搜索更多内容
文献读书心得(模板4篇)
期盼已久的大型文献纪录片《嘉峪关下的钢铁雄狮》于10月15日在嘉峪关国际大酒店成功举行观影式。这一天也是基建工程兵02部队在雄关脚下的戈壁滩上成立52周年的纪念日。该影片的成功上映，加深了嘉峪关市、酒钢、02部队之间的深厚情谊。
通过现场观看这部纪录片，连日来，我一直沉浸在影片中，并牵挂着02部队的老兵们。尤其是那段艰苦创业历史的再现，对我们每个酒钢人来说，都是一次心与心的交流，更是一次灵魂的洗涤。历史不会忘记，在那个艰难困苦的岁月里，基建工程兵02部队在茫茫戈壁滩上建酒钢，在白雪皑皑的祁连深处开矿山，为酒钢的生产建设流血流汗，甚至有近百名官兵献出了年轻宝贵的生命。
我尤其对参加矿山建设的11、15、16团倍加关注，因为我的工作地点就在祁连山深处的镜铁山矿。在首映式的现场，金欣导演发表讲话时说：我们再苦也没有当年的老兵苦这句话一直萦绕在我的耳际，成为我加倍努力工作的动力。02部队前辈们在贫瘠的戈壁上撒下的火种，终于在钢城肥沃的土壤中开花结果。愿生者的心灵得到慰藉，愿逝者的英灵含笑九泉
学院资源与环境管理学院
姓名郭雄伟
专业地理科学
学号***
提交日期2015年7月 16日
一、文献：近年来中国土地评价研究的进展
作者：倪绍祥（江苏省南京师南京师范大学地球科学学院）
期刊：自然科学学报
感想：作者谈到自改革开放以来，中国开展了大量的土地评价工作，相关研究也取得了重要的进展的背景下，作者曾进行评述近10年来，由于受经济建设和社会发展的强烈驱动，中国的土地评价研究在理论、方法和应用的广度和深度上都取得了前所未有的发展。为了检阅这一阶段所取得的成就，以进一步推动此项研究的健康开展，笔者查阅和析了分近10年来中国学者发表的相关学术**，并从六个方面进行概括和分析。
首先作者谈到农林牧业土地评价仍是土地评价的主流，在农业评价中，一个显著特点是开始摆脱过分依赖土地潜力分级的做法，而且在评价中更加重视定性与定量结合，通过评定土地的生产力水平划分土地等级。近10年来，我国农用地评价的另一个重要趋势是在原有农用地评价的基础上，对农用地进行分类、定级和评价。这项研究已从偏重土地自然属性发展到综合考虑自然、经济、社会的人地一体化的资源价值管理评。
在畜牧业评价中，作者指出，虽然近10年来我国林牧业用地评价仍在发展，但与耕地评价相比，仍是一个薄弱环节。在林地评价方面，主要针对人工林地的质量评价。
除了以上作者谈到的之外，作者还谈到由于土地适宜性评价针对性强，实用性大，因此，近10年来发展更快，而且有新的拓展。城市地价评估正在兴起，城市地价评估也出现了新的亮点。旅游用地评价方兴未，近10年来中国旅游事业的蓬勃发展有力地推动了旅游用地评价的开展。
一些以前被忽视的地区或新的旅游目的地评价领域开始受到关注。土地评价出现了一些新的应用领域其中的一个重要方面是针对土地退化及其防治的土...
查看详情>>与“文献读书心得(模板4篇)”相关的文章
文献读书心得9篇
当我们对自己的行为、思考或经历进行自我反思时，通常会从中获得一些新的启发或认识。为了更好地巩固这些收获，我们可以将其记录下来，并以此为基础写出我们的心得体会。 写心得体会的方法可以根据个人的偏好和情况灵活选择，但一般来说，以下步骤可能会对我们有所帮助： 1. 选择一个具体的主题或场景：回顾我们进行自我反思的经历，选择一个特定的主题或场景作为写作的焦点。这可以帮助我们更加集中地思考并展开具体的表达。 2. 清晰地描述背景和情境：在写作的开头，我们可以简要地描述背景和情境，让读者了解我们进行自我反思的具体情况。例如，我们可以简单介绍自己的行为或决策背后的动机，或者描述具体的事件或情景。 3. 分析思考过程和结果：在接下来的部分，我们可以详细地描述我们进行自我反思时的思考过程和得出的结论。这包括我们如何审视自己的行为、思考或经历，以及通过自我反思获得的新的认识或启发。我们可以用具体的例子或实际的案例来支持我们的观点，并尽量深入地分析相关的因果关系。 4. 总结收获和体会：在写作的结尾，我们可以对我们通过自我反思所获得的收获和体会进行一个总结。这可以是一些具体的行动建议、改进方向，或者更加深入的思考问题。同时，我们也可以针对未来的自我反思提出一些建议，以进一步提升我们的思维能力。 综上所述，写心得体会是一种记录和巩固自我反思收获的方法。通过清晰地描述背景和情境，分析思考过程和结果，并总结收获和体会，我们可以更好地理解自己，并在今后的自我反思中不断成长和进步。
