体育锻炼教案

体育锻炼教案(篇1)

教材分析

皮球的玩法多，可操作性强，是小班幼儿非常喜欢的玩具。本活动通过指导幼儿练习拍球、滚球、踢球等动作，提高幼儿手眼协调能力，锻炼手腕、脚踝的灵活性。

活动目标

1.知道原地拍球的基本方法，练习排球的基本动作。

2.能收养手眼，协调的控制好皮球。

3.对皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

皮球人手一个

活动建议

1.准备活动，教师边念“大皮球，真好玩，一会儿低，一会儿高， 进行拍拍拍，蹦蹦蹦，转个圆圈再来跳”的儿歌，边引导幼儿模仿球进行蹲、跳、转圈等动作做准备活动。

2.出示皮球，引导幼儿自由探索并相互学习球的各种玩法。

(1)出示皮球，激发幼儿兴趣，讨论：球可以怎样玩儿?

(2)引导幼儿练习拍球、滚球、踢球、抛球等动作，提高手眼协调能力。

(3)请个别幼儿演示不同拍球方法，其他幼儿相互学习。3.教师示范，指导幼儿学习原地拍球的基本方法。

(1)教师示范原地拍球方法，指导幼儿学习原地拍球的动作要领。

动作要点：腕、指放松，五指自然分开，伸肘、屈腕、屈指，用适当的力量拍打球的上部。

(2)指导幼儿练习原地拍球，初步掌握拍球动作。

(3)教师表演花样拍球，激发幼儿兴趣,。如：自抛自接、拍球转身、胯下传球等。

4.放松活动：教师引导幼儿利用皮球在身体上滚一滚，放松全身。

教学反思：

尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。

当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：

宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。

2、 教学活动之二

针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)

演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗?

体育锻炼教案(篇2)

课前学习活动设计：

为了本次活动的顺利开展，活动前我们组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础

安全教育活动：通过集体讨论的形式让幼儿自由讨论：体育活动中会遇到哪些困难的，应该怎样解决这些困哪?幼儿讲解后再通过多媒体，视频等形式，向幼儿展示了体育游戏活动中可能会遇到的困难，以及解决的办法。

动作提升活动：活动前，我组织幼儿开展了有趣的接力赛，躲避障碍物，跳绳以及平衡木的游戏，提升幼儿的走，跑，跳以及平衡能力，使幼儿的动作技能能够为助跑跨跳做准备。

经验准备：活动前，组织幼儿观看刘翔跨栏的视频，让幼儿有一个初步的经验，对助跑跨跳的动作感兴趣。

课堂教学设计

活动目标：

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性

2.探索适合自己的跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐

3.能小组合作，勇于尝试，不怕困难

活动准备：

1.物质准备：空旷场地，跨跳工具12个(高度有所不同)，独木桥，密码卡等

2.经验准备：活动前了解刘翔跨栏的故事，看过刘翔跨栏的视频活动重难点

重点：能助跑连续跨跳6个高度为40厘米左右的障碍物，敢于尝试，不怕困难

难点：探索适合自己的跨调高度，体验挑战自我带来的快乐

活动过程：

1.热身活动，寻宝激趣

通过创设寻找宝藏的情景，激发幼儿兴趣，寻宝需要锻炼好身体，继而开展热身运动。

2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

1)分散练习，自主尝试跨跳并交流分享(教师重点观察幼儿是否成功跨栏以及如何跨栏)

2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳深浅跨，后脚高抬跟上来，轻轻落地向前跑)

3)教师平行示范后，请幼儿进行示范，找出优点与不足，加深对助跑跨跳动作的理解

4)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

3.跨跳新高度

在“寻宝”大情景中创设，挑战“荆棘林小路”。设计三种高度，每种高度幼儿都可以挑战，幼儿选择自己最有把握的高度开始，教师有指导性的建议幼儿选择适宜自己的高度进行跨栏，并适当防护，保证幼儿安全。(关注个别幼儿的情况，允许暂时达不到要求的孩子选择绕过或者不助跑跨过跨栏)

4.情景游戏：寻宝大闯关

1)游戏：寻找“图形卡”

规则：幼儿分为两队，连续助跑跨跳跨过六个障碍物，找到“图形卡”，拿到图形卡，从侧面跑回，通过拍手的方式将力量传给下一个小朋友，下一个小朋友继续寻卡，全组的小朋友都拿到图形卡，完善“图形宝库”后开启第一道宝藏大门。

