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走近陶行知读后感五篇
想要深入了解“走近陶行知读后感”的人不妨继续阅读下文，希望本文能够为您提出一些新的问题并让您进行更深入的思考。阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈，读完作品，我们能学到许多。在阅读完一篇文章后，我们肯定会有所感悟，这时要用读后感写下来。
读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事“为一大事来，做一大事去”，是陶公职业理想，也是陶公的终身追求。他从投身教育的那一天起，就没有把教育当作谋生的手段，而是始终作为一项事业并倾注了毕生的心血。但对于大多数老师来说，只是把她当作了谋生的手段。所以，工作时缺乏主动性、创造性和强大的动力，“当一天和尚撞一天钟”。如果我们多教师都能像陶公那样把教育事业看成一件大事来做，怀着一颗赤诚之心，认定教育是大有可为的事情，而且不是一时，而是永久有益于世的，那么，我们的教育事业该是如何的一片灿烂呀！做教师的要有教育情怀。
作为一名青年教师，我初为人师的感受是：累——并快乐着。教师从事的是一项复杂的脑-体复合工作。
为了上好那每一堂课，就需花费一倍、两倍、甚至数倍的时间来准备。在课堂上，我用最大的热情去激发孩子们的热情。几课下来，早已是身疲力尽，咽喉肿痛，但只要上课铃一响，又会以十足的劲头再次迈入课堂。
因为在课堂上，我发现了生命的价值；更因为当看到那一双双求知若渴的眼睛，想到身上肩负的神圣使命时，我惟有真心地去爱、无私地去奉献才对得起“教师”这一光荣而神圣的职业！作为教师，我无怨，我无悔。
我国教育的发展确实需要教师的奉献精神。教师应该为教育做出什么贡献？
一、奉献专业的知识
“要给学生一杯水，自己就得一桶水。”在信息时代，学生信息的**很多，知识老化的周期很短，更新的速度很快。只有不断地学习和更新知识，才能成为一名合格的教师。
教师跟一般的专家不一样，他需要的知识，并非某一个方面，而是上下五千年，纵横数万里，几乎无所不包的。教师知识储备不足，教学就会紧缺；反之，如果教师具备了比较扎实的知识功底，具有学者的风范，课上举一反三，游刃有余，那么课堂将是学生有效充电的场所。这样的老师能深深地吸引和被学生喜爱。
有句话是这样说的：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。”现在的学生对老师的期望值是很高的，他们欢迎百科全书式的教师。
因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常...
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