2024初三政治工作总结
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初三年级政治教学工作总结
时间如歌，一转眼，我们已出价告别2009，迎来充满挑战的2010。回首过去，忙碌而充实，收获与喜悦。在外中美丽温馨的大家庭里，师生们，青春的活力，成长的喜悦，一次次的成功与超越，让人快乐感动
在这里学到了很多，认真做好本职工作，以积极的态度迎接挑战。本期我担任三年级6-10班的政治教学。既然是毕业班，就不敢怠慢教学工作，要求自己认真备课。上课，深入学习教学方法，学习方法，虚心请教李秉志老师。经过一个学期的努力，我收获了很多宝贵的教学积累。感受最深的有以下几点：
1．把握时代脉搏，让政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一个时代性和实用性很强的学科。一个过时的政治课，除了一味的说教，就是一潭死水，缺乏活力。经过多年的尝试，我认为时事与政治教育可以将时事知识“融入”到政治课的基本观点和原则??中，将两者有机地统一起来。例如，当我谈到“当前时代的主题”时，我指的是“在上海举行的apec会议”、“朝鲜半岛和平的曙光与印巴核冲突”；竞争的本质与我国独立自主的和平外交政策。同时，要有目的地有意识地培养学生观察、联系、分析、解释实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、传递、拓宽和深化，从而达到我们预期的教学目的和要求。把“理论付诸实践”这个简单的道理，不仅仅是一种装饰，而是我们行动的真正指南。
二是以学生为主体，实行开放式教学
刚性。 ，停滞不前，早已不复存在。要不断探索和采用符合中学生实际情况的教学方法，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴趣，改变封闭式教学转化为开放式教学，让双方真正体会到教学的乐趣。审美价值。在教学方法的改革探索中，积极发挥学生的积极性，组织学生开展系列活动，取得了良好的教学效果。
1。辩论。 活动的目的是：培养学生运用所学原理分析现实的能力；辩证思维能力；表达能力；团队精神;人人都是好老师
对政治感兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。本期组织了“压力是否有助于成功”和“挫折是否有助于成功”两场辩论赛。同学们积极参与，效果非常好。
2.特别讨论。 活动的目的是：结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生讨论和表达自己的观点，教师引导学生运用法律知识、历史结论、和他们学到的社会发展常识。基本面分析。通过平等的讨论，教师和学生可以畅所欲言，交流思想，从而对某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。
3.开设“时事论坛”。 通过引导学生运用所学的基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际、观察分析...
查看详情>>初三工作总结集锦十二篇
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初三学期工作总结
在过去的一个学期中，我经历了许多挑战和机遇。这个学期对于我来说是很重要的，因为它标志着我初中生活的结束，也预示着高中生活的开始。在这段时间里，我努力克服了困难，取得了一些进步。下面我将详细回顾这个学期的工作和学习经历。
在学业方面，我花了很多时间和精力来备战期末考试。我参加了各科的补习班，积极参与作业和课堂讨论，不断拓宽自己的知识面。对于较难的学科，我也向老师请教并争取额外的辅导时间。这样做的确让我感到有一定的压力，但我相信只有通过努力，才能取得好成绩。
在语文和英语方面，我特别注重提高写作和阅读能力。我经常阅读各类文学作品，尤其是名著和优秀的散文。通过阅读，我培养了自己的审美和写作能力。同时，我还积极参加英语角和听力训练，提高了口语表达和听力理解能力。
数学一直是我学习中的难点，所以我更加重视这门学科。我每天都会花一些时间做数学题，提高自己的计算和解题能力。我还请教了老师和同学，争取一对一辅导，解决自己遇到的问题。这样的努力也取得了一些成果，我的数学成绩有了一定的提高。
在科学方面，我对生物和化学特别感兴趣，所以我积极参与实验课和科学实践活动。通过实践，我更加深入地了解了科学知识，并培养了自己的实验技能。我还加入了学校的科学团队，参加了一些科技竞赛，发展了自己的科学思维和创新能力。
除了学业之外，我也积极参加了学校的各类活动和社团。我加入了学校的篮球队，每周坚持训练，并参加了一些比赛。通过篮球运动，我不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和领导能力。我还加入了学校的学生会，参与了一些学生活动的策划和组织。这样的参与让我更好地发展了自己的组织和沟通能力。
在人际关系方面，我积极与同学和老师交流，努力融入班级和学校的集体。我积极参加集体活动，与同学们建立了深厚的友谊。同时，我也虚心向老师请教，听取他们的建议和指导，不断提高自己。
小编认为，这个学期对于我来说是很充实和有意义的。我努力在学业、课外活动和人际关系方面取得进步。虽然遇到了一些困难和挑战，但我相信只有通过努力和坚持，才能取得成功。我会继续努力，为高中的学习和成长做好准备。
一学期来，初三级部在学校领导的关心、指导下搞好开局工作，把德育工作放在首位，抓得早、抓得好、抓得及时，同时坚持要求学生学会做人、学会守纪、学会学习的指导思想，面向全体学生，注重学生的管理，使整个年级形成了一个良好的稳定发展的局面。现将工作作如下总结：
一、无私奉献的老师队伍
一学期来，教师们共同努力、勤奋工作，服从领导，顾全大局，群策群力，通力合作，甘于奉献，老教师以身作则，起到带头作用；年轻老师谦虚好学，...
