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陈涉世家教案实用七篇
这份“陈涉世家教案”是我用心准备的希望它能够让您满意,请先把此页面收藏以便您未来再次访问。教案课件是老师不可缺少的课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 教案课件是新教师让学生理解课堂内容而要做的事情。
文言文阅读。
(甲)陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” ――司马迁《陈涉世家》
(乙)蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? ――彭端淑《为学》
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)苟富贵,无相忘。
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(2)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
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3、两段文字都写到了“志”,但侧重点不同,请简要分析。
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2、(1)如果谁富贵了,不要忘记我们。
(2)一个人立志求学,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗?(重点词语翻译正确,大意对即可)
3、甲文侧重于要树立远大志向,乙文侧重于用行动实现自己的志向。(意思对即可)
教学目的
一、熟悉课文,疏通文意。
二、理解课文的基本内容。
三、培养学生自学习惯和自学能力。
教学设想
一、在熟悉课文的前提下,疏通文意。主要利用正音、断句(读准句中停顿)、范读等方法,引导学生熟悉课文;然后,由学生的二人小组试泽全文,流通文意,其中,读不懂的语句,集体解疑。
二、充分利用课后练习,将其自然融入课堂教学中,减轻学生负担,落实“训练重点”。
三、在熟悉课文、疏通文意基础上,通过填空题,达到理解基本内容的目的。
四、用复述主要内容的方法,强化对课文基本内容的理解。
第一课时
教学四点
一、熟读课文,疏通文意。
二、了解作者和《史记》。
教学过程
板书课题和作者:陈涉世家司马迁
一、简介司马迁和《史记》。
方法:引导学生看教材注解
作者司马迁,10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受官刑。出狱后,任中书令,掌...
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