党支部组织我们党员干部收看大型文献纪录片《学习》后，我的心浮想连篇，那一幕幕令人振奋的场景，在脑海里久久回荡，挥之不去。《学习》这部纪录片反映了我们党90年来的学习历程，讴歌了几代共产党人肩负使命，将中国从积贫积弱带向富强民主的伟大历程，这部纪录片让我重新认识了我们伟大的党！
透过血与火的云彩，我们见证了一个民族的奋斗；透过痛苦与汗水的道路，我们见证了一个民族的崛起；透过光与爱的河流，我们迎来了一个民族的复兴。
九十年前，南湖游船里的仁人志士悄然酝酿着时代的蓝图。开天辟地慨而慷。民族先锋队开始了救亡图存的伟大探索，革命面貌焕然一新。
62年前，中国人民奋起反抗的号召结束了奴隶制的历史。东方巨狮再次挺起她那巍峨的身躯，发出她那震撼世界的咆哮。社会主义的康庄大道留下我们壮丽无悔的步伐。
33年前，时**育着新希望、新活力、新生命。那个春天的故事也写下了我们对时代的无尽探索，对祖国的无尽祝福，对明天的向往。
时移境迁，沧海桑田。从贫弱到繁荣，从山川到强强联合，从被欺负到备尊重，中华民族创造了不朽的历史功绩。今朝给予我们光荣梦想，更给予我们责任使命，我们迎着曙光将春晖洒向大荒儿女，洒向龙江大地，洒向复兴之路。
90年来，在中国共产党的领导下，中国人民创造了中华民族发展史上最辉煌的成就，谱写了中华民族伟大...
查看详情>>文献读书心得
在大三下学期的教育技能课程的学习中，我们学习了口语、体态语、导课、提问以及结课等一系列教学技能。其中，教学语言技能在教学中的地位不可忽视。语言是教师在整个课堂教学过程中进行、传道、授业、解惑的最基本的表达方式。教师的教学语言在极大程度上决定着学生在课堂上的学习效率,它也很大程度上反映了教师的教育教学能力。对于化学学科，教学语言也有着自身的特点，通过阅读文献《谈化学教学语言的运用规范》，我也谈一谈自己在化学教学语言运用中的几点体会。
化学是一门自然学科，而且是一门实验性、实践性很强的学科，李新发在《中学化学教学语言的特点及其运用的要求》中说，它既要研究化学基础理论、化学基本概念，又要从微观探讨元素化合物，并且在学习、研究和探讨化学知识时离不开化学实验。化学学科呈现出明显的严谨性、抽象性、发展性、实验性等特征，作为传授化学知识的化学教师所运用的教学语言必然具有科学性、启发性、教育性、趣味性等特点。
1.科学性：语言、词句和化学术语准确严密。
化学知识贴近生活，所以我们在表达时常常不注意它的规范运用，而且作为刚刚接触化学教育的师范生来说，我们需要意识到自己的角色的转变，自己的不规范语言的使用很可能对学生造成不好的影响，语言的科学性也是必须注意的一点。
首先应该注意的是化学学科中的一些读音，《谈化学教学语言的运用规范》中总结如下：
其次，义务教育阶段化学教学语言的表达化学用语要规范，在文章中，作者也指出了很多化学用语不规范的表达：
（1）缺少限制条件，比如“水的熔点是０℃”，“氧气是一种无色无气味的气体”。正确的表达应该是“在标准大气压强下，水的熔点是０℃”，“通常情况下 氧气是一种无色无气味的气体”。如果直接说，则缺少了限制会出现科学性上的不严密。
（2）.描述不准确，比如，“木炭还原氧化铜实验的现象是生成了铜和二氧化碳”，正确的表达应该是“木炭还原氧化铜的现象是黑色粉末变成红色，生成使澄清石灰水变浑浊的气体”。因为现象是观察到的，它和结论是有区别的`。
（3）.描述出现知识错误，例如，“食盐不能导电”，正确的描述应该是“干燥的食盐晶体不能导电”。
（4）.描述不规范,例如“向硫酸溶液中加入氯化钡充分振荡??”，正确描述应该是“取少量硫酸溶液于试管中，滴入氯化钡溶液，充分振荡??”。在学习过程中，我还注意了一些其他经常表达不规范的实例，比如，浓盐酸敞口于空气中生成的“白雾”,不说“白烟”;磷在氧气中燃烧产生“白烟”,不说“白雾”;在比较物质的酸碱性、氧化性、还原性、元素的金属性或非金属性、单质的化学活泼性、键的极性、共轭效应、诱导效应时说“强弱”不说“大小”等。出现诸如此类问题的原因主要是教师对这些概念的理解还不够深入不够透彻或不注意语言科学表达。把“振荡”说成“晃一晃”,把化学方程式中“→”或“=”说成“等于”,把化学方程式中“+”说成“某加某”等。把氯化氢说成...
查看详情>>