查看详情>>初三政治工作总结8篇
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量
为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教
在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性
为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教
在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
一学期来，全组教师在学校领导下，积极实施素质教育，转变教育观念，以 培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充 分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注 重提高教育教学质量。回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不 足之处，现总结如下：
1.重视政治学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。 重视政治学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。 建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍， 是提高我校思想政 治教育教学水平的关键。为适应素质教育对政治教师的新要求，我...
查看详情>>初三工作总结八篇
初三政治老师工作总结
近一年的时间，我作为初三政治老师，秉承着教育这一崇高职业的使命，努力付出，尽心尽职地履行着自己的工作职责，培养了一批又一批优秀的政治人才。在这里，我对我的工作进行总结和回顾，希望通过这篇文章，更好地认识自己的优缺点，找到进一步提升自己的方式方法。
一、教学思路和方法
我作为一名老师，一直以来都认为，一个好老师首先需要有一条清晰的教学思路和方法。在教学方面，我倡导学生为主，尊重学生思维，把课堂作为学生自我发现和自主学习的场所，注重培养学生实践、创新和独立思考的能力。
我和学生之间的互动是课堂互动和个别化互动相结合。在课堂互动中，我经常采用问答、示范、案例等方式来引导学生思考；在个别化互动中，我会及时与学生交流，关注他们的学习进展，掌握学生的学习情况，为学生提供个别化辅导和指导方案。同时，我还鼓励学生自由发言和自主编订课本，让学生在实践中学会自由思考和创新。
二、针对学生特点的教育方式
初三学生阶段的特点就是为其产生了高度的难度和特殊性。在这个时期，学生的个性和兴趣开始发生巨大的变化，他们逐渐形成自己的思维模式和规范。因此，在教学中要充分考虑学生的特点，针对性地进行教学。
对于学习成绩好的学生，我会根据其特长和兴趣，为他们制定特殊学习计划，给予更多的激励、支持和奖励。对于学习成绩不佳的学生，我会多给予他们帮助和指导，从学习方法、学习规律、学习环境、学习态度等方面加强对他们的引导和提醒，让他们有机会发现自己的优点和潜力。
三、与家长的良好沟通
学生家长是学生成长中不可或缺的重要组成部分。因此，良好的家校沟通对学生的学业和人格发展有着至关重要的作用。我的工作中，我试图注重与家长的沟通，建立良好的家校关系。
我与家长多使用微信及时地沟通，让家长了解孩子的学习情况和个性成长状况。如果学生有一些小问题，我会考虑和家长联系并向他们提供帮助。同时，还要注重在家校互动中让家长获得情感上的满足和认同，增强家长的责任感和参与感。
四、课堂管理的良好策略
良好的课堂管理是教师顺利开展教学工作的保证。考虑到初三学生的特殊性和活力，我会采用一些优秀的课堂管理策略，使得课堂秩序良好。
首先，我会给学生创造自由和自主的氛围，让他们是课堂的主人。这样会让学生更加珍视这一自由和自主。同时，课堂管理也要具有可操作的性质。这是为了学生合理的应对，也为了让孩子们知道课堂管理的必要性，并以此为基础拓展他们的道德认识。
五、个人素养的提升
作为一名老师，自己的个人素养也至关重要。因此，我会不断提升自己的素养，让学生看到一个优秀的榜样。
我注重在成为一名专业教师的道路上进行自我反省和找寻改善的方案，不断学习最新的教育理念和教育技术，不断调整自己的个人功底和教学方式以达到更高的教学目标。
六、结语
以上是我的初三政治教学工作的总结。年初制订的教学计划已经接近尾声，看到学生的进步，我感到非常欣慰和自豪。回...
