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观潮的日记汇编6篇
当观看完一部影视作品后,一定有很多值得分享的心得吧,不能光会看哦,写6篇观后感吧。到底应如何写观后感呢?下面是小编为大家整理的钱塘江观潮观后感作文(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
古人白居易眼中的钱塘江是“孤山寺北贾亭西,水面出乎心脚低。”风景如画的,几代下来如今的钱塘江,已变成举文明“天下第一奇观”钱塘江大潮。
钱塘江位于我国浙江省,在它入海口的海潮为钱江,每年都有不少游客前来观看这一奇景。
每年八月十八日,是观潮最好时间。因为八月十八日的太阳,月亮,地球都在一条线上,引力最大。
潮刚来的时候,远远望去,犹如千军万马齐杀过来那么凶猛。等潮水涌到人们观潮的码头时,它们几万只巨象,猛虎,雄狮一样撞击码头,但它们撞了好长时间,也累了,没有了力量,只好“撤退了”。
每一次浪潮攻退,它都不甘心,这下它招来十万大军,先是出现一个白点,接着越来越近,变成一条白线,“隆隆”的响声越来越大,好似闷雷滚动。看!那十万丈白墙向码头扑来,码头上的游客瞬间变成了“落鸡汤”。
潮平静了,可还是向码头奋勇前进,钱塘江的心情何时才能安静?诗云:“钱塘一望浪博连,顷刻狂澜横眼前,看似平常江水里,蕴藏能量可惊天。”潮头由远而近,飞驰而来,潮头推,名气如雷,势如万马奔腾。
铺天盖地的钱塘江大潮,时而汹涌澎湃,时而蔚蓝壮观。果然名不虚传,不愧是大自然的奇迹!
炎热的夏天,我和小伙伴们来到海边玩耍。远远望去碧空如洗的空中飘着轻柔的白云,它们有的像小兔子、有的像棉花糖、还有的像小白羊……变化多端,好看极了!一群群海鸥唱着优美的歌曲,在天空中自由的飞翔。它们一会儿冲上云霄,欣赏美景;一会儿俯冲向海面,寻找食物。海面上一艘轮船,发出响亮的汽笛声,正驶向远方。大海在阳光的照射下,如同一块会发光的蓝宝石,让人们不禁驻足观赏。海水从远方追逐着,打闹着,奔向金色的沙滩。
近看,朵朵浪花迎面扑来,就像调皮的孩子,在亲吻着我的小脚丫,一不留神它就弄湿了我的衣服!金色的沙滩上生活着在寻找食物螃蟹,出来晒太阳的海星,各种各样的贝壳,它们有的像一把小巧玲珑的扇子,有的像起伏不定的山坡,还有的像是精致的小号……贝壳的颜色也很鲜艳,蓝如海、黄似沙、白如云,真是好看极了!
沙滩上我和好朋友在开心的玩耍,有的小朋友在抓螃蟹、有的小朋友在捡贝壳、还有的小朋友在堆沙堡!阵阵笑声回荡在空中。
快乐的时光总是那么短暂,我爱无边无际的大海,更爱热情又美丽的夏天。
蔚蓝的天空,一望无际的大海,金色的沙滩,细细的沙粒……这就是温岭沙滩。星期六,我和爸爸妈妈、哥哥一起来这儿游玩。
一来到海边,海风轻轻的吹拂着我的脸颊。小朋友们有的聚精会神的堆城堡,那城堡堆得栩栩如生;有的兴高采烈地玩着沙子做成的球球,他们玩得热火朝天;有的目不转睛地看着沙滩上的贝壳,把它们捡起来……
我和哥哥立刻参与到这些活动中。我...
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观潮日记七篇
在日常学习、工作和生活中,大家一定都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的观潮优秀作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
汹涌壮观的钱塘江大潮天下闻名,被誉为天下奇观。
农历八月十六到八月十八,是传统的观潮日。农历八月十四这一天,我们来到了海宁市的盐仓镇,据说这里是观潮最好的地方,我们随着观潮的人群登上了海塘的大堤,宽阔的钱塘江横卧在眼前。
中午十二点二十,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。大家都开始议论纷纷,好多人都跟家里的小伢儿说:“快注意看,潮水要来了!”可是江面依旧风平浪静,一点不像潮来时的样子。我忽然觉得这个声音不太对,抬头一看,原来是一架直升机在我们头顶徘徊。我恍然大悟,原来是直升机在给浪潮“配音”。
又过了一会,从远处传来震耳欲聋的声响声,只见东边水天相接的地方,出现了两条若隐若现的白线。人群顿时沸腾了。两条白线不紧不慢地向我们移来,慢慢地变长变粗,逐渐地合拢在一起,形成了一个“人”字形,可真像水中有一群白色的大雁呀。浪潮越来越近,向右边的大堤撞去,就在撞到大堤的一瞬间,出现了一堵两丈多高的水墙,紧接着潮水向东折回,这就是人们说的“回头潮”。
浪潮已经向盐官镇奔腾而去,江面上余波好像不觉得疲倦,还在不停地泛起鱼鳞一样的波纹。看着远去的浪潮,我顿时想到了杨万里的诗句,“海涌银为郭,江横玉系腰”。
在对本节课的教学实践与效果进行回忆比较后,我认为有以下几点值得探索与反思:
1、《观潮》一文是以写景为主的散文,语言优美,词汇丰富,把钱塘江潮描绘得有声有色,让人如临其境,如闻其声,如见其景,为了让学生更能入情入境,课前要求学生搜集有关材料,并用录像引入课文教学,激发学生兴趣。
2、“潮来之时”的景象是全文的精华。教学时我采用变序教学方法,直奔重点,突破难点。为了加深对一部分精彩语言的理解和记忆,我帮忙学生在理解和辩析重点词句的`基础上,深入体会潮来时的声间和气势,注重朗读,做到读中悟,悟中读。
3、合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着眼点。本节课先让学生独立思考,然后小组合作探索“潮水从远处涌来的形态和声音是怎样变化”这个问题,并要求学生画一画,读一读,在不明白的地方打问号等,学生在合作中体现了组内合作,组外竞争的探讨氛围,拓展了学生学习的空间。
4、课堂上把时间还给学生,给予学生思考问题,朗读课文的时间,耐心等待学生思维的结果,同时,延缓教师对学生的评价,把评价的权力还给学生,鼓励学生尝试和探索。最后创设情境,引导学生进行语言实践活动,让学生当一回讲解员,调动了学生的学习用心性也深化了学生对课文的理解。
5、值得探讨的问题:
⑴把学习的主动权和时间还给学生,让学生大胆地尝试,充分地交流,但拓展学生的思维与教学任务是否能完成存在着矛盾,该怎样解决这个问题?
⑵课堂上有一些学生的...
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