搜索更多内容
2025绘本逃家小兔教案（精选13篇）
尊敬的各位领导老师：
大家好！
今天很荣心能代表中班段来说说这节课：绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，图文合奏，是通过图画与文字这两种媒介在两种不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。又是以图画的美感抓住了读者的阅读心理。《艾玛捉迷藏》是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，给儿童想象、猜测的空间，符合幼儿阅读的特点。引导幼儿从图示观察入手的，用自己的生活经验先和图示进行对应、碰撞，产生共鸣，然后用自己的语言表述画面。基于这样的背景，因此我们中班选择《艾玛捉迷藏》的绘本教学
第一部分：说教材分析
一、首先我先来说说《艾玛捉迷藏》这个教材
《艾玛捉迷藏》是被称为"现代寓言大师"的大卫.麦基的系列作品之一，他十分了解孩子的心理，"花格子大象艾玛系列"编绘得妙趣横生。捉迷藏是幼儿喜欢的游戏，贴近孩子生活，是孩子熟悉的事情，而且情节、画面符合孩子年龄特点的独特的心理状况、思维方法和语言特色，在视觉形象上绘本以艾玛与小鸟捉迷藏的形式展开故事，不仅让孩子感受到色彩变化的美妙与绘画的乐趣，而且还能强烈地吸引了孩子的目光，在捉迷藏寻找过程中又符合幼儿好奇、猜测、想象等心理特征，能让中班幼儿保持良好的注意力和持久的兴趣。
二、接下来说说教学目标
根据幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：
1、通过观察图片，了解故事情节，知道我们生活的世界到处是五颜六色，绚丽多彩。
2、原定目标（能大胆积极得讲述自己的发现，并学说故事角色中的对话。）现定目标：发现动物体色（外形）和环境的关系。
3、在躲藏过程中感受捉迷藏游戏的快乐。（后来加的目标）
三、说重点难点
前面几次老师在试教的时候发现，孩子对模仿小鸟和动物们比较困难，在情感上也没有很好的和老师引起共鸣，那么我们后来就觉得通过运用角色扮演法，先是老师做小鸟，小朋友做小动物。于是我们的把活动重点放在理解故事内容，学说艾玛和小动物之间的对话。但是整个活动下来，发现这样的教学过于单一，封闭。于是现定重点：通过阅读绘本，了解故事情节，能大胆积极得讲述小鸟把哪些东西当成了艾玛。
原定目标难点定在帮助幼儿理解"我哪里都没有找到你"，开始时我们为什么把这句话作为难点呢？因为在前面几次试教的过程中，小朋友对这句话理解不了，因此我们把请幼儿猜测讨论"小鸟为什么不能找到大象？因为大象哪里都没有去，"现定难点：理解动物体色与环境的关系。
四、说教学准备
物质准备：
原来自制多媒体课件：符合绘本情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。并对ppt做了修改彩色艾玛的拼图，通过活动开始部分和孩子玩的拼图游戏，加深幼儿对绘本中艾玛的认识。
在我们柴老师第一次在试教时，因为在活动前捉迷藏的游戏没有和孩子们玩过，后来组织下来我们老师发现孩子们虽然以前已经玩过捉迷藏的游戏，但对捉迷藏的理解不够深入，（根据心理...
查看详情>>礼物绘本教案（实用十四篇）
在当今社会生活中，教学是我们的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园大班《礼物》教案含反思，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的'内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样?有一天，发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)
2、师讲述故事第二段：谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢?
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢?4、教师继续讲述故事的最后一段
师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。师：故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。
小朋友，你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)师：帮助别人后，你心里觉得怎样?师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
活动目标：
1.能发现礼物的包装和动物之间的联系，并根据这种联系预测故事情节。
2.体会小猴子准备礼物时的精心，感受送礼物及收到礼物的快乐。
3.能主动完整表述画面信息，并愿意参加表演。
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动准备：
材料准备：大书、将全班幼儿的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、教师模仿制作书本中的礼物盒子、和所有小动物的头饰。
经验准备：有收到和送出礼物的经历、认识书中的小动物知道它们的外形特征。
教学重难点：
感受送礼物及收到礼物的快乐。
发现礼物的包装和动物之间的联系，根据这种联系预测故事情节。
活动过程：
一、导入活动
1.拿出被包装成礼物的小书和幼儿进行关于礼物的谈话活动。因为小朋友们最近时间进步比较大，老师奖励给小朋友们一个礼物。小朋友们猜猜会是什么呢？在打开礼物之前，我想问问小朋友，你们...
