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最新听妈妈讲那过去的故事(精选13篇)
读过《呼兰河传》人应该都知道吧，萧红在有几章中提到了“我和祖父的园子”，妈妈说她小时候也有这样一个园子，园子里给她印象最深的，还是那条一年到头都清澈见底的小河。
这条小河不深，看样子也就是一米左右，但是非常清澈，河床上的鹅卵石历历在目，五彩缤纷。岸边长满了青草，给小河更增添颜色，像是穿了绿衣裳，总之，这是我妈妈儿时的游乐场。
春天的小河绿意浓浓，鱼儿们从温暖的河水里，和煦的阳光下苏醒过来，在水里活动起来。小时候馋嘴的妈妈发现了，马上敲弯钉子当钓钩，折段竹竿做鱼竿，剪段风筝线当钓线，再挂只青虫做鱼饵，这样简易渔具就做完成了。妈妈拿着它兴高采烈的钓鱼去了。
妈妈就这样钓起了鱼，聚精会神的盯着水下鱼儿的一举一动，生怕有一秒钟分神就错过了鱼儿咬上钓钩，只是时不时换上被头吃掉的青虫。过了约摸半个小时，还是没有钓上鱼儿。妈妈可不轻言放弃，她想，这鱼儿都饿上两个月了，就不信它不上钩，我可有的是时间和鱼儿耗，就比比谁耐性长呗。妈妈又耐心守了下去。估计是鱼实在是饿死了，还是脑袋饿坏了，有一只还真给老妈钓上了。“那鱼至少有一两斤”，妈妈回忆道，“那鱼吃了肥肥的.青虫，又有力气跟我斗了，我提不起它，她拽不动我，我跟它较量了好几个回合，终于把它累的软绵绵的，于是我它提回家，“锅里伺候”了“。
啊，小河呀小河，你是那样有趣，那么的快乐。
“今天请同学们回家采访一下父母，听他们讲讲过去的事，聊聊他们的童年生活……”老师话音刚落，教室顿时热闹起来。一路上，我满脑子都是问题。回到家，我便迫不及待地问起来：“妈妈，快说说你的童年，有趣吗？好玩吗？”
妈妈摸了摸我的头，缓缓说道：“我们那个年代才没你们那么幸福呢！你们天天都吃大鱼大肉，天天有人接送上下学，想想我们那时候，每天就只有两样菜，一道青菜，一碗瘦肉汤。说好听点是瘦肉汤，其实也不过就是汤里面加几根稍微大一点的肉丝罢了。”“啊，不会吧！”我吃惊极了，“你就吃这么一点菜啊！能吃饱吗？”
“哎，以前我每天上学都没人接送，只能独自走40多分钟的路到学校。哪像你们现在的小孩，走个几分钟都叫成那样。”“不是吧，每天都要走这么久，那怎么受得了啊！”我嘴巴都快成“o”形了。
我不解地问：“那你为什么不让外婆送你去呀？”
“你外婆才没空理我呢！大人忙着种地养活我们。那时候的物价便宜，五分钱就可以买个冰棒。为了帮父母赚钱，赶圩的时候我们就会去很远很远的.批发市场，买很多五分钱的冰棒，再卖一毛钱。一天赚个几毛钱就算很多了。”妈妈似乎回忆起当时情景，微微一笑。
“那如果现在的我们穿越到你们那个时代，岂不就是大富豪了？”我忍不住哈哈大笑起来。
“那你们那时候有电视吗？”我好奇的问道。
“我们那时只有黑白电视，外婆花了300元买了一台，是全村唯一一台电视。邻居们都羡慕的不得了呢！天一黑就来我家看电视，一屋子都挤满了人。”说着说着，妈妈似乎...