2)游戏：寻找“数字卡”

规则：幼儿分成两队，连续助跑跨跳六个障碍物，走过独木桥，找到“数字卡”，从侧面快速跑回，拍手传递力量，将拿到的数字卡提到图形卡上，才能开启最后一道宝藏大门

5.放松活动：

通过分享宝藏，体验获得宝藏的不易，从而感受合作带来的成就。

最后，简单的放松动作，让幼儿的肢体，肌肉得到放松。

活动延伸：

1.在混龄区域活动的时候，可以将助跑跨跳的本领交给中班的小弟弟小妹妹

2.找一找生活中还有什么废旧材料可以投放到户外活动区中，可以让我们玩助跑跨跳的游戏。

活动反思：

助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。

在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。

跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，还同时安排了一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。在活动中，教师重点观察的是幼儿的选择能力，如：叠叠高的高度。指导的重点：要求幼儿跳过自己合适的高度。在活动进行中，还请个别幼儿进行展示交流，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以互相观摩，互相学习，并能将别人好的经验相互迁移。同时幼儿在尝试过程中，自主的观察到了动作要领，如何轻松的跳过障碍物。

要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。可以通过游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运动中难免会有许多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。

体育锻炼教案(篇3)

活动目的：

练习两臂侧平举，闭眼起踵转3——5圈，发展幼儿平衡的能力。

促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

青蛙头饰六个。场地上画一个大圆圈为池塘，圈上分别画六个小圆，为青蛙的家。

活动过程：

1、幼儿进行队列练习;

2、进行模仿动作练习;

3、介绍游戏名称、玩法、规则并示范：

幼儿分成人数相等的六组，每组请一个幼儿戴上头饰扮青蛙妈妈，其余幼儿扮小蝌蚪。游戏开始，“青蛙妈妈”和“小蝌蚪”在“池塘”里边游边念儿歌：“小小蝌蚪游游游，圆圆脑袋黑油油，细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游。转呀转呀转转转，东边游来西边游，闭上眼睛想一想，妈妈妈妈在哪头?”当念到“小河里面转圈游，转呀转呀转转转”时“小蝌蚪”两臂侧平举，起踵下用手蒙住眼睛，念到“妈妈妈妈在哪头”时“青蛙妈妈”即任意选择一个小圈站好，表示先回家了。当教师说：“找妈妈去吧!”“小蝌蚪”睁开眼睛，跑向自己“妈妈”的身边，一起说：“妈妈”找到了!“妈妈”找到了!游戏重新开始时，可请首先找到“妈妈”的幼儿扮青蛙妈妈。

4、组织幼儿游戏。

5、游戏小结。

教学反思：

这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵活运用《小蝌蚪找妈妈》这个活动，使孩子积极的参与到活动中来，在活动中，孩子们兴趣很高，充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的，但在实践中，并非所有的教案都能使幼儿容易掌握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对老师提出了新的要求。

体育锻炼教案(篇4)

活动要求：

1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

活动准备：

1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）

2、小皮球人手一份

3、小毛巾数量与人数相同

活动指导：

一、 调动身心

1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

2、 引导活动，放松关节

转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；

跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

二、分散活动

1、自选活动

（1） 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。

（2） 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

（3） 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

2、一球多玩

师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）

三、 升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗

四、 集中活动

1、 教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。

2、 随机练习个别做得不到位的操节。

五、 放松活动

1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。

2、 提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。

体育锻炼教案(篇5)

举办运动会可以让幼儿深刻的认识到运动精神或运动本质，我运动、我健康、我快乐、我是最棒的!在活动中，可以锻炼孩子的意志品质，可以增强孩子的自信心，给孩子带来欢乐，与此同时，也为幼儿拥有健康的身体打下良好的基础。

活动目标

1.让孩子通过自己的努力完成比赛，感受成功的快乐，激发幼儿参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的体质锻炼。

2.使家长在参加活动中，进一步感悟我园幼儿教育的观念，使幼儿及家长在活动用心的参与中体验合作与亲子交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的亲子运动!