查看详情>>好饿的毛毛虫绘本教案(精品六篇)
在办理事务和工作生活中，课堂教学是重要的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么你有了解过反思吗？下面是小编精心整理的小班语言活动绘本《好饿的毛毛虫》教案与反思，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、学习用“如果我是毛毛虫，我喜欢吃…。”和“如果我是毛毛虫，我会…。做”的句式说一句完整的话。
3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。
4、感受绘本故事带来的色彩美。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶
教学过程：
一、认识毛毛虫
1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程
1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？
2）出示字卡：毛毛虫、饿
2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏
“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。
二、讲述故事：毛毛虫饿了
1、教幼儿认识封面，告诉幼儿故事名字和书的作者
2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…
3、进行句式练习：如果“我是毛毛虫，我喜欢吃…”
分别请幼儿来用句式说话，引导幼儿说一句完整的'话
三、认识茧
1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿认识茧。
2、出示字卡：茧
3、老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？
4、请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…
5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励幼儿大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话
四、破茧而出变蝴蝶
1、观看课件：破茧而出
2、教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶
3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程
五、游戏：毛毛虫变蝴蝶
1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏
2、随音乐作蝴蝶飞出教室
教学反思：
培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。
教学意图：
培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。
教学目标：
1. 了解毛毛虫破茧而出...
查看详情>>英语绘本教案（汇总12篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班绘本教案，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、能仔细观察画面，理解绘本故事内容，体验朋友之间的友爱互助。
2、能大胆讲述自己的发现。
【活动准备】
ppt，小黄鸡和小黑鸡图片各一张。
【活动过程】
一、认识小黄鸡和小黑鸡，引入活动。
1、教师模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽。
师：是谁来了？（出示小黄鸡）它身上的毛是什么颜色的？它有个好听的名字叫小黄鸡。
2、教师再次模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽。
师：是谁呀？（出示小黑鸡）你是怎么知道它是小黑鸡的？
二、观看课件，理解绘本故事内容。
师：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们一起来到了草地上。
（图片1）
师：小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？他们有抢虫子吃吗？
师：好朋友是要友好相处的，它们可真是一对好朋友呀！
（图片2）
师：吃饱了，他们开始做游戏了，他们在玩什么游戏？看看他们的表情，开心吗？
师：好朋友一起玩真是一件开心的事！
（图片3~4）
师：天气怎么了？下雨了，你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做？
师：我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？
师：他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下，好朋友真好！
（图片5）
师：咦，小黄鸡怎么了？你们知道它为什么哭吗？
师：轰隆隆，轰隆隆，原来小黄鸡是被雷声吓哭的。如果这时候，你是小黑鸡，你会怎么做，会对小黄鸡怎么说？
师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的？
（图片6）
师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的？
师：小黑鸡边帮小黄鸡擦眼泪边说：‘别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。’
师：有好朋友可真好！我们也来学学小黑鸡的话。
（引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话）
（图片7）
师：天晴了，小黄鸡和小黑鸡又去干什么了？他们的.表情是怎么样的？
师：朋友可以一起吃东西，一起做游戏，还会互相帮助，有朋友可真好！
三、迁移教育体验朋友之间的友爱互助
师：你们在幼儿园有这么多好朋友一起上课，一起吃饭，一起游戏，你们开心吗？和你旁边的好朋友抱抱吧。
师：如果你的好朋友遇到困难了，你应该怎么做？好朋友要互相友爱互相帮助。
师：你们有这么好朋友，可真幸福！
四：好朋友一起玩。
播放音乐《找朋友》（音乐轻）
师：好了，小朋友去找到自己的好朋友手拉手，我们也去草坪上玩捉迷藏吧！
带幼儿出活动室去草坪上玩。
活动目标：
1、了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，学会用语言来表达。
2、感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。
3、理解文明习惯，不能随地嗯嗯，嗯嗯时要顾及要别人。 活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、阅读书名，引起阅读兴趣。
你看到了什么？书的题目《是谁嗯嗯在我的头上》。谁知道嗯嗯是什么东西？我们一起来看，小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯？
二、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的。
1、如果你是小鼹鼠，嗯嗯在...
