人教版七年级语文下册教学计划最新
时光如水，新学期到来了，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。教学计划可以帮助教师们有效地实施课堂教学，是否最近在为学科教学计划而烦恼呢？在这篇文章中我们将从各种角度深入剖析“人教版七年级语文下册教学计划最新”，本文的目的在于为您的工作和生活提供更多的思路和方法！
一、 学生知识现状分析：
本学期是小学和初中的衔接时期，学生来自于不同的学校，所以在学习习惯、学习方法、学习成绩上都存在着差异。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。
(1)阅读教学，共计六个单元，重点掌握记叙文的阅读技巧;
(2)作文教学，掌握描写的方法，能做到描写细致;
(3)综合性学习，开展2---3次学习活动;
(4)课外古诗词背诵，除附录部分以外，增加10首;
(5)名著阅读：《繁星-春水》《伊索寓言》《居里夫人传》《草房子》《男生贾里》《女生贾梅》《汤姆叔叔的小屋》。
三、教材分析：
我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《短文两篇》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、 整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活体验，学会思考人生。
这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。在这个单元中，有的课文讴歌理想(《理想》)，有的阐述信念(《我的信念》)，有的论说人生修养(《论语十则》)等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。
这个单元，重新开启一个新的 篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶...
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人教版七年级数学上册课件精品
有理数的除法教案
学习目标:
理解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数除法运算.
学习重点：正确运用有理数除法法则进行有理数除法运算.
学习难点：寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件.
教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合
教学过程
活动一 探讨有理数除法法则：
独立完成——合作交流——展示成果
阅读课本p35例5以上的内容，谈谈有理数除法法则是如何得出的?换其他数的除法进行类似讨论，是否任有除
目标导行：
1.理解除法的意义、除法是乘法的逆运算.(重点)
2.理解和掌握有理数除法的两个法则，会正确地进行有理数的除法运算.(重点、难点)
思维诊断：
(打“√”或“×”)
(1)0除以任何一个数，都得0.( )
(2)1除以一个非零数就等于乘这个数的倒数.( )
(3)两数相除，商一定小于被除数.( )
(4)两数相除商为正数，则这两个数均为正数.( )
(5)一个不等于0的有理数除以它的相反数等于-1.( )
【总结提升】有理数相除的方法
1.0除以任何一个不等于0的数，都得0;但0不能作除数.
2.在进行除法运算时，若能整除，则用“两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除”;若不能整除，则用“除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数”.
3.除法算式中的小数常化成分数，带分数化成假分数，便于转化为乘法时约分.
【总结提升】分数化简的方法
1.把分数转化为除法，利用有理数的除法法则进行化简.
2.利用分数的基本性质，分子和分母都乘以同一个数或都除以同一个不为0的数结果不变进行化简.
6.某自行车厂一周计划每日生产400辆自行车，由于人数和操作原因，每日实际生产量分别为405辆、393辆、397辆、410辆、391辆、385辆、405辆.
(1)用正负数表示每日实际生产量与计划量的增减情况.
(2)该自行车厂本周实际共生产多少辆自行车?平均每日实际生产多少辆自行车?
【归纳整合】符号移动法
化简分数仍遵循“同号得正，异号得负”的符号法则，因此可得符号移动法则：分子、分母、分数前面的符号，三者有一个或三个为负，结果为负，有两个为负，结果为正.
1.4.2有理数的除法 同步导练(含答案)
1.填空:
(1)乘积是1的两个数互为______;
(2)有理数的除法法则，除以一个数等于乘以这个数的______;
(3)两数相除，同号得______，异号得______，并把绝对值______，0除以任何一个不等于0的数都得______.
1.4.2有理数的除法法则 同步习题
1.有理数的除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的____.
2.两数相除，同号____，异号____，并把绝对值相除;0除以任何不为0的数得____.
3.有理数的乘除混合运算通常先把除法转化为____，然后确定积的____，最后求出结果
在数学中，由若干个单项式相加组成的代数式叫做多项...
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