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少年设计教案

发布时间:2024-03-27
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少年教案
少年设计教案

每位老师不可或缺的课件是教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。 教案的完善,是新老师让课堂更加生动的步骤,大家有没有写教案课件方面的苦恼呢?为了满足您的需求好工具范文网为您整理了详细的“少年拳设计教案”资料,如果您在阅读本文时感觉到一些力量那就是我最大的鼓励!

少年拳设计教案(篇1)

[教学目标]

1.能够朗读课文,理解诗歌。

2.尝试以不同的角色朗诵或朗诵,感受诗歌真挚的爱国热情和中国青年强烈的历史使命感。

【课前准备】

收集诗歌内容相关的文字、图片等。

[教学过程]

1.导入一堂新课

同学们,当你看到祖国的壮丽山河、悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时,你是否为祖国的实力越来越强?你为自己是一名中国少年而自豪吗?今天让我们一起学习一首诗:《中国青年》。

2.初步感知

1.读读音,读好句子,把你认为难读的部分多读几遍。看完后,同表之间互相检查。

2. 语境中听不懂的单词可以在群里互相交流。

3.讨论与交流

1. 读一首诗,读后评价其是否正确流畅。

2.相互交流:你学到了什么,你不明白什么。

3. 阅读课前收集的有关历史典故和传统习俗的资料和图片,进行欣赏。

四、整体把握,难懂

1.阅读自然段第一段,想一想:雪莲乳燕雏鹰山丹丹格这是什么意思?

画出高原──雪莲,宝岛──奶燕,草原──鹰,黄土坡──红高粱。

畅所欲言:通过这些话,你有什么联想?把四组词放在一起想想,你会想到什么?然后指定角色朗读第一节经文。

2. 默读第2、3、4、5段,想一想,是什么滋养和滋养了中国青少年?

(悠久的历史,灿烂的文化。)

3. 阅读第6、7段,感受四非句与四句的鲜明对比。他们表达了什么样的情感?

(中国青年建设祖国的坚定决心。)

4、一起读第8段,体会全诗正面的表达方法尾部对应。

5.读完这首诗,你有何感想?

(交流对诗句含义的理解、诗句的表达方式和内心的情感体验。)

5.读书,唤起爱国情怀

1.自由朗诵(用丰富的情感读出心中的骄傲和对祖国的深情。)

2.朗诵按角色(a、b、c、d 四个人一组分配背诵或阅读。)

3.进行朗诵。

六。总结和升华

交流诗歌朗诵心得。

7.课外拓展

收集诗歌朗诵,课外举办诗歌朗诵会。

少年拳设计教案(篇2)

教学重点:

读懂课文内容,能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去,就能取得成功。

教学难点:

结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。

教学过程:

一、课前谈话导入:

一位普通的顶碗少年,给作者留下了深刻的印象,以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想,这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场,去感受那激动人心的一幕。

二、指导深入理解:

1、默读课文,想一想:顶碗少年给你留下了怎样的印象?

可用以下问题进行启发:

少年两次失败,当时情况如何?观众反映怎样?

少年表现有何变化?你从中体会到什么?

2、学生用自己喜欢的方法自学课文。

可以自己学,也可以小组学习探究,也可...

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