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备

1、 场地布置(条幅大门树中间、跑道西摆放一排桌椅，家长委员会就坐，其身后为各班级家长位置);

2、音响：(升国旗音乐、入场音乐、比赛进行中音乐及颁奖音乐)、照相机、哨子、各班方队的班级牌;

3、饮水处(桌子、保温桶、一次性水杯);

4、奖品(冠军奖状、小奖章)

5、活动分组名单

6、各班级活动口号

7、提前两天与家长委员会成员沟通运动会事项(例需要配合道具的摆放、场地的布置等)

8、提前沟通(值班时候当面通知、家长群通知、通知幼儿)家长调整好时间，准时参加活动。

具体活动方案及流程

一、 活动流程：

上午场：

(1)8:40——8:50 升国旗、奏国歌、国旗下宣誓。

(2)8:50——9:00 在各班主任的带领下各班高喊自己班级的口号入场、家长入场。

(3)9:00——9:10 支持人致开幕词并宣布运动会开幕

(4)9：10——9:50 小班运动会项目

(5)9：50——10:40 中班运动会项目

(6)10:40 运动会结束、有秩序离场

下午场：

(1)3:40——3:50 在各班主任的带领下各班高喊自己班级的口号入场、家长入场。

(2)3:50——4:50 大班运动会项目

(3)4：50——5:00 集体游戏

(4)5:00 运动会结束、有秩序离场

二、活动项目及规则

小班活动项目(小二班24人，分三组，每组8人)(小一班28人，分5组，每组6人)

叠衣服(一件)——钻桌子(一张)——过小桥(踩板凳4个)——过小河(跳呼啦圈4个)——玩具分类(两个小筐及两种玩具)——家长抖球、幼儿捡球(海洋球5个)——把5个海洋球放在终点的小筐子(1个)里为胜。

活动规则：小班28人(分五组)

1.在桌前站好准备把自己的衣服放在桌子上，口令开始，以最快的速度将衣服叠好。

2.钻过桌子，必须要从桌子下钻出去。

3.从四个板凳摆成的桥大胆走过去 。

4.双脚并齐，蹦过四个呼啦圈。【一定要双脚蹦】

5.整理玩具~把桌子上散落的玩具一一整理好。

6.家长开始抖沙包，孩子将五个沙包捡到家长脚旁的筐里，闯关完毕。

活动示范：卢雪、郭娜

中班活动项目(中班26人，分5组，每组6人)

穿衣服(一件)——钻桌子(一张)——端水过小桥(踩板凳4个、水杯两个)——跳格子(板凳2个)——翻高山(连体轮胎一个、单个轮胎两个)——家长抖球、幼儿捡球(海洋球5个)——把5个海洋球放在终点的小筐子(1个)里为胜。

活动规则：

1.站在桌前把自己的衣服放在桌子上，口令开始，以最快的速度将衣服穿好。

2.钻过桌子，双脚并齐跳过板凳摆成的格子。

3.拿起水杯(两手各一个)通过板凳独木桥，在过程中水不可洒出。

4.将水杯置于跑道旁的桌子上，攀登爬上轮胎并通过。

5.孩子爬上轮胎后，家长开始抖沙包，孩子讲五个沙包捡到终点的小框内，闯关完毕!

活动示范：张璞、张青

道具统计：水杯16个、沙包30个、桌子6张、板凳24个、玩具筐12个

大班活动项目

海绵跳跳乐(海绵垫5个)——太空漫步(连体轮胎一个、单个轮胎2个)——翻越火山(桌子一张)——袋鼠跳跳跳(呼啦圈4个)——匍匐前进(板凳10个)——逃离雪山(攀爬墙1个)

活动规则：

1.海绵跳跳乐(海绵垫)：幼儿站在海绵垫上，家长蹲在旁边，在幼儿跳起双脚时，家长快速从中抽出一个海绵垫，直至5个海绵垫全部抽完。

2.太空漫步(轮胎)：幼儿爬上连体轮胎，双手打开，在圆形轮胎上保持平衡走至轮胎终点，最后轻轻跳下轮胎，家长可简单防护。

3.翻越火山(桌子)：幼儿双手撑在桌子上，两条腿同时用力跨过桌子。

4.袋鼠跳跳跳(呼啦圈)：幼儿两脚并齐，双脚发力跳进呼啦圈，以S形顺序跳出所有呼啦圈，双脚在圈内时不可移动双脚。

5.匍匐前进(椅子)：幼儿趴在地下，身体紧贴草坪，头和屁股要压低，身体不可碰到椅子，爬出“火线”

