年初个人教学计划(锦集五篇)
1.
————— 叫音调，频率表示———————————— 叫频率。————
2.人的发声频率范围是————————，多数人能听到的声音频率范围是，————
叫超声波，————————————叫次声波。
叫振幅，响度与——————
3. 叫响度， ——————和——————有关。
4.声音的 特性包括
——————、——————、——————，不同物体即使发出音——————调和响度相同的声音，仍能够分辨，是因为不同发声体的
—、—————不同，发出声音的——————不同。
你掌握了吗?你还有哪些疑惑?提出来和大家交流。学生提出疑惑，其他小组帮助解决。
(二)合作探究2
决定音调高低的因素 (请按图2.2-1的演示做一做)
首先,把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音;
①使钢尺伸出桌边的长度短一些，注意观察钢尺振动发声时,振动得快慢及声音的特点.
②使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同，比较两种情况下钢尺振动得快慢和发出的音调.
比较实验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就—————— ，振动得慢，音调就 —————— 。
(三)合作探究3：影响响度大小的因素
1.将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素。
2.请按图2.2-3的演示做一做
首先,用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触. ①轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.
②重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度. 结论:
1.音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度
———————，音叉振动的幅度————，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度—————，音叉振动的幅度——————
2.响度跟发声体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度越
————————————
3. 振幅 (填是或不是)确定响度的惟一因素。实际中，响度还跟听者
有关.距发声体越远，听到的声音越小，响度——————与发声体的——————.(原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散.)
(一)过渡语：请同学们完成学案上当堂检测题。10分钟完成。
1.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声( )
a.音调高 b.音调低 c.响度大 d.响度小
2.用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是( ) a.声速 b.音调 c.响度 d.音色
3.小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的( )
a.响度 b.音调 c.音色 d.速度
4.使用复读机学习英语，调节音量按钮时改变了声音的( ) a.频率 b.音调 c.响度 d.音色
5.我们学过的许多成语包含了声现象，如...
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年初个人教学计划精选十四篇
经过精心挑选，我们为您编辑出了这份特选的“年初个人教学计划”。时间如金河般奔流不息，又迎来了新的学期，教师们是时候制定一份教学计划了。教学计划对于教师来说，对于达成预期的教学效果非常重要。如果您认为这份干货有价值的话，请不要忘记与您的朋友们分享！
2010—2011学年初一年级第一学期信息技术
教学计划
一、学生情况分析
1、学生的信息技术基础差距大。我校外地生源较多。对于本地生源学生，他们已经学习六年的信息技术，一般的打字、上网等操作已很熟练，而对于相当一部分外地学生，他们可能从来没有接触过计算机，有的同学甚至从没见过计算机，更没有使用过计算机，对于什么是键盘，什么是鼠标器也茫然不知。
2、部分学生对信息技术课的理解有偏差。有部分学生受社会或家庭的影响，认为学习信息技术课就是上网，打游戏，因此这部分学生对有用的操作技能，如word文字处理，excel数据分析处理等技能置之不理，而只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
根据市教研室规定，本学期学习1 走进信息世界、2 管理计算机、3 设计应用文档、4数据分析与统计、6图片的加工与处理、7音频和视频的加工处理这6个单元的内容。第一单元中涉及的知识点有：信息技术基础知识、网络基础知识、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用。
第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、windows软件的基本使用以及简单的计算机维护工作。
第三单元中主要是文字处理软件word的使用。
第四单元中主要是电子表格excel软件的使用，涉及到公式、函数、相对地址、绝对地址、排序、筛选、分类汇总、图表等概念和操作。
第六单元中主要是图片的浏览、编辑等操作，涉及到的软件主要有acdsee，photoshop等。
第七单元中主要是音频视频的播放，编辑，涉及到的软件主要有千千静听、goldwave，暴风影音、会声会影等。
三、教学目标
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影。在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的习惯。
2、初步了解计算机的组成及基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。
3、熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。
5、学会利用excel软件对数据进行分析和统计。
6、学会简单的图片处理操作。
7、学会音、视频的播放及简单的编辑操作。
四、本学期采取的具体措施第一单元的教学中准备设计三个实践学习和1个探究学习，需要学生进行分组、合作、...
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