随班就读工作计划
如何撰写工作计划？根据单位制度的规范要求，我们应专注地制定下阶段的工作规划。明确的工作计划有助于确定工作的方向，并确立工作实施的标杆流程。这篇“【标题】”的文章充满了灵感和智慧，一定值得你收藏。希望我的建议能帮助你记得将它收藏下来哦！
把残疾儿童随班就读工作作为实施义务教育，巩固提高“普九”成果，实现教育均衡发展的重要内容，坚持以建立随班就读工作支持保障体系为总抓手，与时俱进，积极作为。做好残疾儿童随班就读工作：加强组织领导是推动随班就读工作的前提，完善运行机制是落实随班就读工作的关键，强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本保证，加强教学研究是促进随班就读工作的有效途径，培养学生适应能力是开展随班就读工作的重要任务。
一、加强组织领导是推动随班就读工作的前提
开展残疾儿童少年随班就读，在很大程度上是政府行为，加强组织领导与协调，形成领导重视，全社会关心、支持的良好氛围，是做好这项工作的前提。
一是政府重视。各个单位要重视残疾儿童少年的义务教育工作，并将其纳入了全乡义务教育发展的总体规划，做到“一个同步，四个统一”，即残疾儿童少年教育与义务教育同步发展，并做到统一规划、统一部署、统一领导、统一检查。把残疾儿童少年的义务教育列入乡有关部门和各个单位工作责任目标，实行目标管理，层层签订责任书，并将结果作为各个单位考核的重要内容之一。
二是组织机构健全。建立支持保障随班就读工作的三大网络，形成乡里统一领导、学校具体落实的随班就读二级组织管理体系。
1、指挥协调网络系统：乡政府成立由分管乡长任组长，教育、民政、残联、财政、人事、劳动和社会保障、卫生等部门为成员的特殊教育协调领导小组，每年召开两次会议，专门研究解决特教发展中的问题。
2、乡乡中心校——随班就读学校连接的管理网络系统。充分发挥学校教育职能，把这项工作列入重要议事日程，学校应成立由主要领导负责，一名中层干部分管特教工作，并设有随班就读教研组，并配备了专职的辅导教师。
二、完善运行机制，落实随班就读工作
(一)完善投入机制
建立以政府拨款为主，多渠道筹措特教经费的投入保障机制。
1、乡政府将残疾儿童少年义务教育事业费、基建费列入财政预算。
2、乡财政设立了专项补助费，作为正常特教经费的补充。
3、加大宣传力度，积极引导社会各界捐款捐物，全部用于特殊教育的发展。
(二)完善管理机制
一是依法保障残疾儿童少年入学。实行0至15岁特殊儿童普查和登记制度，定期组织残疾儿童情况调查，摸清底子，并由学校、乡二级建立档案。每个残疾学生都建有《特殊儿童受教育档案》和学籍，对其发展情况进行全过程跟踪监控。
二是认真搞好残疾儿童筛查、鉴别。对筛查对象从受教育情况、社会适应行为情况、智力情况等七个方面进行综合分析，反复观察、论证，以确定其是否弱智及程度。为防止家长对孩子智残的事实不愿承认，对随班就读工作不理解，应建立了家长联系制度，要求学...
