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天净沙秋思课件锦集九篇
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案的编写需要细致入微和耐心。与“天净沙秋思课件”相关的议题是本文讨论的焦点，此页面仅供参考请以实际为准！
2)掌握赏析古诗词的方法。
3)学会品味语言。
4)感悟对祖国对亲人深切感情。
启发合作学习讨论展示。
一导入由元曲四大家导入课题（投影展示）。
1识记关于元曲四大家的文学常识。
2了解散曲的有关知识。
3关于这则小令的定评“秋思之祖”
二老师范读课文要求学生把握字音及初步体味文章的感情基调。
（凄凉哀婉浓浓的归思）。
三学生以小组为单位互相朗诵这首小令并作出评论。
四小组选派朗诵最好的作展示大家做点评。老师总结。
五根据课文内容运用想象和联想，通过讨论和交流体会本文所勾画的深秋意境。
附讨论结果：
1)枯藤：给人一种荒凉感。
2)老树主人公联想自己的人世沧桑，给人一种人生暮年的凄凉感。
3)昏鸦：黄昏归巢，增添凄惨之感。
（以哀景写哀，衬托凄凉无比）。
4)小桥流水人家：走上弯弯小桥，看到流水潺潺，人家屋顶炊烟袅袅，由幽雅、安宁、温暖之景，突然撩起主人公无尽的归思之情，景触发游子的“愁”（以乐景写哀，反衬悲意更浓-）。
5)瘦马：浪迹天涯之人的精神清瘦。
夕阳：笼罩整个画面此为背景。
6)断肠人在天涯：篇末点题。人在天涯和断肠的因果关系。突出无以名状的浓重归思之情。
六引导学生根据以上所讨论的结果，进一步展开想象和联想，拿起手中笔，把这首小令改写为一篇融记叙、描写、议论、抒情为一体的散文。
七学生展示其作品大家评。
八小结。
1“秋思之祖-”--------元周德清。
2不着一字，尽得风流。---------司空图《诗品》。
3不是一览无遗，而是留有余味-------冯友兰。
4有意味的形式-------贝尔。
5增之一分则太长，减之一分则太短--------宋玉。
淮安市白鹭湖中学周峰
【教学目标】
一。了解元曲，激发学生学习汉语的兴趣。
2.反复吟咏，体悟情感，熟读成诵。
三。通过比较，品味语言之美，体验风景描写的功能。
【教学重点】
品味语言，体验意境，理解作者在《小令》中所表达的情感。
【教学方法】
诵读法、对比**法
【课时安排】
一课时【教学过程】
一、聊天导入，走近元曲
1.导语：同学们，我们都知道中华民族是一个拥有悠久历史的民族，中华文化源远流长，从较早的楚辞、汉赋，到后来的唐诗、宋词、元曲、明清**，每个时代都有属于自己的鲜明的文化符号。
说到唐诗，我们就会想到哪些人？
预设：李白、杜甫、王维……
师：提到宋词，我们就会想到——
预设：苏轼、辛弃疾、李清照……
老师：说到明清，我们会想到四大名著，但是说到元曲（板书：元曲），很多人可能都不太熟悉。
但我们是否就真的没有过耳闻呢，我看未必。我来说几个大家看看有没有听说过，现在形容一个人很冤枉,我们会说一句俗语——“比窦娥还冤”，这个窦娥就是出自元曲——关汉卿的《窦娥冤》。老...
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2024天净沙课件通用
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。一份好的教案是实现教学目标和落实教学内容的必要手段。好工具范文网精益求精制作了这份“天净沙课件”请您享用，请将与他人分享的护肤秘诀告诉您的朋友！
教学目标：
1阅读背诵《天净沙·秋》
2借助注释，图画，准确了解元曲的内容，理解诗人的内心世界。
3拓展阅读马致远的小令《天净沙·秋思》，与白朴的《天净沙·秋》进行比较阅读。
教学重难点：
1理解诗人的内心世界
2比较两首元曲的区别
教学用具：
课件，多媒体，水彩笔
教学课时：
一课时
教学设计：
一、克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》导入
我们先来欣赏一段优美的钢琴曲《秋日私语》，请同学们用心听，用心感受。从音乐，画面中我们能感受到什么?(秋天美丽的景色、多姿多彩的颜色)
你能回忆起有关秋天的诗句吗?试着说一说
(出示大屏幕)：有关秋天的诗句
师：秋天，有多少文人墨客描绘过它，又有多少才子佳人为之惆怅。今天让我们一起走进秋天，走进元代曲作家白朴眼中的秋天。
板书课题《天净沙·秋》(元)白朴请同学们齐读课题
二、介绍作者
白朴，原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷。生于金哀宗正大三年(1226年)，至元成宗大德十年(1306年)在世，此后行踪不详。晚年寓居金陵(今南京市)。他是元代著名的文学家、杂剧家。
他先后经历了金和南宋的灭亡，后在蒙古的统治下，他对蒙古统治者充满了厌恶的情绪，早年兵荒马乱中母子相失，使他常有山川满目疮痍之叹，更感到为统治者效劳的可悲。因此，他放弃了官场名利的争逐，而以亡国遗民自适，以词赋为专门之业，用歌声宣泄自己胸中的郁积。他与关汉卿、马致远、郑光祖为元杂剧四大家。
三、介绍元曲
天净沙：曲牌名秋：题目这首元曲属于小令
四、学习《天净沙·秋》
1、请同学们自由朗读这首小令，读熟读通顺
学生齐读个别读
2、在理解小令含义的基础上指导朗读
a孤村落日残霞轻烟老树寒鸦
白朴巧妙地运用了六组名词来描摹了一幅萧瑟冷清的画面：
太阳渐渐西沉，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是那么的孤寂，那么的落寞，拖出长长的影子。炊烟淡淡飘起，几只乌鸦栖止在偻佝的老树上，时不时发出几声令人心寒的啼叫。
作者描写了一幅怎样的秋景图?
