高一年终工作计划

高一年终工作计划 篇1

本学期按学校对班级工作的要求特制定下面计划。

一. 抓好学习风气建设这个中心。

学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题，我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。针对以上问题，提出下面计划：

(一)稳定家长，团结同学，统一思想。

利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自己的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。将自我约束能力差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于老师的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生，要注意观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团结在一起，让大家真正赞同和拥护老师的想法。

统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自己的希望。

(二)沟通科任，建立互信，团队协作。

及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就往科任那里去，多请示，多汇报。 班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难同当。只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。 协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检查。

(三)抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。

对于课堂，首先要有好的课堂纪律，保持安静，保证无人睡觉，溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考，而且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。 对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会可以让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习，(所以要重点抓好体优和借读生的学习)营造学习氛围。

这些工作的主要包括：

1. 出勤：迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要进行统计，及时公布。

2.课间操：集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话现象。

3.班会：结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免老师的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。

现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看来学生心理激荡的原因无非是以下问题

以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在，教师应及时分析，归纳人群，及时沟通和交流。 在这个学期，我们计划利用班会，进行沟通交流，让他们微笑走进教室，心情愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师生关系，让学生在高二的时光里留下宝贵的回忆，让班级成为大家心理归宿的心灵家园。

对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下，即使再有部分学生调入本班，也会很容易将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。让学生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。

一、进一步强化养成教育。

教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不欣赏同学;要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真。

养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下：

迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。

2、在教育时间上，分时段完成。

担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。

3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。

集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进。除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富。快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。 同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。

三、进一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了变化，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!

上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。

十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。

多理解、多鼓励，少批评。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成，则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。所以，在这一学期，我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐，打好基础。

经过一学期的师生共同构建，班级已经基本趋于稳定，为了使下学期能够平稳发展，改革创新，特制订以下计划：

要给学生一碗水，教师要有一桶水是远远不够的，教师应该跟黄河一样具有长流水。不仅教师要走向专业化发展，而且在新形势下，班主任更应该走向专业化。而走向专业化有两条途径，一是自身进行业务学习，而是将问题深入分析，变成小课题逐一解决。

根据学生集体和个人活动开展的状况，不断积累集体形成和发展的班级活动档案。根据学生平时各方面的表现，建立班级和个人双重档案，让学生既明确班级的最近情况，也了解自己的历史状况，作为前车之鉴。

同时将平时表现实行量化考核，利用数字进行分析和总结，找出学生和班主任方面的双重问题。

如果说班级是学校的一个细胞，那么班委会成员就是细胞核，他们能否在思想上站到一定高度，在行动上能否着眼全局，在个人行为上以身作则，直接关系到班风学风的好坏。为此，从以下几个方面着手：

班委是班级政策执行的领导者，是执行中存在问题的反馈者，因此，通过活动加强班干部的综合素质尤其是人品的培养显得至关重要。

2.做好日常性班级活动。

充分利用好晚点和上下午预备时间，不定时到班级抽查班委和值日班长值班情况，将部分学生的闪光点在班级记录本上记录下来。

充分利用周五班会，做好阶段性的总结和反思。

4.实时创造机会，开展丰富多彩的课外活动。

通过课外活动，充实学生的生活，开阔学生的眼界，密切学生和社会的联系，激发学生的兴趣爱好，发展学生的个性和特长，培养学生的自主能力，探索意识和创造才能。

1.充分创造“学生教育学生”的机会，一个人的思想认识很多时候是通过交流加深认识的，尤其是在帮助别人分析困难的时候，更是提升自己的好机会。

2.充分利用“全员育人导师制”的契机，和任课教师一起关注个性比较特别的学生。

3.对于疑难问题，多向老班主任请教，多向年级和政教处请示。

4.及时和家长沟通，和家长一起为学生排忧解难。

高一年终工作计划 篇2

阳春三月，草长莺飞。新的一学期又向我们走来。这个学期，班级工作应抓好以下几点： 一、让学生主动学习在这个社会生存，要想赢得别人的尊重，首先自己就应是一个值得尊重的人。受人尊重，首先自己应该积极进取、有社会责任感，能为社会做贡献的人。无论是为社会贡献、还是要想赢得一个幸福的生活，在这个知识爆炸的今天，都必须用知识武装自己的头脑，作为学生在学习期间只有不断增长自己的科学文化知识，一切才不是空谈。 二、鼓舞学生信心 “自信是人生成功的一半”，让学生扬起自信的风帆，驶进知识的海洋，通过自己的拼搏努力，吸取知识的甘露。 三，培养学生学习方法 1、加强学习方法的指导，讲清一般的学习方法，并要逐步培养学生正确的.学习方法。 2、加强科学用脑，个人心理调适，科学的休息法、记忆法教育。 3、养成善于问问题的习惯。 4、引导学生认识到珍惜时间的重要性，并以实际行动珍惜时间，强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。 5、做好“双差生”的工作，及时和这些学生的家长取得联系，争取学生家长和学校一起引导帮助“问题学生”努力消除自身的恶习。 6、加强对学生的心理辅导，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。 四、加强班级管理 1、加强和学生交流，把握每个学生的思想、学习、生活的动态。 2、重视班委会的开展，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导。要求班委在各方面做好表率作用。 3、严格纪律要求，让纪律规范深入到同学们的心中，并且时刻提醒自己，衡量自己的行为。对于屡教不改的同学，要与家长取得联系，让家长知道自己的孩子在学校的学习情况，从而取得家长与教师一同努力教育好这样的学生。同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