6.逃离雪山(攀爬墙)：幼儿自由选择一个攀爬墙，双手紧紧抓住绳子，爬到最高处时要注意安全，家长可以辅助保护幼儿。

活动示范：徐亚、许硕

三、运动会闭幕式

(1)颁奖仪式：给优胜的班级或个人发奖品(其他的小朋友让班级老师给发)

(2)园长致闭幕词。

(3)喷礼花，活动结束。

体育锻炼教案(篇6)

【活动目标】

1.学习单脚连续向前跳的动作。

2.熟练掌握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续行进。

3.和同伴相互合作进行游戏，体验游戏的快乐。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

【活动准备】

1.跳圈、绳子、方块垫子、报纸等游戏材料，小筐 4 个。

2.“松果”(数量是幼儿人数的 2-3 倍)。

3.场地布置：起点和终点之间相隔 5-6m，终点处散落着若干“松果”，各队起点处放置一个小筐。

【活动建议】

1. 带领幼儿随节奏欢快的音乐做准备活动，进行动作练习。

(1)带领幼儿走成圆形，进行上、下肢以及腰部、转体、跳跃等动作的练习。

(2)播放欢快的音乐，师幼一起学小免进行双脚前后左右跳，练习双脚跳的动作。

2.请幼儿自主探索单脚跳的动作。

(1)将幼儿分成 4 组，自主选择跳圈、绳子、小型方块垫子、报纸中的一种

相互合作在地面上拼摆出各种图案，一个跟着一个自由进行单脚跳的动作练习。教师注意观察，发现动作规范、标准的幼儿。

(2)请个别幼儿进行示范。教师总结动作要领：起跳时，脚掌要用力;跳前和落地时， 膝盖要弯曲。

3.玩“拾松果”游戏，巩固单脚跳的动作。

(1)讲解游戏玩法：幼儿分成人数相等的 4 队，各自站在起点线后，距离对面 5-6m。教师发令，游戏开始，各队排头幼儿单脚跳至对面，捡拾一个“松果”，然后换脚，单脚跳回起点处，将“松果”放进小筐里并自觉排到队尾，下一个幼儿出发。游戏依次进行， 先完成的队获胜。

(2)强调游戏规则：坚持不住可以换脚，但不可以双脚齐跳。

第 1 遍游戏结束后，请做得好的幼儿进行示范，幼儿共同交流，纠正单脚跳的错误动作。

(3)进行两次游戏后，可请能力强的幼儿按照游戏的要求捡回剩余的“松果”。

(4)小结：宣布获胜队，表扬速度虽慢但遵守规则的队。

4.教师带领幼儿进行放松活动，如双手拍腿等。

课后反思

对于本次活动，我比较满意，从教法的使用、问题的设计都经过了反复的尝试与调整。

本次活动是在冬天的主题情境下的一次教学活动。进入冬季后，班级的环境发生的变化，用松果来装饰教室，让孩子们感受到自己创设环境的乐趣。活动中，我创设了“扔鞋子”这一游戏，来突破活动重难点，让幼儿自由探索连续单脚跳的方法。之后，我创设了“拾松果装饰教室”的游戏情境，使幼儿在与活动材料的充分互动中积极探索保持身体平衡、连续单脚跳的方法。整个活动以幼儿为主体，教师的主导作用是通过与环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的方式隐形体现出来，整个活动过程层层递进，让幼儿由易到难，不断的进行挑战，一次次的激发大班幼儿的挑战欲望。

体育锻炼教案(篇7)

【活动目标】

1.幼儿掌握负重平衡走的方法，练习在宽 14cm、高 40cm 的平衡木上拎小水桶平稳前进。

2.能遵守游戏规则并随着约定的口号进行游戏。

3.为灾区人民送水游戏中，体验做志愿者的光荣。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

装柄的小水桶每人一个、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

【活动建议】

1.设置“去灾区参加救援活动”情境，引导幼儿热身活动，激发幼儿活动的兴趣。

组织幼儿随教师听口令开展蹲、跑、跳等热身活动。

2.设置“志愿者练本领”情境，尝试练习负重在平衡木保持平衡的方法。

(1)幼儿自由探索，掌握负重平衡走的方法。

(2)组织幼儿交流讨论：怎样背着水顺利通过小桥呢? 小结：手臂向侧方打开伸直，眼睛向前看，稳步前进。

3.“志愿者送水竞赛””游戏，能遵守游戏规则并随着约定的口号进行游戏。第一遍游戏：幼儿分为四组，每人背上一桶水，看哪个小组能将水快速送到灾区。

第二遍游戏：设置障碍。幼儿能负重在宽 14cm、高 40cm 的“小桥”上拎水桶平稳前进。能侧身钻过 50cm 的“墙洞”。最后跨过“石坎”，将水桶成功送到灾区。