萧瑟冷清的秋景图
我们应该怎么朗读，语气语调要低沉，缓慢
b一点飞鸿影下
是在前两句描摹的大范围中的一角特景。
(1)在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面。
(2)映着夕阳的余晖，一个黑色的雁影，在天幕中疾习而下。
这一动态的骤然出现，打破了静景的观感，使人心为之一动。“一点”说明“飞鸿”的距离之远，“影下”更显速度之快!
语速要稍微加快，显示出大雁飞行的速度之快，表转折
c青山绿水，白草红叶黄花。
青山绿水与白草红叶黄花有什么区别?
(1)“青山绿水”是广大的图景，
(2)“白草红叶黄花”是细微的图景
活跃，五颜六色而多彩多姿，给人以乐观向...
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天净沙秋思课件4篇
【title】教案课件设计与教师教育教学方法的关系探讨 在老师新授课程时，一般都会准备教案课件来辅助教学。然而，教案课件中的知识点设计非常重要。一份精心制作的教案课件可以反映教师对教育教学正确方法的理解和运用。本文旨在探讨教案课件设计与教师教育教学方法之间的关系。 教案课件是教学中不可或缺的工具，它能将教案中的内容以图文并茂的方式呈现给学生。一个好的教案课件设计能够帮助学生更好地理解知识点，提高课堂效果。因此，在制作教案课件时，教师应该注意以下几点。 首先，教案课件的内容要与教学目标相契合。教学目标是确定课程内容和教学方法的基础，因此教案课件中的知识点应该与目标一致，并且能够帮助学生达到这些目标。教师在设计教案课件时，需要仔细分析教学目标，确定每个知识点在课堂中的体现方式。 其次，教案课件的结构要清晰明了。一个好的教案课件应该有清晰的层次结构，每个知识点都应有一个明确的标题，并且按照逻辑次序进行排列。这样可以帮助学生更好地理解知识点之间的关系，提高课堂效果。 此外，教案课件的设计要具有一定的美学价值。好的教案课件不仅内容清晰，结构合理，还应该注重视觉效果。学生在课堂上通常通过视觉感知来获取信息，因此教师在设计教案课件时，应该注重字体的选择、颜色的搭配等方面，使课件更加美观。 最后，教案课件的布局和格式要合理。一个好的教案课件应该有合理的布局和格式，包括标题、目录、导图、示例等元素，使学生能够清晰地掌握知识点的主线和分支，并能够快速找到所需信息。 综上所述，教案课件设计与教师教育教学方法密切相关。一个精心制作的教案课件可以帮助教师更好地传递知识，提高教学效果。因此，教师在新授课程时，应该重视教案课件的设计与制作，以提升教育教学的质量。请大家关注本文，了解更多相关资源。
教学目的要求：
1、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓的思想感情。
2、通过画面的赏析，准确描述曲中表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。
3、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。
4、多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读、感悟诗情之能力。
5、学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。
教学重难点：
游子思乡之情，羁旅之思。
教学目标：
通过阅读欣赏这两首古诗，培养学生的古诗朗读能力，学会如何阅读欣赏古代诗歌。
教学方法：
自主学习、小组合作学习
教学课时数：
一课时
教学内容与过程：
（一）导入新课：
可由秋天的诗词导入（如刘禹锡的《秋词》等）。或由学生描述秋天的'景色导入。
（二）朗读这首词
可通过自由读、默读、赛读、有感情地朗读等方式进行
（三）背诵这首词
（四）学习小组讨论、探究这首词
1．这首词写了哪些景色？
2．作者在这首词中蕴涵了怎样的思想感情？
3．这首词的独特之处（如色彩的搭配等）
4．点明这首词的主旨句是什么？
5．品味文中的语言。
6．分析文...
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