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2024小班春天来教案15篇
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园小班《春天来了》教案（通用15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
上课开始，我对同学们说，你们出去找春天好吗？同学们争先恐后，说自己观察春天的景象。在校园内能寻找到春天，在校园外更能找到春天。一张张兴奋、好奇的小脸出现了，“老师我发现小草探出小脑袋了。”“我发现蚂蚁出洞了。”“我发现柳枝像我妹妹的小辫，摸上去柔柔的。”“树芽吐绿了”……显然，走进大自然，充分调动了学生的感观，让他们亲近大自然，切实感受到春天来了。
春天是一个特别美好的季节，所以几乎每门课中都有关于春天的内容。于是课前我引导学生在语文、数学、音乐、美术、科学等多种学科中去寻找春天，搜集有关信息。在“颂春天”的活动中，我让学生用自己喜欢的方式来表达自己对春天的热爱。有的学生朗诵着语文课上学的儿歌、古诗；有的唱着音乐课上学的`赞美春天的歌曲；有的用美术课上学的春天的色彩，用自己动手制作的画在课堂上展示……这一活动的展开，进一步体现其课程的综合性，有效开发利用了多学科课程资源。
品德与生活课作为活动课程，要提高其实效性，就必须针对各科课型、不同年级学生的实际，综合运用课前、课内、课后的各种策略，才能达到教学的最优化。
教学思路：
“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程
通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：
1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：
1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：
引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等
教学方法：聆听法、启发法、...
查看详情>>小班春天来教案范文
如果您对这类书感兴趣，编辑强烈推荐《小班春天来教案》。教案课件在老师的工作中是必不可少的一项任务，每天都会写教案课件。教案是教育教学过程中不可或缺的工具，用于指导和培养学生。希望这篇文章能对您有所帮助！
小班语文活动课程计划：春季教学案例研究（反思性教学）
春季的小班语言活动来到课程计划（反思教学）,主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,阅读关键词：屋檐,池塘,草原,儿童,可以用肢体语言来表达诗歌内容,适合幼儿园教师参加小班语文活动课,快来看春教案例.设计背景
草从头部潜入,这表明春天变得越来越强烈.春天的脚步来到了我们身边.希望的一年已经悄然来临,农夫的叔叔已经开始培养明年的希望了.
等待春天开始好起来.太阳的父亲开始早起,因为春天来了,太阳的父亲很早就会把温暖的阳光送到地球的母亲身边.通过这个幼儿园的教学计划,让孩子们了解春天对于地球母亲的意义,让孩子们了解春天来自小事物,如此感动.
活动目标
1识别关键词：屋檐、池塘、草地、儿童
2身体语言可以用来表达诗歌的内容
三。热爱春天，了解春天花草树木的变化
4通过语言表达与动作的结合，充分感受到孩子们对故事的兴趣
5引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活
主要困难
阅读新词.
活动准备
挂图、电影配乐、录音机、卡车和头饰
活动程序
一,筹备活动
老师和孩子们互相问候，孩子们跟着节奏跳舞
第二,理解活动的感知
老师和孩子们讨论他们看到的春天的景色
“我们一起去找春天,你找到了春天吗？隐藏在**？ “
说春天.
指南：'你找到了春天吗？隐藏在**？ “
让孩子们一个接一个地告诉他们，并讨论适当的词汇表达
老师展示挂图，朗诵诗歌，引导孩子们讲述春天来了，江，塘，草
春天来了，为什么屋檐上有水？老师随机出示了大字符卡“房子”,并要求孩子模仿自来水的声音.
屋檐上流水的声音是什么？ “
2什么是春江？春天河流会发出什么样的声音？幼儿模仿小河水的声音.
谁来到春天的池塘？老师展示了大字符卡“水池”,并要求孩子模仿小鸭的声音.想象一下小鸭叫什么？
谁在春天的草地上？他们'嘿,哈哈',可能在做什么.引导孩子想象孩子在草地上做了什么,比如放风筝,翻滚,踢,翻转等.老师随机赠送了大牌“草”“孩子”.
讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
第三,体验活动
老师**诗歌**，孩子们跟着诗歌
孩子们在诗歌的伴奏下演奏诗歌。讨论：你喜欢春天吗？为什么？
四,游戏活动
游戏：寻找春天.
在活动场地上画一些圆圈,并放一张大牌,如“房子”,“水池”,“草”,“孩子”等.幼儿玩小动物,根据老师说的话,迅速站在圈子里用相应的大牌,告诉春天在**.
五,班级总结
春天来了。我们在校园和回家的路上寻找春天
教学反思
幼儿园语言教学需要用**,玩偶和其他教具来完成,这些教具可以激发孩子对语言的兴趣.在活动过程中,需要采取行动示范和角色表演等教学方法,让儿童了解故事的内容.但是,不当使...
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