大熊猫课件(精选十二篇)
好工具范文网的编辑挑选出这篇精心筛选的“大熊猫课件”希望大家都能获益良多。一般而言，老师们在上课之前就会早早准备好教案和课件，因此需要花费些许时间来撰写。教案被视为提升学生学习兴趣和积极性的有效途径。欲了解更多信息，请继续阅读以下内容！
中班美术大熊猫教案反思
导言：
在中班的美术教育中，大熊猫作为中国的国宝之一，是一个非常有代表性的主题。通过教授大熊猫的绘画技巧和相关知识，可以培养孩子们的美术审美能力，激发他们对大自然的热爱和保护动物的意识。然而，在实施这个教案的过程中，我也发现了一些问题和反思的地方。
一、教案内容的设计
在设计教案时，我将大熊猫作为主题，既是因为它是一个非常具有吸引力的形象，也是因为它有着世界性的知名度。但在实施过程中，我意识到教案内容过于单一，缺乏与孩子们日常生活的联系。虽然大熊猫是一种稀有的珍贵动物，但在城市里生活的孩子们很少接触到它们，对它们的了解也相对有限。因此，我认为教案应该更贴近孩子们的生活实际，引导他们通过观察和描绘身边的事物来表达自己的创造力和想象力。
二、教学策略的选择
在教学过程中，我主要采用了示范教学的方式，即我先示范如何绘画大熊猫，然后引导孩子们一起练习。这种教学策略可以提供明确的指引，让孩子们更容易掌握技巧，但也存在一定的问题。有些孩子在模仿时可能会过于依赖我的示范，缺乏自己的创新和表现力。因此，在今后的教学中，我会更多地采用启发式教学的方式，引导孩子们观察和思考，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学环境的营造
在教学环境的营造方面，我认为还存在一些不足之处。虽然我在教室里贴了很多大熊猫的图片和作品，但我没有给孩子们提供更多的实物展示和触摸的机会。大熊猫是一种非常可爱的动物，孩子们更需要通过亲身接触和感受来建立对它们的认知和情感联系。因此，我认为在今后的教学中，要更注重创造一个真实亲近大自然的环境，给孩子们提供更多的机会去接触和感受大熊猫这样的动物。
结语：
通过这次教案的实施，我对中班美术教育有了更深入的理解，并且也发现了自己的不足之处。今后在教学中，我会更多地注重培养孩子们的观察力、思考力和创造力，引导他们通过绘画来表达自己的想法和情感。同时，我也会创造更贴近生活实际的教学内容和环境，给孩子们更多的亲身体验和感受。相信通过这样的努力，孩子们的美术能力和审美能力会得到更全面和深入的提升。
这是一篇介绍大熊猫的文章。一共有四个自然段，结构鲜明，语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习惯，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，本课有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。
本单元以“可爱的动物”为主题，通过前两篇课文的学习，学生已经了解小壁虎和丹顶鹤的一些特点。根据以往的学习情况，本篇略读课可以让学生在自主学习...
查看详情>>大熊猫课件
教学目标：
1、认识14个生字，会写8个字。学习三个新部首：“言字旁”、“人字头”、“四点底”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
教学重难点：
识字、写字；了解大熊猫，喜欢大熊猫。
教学准备：多媒体课件、生字词卡片。
教学方法：
采用情景教学法，动作演示及激励等教学方法，引导学生自主探究、读中感悟。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景，激发兴趣。
1、同学们，你们好！今天老师给你们带来了一种可爱的动物，它呀，是我们的国宝，身体胖胖的，有一双逗人的黑眼圈，走起路来一扭一扭的，那样子真是可爱，它是谁？我想，你们一定能猜出来。
2、课件出示大熊猫，出示课题,齐读课题。
3、你们喜欢大熊猫吗？这节课，我们就来好好地认识大熊猫。
二、引入情景，品读感悟，理解课文。
1、让学生边欣赏大熊猫的生活情况，边欣赏老师的范读课文。
2、学生借助汉语拼音自读全文，画出本课生字、词。
3、出示卡片检查认读。
4、再读，标出自然段，分组轮读。
5、请学生说一说大熊猫的样子。
1）、大熊猫是我们的国宝，人见人爱，读了课文后，你知道大熊猫的样子是怎样的吗？你们同伴间互相说说现在你脑海中的大熊猫的样子是怎样的？
2）谁来说一说熊猫的样了？
6、、学习课文第2自然段。
1）、课文哪个自然段介绍了大熊猫的样子，谁愿意用自己喜欢的方式读一读，读出熊猫的可爱，读出自己对熊猫的喜欢？
2）、以评促读，指导朗读课文第2自然段。
7、学习课文第3自然段。
1）、大熊猫那么可爱，那它平时又是怎样生活的呢？请同学们自读课文第3自然段，看看熊猫小时候和长大后的生活习性有什么不同？
2）、指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。
3）、表演读课文第3自然段。
8、寓学于练：
读一读，说一说：
大熊猫走来走去找东西吃，
小鸟在雨丝里__来__去。
鱼儿在水里__来__去。
小狗在院子里__来__去。
9、感情朗读第4自然段。
1）播放大熊猫吃竹子的片断，请学生欣赏一段熊猫吃竹子的可爱吃态。
2）你知道大熊猫最爱吃什么吗？
我们该用怎样的语气来朗读第4自然段(指导朗读)。
10、指导朗读课文第1自然段。
1）大熊猫非常可爱，而且，只有我们国家拥有。它属于国家一级保护动物，称为“国宝”。它不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。它那么珍贵，难怪在动物里成了最吸引人，最受欢迎的动物。
2）、让学生想想该用怎样的语气来读这一段(指导朗读)。
11、有感情朗读全文。
三、拓展。
1、今天我们通过学习，认识了大熊猫，你们喜欢大熊猫吗？那么我们一起说：大熊猫，我喜欢你！
2、学了这课，你懂得什么?
一、说设计意图：
我做课的内容是中班美术活动---《蘑菇家园》。蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄...
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