查看详情>>我妈妈绘本教案(系列十二篇)
作为一名人民教师，编写教案是教学的重要环节。优秀的教案有助于合理选择教学方法，提高学生的学习积极性。在此，分享一份中班语言教案《我妈妈》，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、 课前展示，揭示课题。
《游子吟》
小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》，也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。
板书课题：我 妈妈 ！学生齐读，读出你对妈妈的爱！
二、介绍绘本的封面、环衬（也叫蝴蝶页）、扉页等。
（提醒孩子：也有很多内容在里面，可不能轻易错过哦。）
［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这
幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。
［环衬――蝴蝶页］ ：打开封面之后，我们会看到封面与书芯
之间有一张衬纸（简装本则没有）。这就是环衬，又称为蝴蝶页。《我
妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。
［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着
书名、作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者、绘者的简介以及本书的获奖记录。读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的'起点。
三、读文赏图。
（一）第一组画面
1、p1 你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？（生发言） 安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”（出示画面，生齐读这句话。） 师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。
2、p2 看，你觉得我妈妈怎么样？
问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？（生观察画面，回答。）
看看安东尼是怎么说的？（出示图片，学生齐读。）
3、p3 为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？
钱包（很会理财） 玩具熊（好玩伴） 房子（妈妈很会打理房间） 汽车（妈妈会驾驶好手） 茶壶、橙子（妈妈很会照顾家人）
这是一个怎么样的妈妈？
4、p4 师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？ 生：化妆。（涂口红）
师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以说：妈妈是个神
奇的画家。
5、p5 师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！我们一起来夸一夸“我妈妈真的很棒...
查看详情>>小班抱抱绘本教案精华十三篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《抱抱》小班教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。
2、懂得拥抱是表达爱的.一种方式，能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。
活动准备：绘本故事（ppt）
活动过程：
一、师幼互动，激发兴趣。
ppt第一页（小猩猩）：介绍名字，故事背景。
二、师幼欣赏故事
（一）带领幼儿阅读绘本故事的前半部分，引导幼儿说说都看到了什么？他们是怎样抱抱的？并模仿故事中小动物“抱抱”的动作，体验情感。
ppt第二页（大象）：小猩猩看到了谁在抱抱？它们是怎么抱在一起的啊？（大象，用鼻子）
ppt第三页（变色龙蛇）：小猩猩又看见了谁在抱抱？请幼儿来模仿
ppt第四页（波波难过）：小猩猩不高兴了，它为什么难过啊？
ppt第五页（大象帮波波）：谁来帮助小猩猩找妈妈？（大象）
（二）继续阅读绘本画面，感受小猩猩找妈妈以及找到妈妈后的情感变化。
ppt第六页（狮子）：小猩猩坐在大象妈妈的头顶上，走着走着，小猩猩看见了谁啊？（狮子妈妈和宝宝）。宝宝躺在哪里？（妈妈的肚皮上）请幼儿着重观察小狮子的表情，并模仿。
ppt第七页（长颈鹿）：长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱，它们是怎么抱抱的？
ppt第八页（河马）：河马宝宝和妈妈在抱抱，它们是怎么抱在一起的？（老师演妈妈，请幼儿上来模仿河马宝宝）
活动目标：
1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
活动重点：
乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
活动难点：
在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
活动准备：
玩具猫两个、录音机、磁带
活动过程：
一、复习
1、复习歌曲《大猫和小猫》
出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。老师师指导个别幼儿注意控制音量。
2、练节奏
（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）
（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习）
（3）以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。
二、新授
1、师以大猫的.口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）
2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。
3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）
4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。
三、音游《拉个圆圈走走》
师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
1、全体幼儿...