高一年终工作计划 篇3

2011—2012学年度高一语文下学期备课组工作计划

（ 草案）

一、情况分析:

1、教材教学:高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期,从教材上来看,难度有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生在掌握好写人叙事记叙文的基础上写好写景抒情的散文。

2、学生分析:学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

二、总的教学原则

激发兴趣、夯实基础、注重积累、养成习惯。

三、工作要点及具体措施

（一）教学任务

本学年度，主要是完成人教版的高中语文必修3、必修4的教学。第1-10周：完成必修3四个单元的作品教学，三次大作文练笔，一次统一测试。第11-21周：主要完成必修4四个单元的作品教学。三次大作文练笔，一次统一测试，诗歌鉴赏专题训练（主要针对意象、意境、思想主题的把握）。

（二）教学常规工作

1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，灵活处理教材。

2、集体备课

根据学校安排，备课组于每周二下午在年级办公室碰头，集体备课，集思广益，分析教材重难点，研究教法，探讨疑难问题，制定听课评课计划，进行教学反思。

3、上课

讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

4、听课

根据学校要求，每位教师每学期不少于12次。听课前请告知任课教师，听课时应做好记录，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。

5、作业布置与批改

作业形式包括听写、默写、每周一文，作文教学依据必修二教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。教师可以灵活把握。作业次数不宜过多，应及时批改，及时反馈。原则上，随堂作文不少于6次，随机抽查每周一文。

6、考试

每学期有四次综合测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。段考前测试与期考前测试由科任教师单独完成批改，段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓励个别班级增加测试次数，应保证学生有充足时间消化所学知识，如需增加测试，请报知备课组长。

①考试范围

以《全日制普通高中语文课程标准（实验）》的思想理念为指导，以《必修3-4》所学的内容为范围，着重考查语文知识的积累和语言文字应用能力、诗歌鉴赏能力、文言文阅读鉴赏和文学作品阅读欣赏能力、写作能力。在考试范围圈定上尽可能立足文本，给予学生重视文本的正确导向，重视知识与能力的迁移，同时又体现语文教学的灵活性。

②考试方式

采用闭卷方式，考试时间为120分钟，满分120分。

试卷结构及具体内容安排如下：

类型、内容

结构、分值

单元测试卷（120分，90分钟）

期中期末试卷（150分，120分钟）

客观题（1-12道，每题2-3分）

以所学单元的知识点为主，跟教材和课堂联系紧密的，难度要放到最低，让学生有把握感。

以所考范围的知识点为主，同教材课堂有联系，也应有一点的变异，但难度不大，经过动脑仍有把握感。

名句默写（8个空格，每格1分）

直接体现在课本必背篇目当中，或者所交代的《晨读》篇目。

在考试范围内的教材篇目中或者所划分《晨读》范围当中。

诗歌鉴赏（2-3个问题，8-10分）

课外诗篇，但容易理解，问题方向应结合平时训练的内容。

课外诗篇，一流作家的二流作品，问题也应结合平时的训练方向来定位。

语言运用（3-5分）

结合课后梳理探究内容来定或者另外的课外知识也可。

落实每一必修课后的梳理探究知识，或课后也可

文言文阅读（4道题，14-18分）

3道选择题，一道（2-3小题）翻译题，可以用所学过的篇目片段或练习册中习题。

3道选择题，一道（2-3小题）翻译题，课外篇目或练习册中的课外篇目（有所变异），知识点应能联系教材内容。

现代文阅读（4道，16-18分）

课外篇目，难度不大，学生容易理解内容，能把握问题方向

课外篇目，难度比单元的有所提高，但仍能把握问题方向。

写作（40或60分）

结合平时训练的方向安排，40分。

结合平时训练的方向安排，60分。

选择题与非选择题结合， 容易题约占60％，稍难题约占30％，较难题约占10％。

7、早读

时间：周三、五早上7:00-7:20，教师应按时下班指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。