查看详情>>初三工作总结汇编
笔者根据您提供的指引，彙整出一份专业的「初三工作总结」。文档的书写对于我们达成工作目标与任务完成十分关键，往往我们会大量参考与借鉴范文样例。依照范本，加入我们个人独特的观点，也是相当重要的一个环节。那么，您对于范文写作的掌握情况如何呢？
每到学期末我就会习惯性的反省自己，反思一下自己英语授课的能力是不是合格，自己每天的工作有没有尽职尽力。特别是教初三班，真怕因为自己的能力不足而教不好大家，所以一直我都很有压力。也正是由此，我便不断促使自己的能力精进，除了跟前辈老师学习经验，我自己也不放松备课和学习，总算取得了一点好的效果，值此我将这段时期的工作进行总结：
1、勤于备战
为了打赢教学的'硬仗，我自始至终都在不断装备自己，让自己获得更多的力量支持，这些力量主要来源是，前辈老师留下的经验、专业材料上的知识和专家的培训课。当然这些都是外在的因素，而我本人也在努力作自我装备，一个是对教材做充分的了解和掌握，还细致的总结了教法，在每节课前都过了大量的备课准备。
2、坚守职责
开始教初三英语之后我就要求自己不能请假，把自己牢牢钉在老师这个位置上，在学校里学生随时都可以找到我。尤其是学生处在这个重要的上升阶段，老师的辅导和支持是非常必要的。另外学校有任何活动，或者上级安排的任务我都严格落实，从不推脱或者借故拒绝。另外每天早上我都跟学生同一时间来到学校，就是为了有更多的时间跟学生接触，给予指导和关怀。
3、成绩为先
课上讲的再华丽动听，学生课后作业做得一团糟，那么老师的工作就等于失败了，毫无成果可言。要知道课上所有的学习都是为了落实到实践当中去，去接受中考的检验。那么我就在平时把作业的成绩要求的很严，因为写好作业就是为了能做好试卷打基础，作业若总是丢三落四，关键时候会让自己犯下无法挽回的错误。
一、工作概况
我是一名初三班主任，承担着对30名学生的全面管理工作，负责组织班级活动、督促学生学习、关注学生情绪等多项工作，经过一年的辛勤努力，我对自己的工作进行了总结。
二、担当精神
做班主任是一份有着无限责任与艰巨挑战的工作。面对原本本已不易的学业压力、社会环境、家庭背景与性格特点等问题，学生们常常会感到手足无措。相应的班主任也需要考虑好自己才能更好的指导学生，这样一来就需要具备良好的担当精神，同时还要掌握各种教学技巧和方法，如建设班级社区、调动班级积极性和参与感等。我在担当精神的方面一直尽力做到“以人为本”，合理安排学生假期学习计划、倾听学生的心声和困惑等。在班级管理方面，我时常与家长互动沟通，共同关注孩子们的情况，为孩子们创造一个良好的学习与成长环境。
三、班级活动
班级活动是班级管理过程中不可缺少的组成部分。在过去的一年间，我按照学校的工作计划，进行了一系列精彩的班级活动，如“夏令营”、“语文文化之旅”等，这些活动不仅增强了学生们的学习氛围，还培养了他们的兴趣爱好，...
查看详情>>初三工作总结9篇
读范文要怎么样才能够学到更多呢？我们可不能随便编写一篇文字就匆匆忙忙了事。通过对范文的分析，我们可以提高我们对信息技术和数据的认知和理解。如果您正在寻找一篇有价值的文字，好工具范文网编辑极力推荐“初三工作总结”。相信本页的信息可以为您提供帮助！
转眼间，一个学期即将结束。作为一名教师，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的想法，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力；虽然还谈不上有什么好的工作经验，但也有一些我自己积累的看法。
一、教学工作方面：本学期我担任初三级11、12两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况，我精心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累经验。教学过程中，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。初三年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧知识，培养学生学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特殊情况，我制定了独特的教学方法和进度，方法上主要以激励教育和鼓励为主，内容上从最基础的知识点出发教学，让学生建立自信，不要以为自己什么也学不会，减少习题的量和难度，是学生们对学习先产生兴趣，再提成绩。
二、面向全体因材施教
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好，中，差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到"三自"，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会"亲其师，信其道，乐其学"的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。
3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空...
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