教育教学质量的需要，也是教师专业成长的需要。我们每天面对的是活生生的生命，这些生命每天都在不断发展，不断提高，不断进步。

如果采取十多年前的教学方法来教育学生，效果甚微，甚至起到相反的作用。即使我们一年前或几天前处理同样的事情，也不会取得同样的效果。在这种情况下，教师需要不断学习和提高。

只有这样，才能与时俱进，为自己提出更高、更远的目标，走向艺术教学的殿堂。

一名教师要掌握应变能力，提高教学的水平，需要在实践中不断积累经验，经验越丰富，遇到突发事件就不会慌乱。因此，教育机智就是掌握各种教育方式，了解各种教育方式的特点，善于灵活运用其技能。教师只有具备丰富的经验和灵活的技能，才能更好地开展教学工作，顺利完成教学任务。

读李希贵《学生第一》有感

——要把教育落实到实处

拜读了李希贵校长的《学生第一》，聆听他讲述了66个小故事，每个小故事都在诠释着“以生为本，落实到位”的办学思想，每一个小故事都凝聚了北京十一中学全体教师的心血和汗水。让我感受到李校长的创新无处不在，让人们看到他先进的教学理念，那就是彻底颠覆只注重口号理论而不注重落实的教育。李校长把学生终身发展作为各项活动的根本目标，以活动创新为载体，以完善的评价体系保证学生素质的提高。李校长是一位真正的教育改革者和实践者。

在开学典礼这个每年都搞的活动上，李校长可以说费尽了心思，可以说开学典礼每所学校都在搞，但基本上都是大同小异，例行公事：全校师生集合，领导讲话，教师代表讲话，学生代表讲话，学***规范，宣读奖励名单诸如此类的规定流程。但到了十一世纪，传统的礼制被彻底颠覆，赋予了新的内涵，充满了新的活力。

2008年，典礼前，每个学生都为班主任寻找一个亮点，浓缩成一句赞美。在开学典礼上，李校长郑重地向全校宣读了这些致意词。开学典礼从而成为融洽师生关系的推动会。

2009年，20位杰出的校友被请上了开学典礼的主席台，通过大屏幕现场抽取幸运学生与校友结对子。当幸运的学生与校友握手、拥抱、互送礼物时，全场掌声雷动，开幕式成为学生寻找生活榜样、树立人生抱负的启蒙课程。

“心在**，时间就在**，时间在**，结果就在**！”李校长正是一个用心做教育的人，这让我想起了另一位教育名家魏书生，魏书生老师在教育教学上也是力争创新，例如：让学生写犯错说明书、师生拥抱、师生角色互换等新颖教育形式，这些都体现了教学是需要创新思维，更重要的是把工作落实到实处，

同时在《学生第一》中可以看出教育不仅是一种单向的行为，更多的时候应该是一种双向的行为。有针对性地开展教育活动，让学生学会感恩、合作、快乐。从书中可知李校长很重视教育活动的举行，读万卷书不如行万里路，北京十一中都会搞很多学科活动，每年都有学生教师的社会实践活动，这些都是李校长想要通过活动，增加老师学生的认知和眼界。

让学生在校园里，社会可以通过两种方式选择自己的成长要素。

李希贵校长的理念可以说**于美国的著名教育家杜威的教育思想，即在做中学，教育即生活，杜威强调生活实践在教育中的巨大作用，理论是为实践服务的，实践可以提高理论的认识，所以，李校长千方百计地创新学校活动，给学生搭建这样的活动平台，目的就是在这千变万化的活动中，让学生不断体验生活的本质，让学生在生活中接受锻炼，实现学生思想水平和整体素质。比如，李校长为学生寻找了许多实***，让中学生就早早地明白了自己未来职业的定位，而我们当下太多的学生直到大学毕业还不知道自己到底喜欢从事什么职业，即使参加了工作，大多也是被逼无奈的选择，这无疑是我们教育需要深刻反思的问题，更是教育资源的巨大浪费。而美国青年在很小的时候，通过大量的社会实践，知道自己的爱好和兴趣在**，很早就为自己的事业做好了准备。