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随班就读工作计划三篇
做好一份工作计划，我们对某件工作做起来自然是“水到渠成”，写工作计划时你有没有感到困惑不知所措呢？我诚挚地向您推荐这篇关于“随班就读工作计划”的精选文章，绝对值得一读。希望您能喜欢本文并分享给更多人！
一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与普通生共同发展。
1、加强师德规范教育，提高教师整体素质，继续增加爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关心随班生。
2、加强爱国主义教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。
3、教师通过积极的创设环境，创造机会，力争随班生能参加学校组织的各项活动。
4、关注随班生的体育锻炼情况，加强运动。
二、课堂教学巧倾斜，争取随班生与普通生共同进步。
提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习能力、教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。
1、制定明确的教学目标，优化教学过程
在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，加强个别辅导。把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。
2、探讨对随班就读生的教学方法
(1)每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。
(2)介绍“随班就读”的经验，借鉴一些教学方法，进行实践。
(3)尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要。要求老师面批，并对进步及时加以鼓励。
3、多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的。自己并不比别人差，形成一定的上进心。
4、每月至少与家长联系一次，互相了解“随班就读生”的学习生活情况，有利于更好地进行教育和矫治。
三、综合评价抓亮点，提升随班生的自信心。
传统的教育评价体系，使很多教师把主要精力放在正常儿童教育上，对弱智儿童不管不问，这必然影响一体化教育的发展进程。因此，要充分利用学校的“星光少年”评价体系，对学生进行综合评价，发现随班就读生的特长，表彰随班生的亮点，增强他们的自信心，促进他们转化。
一、智障对象概况
我班现在有一个残疾儿童，，刘月聪是一个比较特殊的儿童。他的听力不好，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上重度受限，在参与社会生活方面存在严重障碍，坐在班级里的第二排，平时她上课基本上都是靠看，语言的表达能力也比一般的同学差。面对这样特殊的孩子，作为教师的我倍感更有责任关爱她、帮助她。但经过一年的共同学习生...
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由小编为您挑选这篇文章名为“四年级随班就读工作计划”。为提高工作效果必须不断学习和进步，工作效率的提高免不了工作计划的帮助。工作计划可以让我们明确本次工作最主要的前进方向。请您仔细阅读本文！
以下是一份四年级随班就读工作计划：
1. 了解学生
- 了解学生的学习现状和困难，包括学习习惯、学习兴趣、学习方法等。
- 了解学生的学习需求和期望，包括对学习内容的期望、对学习结果的期望等。
2. 制定计划
- 根据学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，包括学习内容、学习时间、学习方式等。
- 制定具体的目标，让学生明确自己在学习中要达成的目标。
3. 跟踪进度
- 定期跟踪学生的学习进度，了解学生的学习进展和掌握情况。
- 根据学生的学习情况，及时进行调整和改进。
4. 提供支持
- 提供必要的学习资源和工具，如教材、教具、学习材料等。
- 提供必要的学习支持和帮助，如辅导、答疑、小组讨论等。
- 提供必要的学习环境，如学习场所、学习氛围等。
5. 评估结果
- 根据学生的学习情况和目标，定期评估学生的学习效果。
- 根据评估结果，及时进行调整和改进。
6. 加强沟通
- 与家长保持沟通，了解学生的学习情况和需求。
- 与老师保持沟通，了解学生的学习情况和需求。
- 与家长和老师保持沟通，共同促进学生的学习和生活。
以上是一份四年级随班就读工作计划的简要介绍，希望能够提供帮助。
以下是一份四年级随班就读工作计划：
1. 教学目标：
- 帮助学生掌握基本的阅读、写作和计算技能，培养他们的阅读、写作和计算能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
- 培养学生的独立思考和解决问题的能力，发展他们的想象力和创造力。
- 帮助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动学习等。
2. 教学内容：
- 语文：学习生字、新词，理解词语的意思，掌握基本的阅读、写作和计算技能。
- 数学：学习基本的数学概念，如数字、分数、小数、百分数、图形等，掌握基本的运算技能，如加减乘除、乘方、开方等。
- 英语：学习常用单词和短语，掌握基本的英语发音和听力技能，培养阅读、写作和口语表达能力。
3. 教学方式：
- 课堂教学：通过教师的讲解、演示和实践，帮助学生掌握知识和技能。
- 个别辅导：对于学习中遇到问题的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们解决困难。
- 课外活动：通过课外活动，如阅读、写作、口语表达、游戏等，帮助学生培养良好的学习习惯和兴趣，提高综合素质。
4. 教学进度：
- 本学期计划学习的课程包括语文、数学、英语和科学。
- 每周的教学进度根据学校的要求和学生的情况进行适当调整。
5. 教学方法：
- 采用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生理解知识点。
- 采用互动教学方式，如游戏、讨论、小组活动等，激发学生的学习兴趣。
- 采用实践教学方式，如实地考察、实验、手工制作等，帮助学生掌...
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