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季节中班教案
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园月工作计划，欢迎大家分享。
日子过得飞快，转眼秋季开学就在眼前了，为保证幼儿园小班的秩序不被打乱，也为了保证秋季新学期开学后本人作为班主任的管理工作正常进行，本人现将幼儿园小班秋季新学期班主任工作做如下计划：
一、从入园开始，保证班主任是一个可爱的人
作为一个幼儿园小班的班主任，小班开学前就应该做好充足的心里准备，要想清楚开学之后遇到的情况，作为班主任应该要如何处理，毕竟要面对的是一群从没离开过家长甚至没怎么接触过陌生人的小朋友，他们有各种各样的行为表现让我们手足无措，但手足无措不应是我们的工作状态，所以我们得提前了解孩子的天性，了解孩子们出现这些情况时，我们可以怎么办。据我多年当小班班主任的经验，如果班主任老师是一个让孩子们觉得可爱的人，那么他们容易听你说话，反之，他们则会不管你是谁，尽情“释放天性”。本人计划在新学期开学时，尽可能让孩子们觉得自己是一个可爱的人，让他们从心底信任本人。
二、从点名开始，保证小朋友的日常顺利进行
幼儿园小班的孩子，不能说他们傻，但他们是对许多事情没有什么经验的，那么小的孩子，什么都需要我们老师来教。从点名这一点开始，有的孩子听到你点名，他就会响亮的回答，有的则不会，这时候做班主任老师的，要多叫几次，耐心等待，看着孩子的眼睛提醒孩子，如果遇到班级里面吵闹不止，没办法点名的时候，应该用一些小游戏来吸引孩子，让他们注意到你这里要点名了。在幼儿园小班的班级管理中，班主任老师从喝水、吃饭、如厕、午睡等等日常中，都要给孩子们做许多的引导和帮助，让他们在老师的引导中培养良好的`习惯，才可以维持整个班级的秩序。
三、从离园开始，保证家长们和教师沟通顺利
作为一名幼儿园小班的班主任老师，要想把小朋友们带好，还需与各位学生家长保持联系。在每日小朋友们放学、离开幼儿园的那一刻起，班主任老师就开始了与各位学生家长的联系，虽然家长们来接孩子们放学的时间非常短暂，但这段时间里如果班主任和家长就孩子的情况交流几句，总还是能够让家长们了解孩子的情况，班主任老师也能够了解孩子们放学在家是什么个情况，这样才有助于孩子们更好地成长。
活动时间：
20xx年11月16日
活动地点：
苏州乐园
参与人员：
部分幼儿及家长、两位班主任老师
设计思路：
《纲要》当中明确指出：幼儿园要与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。正如陶行知所说：生活即教育，生活即学校。陈鹤琴先生所说：大社会、大自然是我们活教材。秋天来了，孩子们都热切的希望到大自然中感受一下季节的变化，外出活动是他们最喜欢的，这也是孩子们第一次外出活动，在活动中教师...
查看详情>>中班季节教案十二篇
好工具范文网的编辑整理了关于“中班季节教案”的相关资讯，分享是一种美德，请将这篇文章分享给您的朋友们。学生们需要一个生动有趣的课堂，而这离不开老师提前备好的教案和课件。现在大家可以开始动手写自己的课堂教案和课件了，因为教案是解决教学问题的有效工具。
活动目标：
⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
⑵培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。
⑶大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
⑷乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
活动过程：
1、出示图片，提出问题
⑴这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
⑶教师示范讲述。
2、幼儿想象编故事
⑴边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
⑵请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
⑶评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。
⑷两人一组互相讲故事，教师巡回指导。
⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。
4、活动延伸
⑴讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。
⑵每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。
中班季节教案
在中班阶段，孩子的成长和发展进入了一个多姿多彩的季节。他们不仅可以通过各种活动锻炼自己的身体和智力，还可以培养团队合作精神和社交能力。在这个特殊的季节里，中班教师们需要设计一些有趣而富有挑战性的教学活动，以促进孩子们的全面发展。
教师可以通过户外活动来引导孩子认识不同季节的特点。比如，在春天，可以组织孩子们到植物园或者公园参观花朵的盛开，感受大自然的生机勃勃；在夏天，可以组织水上运动或者野餐活动，让孩子们感受到清凉的夏日气息；在秋天，可以带孩子们到森林或者果园采摘水果，感受到收获的喜悦；在冬天，可以组织雪地游戏或者堆雪人，感受到冰雪的乐趣。通过这些活动，孩子们可以更加深刻地了解不同季节的变化和特点。
教师可以通过手工制作活动来锻炼孩子的动手能力和创造力。比如，在春天，可以让孩子们用纸板和彩纸制作花朵和昆虫，展示大自然的美丽；在夏天，可以让孩子们用砂纸和颜料制作沙画，展示夏日的清凉；在秋天，可以让孩子们用树叶和小枝条制作季节性的拼贴画，展示秋天的收获；在冬天，可以让孩子们用棉花和纸杯制作雪人和雪花，展示冰雪的乐趣。通过这些手工制作活动，孩子们不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以增强他们对不同季节的认识和理解。
教师可以通过音乐和舞蹈活动来培养孩子们的审美情感和表达能力。比如，在春天，可以播放春天的歌曲和音乐，让孩子们...
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