所以，作为一名素质教育工作者，我个人认为，必须抛弃那种只重视口头上宣教的单向教育模式，而要把学生的能力素质通过一个个切实可行的途径锻炼出来，这就需要我们教师不断学***理论，把教育理论变化为灵活多变的教育活动呈现给学生，寓教于乐，寓教于生活。多创新，让教育理论真正落实到实处。

读书观后感 篇4

昨天，读了《钟声》那个故事，理解到正在深山的嫩石洞面有一只嫩黑龟，天天早晨皆要来敲钟――一只白色的年夜螃蟹壳。那个声音让小植物们皆十分胆怯、没有安，植物们每一次听到那个声音便避起去。

小螃蟹十分聪慧，它念了一个规定，它等嫩黑龟戚息的时分，便把钟――年夜螃蟹壳给埋入土面。今后，便再也听没有到这让人没有安的声音了。尔感觉小螃蟹很聪慧，很乐不雅，它念让嫩黑龟遗忘哀痛的已往，背美妙的将来走来。

是的，正在人熟的路线上是没有会一路顺风的，总会撞到各类各样的可怜取艰难，但只有经由过程勤奋便能打败艰难，领有美妙的人熟。尔如今虽然借是小孩子，然而也会有没有欢快的工作，好比测验得败，然而尔其实不泄气，尔会汲取学训，勤奋改过毛病，仔细听讲，认真自然业，那样便能进步成就，测验取得胜利。

尔要作一个聪慧踊跃的孩子，一直天勤奋，领有粗彩的人熟。

读书观后感 篇5

关于读书的读后感篇1：读书再读书读后感

今天我学了一篇名为《读书再读书》的课文，作者引用“商人捡石头”的故事来比喻读书，使我体会到了读书是最贵重的珍宝。作者还表明，通过自己的阅读经验，开卷是有益的。读完课文，我产生了一个质疑：

读书不能让人过上更多的生活吗？读书很好，但为什么有些人不能坚持读书呢？

我带着这个问题回到家中，我问爷爷和奶奶，爷爷说：“有些人家中很穷苦，买不起书。”奶奶说：

“有些人要工作还要做家务，所以没有时间读书。”听了爷爷奶奶的话，我问自己：一个人有钱有时间，就会坚持读书吗?

我想起不久前看到的一个小故事——唐伯虎学画画。唐伯虎的山水画、人物画、竹石画栩栩如生，常受赞誉。因此，一向谦虚的唐伯虎心满意足，不想继续向老师学习。

他意识到这一点后，老师特别邀请他吃饭。在吃饭的过程中，老师让他开窗，于是唐伯虎去开窗，但他打不开墙上的两扇窗户。突然，他发现窗户被画了出来，看起来和真的一样。唐伯虎脸红了，于是请求老师原谅，并要求继续学习，最终成为一名著名画家。

一个人要想坚持读书，就不能有丝毫自满的心理，因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺了。读书前要有正确的态度，这样才能掌握更多的知识和财富。

关于读书的读后感篇2：忆读书读后感

“书是人类进步的阶梯”最近学了《忆读书》这篇课文，我有很多感受。

这篇文章是说，冰心奶奶知道怎么读书不到几年就开始读书了。一开始她的舅父杨子敬先生每天晚上都给她讲《三国演义》，她听得津津有味，可是每次就讲半个小钟头，冰心奶奶听得很不过瘾，然后把读书作为她惟一的消遣。

这篇文章让我感受最深的句子是：“我第一次读到关羽死了，哭了一场，第二次读到诸葛亮死了，又哭了一场。”冰心奶奶会因为读书而哭，可见冰心奶奶读书多认真，这使我想到了自己有一次读书······

那是一个炎热的夏天。三年级暑假期间我整天待在家里。我整天和电脑打交道，或者出去玩。我一整天什么都没做。有一天，我妈再也看不过去了，她给我买了两本书，一本《复活》还有一本是《战争与和平》说：“你这几天把它看完。

”我看着看着就开始厌烦了，我心想：“这啥玩意破书!”然后把书往后一扔，读起了我的漫画《神奇宝贝》我看得津津有味，

一会儿妈妈进来了，把我吵了一顿······想到这里，我心里“咯噔”了一下，我有没有像冰心奶奶那样很投入，很认真的看书呢?有没有像冰心奶奶那样把读书作为自己的惟一的消遣!这样讲的话我有点惭愧。

