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培优教学计划

更新时间:2025-02-10
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高中美术培优补差教学计划

高中美术教学计划

培优与补差是教师在教学中常面临的挑战。为了兼顾学生的不同需求,教师需要制定有效的教学策略。以下是精选的9篇美术培优与补差工作计划,供大家参考与借鉴。欢迎阅读!

高中美术培优补差教学计划 篇1

转眼间,新的一学期又来临了。我深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者,也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。我为了更好的完成本学期教学任务所以特定如下班主任工作计划。

一、学生基本情况分析

我班共有学生x人,其中男生有x人,女生有x人。他们个个聪明可爱,由于年龄小,对这个学校充满了好奇心,活泼好动。行为习惯方面:部分学生不能按照小学生行为规范来做,自觉性还有待提高。尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,特别是下课总是和同学们玩耍打闹,安全意识不高需要老师时时督促。

学习情况:大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。但也有少数学生作业拖拉,没有很好的学习习惯。有的学生需要老师和家长共同帮忙才会进步。例如班里的`xx同学,父母长期不在家,奶奶一个人监管,只能负责饮食起居,作业经常拖拉完不成,成绩逐渐滑坡。

品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。

个人卫生:由于年龄小,家长的关心不够,多数学生不能做到勤剪指甲、饭前后洗手。

这些习惯的养成还需要老师在班会课上常说,平时有检查孩子的个人卫生,孩子们也是爱干净,听话的好孩子。

二、奋斗目标

1、近期目标:让小朋友以愉快的心情开始小学学习生活,无安全事故,帮助学生养成良好的行为习惯。

2、中期目标:培养学生热爱集体,积极为班级争光,帮助学生养成良好的学习习惯。

3、远期目标:培养学生自我管理自我约束的能力,树立良好的班分,培养学生的自信心。

三、主要工作及措施

(一)让学生在学校的生活中养成好习惯

1、制定班集体的共同奋斗目标,以及班级公约。

2、日常管理系统化。

(1)重视常规训练,促进良好班风形成,创建良好班集体。

开展“摘星星”活动。通过“纪律”“作业”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比,促进学生行为规范的`养成。通过抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。

3、制定清洁卫生工作制度

(1)让学生沐浴在关怀里。

1、关爱全体学生,尤其是后进生,与后进学生家长建立密切的联系,让家长重视孩子的学习。经常与家长进行沟通。

2、启用班级班会表扬学生要求家长也加以鼓励。

3、开展我向老师说句悄悄话。每天三名学生利用课余时间向老师说句悄悄话。

4、要求每天向妈妈说句心里话。

(2)让学生沉浸在书香中。

1、诵读《日有所诵》,做到能准确背诵。

2、营造家庭读书氛围,布置每天读书任务:平时至少读课外书15分钟,双休日至少读30分钟。

(3)让班干部锻炼中成长。

1、培...

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培优班英语教学计划范例

培优班英语教学计划

日子如同白驹过隙,不经意间,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候抽出时间写写工作计划了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧,下面是小编为大家整理的小学英语培优补差工作计划范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

培优班英语教学计划 篇1

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语学习基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语学习能手,挖掘他们的潜能,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和交际说话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素质和英语成绩。

二、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

三、具体措施

1、利用课堂上多鼓励学生生动口说,优生先示范再叫中下学生跟读,给优生有自主发挥的机会,假如中下还是说错或不开口,动员全班同学勉励他,排除其心理障碍。

2、课堂上处理不好的,利用课余时间教导。与学生多谈心,讲些小故事,激发他们学英语的`兴趣。读错、说错不要紧,最重要的是他肯开口说,循序渐进,由浅入深。

3、积极挖掘学生的闪光点。鼓励优生用多种途径表达语言,活跃他们的思维。多表扬中下生,只要他们有一点进步,都要及时鼓励,使其增强自信心。

4、实行一帮一活动,让中、下生有自己的“私人老师”。培养他们团结友爱,共同进步的班风。

培优班英语教学计划 篇2

九年级是整个初中阶段的重要一年,而我又是这个学期才接手这两个班,对学生的实际情况不是很了解等,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,作为英语组长,我组织我们的老师群策群力,发挥集体的智慧。现在我把我们的做法总结如下:

一、让学生爱上英语课,自觉学英语。

我们的学生来自于农村,很多学生接触英语慢,而且基础又不是很好,进入初三的英语学习中,不仅内容多且复杂,而且要背的单词、词组、语法知识更多,有的单元新单词就达到70个之多。我们(6)班的13位男生和5位女生的英语基础很差,平时又懒得记单词等,甚至有几位男生都放弃英语了,而(1)班的学生成绩普遍差点,真正想学英语的就是那么10来个人,班里学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。针对以上情况,要改变这种局面,我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要,要让我们的学生爱上英语课,爱记单词等。因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习,课堂上集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教等。晨读时间由老师或英语课代表带领学生大声朗读、老师抽查背诵,班会时间让学生根据给出的英...

