古诗词鉴赏答题技巧

【#句子# #古诗词鉴赏对比答题技巧42句#】这里为您整理了一篇关于《古诗词鉴赏对比答题技巧》的文章。中国传统文化博大精深，在我国悠久灿烂的文化长河中出现过许多优秀的诗人。为了让我们解古人诗情画意的生活，我们可以欣赏学习古诗词，它是古代先贤的智慧结晶，是我们中华文化的重要传承。以下是一些有用信息的句子！

古诗词鉴赏对比答题技巧(1--21条)

1、第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。

2、第二步，用精炼的话语概括形象的特征。

3、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型

4、第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。

5、第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容。

6、(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)

7、陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，“空”字抒发了诗人岁月蹉跎、壮志未酬的怅惘和悲愤，准确生动地点明了诗旨。四、从整体来鉴赏诗眼

8、杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花鸟感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心，物犹如此，人何以堪！感时恨别之情更增一层。

9、李白“白发三千丈，缘愁似个长”，“三千丈”极度夸张，写出其愁情之长。

10、/明意境。意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

11、二、从用词新奇角度分析诗眼

12、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

13、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

14、诗歌鉴赏题型及答法：意境型

15、第二步，我们要明确这个句子用到了什么样的表现手法，第三步，我们则需要明确这个句子在全文当中有着什么样的作用，有什么样的效果？

16、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。

17、陶渊明《归园田居》表现了作者厌倦官场，愿意回归农田的思想，“久在樊笼里，复得返自然”，“返”字再现了迫不及待的喜悦心情；

18、(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。

19、实词炼得精彩，一般是动词或形容词，因为它们往往是叙事、写景、状物、抒情的关键字。如李白《访戴天山道士不遇》“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”，“分”“挂”字用得精妙，“分”使得野竹和云气相接的静态动了起来，一线泉水，凌空飞泻，“挂”字又把这幅动景化为静景了。表现了山峰的陡峭和山泉直落的情景。“遥看瀑布挂前川”中“挂”也有异曲同工之妙。又杜甫《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“满”、“压”形象准确展现了融融春意，勃勃生机，表现了诗人无比欣慰心情。萧楚才改张乖崖“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书”之“恨”为“幸”，“恨太平”是对天下太平的不满，“幸太平”是因天下太平而感到幸福，一字之改而诗意迥异。秦观的“山抹微云，天粘衰草”是取“抹”“粘”的动作勾画出线条轮廓。孔尚任《哀江南》“冷清清的落照，剩一树柳弯腰”，“剩”字引人注目，是表被动，有“残存”“残余”之意，另外“剩”字有时间感，给人无可奈何之感。

20、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。

21、一、二两句实写目见的近景，以荒凉萧瑟的气氛有力地暗示出边城的搔乱不安、紧张恐怖，这是寓虚于实；

古诗词鉴赏对比答题技巧(22--42条)

22、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?

23、另有杜甫“晨钟云外湿，胜地石堂烟”，“湿”字表现钟声穿空渡水而来，袅袅的余音又消失在遥远天边，视觉用触觉来表现，鲜明地表现了诗人在“苦雨”中雨湿不得上岸感情。“寺多红叶烧人眼”之动人心目，给人强烈印象，正是由于巧用夸张、通感，炼“烧”字结果。

24、李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中“深”字流露了诗人对汪伦情谊赞美，不仅概括了诗内容，而且将“谭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。

25、这首绝句，写景叙事，远近交错，虚实相生，给读者的联想是丰富的。

26、第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确的体现景物的特点和情调。

27、(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容

28、第三步，指出表现了作者怎样的感情。

29、提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么

30、第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。

31、第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。

32、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

33、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?

34、这种类型题的答题模式是：

35、(2)运用了何种表达技巧

36、《卖炭翁》这首诗中，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

37、诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?

38、议论文里面，如果要让我们少吸其中的句子，答题的格式一般是分为三步走，第一步，我们先明确这个句子，它的字面含义是什么？这个句子的内涵是什么？

39、第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

40、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型

41、王昌龄《卖花》“惆怅东风无处说，不教闲地著春华”，“无处说”三字，在诗人眼里，东风怅然无言，实为含蓄地表达了对豪门贵戚连东风也要霸占的骄奢淫逸极端不满。

42、第三步，结合诗歌有关内容具体分析这个字所描述的景象。