我以后一定会喜欢上读书爱上读书，争取读书做到心到，眼到，口到。

关于读书的读后感篇3：谈读书读后感不久前我看了一篇培根写的《谈读书》，从中收益非浅。感觉里面句句都是真言，使我对读书有了新的认识。培根简介

“读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时;其博采也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际。据说读书可以陶冶情操，增加知识，开阔视野。

使我们能够学习前人留下的许多有价值的知识，学习他们的成功经验，减少今后学习和工作中的许多不必要的麻烦，避免在前进的道路上走弯路。

但是读书又不能费时太多，费时过多易惰，文采藻饰不易太盛，太盛则矫。因此，我们应该善于选择，只因为用规定来判断事物是学究的老态度。“读书还可以补先天的不足，而经验又能补读书的不足，盖天下生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接;而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

”这句话说得非常有道理，人不是生来就知道任何事的，都是经过慢慢积累，以补先天的不足之处。积累的经验可以弥补我们学习时所学不到的东西。

“书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化.”换句话说,有只读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦.而且不可尽信书中所言,也不可只为寻章摘句,而应该仔细推敲思考.

读书使人充实，讨论使人机智,笔记使人准确.因此我们要多读书,读好书.同时对各个领域都要有所涉猎,盖因读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:

凡有所学,皆成性格.

读书观后感 篇6

记得有一次，我去图书馆借书，无意间从书台上掉下来一本书，我走近一看是《用点心学院》，就这样我就看了这本书。

这本书是由台湾著名作家林哲璋所写，我看了前文，知道了，他是在他英语老师的一句英文提点一块蛋糕，才让林哲璋想到要写，《用点心学院》这个故事。他把台湾所有甜点比喻成由生命的，还把家庭电器比喻成他们的老师，然后把他们写成一个个小故事，我在看时哄堂大笑，笑而不绝。虽然整篇很搞笑，但第一章不是很幽默，情节还是很有风趣的。虽然第一章不是很有趣，但也是我最喜欢的一个片段。

第一章是小布丁的.‘‘烤验’’。小布丁的妈妈希望小布丁成为熟布丁，可小布丁妈妈又担心小布丁会受伤，但小布丁先完成妈妈的心愿，所以小布丁就开始了它的上学之旅。小布丁来的校园认识了车轮派男孩，棉花糖弟弟，雪糕女孩......它们都“成熟”了，他们的老师是电冰箱老师。小布丁真正的考验开始了。电冰箱老师请来了微波炉老师，让小布丁走进微波炉老师的肚子里，然后把门关上了，接着微波炉老师开始让小布丁慢慢变成一个成熟的布丁，妈妈看见了，又欣慰又高兴。

虽然我最喜欢第一章，但其它章也是非常搞笑的。只有你看了保证会让你看不够，也一定让你笑得滔滔不绝。章本书不仅好看，还会让你明白很多道理。就比如第一篇就让我明白了只有你想做，就一定会成功。

读书观后感 篇7

自从我读了《竭泽而渔》这个故事以后，就深深的受到启发：“雍季所说的是百年大计，而狐偃所说的只是为了一时之利。”这句话的意思很简单，很容易读懂所以要好好学习呦！

《竭泽而渔》这个故事的大概内容是这样的：春秋时期，晋国的国君晋文公向大臣狐偃请教用兵策划，狐偃说：“用兵打仗并不排除‘欺诈’，您可以骗楚军上钩啊！”雍季说了这个成语的本意，最后，仗打胜了，晋文公论功行赏，雍季在狐偃之上，别人都以为赏错了，后来，他解释说：“雍季所说的是百年大计，而狐偃所说的只是为了一时之利。”最后他们都觉的很有道理，就不再只声。

这次月考，我的成绩很不好，开家长会妈妈时也没有去，肯定很丢脸，爸爸的脸色也很不好看。我就想一定要加把劲儿了。

“先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了”这是词语的意思。学了这个成语，看了这个故事，我懂得了什么叫做“竭泽而渔”，我下次一定要好好学习了。