查看详情>>有趣的绘本教案汇总十一篇
一、设计意图：
图画是幼儿生活中必不可少的元素，幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。根据中班幼儿的年龄特点，我设计了这次活动。
二、活动目标：
1、仔细观察图书，感受故事中奇特想象带来的情节变化。
2、观察、预测并感知颜色的混色过程，感受色彩变化的奇妙，体验活动所带来的乐趣。
3、感受变色鸟的心情变化，体验给别人带去快乐的同时自己也很快乐。
三、活动准备：
1、大图书一本。
2、自制活动画册：白鸟、彩色鸟、黑鸟图片重叠，可随意翻动。
3、各色颜料、透明杯子、毛笔等。
四、活动过程：
（一）、导入，激发幼儿活动兴趣。
教师：今天，我们班来了一位小客人，你们看，是谁呀？（出示活动画册，首页为白鸟。）我们一起和小白鸟打个招呼。（引导幼儿跟小白鸟问好。）
教师：这只小白鸟很神奇，它身上的羽毛会变魔术。（操作活动画册）一会儿变成彩色的（翻至彩色鸟），一会儿又慢慢地变成了黑色（翻至黑鸟）。咦，这是怎么回事呢？这只鸟怎么会变色呢？小朋友，你们想知道吗？
出示大图书。
教师：老师这里有一本故事书，这本书讲的就是关于这只变色鸟的事情，故事的名字就叫《变色鸟》（引导幼儿观察封面）。现在让我们一起来看看，这只鸟是怎么变色的？
（二）、与幼儿共同阅读图书，引导幼儿观察画面并进行思考。
1、引导幼儿观察图一，教师提问：
（1）在这幅画上你看到了什么？（白色的小鸟。）
（2）这只小白鸟在干什么呢？
（3）你还看到了什么？什么颜色的？
（4）你觉得小白鸟怎样？（引导幼儿感知小白鸟的心情：很孤单，没有朋友等。）
教师讲述图一：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！
提问：白鸟会飞到哪里去呢？（引导幼儿进行猜测。）
2、观察图二，教师提问：
（1）白鸟飞到了哪里？它在干什么？
教师讲述图二：白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪！
（2）白鸟吃了红果子，会有什么变化呢？(长出了一些红羽毛。)
3、观察图三，教师提问：
（1）白鸟又在干什么？（引导幼儿观察画面，并回答：白鸟在吃黄果子。）
教师讲述：白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀！
（2）白鸟吃了黄果子后，又发生了什么变化呢？（长出了一些黄羽毛。）
4、引导幼儿观察图四，教师进行讲述。
教师：白鸟继续飞呀飞呀，它来到了一棵长蓝果子的树，白鸟吃了一些蓝果子，好脆好香啊！呀，白鸟又发生变化了，瞧，白鸟身上又长出了蓝色（引导幼儿看图一起说）的羽毛。
5、教师讲述图五：白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄的、蓝的，还加上了……？（引导幼儿边看图边一起说“橘色、绿色和紫色”）
提问：（1）你现在觉得这只鸟怎样？（2）你觉得小白鸟现在的心情怎样？（3）你喜欢这只变色鸟吗？用一句什么话送给它？
6、引导幼儿观察图六，教师进行讲述。
教师：变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都...
查看详情>>绘本《汤姆上幼儿园》教案
作为一名为学生解惑的教师，通常需要准备教案来辅助教学。教案是备课向课堂教学转化的关键。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的汤姆上幼儿园绘本故事教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
2、了解爱护小动物的方法。
3、初步能判断对错，并说出原因。
活动准备
小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。
活动过程
一、经验分享。
师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？
教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
二、学习保护动物。
1、教师出示一些动物受伤的'照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。
3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。
当小动物饿了，我们要给小动物喂食。
不可以虐待小动物，比如说：不能打它。
小动物脏了，要给它洗澡。
小动物生病了，要及时带它看兽医。
除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。
三、判断对错。
1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？
小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。
马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。
家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。
2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。
活动应变
教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。
活动延伸
绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。
区角活动
1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。
2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。
环境创设
张贴爱护小动物的方法的图片。
家园同步
家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。
随机教育
在日常生活中，时刻提醒幼儿要爱护动物，当然遇到凶猛的动物也要学会保护自己。
[目标预设]
1.理解故事内容，体验小汤姆内心的情感变化。
2.帮助幼儿克服心理障碍，能积极勇敢的上幼儿园。
[重点、难点]
在理解故事内容的基础上，体验小汤姆路内心跌宕起伏的心理变化，结合自己的实际经验，克服害怕上幼儿园的心理，增加勇气。
活动准备：
绘本书ppt、背景音乐[设计理念]
通过教师有感情的讲述绘本的内容，让幼儿走进小汤姆的内心，教师通过提问和幼儿的讨论，感受小汤姆内心从担忧、烦恼、害怕到快乐转变的过程。也通过这个故事告诉小朋友们装病、耍赖不想上幼儿园都是不勇敢的行为，有勇气、胆大的小朋友每天都能高高兴兴地区上幼儿园。
[设计思路]
上幼儿园对于刚上小班的幼儿来说是一大挑战，面对陌生的环境，有些小朋友会感觉很新鲜，但是更多的是离开父母怀...