早读计划：

1-4

《劝学》《师说》

5-7

《琵琶行》《蜀道难》《锦瑟》

8

《登高》

9

〈桃花源记〉

10

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

11-12

《永遇乐 京口北固亭怀古》

13

《念奴娇 赤壁怀古》、

14-15

《行路难》、《望岳》

16-17

《春望》、《茅屋为秋风所破歌》

18

《白雪歌 送武判官归京》

19-20

复习背诵篇目

注：请务必转告学生，测试与段考中的古诗文默写题将从以上必背篇目中抽取，分值为10-8分，提醒学生要制定个人的早读计划，分步达成背诵目标。

出卷人员安排如下：必修三第一、二单元测试题，蔡惠瑜；必修三第三、四单元测试题，王萍；段考前统一测试题，陈文婷。

（三）配合语文组完成各项重要活动

四、第二学期教学任务及时间、进度安排：

周次

内容与进度

第1-3周

《必修3》第一单元，第一次作文

第4-6周

第二单元；反馈第一次作文情况，第二次随堂作文

第7-9周

第三单元；反馈第二次作文情况，第三次随堂作文

第10周

第四单元，反馈第三次作文情况，

第11周

段考与批卷

第12-14周

讲评段考试题，《必修4》第二单元，第四次写作

第15-16周

完成第一、三单元的教学。反馈第四次作文；第五次随堂写作

第17-19周

完成第四单元的教学。反馈第五次作文，第六次随堂写作

第20-21周

梳理必修3-4中的知识，反馈第六次随堂作文。复习，期末考试。

高一语文, 2011, 工作计划

高一年终工作计划 篇4

班级工作计划 一 目的 1   创建优良学习氛围。 2   调动同学的学习积极性。 3   帮助同学克服厌学心理。 4   增强同学的自信心。 5 增强班级的凝聚力。 6   给同学发展的空间。 7   督促同学学习英语与物理。 8   加大上课以及自习的监管力度。   二 内容 ㈠、学习1、分析班风，创建优良的学习氛围，帮助同学克服厌学心理，增强同学的自信心，加强班级的凝聚力。 2  正确引导同学，调动同学的学习积极性。定时的组织与学习有关的比赛活动。. 3  选配各科课代表，配合任课教师，协助学委解决各科学习问题。 4  每天20：00-20：30为英语学习时间。由各个学习小组负责，每组一周。由学习委员负责监督。 5  每周二为物理专题学习时间，集中解决物理学习问题。 6  每月底开一次学习经验交流会，请成绩突出的同学讲授学习经验。同时可以请其他班级的优秀同学共同交流，做到共同进步。 7  完善考勤制度，有事一定要请假，并且出示假条，对旷课缺勤的.同学应及时制止并且做到正确教导，必要时交由老师处理。   ㈡、生活 1  关心同学，了解同学的情况，让同学健康的成长。 2  在思想上做到正确的引导。 3  开展文体活动，丰富同学业余生活。 4  对早操与晚自习进行认真的管理。对于不出早操、早操迟到，晚自习缺勤、迟到、早退的同学及时进行教育。 5  每月最少开一次班会，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。   ㈢、班委工作 1  班委要以身作则，带头做好领导同学认真学习的工作。配合班长开展各项工作,使班级工作能够更好的执行下去。对学校布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。 2  定时对班委工作进行测评，以督促班委的工作。 3  每周一开一次班委例会，总结上一周的班级学习以及班委工作计划，并布置本周工作计划，并且提出合理化的班级建设的建议。 4  积极配合班主任的工作,及时反映班上每天发生的事情.使问题早发现,早解决. 5  对于班费的管理,使各项收入和出纳透明化,在班会中向大家说明班费的用处，并规定班费的报销制度，使大家了解班费支出情况。 10机自

高一年终工作计划 篇5

20012至2013学年度第二学期高一体育教学工作计划

保亭中学体育组：何龙

为了进一步全面落实素质教育、提高学生的身体素质，以展示我校学生的精神风貌，增强学生体质，进一步推进新课程改革计划的实施，在贯彻《体育与健康标准》方面提高教学质量，促进学生的身心健康和身体的谐发展和学生的终身体育理念。本学期在体育方面特制定以下计划：

