陶行知名言

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陶行知的名言(篇1)

1、陶行知：一要诚实无欺；二要谦和有礼；三要自觉纪律；四要手脑并用；五要整洁卫生；六要正确敏捷；七要力求进步；八要负责做事；九要自助助人；十要勇于为公；十一要坚韧沉着；十二要有始有终。

2、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

3、教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

4、人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

5、书籍是人类智慧的结晶，读书可以拓展我们的视野和思维。

6、陶行知：我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不一样都姓何：何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一?个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

7、师范教育能够兴邦，也能够促国之亡。咱们爱师范教育，咱们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受咱们的爱戴。

8、《儿童与课程》、心理学和教育学系创办了隶属于该系的实验学校(被称为“杜威学校”)。该校按儿童发展阶段进行编制，其中第一阶段招收4～8岁儿童，称为“学前教育部”。杜威将自己的教育信念落实到实验中，这一实验被美国学者称为“美国幼儿教育发展史的经典性记录”。

9、我们相信健康是人生的起点，也是教育的起点。

10、滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自我干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

11、忽视自己健康的人等于拿自己的生命开玩笑。

12、书籍是追求智慧的最佳工具，读书让我们摆脱愚昧，成为更好的人。

13、你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。别急着赶他们走。你不需要通过骑在火轮上学习微积分来了解他们是你的小学生。

14、手和心的共同工作是创造性教育的开始；手和脑都是创造性教育的目的。

15、陶行知：中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，因此一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。

16、我们深信，最高尚的精神是生命的无价之宝，是金钱买不到的。

17、社会教育和学校教育。

18、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”共3页,当前第1页123 周记

陶行知的名言(篇2)

19、教师的职责是“教导千千万万的人，寻求真理”学生的职责是学习成为一个真正的人。

20、考点·幼儿园教育的原则

21、我们要时刻注意农民的疾苦和他们所要求的幸福。我们要有千辛万苦为农民服务的心，担负起改造农村生活的新使命。

22、教育中要防止两种不同的倾向：一是彻底消除教与学的界限，否定教师主导的错误倾向；另一种错误的倾向是只惩罚学生，忽视他们的兴趣，不注意他们的问题。第一种倾向是没有计划地随波逐流；后一种趋势必然会把学生变成烤鸭子。

23、与其说把学生当天津市鸭儿加上一些零碎知识，比不上给他两把钥匙，使它们可以自行去开发设计文化艺术的金库和宇宙空间之藏宝。

24、他流自己的汗，吃自己的饭，做自己的事，靠天靠地靠祖先，不是一个真正的人。

25、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人教员的天职是变化的，自化化人。

26、道德是做人的基础。即使你有一些知识，也是没有用的。而且，一个没有道德的人，他的学问和权力越大，他的不作恶的能力就越大。

27、陶行知：要解放孩子的头脑双手脚空间时刻，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

28、失败是成功之母。单有母亲不能生子。成功之父为谁？“奋斗是成功之父”。

29、校长是学校的灵魂。判断一所学校，就要判断它的校长。

30、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

31、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来;第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。

32、(1)游戏是幼儿的自主活动;

33、《中国幼稚园课程研究》等。

34、老师对学生，学生对老师，老师对老师，学生对学生，精神要和谐，要知无不言，言无不尽。一个校园，人与人之间的隔阂完全通过，是真正的精神交流，是真正的人格教育。

35、平民化、国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育中公师资培训事业作出了不可磨灭的贡献。他的幼儿教育理论和实践对我国幼儿教育产生了很大的影响。

36、培养教育者和种花木一样，首先要了解花木的特点，在不同的情况下给予施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教

陶行知的名言(篇3)

37、教育就是在儿童自身的基础上，对环境的影响进行过滤和应用，从而培养和加强这种创造力，使儿童成长为更强大的人，为国家和人类作出贡献。教育不能创造任何东西，但它可以释放孩子的创造力，让他们从事创造性的工作。

38、读书是我们人生旅途中的一次修行，让我们变得更加智慧和有思想。

39、农村师范教师的主要目的是培养农民的技能、科学的头脑和社会精神

40、(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。

41、陶行知：群众生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个杯具。

42、陶行知：在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

43、《林哈德和葛笃德》、《我对人类发展中自然进程的追踪考察》等。

44、陶行知：咱们务必认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

45、老师应该边教边学，不买一些知识，你可以卖一辈子。

46、陈鹤琴：中国的“福禄贝尔”，鼓楼幼儿园，“活教育”理论体系，五指活动，“整个教学法”。

47、要学生做的事，教职员躬共做；要学生学的知识，教职员躬共学；要学生守的规则，教职员躬共守。

48、学校是为社会设立的!学校没有改造社会的能力，简直可以关门!——陶行知教育名言

49、将公民精神与读书精神结合在一起，培养公民能力。

50、消除宗教压迫以及教育改革事业，曾担任捷克兄弟会牧师及兄弟会学校校长。对儿童早期教育价值的发现，可以追溯到柏拉图、昆体良、生动有趣、富于启迪，盛行于西欧各国长达两个世纪之久。

51、民主教育应该是终身教育。他应该为自己的健康而努力；学会生活，团体才能保全生命。它应该是一个健康、科学、艺术、劳动和民主和谐的生活。

52、陶行知：教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人'

53、(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验;

54、幼儿教育的概念和意义