查看详情>>英语绘本教案八篇
有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写8篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么要如何写呢？下面是小编精心整理的绘本英语培训心得，希望对大家有所帮助。
教学目的：
1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。
2、培养幼儿有一定的`自制力。
活动准备：
猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。
活动内容：
一、行进律动
虫儿飞
二、安静律动
两只小鸟
三、发声练习
小动物们好。唱到小猫时结束
四、学唱歌曲
1、教师带上猫妈妈头饰“小朋友们，你们看看我是谁呀？”（猫妈妈）“今天猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫呀？
2、教师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的兴趣。
3、教师和幼儿一起唱。
4、教师和幼儿边唱边一起表演。
5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。并让幼儿说一说自己藏在了哪里。
五、游戏
教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏（播放音乐）。
六、教师讲评结束。
活动目标：
1. 练习跑、钻的动作。
2. 发展动作的灵敏性和协调性。
活动准备：
1. 布置鱼塘，内有用硬纸板做的鱼(数量为幼儿人数的3倍)。
2. 小塑料桶3只，拱形门6个。
3. 音乐磁带及录音机。
活动过程：
1. 小猫真快乐。
幼儿扮演小猫，在欢快的音乐声中，边念儿歌(附儿歌)边模仿小猫的动作。
2. 小猫学本领。
(1)鱼塘在很远的`地方，路上要钻过好几个山洞，让我们来学一学钻山洞的本领。
(2)示范钻山洞动作，重点讲解如何弯曲身体。
(3)引导幼儿分组练习，要求一个跟着一个钻和跑，钻时不要碰到拱形的“山洞”。
3. 小猫抓鱼。
(1)讲解游戏方法：“小猫”钻过一个“山洞”，到“鱼塘”抓一条“鱼”，再钻过一个山洞，把“鱼”放到水桶里。
(2)游戏2~3次，直至将“鱼塘”里的“鱼”全部抓完，提示幼儿一个跟着一个活动，一次抓一条“鱼”。
(3)大家一起围着水桶模仿吃鱼的动作，感受成功和分享的快乐。
活动建议：
1. 该游戏不宜比赛。
2. 可根据幼儿的活动能力增设障碍(如独木桥、小桥)，灵活掌握游戏次数。 附：
小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼。
小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰。
小猫小猫喵喵喵，理理毛儿跳跳跳。
小猫小猫喵喵喵，找找尾巴在哪儿。
教学目标：
1、探究记忆的方法，并练习灵活运用。
2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。
教学方法：
游戏体验、讨论等。
教学准备：
各种记忆的素材等。
教学活动过程：
一、热身活动，引入课题
下面有三行数字，每行12个，你可以任选一行，在30分钟内读完，然后默写出来，写出的数字越多越好，数字的位置可以颠倒。
教师统计写对的人数，并填写对的学生交流分享自己是如何记忆的？
教师小结：从日常的学习和刚才的比赛结果来看，大家的记忆存在差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起到记忆王国探寻记忆的方法。
二、创设情境，游戏悟法
多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。
教师导语：在记忆河、...
查看详情>>勇敢绘本教案精华八篇
活动目标
1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备
1.绘本ppt
2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
活动过程
一、导入
认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书（ppt）
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2.我们一起听一听这个爱的故事
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）
小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？
三、谈话活动
教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
你能用什么来说说看对妈妈的爱！
围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等
说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
活动目标：
1.引导幼儿在看看猜猜说说中理解故事情节。
2.培养幼儿不捉弄他人，善待他人的良好品质。
活动准备：
课件ppt
活动过程：
（一）谈话导入活动
小朋友，你们喜欢看书吗？（喜欢）今天，老师给你们带来了一本非常好看的书，你们想看吗？（想）
出示(ppt1)。那请你们看,看到了什么？（两只猴）那你们猜一猜，他们会是什么关系呢？到底是什么关系呢？我们一看，老师讲述。原来它们是兄妹俩，哥哥叫末末，妹妹叫咪咪。再看，它们在干什么呢？（小妹妹咪咪坐在树上，一手叉着腰，一手指着蝴蝶向哥哥末末微笑。末末呢？抓着一根树枝，在挠咪咪的脚底心！）哈哈，你们看的真仔细，没错，这本书讲述的就是淘气包哥哥末末捉弄妹妹咪咪的...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签