第三遍游戏：在第二遍游戏的基础上加上口令。在送水过程中，听到哨声响，说明余震来了，请幼儿抱头蹲下，哨声再响，说明余震已过，可以继续向前行送水。

4.放松活动，幼儿之间相互捶背、按摩休息。

体育锻炼教案(篇8)

幼儿园里好事多

活动目标：

1.使幼儿在熟悉歌曲的基础上能用两种打击乐器为歌曲合拍伴奏。

2.使幼儿能协调一致的合作表演感受到为班级做事的光荣感和愉快心情。

3.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

4.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动准备：

1歌曲《幼儿园里好事多》磁带

2自制打击乐器若干

3节奏型图谱多媒体课件

重难点:

能够协调一致，节奏准确的为歌曲配打击乐伴奏

活动过程：

听音乐律动走进教室，找好自己的座位，师幼问好。

一 导入课题

谈话：小朋友，我是杜老师，今天我来到咱们的幼儿园，参观了小朋友的活动室，我发现小桌子擦的干干净净，小椅子摆得整整齐齐，洗漱间内有一排排洁白的小毛巾，我就想了咱们幼儿园里这么多的好事肯定是老师和小朋友一起做的对不对?每个小朋友都是爱劳动喜欢做好事的好孩子，这让我想起了小朋友都会唱的一首儿歌，谁知道是哪首儿歌?小朋友回答，导出课题《幼儿园好事多》。

二 活动过程

1幼儿拍手随音乐唱一遍儿歌(拍准节奏)

2引导幼儿自由发挥，利用身体动作创造出自己喜欢的表现节奏的形式，并利用自己喜欢的形式为歌曲拍节奏。

3(出示图谱课件)，通过请来好朋友的方式，认识几种节奏形，×× ××∣×× ×︳

×××∣×××∣

××∣×××∣×0∣

4 利用自制乐器看老师指挥分组进行伴奏。

两声部进行合奏练习。

三结束部分

请小朋友手拿自制乐器，去寻找更美的音乐。

体育锻炼教案(篇9)

本活动旨在帮助幼儿减少对集体的陌生感，逐步形成乐群的心理品质。

活动目标：

1.会玩传球游戏，知道自己的姓名、性别以及自己是哪个班的小朋友。

2.能在游戏中大胆、清楚地介绍自己。

3.对集体活动感兴趣，体验和爸爸、妈妈一起玩传球游戏的快乐。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

彩色小皮球若干、小手偶“玲玲”、“幼儿学习材料”——《我上幼儿园》。

活动过程：

一、请家长和幼儿一起自由玩球。

1.出示五颜六色的小皮球，请家长与幼儿两两相对玩球，如滚接球、转球等。

2.引导家长与幼儿进行互动问答，帮助幼儿学习介绍自己。

如:我叫×××，你叫什么名字?你今年几岁了?你是男孩还是女孩?

二、请家长与幼儿围成圆圈，随音乐玩“传皮球”游戏。

1.教师操作手偶，以“玲玲”的口吻向大家打招呼并介绍自己:“大家好，我叫玲玲。我是女孩。我属羊，今年 3 岁了。我喜欢玩娃娃，是桦川路幼儿园小班的小朋友。

提醒幼儿与玲玲打招呼，说说自己是哪个幼儿园、哪个班的小朋友。

2.介绍“传皮球”游戏的玩法:听音乐传皮球，音乐停止时要停止传皮球的动作。

3.组织家长玩“传皮球”的游戏，音乐停止，请拿到球的家长用完整、清晰的语言介绍自己。

4.组织幼儿和家长一起玩“传皮球”游戏，引导幼儿用完整的语言介绍自己。

鼓励幼儿大胆地走到集体面前进行自我介绍。对于个别胆怯的幼儿，可请家长陪同上前;对于不能独立介绍自己的幼儿，可用提问的方法予以引导，教师问一句，幼儿答一句。应及时对幼儿的表现进行肯定和表扬。

三、结合《我上幼儿园啦》第 6—7 页，引导幼儿介绍自己。

四、请家长与幼儿，自由结伴，到户外分组玩“传皮球”。