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培优扶困教学计划

培优扶困教学计划

光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家整理的培优补差教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

培优扶困教学计划 篇1

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和诵读、写作能力,以便在以后的中考中取得好的成绩,并能协助老师进行补差活动,提高整个班级的专业素养和专业成绩。

二、制定目标:

在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在90分以上,并协助老师实施补差工作, 帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,争取在毕业测试时取得较好的成绩。

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的诵读能力和写作能力。介绍或推荐适量影视片资料,让优生扩大学习面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高写作能力。

补差的内容是教会学生敢于写作,会写作,安排比较基础的内容让他们掌握,写作文时至少能写得出,可先布置他们摘抄、 仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象:

一班:

二班:

五、补差对象:

一班:

二班:

六、主要措施:

1.课外辅导,利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高诵读和写作能力。

6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续努力,在优生中树立榜样,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。

培优扶困教学计划 篇2

一、优生、后进生情况分析

本班共有学生38人,班级总体素质较好,尤其有几个学生表现更出色,他们语言表达能力很强,思维活跃,学习兴趣也比较浓,具有较强的自学能力、思维能力,反应快,能够独立完成作业,课堂发言积极,良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足,智力得到开发,才能得到充分展示,需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差,上课注意力不集中,不能很好...

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二年级下语文培优教学计划

二年级培优教学计划
培优教学计划

为您提供有关“二年级下语文培优教学计划”的一些重要内容小编有备而来,永远不要放弃努力成长。光阴似箭,新的学期马上到来了,是时候整理思绪写教学计划了。好的教学计划,在新学期可以更好完成教学任务。

二年级下语文培优教学计划【篇1】

二年级下语文培优教学计划

第一单元 思维启蒙

本单元将帮助学生建立正确的学习态度,培养其良好的思维习惯,深入思考问题,提高学习效率。学习内容主要包括:学习方法、学习态度、学习规范、学习效率等。

一、学习方法

1.1 学习方法的分类及优劣

通过对学习方法的分类、学习的目的和适用条件的理解,提高学生对学习方法的认知和运用,学会合理选择学习方法。

1.2 学习方法的实际运用

针对不同的学习阶段、不同的学科、不同的人群,选择恰当的学习方法,提高学生的语文学习效率。

二、学习态度

通过学习观点认识方面的知识,改变学生对学习的认识,提高学生的学习动机和自我意识,建立合理的学习态度。

三、学习规范

规定学习中的行为规范,养成良好的学习习惯,提高学生的自律性和学习品质。

四、学习效率

学习效率是指学习中获得知识的速度和质量,提高学生的学习效率,让学生能够用更短的时间学到更多的知识。

第二单元 阅读能力提升

本单元将运用多种材料、形式进行读书活动,使学生具备良好的阅读习惯和阅读能力。学习内容主要包括:阅读速度、阅读理解、阅读欣赏等。

一、阅读速度

通过教学与训练,使学生的阅读速度逐步提高。

二、阅读理解

通过阅读理解内容的讲解和答题训练,提高学生的阅读理解能力。

三、阅读欣赏

通过教学与训练,使学生懂得如何欣赏文章、诗歌等。

第三单元 写作能力提高

本单元将通过多种形式的写作,提高学生的语文写作能力,让学生能够在情感表达、思维发散、表达艺术等方面得到全方位的提升。

一、情感表达

通过多种模拟情境的写作,激发学生动手写作的热情和能力,提高学生的情感表达能力。

二、思维发散

通过构思、创意的启发,让学生在思维逻辑、问题解决等方面得到有效提高,并形成良好的思维习惯。

三、表达艺术

通过教学与训练,使学生掌握良好的表达技巧,提高其写作艺术水平,让学生在语言表达中显示出自己的才华。

第四单元 语文知识的巩固

本单元将让学生通过语文知识的巩固提高语文应用能力,提高生活中语言的运用能力,增强语言的沟通力。学习内容主要包括:语法知识、字词造句、语文运用等。

一、语法知识

通过语法知识的讲解及训练,让学生掌握语言规则,提高学生的语文应用能力。

二、字词造句

通过字词造句的讲解与练习,让学生掌握一定程度的语言基础,并能够运用其在日常生活中的交流中。

三、语文运用

通过多种语言的运用情境,提高学生的语言运用能力,加深学生对语言的认识,并结合实际生活中的情境进行语言的运用训练。

总的来说,本计划的四个单元将从多个方面、不同方式提高学生的语文能力,提升语文教育水平,为鼓励学生学习语言打好基础,提供了严密而又系统的教育方案。

二年级下语文培优教学计划【篇2】

二...

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