查看详情>>听妈妈讲那过去的故事（精华十篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。10篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的听妈妈讲那过去的事作文，希望能够帮助到大家。
窗外，淅淅沥沥的小雨撒着欢儿跑着，楼下用来改造的泥土变得软绵绵的，庞大的挖土机在空无一人的街上，也显得格外惹眼。我漫无目的地在家里走动着，失望的'看着这雨，厌恶地看着泥泞的土地。
“玩什么啊！这么脏的路，这么冷的雨，怎么下去玩啊。”我说着说着，眉头便拧做一团，却无计可施。
“记得我们小时候，最喜欢在有泥的地方玩呢！”妈妈的声音突然从身后响起。
我一听，顿时来了精神：“那你们都玩什么啊！也教教我吧！”
妈妈听我这么一说，记忆的闸门突然打开，儿时的回忆纷纷涌了出来，她眼睛亮亮的，停下手中的活儿，开始给我讲述她小时候的故事：“在我小时候，还没有这么宽的马路，只有坑坑洼洼的土路，一下雨就变成了泥巴，于是，我们邻里几个小伙伴就蹲在自家的屋檐下，手里抓一把软泥，捏成一个碗状的东西，放在掌心，然后高举过头顶，用尽力气甩到略带点水的地上。那泥巴就一下子被摔烂了，发出很大的声响，就像礼花一样，噗得炸开，我们就会高兴地手舞足蹈，”说到这里，她又用手比划了一下，激动地像个孩子。
“然后呢？”我当然迫不及待地想知道结果。
“当然是声音最大的获胜咯！”妈妈得意地笑着，一看就知道她曾经是“摔泥巴高手”。
“哦，是这样。”我点点头，若有所思地看着窗外的雨，觉着泥巴没有刚才那么讨厌了，反倒还有点喜欢它们了。
我的脑海里渐渐浮现出了这样的情景：
几个女孩，手里抓着一把泥巴，重重的摔下去，却被泥水溅得一身脏兮兮的，大家大笑着，看着周围的“小花脸”，看着地上软软的泥巴……
想着想着，我的嘴角漾上了一抹微笑，想到了那份天真与美好……
一、教学目标
1. 认知目标：
引导学生通过歌曲学习，了解叙事体歌曲的特点。
让学生能够理解歌曲中描述的内容，体会妈妈在旧社会的苦难生活。
2. 情感目标：
激发学生对过去的思考，理解妈妈在过去时代所遭受的不平等遭遇。
培养学生感恩意识，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜。
激发学生的爱国情怀，激发学生对美好生活的向往和追求。
3. 能力目标：
培养学生的音乐欣赏能力，学会从音乐中感受和理解情感。
引导学生学习如何运用不同的速度、力度和演唱方法来表达歌曲情感。
二、教学重难点
1. 教学重点：
引导学生体会歌曲的情感，理解歌曲所表达的意境。
教授学生歌曲的演唱技巧，让学生能够有表情地演唱歌曲。
2. 教学难点：
引导学生深入理解歌曲背后的历史背景和社会现实。
鼓励学生个人独立地感受和理解歌曲，形成自己的见解和表达。
三、教学过程
1. 导入：
提问学生关于妈妈给他们讲过去事情的经历，引导学生分享自己的感受。
简要介绍歌曲的背景和创作意图，引...
查看详情>>听妈妈讲那过去的事情教案反思11篇
本学期我担任羽毛球兴趣班的老师，由于是初级班，年级跨度大（有二年级和四年级学生），这样水平相差也比较大，所以本学年的重点是以培养小学生对羽毛球的兴趣为主。羽毛球运动是体育运动中的一种比较有趣味性的运动。而兴趣就成了他们最好的老师，教师要做的就是尊重学生的兴趣，并在学生的兴趣点上挖掘学生的潜力，使学生获得经验，体验成功，树立自信心，学生就对这个项目更积极参于了。在这种情况下，我采取了如下手段进行辅助练习。
首先，对于刚参加的学生主要是教会他们简单的基础技术，比如握拍、垫球、发球、接中场球等。由于二年级学生比较多，假如纯练习这种简单的技术会比较闷，在这种情况下，为了充分调动他们的积极性，我利用游戏，竞赛等方法，使学生在娱乐中学会技术。
其次，对于四年级的学生，主要是利用竞赛的方式进行组织练习，比如在规定时间内看谁垫球多，一对一进行比赛，输的同学要换人等，这样学生的积极性就比较高，进步也较快。整个学期下来，学生能基本掌握所学的基础知识，特别是在步法、颠球、发球方面有了明显的进步。
今后我会更加努力培养更多的学生积极参于羽毛球运动中，办成学校的一种的特色。同时发展学生的身体素质，表现自己个性特点，丰富学生的业余爱好。
活动目标：
初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
知道包粽子的原料和方法。
技法幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动准备：
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
薄粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：
1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？
幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？
介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动？
龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？
绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？
你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的'气氛。 其实本节课是让孩子了解端午节吃粽子的习俗以及习俗的由来。
于是我首先点明了每年端午节吃粽子的习俗。然后分别从形状、颜色、味道三方面具体地描写了粽子。再是引出了端午节吃粽子习俗的由来，是因为纪念古代爱国诗人屈原。最后就是简要介绍了屈原的生平，以及人们怀念他、崇敬他，并以粽子祭奠他。
活动反思：
端午节，又称为五五节，因为端午节是在农历的五月五日，是三个重要的中国节庆之一。这个节日的由来是古代中国有一位博学多闻的官吏屈原，他是一位爱民而且又受到尊崇的官吏，但是由於一位充满嫉妒的官吏陷害，从此在朝廷中被皇帝所冷落。由於无法获得皇帝的重视，屈原在忧郁的情况下投汨罗江自尽。由于对屈原的...
查看详情>>听妈妈讲那过去的事情教案反思(13篇)
一、活动目标：
1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
二、活动准备：
视频（端午节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。
三、活动过程
1、导入部分
老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？
小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？
小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子
老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。
（提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的.端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。
活动延伸
告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。
活动反思
在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。
本节课我采用“中心切入法”直接进入季羡林的内心世界。本想使学生的情绪马上进入一种沉痛忧伤的氛围当中。可随着课堂的.深入，学生的情绪却离文章表达的内容的氛围越来越远。我想这是因为自已带着忧伤、深沉的语气不到位去引导学生朗读去解析文章，所以不能使学生受到感染和薰陶。
为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句，表情达意。这一点做的还是比较到位的，课堂上，...
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