一、 教学目标的确定

1、 着重使学生了解进行体育锻炼对今后的学习、工作、生活和娱乐的重要意义，向学生介绍有一些竞技运动的知识，陪养学生对体育的欣赏能力。

2、 教育学生养成经常锻炼身体的习惯，培养学生团结进取的精神。

3、 在初中和高一第一学期的基础上全面发展身体素质，进一步发展灵敏、力量速度和耐力等素质。

二、 明确教学任务

1、 全面锻炼学生的各项身体素质。

2、 学习基础知识和掌握个项运动的基本的技术、战术能力。

3、 向学生进行思想品德教育。

三、 教学措施

1、 认真学习研究教学的课程标准，教学内容，做到促进学生的全面发展。

2、 认真做好安全措施工作，确保每一节课能顺利安全的进行。

3、 了解学生的心理特征和生理特征，确保在教学中适应学生的心理要求。尽量能符合不同年龄不同个体的学生要求。

4、 在教学的过程中不段改进教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。

5、 积极开展课外体育活动，做好早操和课间操的组织工作，指导好课外体育锻炼。

本学期的主要教学内容有：田径、球类运动、体操、武术、身体素质训练等。

教 学 进 度 表

周数 教 学 内 容 课时

1 体育理论知识 2

2 队 形 队 列 2

3 早操的复习和提高 2

4 篮 球 2

5篮 球 2

6 足 球 2

7 足 球 2

8 羽毛球 2

9 身体素质训练（或中段考） 2

10 实 心 球 2

11 田 径（跳远和立定跳远） 2

12 排 球 2

13 田径的耐力跑 2

14 武 术 2

15 武 术 2

16 体 操 2

17 田 径 2

18 考核测试成绩 2

高一年终工作计划 篇6

为了给同学们的学习、生活创造一个良好的环境，大幅度的提高班级的学习成绩，形成良好的日常行为习惯，促进学生的德‘智’体全面的发展，培养“四有新人”，打造一流的班集体，特制订班主任工作计划如下：

一.加强理想的教育，道德教育，培养学生美好的品质。

学校教育不仅仅是教书，提高学生的文化知识，更重要的是育人，培养学生良好的品质。因此，新学期要充分利用政治课教学的主阵地，班会等时间，通过演讲、如讨论如,开展活动如

二.组建强有力的班委会。

制订科学合理，使用操作的班级规章制度，全面深入地做好班级工作。

班委会是班主任的德得力助手，是班主任与学生交流的纽带。而科学、合理的班级关规章制度又是班级各项工作运行的重要保障。因此组建一支强有力的班委会及制定科学、合理的班级规章制度对于加强班级的管理有着极其重要的作用。

三.以人为本、关爱学生形成和谐的师生关系。

学生也是人，每一个学生也都有自己的尊严，作为一个班主任，一定要深入到学生中去，了解学生的家庭，了解他们的生活、学习、思想状况，并努力地关心她，主动与学生交朋友，形成良好和谐的师生关系，为各项工作的开展创造良好的条件。

四.善于发现学生的闪光点，培养学生的自尊心、自信心、自豪感。

表扬、激励的力量远远大于批评的效果，每个学生或多或少都有自己的闪光点，教师应该善于发现学生身上的闪光点，并及时进行表扬、激励。这样，不仅能增强学生的自尊心、自信心、自豪感。而且能促使学生向好的方面进行转化。

总之，在新学期里，在学校领导的正确领导，我愿与其它的班主任老师一道，相互学习，相互借鉴成功经验，努力工作，不断提高班级的管理能力，为把我班打造一流的班集体而努力奋斗。

高一年终工作计划 篇7

实习期间，我们每个人都要充当班主任的角色，而这又是一件不容易的工作，虽然在平时的课堂上也学习了不少关于班主任工作方面的理论，但是真正的班级情况是复杂多变的而且繁重异常。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。以下便是英语实习第九小组的班主任工作计划。

实习班级276班(初一)，共69人，其中男生37人，女生32人。本班学生纪律性好，班级管理中班干部干部分工明确。学生已经养成班干部管理、监督班级纪律及卫生工作，课代表督查作业完成情况，组织早自习、中午读报课，值日班长放学等良好风气。另外，该班的班主任工作思想先进，主要特色有“家校联系本”，它是学生、家长、班主任之间思想交流与工作监督的桥梁，促进了家长、班主任、学生之间的信息传递以及了解。在实习期间我们组将与指导老师一起发扬班级的优秀作风，着力塑造文明，进步的优秀班集体。

?“身教重于言教”，老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。我们实习班主任只有尊重自己、为人师表面，无论哪方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，才能得到了学生的认可与支持，建立起自己的威信。

1， 尊重学生，贵在坦诚：把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此

无高低、尊卑之分。与他们平等、友好的相处，建立起了良好的师生关系，让学生既亲我们又怕我们。

3， 对错分明，奖惩适当：时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，惩罚特别要慎重。

1， 进一步引导学生学习潜能，发扬学生自主学习管理班级的优良作风。

2， 督促班级日常学习任务的完成情况及检查作息及出勤状况。

3， 抓好思想工作，培养良好的班集体，树立正确的班级舆论!

第一周(10.8~10.14)见习;

熟悉班级基本情况，及日常工作流程安排，了解学生的基本情况。

观察指导老师的工作任务，与处理事情的方式。

组织校级主题班会活动活动。

做好交接工作，进行工作总结，向原班主任汇报情况，并向她提出改进班级管理工作的意见与建议