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万花筒读后感(10篇)
这个暑假，我读了《令人惊叹的现代高科技-网络万花筒》这本书，书一共有四章，第一章手机王国里的秘密；第二章穿越“时空”的电脑网络；第三章让你爱上智能电器；第四章现代城市“遭遇”。
读完后，我了解到电子信息技术里的高新科技知识,手机王国里的秘密，光怪陆离的电脑网络、云计算、互联网、远程控制，各种各样有趣的智能电器、数字家庭以及对未来信息技术美好前景的展望。但我最喜欢的是第二章穿越“时空”的电脑网络。高科技极大地促进了人类社会物质文明和精神文明的发展。
我读到第二章穿越“时空”的电脑网络时，就想起我们海子山中学的多**一体机，让我真真切切的感受到高科技给我们的学习带来的方便。我现在读初二，但仍然记得在来到的第一天，班主任带我们到教室的场景，“黑板”上除了写着欢迎我们班的新同学的字外，还“开出”了美丽的花，我当时想，初中学校黑板会开花，太神奇了。现在知道了，是一体机给我的惊喜。
后来，在语文教学中，一体机全方位地向我展示了一个美好的世界。一体机辅助教学在色彩、动画及表现手段上比其它教学手段更加形象、生动，立体感强，是其他教学手段所无法比拟的，极大地激发了我的学习兴趣。它可以利用“flash”中的动画效果来制作生动有趣的画面或与本文内容相关的mtv，使我大开眼界，从而激发我的学习兴趣，产生良好的视像效果。
例如，老师在上第一课《春》一文时，我感受到了小草从地里钻出来的动态，看到了开满了花的桃树、杏树、梨树的大自然的景色，在画面的生动形象的演示下，我身临其境的体会课文内容的，这样的新鲜感除了在一定程度上消除我由于长时间坐在课堂上带来的疲惫感，更能极大的调动我学习的主动性和参与性，真正做到了寓教于乐。
巧妙地使用一体机来辅助数学教学，以逼真、生动的画面来创设丰富的教学情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为**声像并茂的动态传播。在七年级的数学第一章：丰富的图形世界里，老师让我觉得数学课可以这么轻松。
老师在一体机上让立体图形真的“立”起来，也让我从三个方向看到了物体的形状，更看到了许多美丽的图形，从此克服了学数学的恐惧。在上生物课时，老师打开互联网，在互联网上搜索，带我到“昆明世界园艺博览会中心”观光了一圈。可见正是一体机网络教学给我们学生提供了这样生动、丰富、快捷的资源，使我们在学习课文的同时，开阔了视野，培养了学生探索大自然的情感和阅读的兴趣。
高科技产品使用的社会化成为现代社会生活的一道风景线，人们的衣食住行无不与高科技密切相关，高科技产品已逐渐应用到社会生活的方方面面，成为现代人类日常生活不可缺少的重要组成部分。现代化的飞机、汽车、轮船等交通工具，大大提高了运行速度，使人们不仅出行舒适，而且节省了很多宝贵的时间；电视、音响、电冰箱、洗衣机、空调等高科技家用电器的使用，满足了生活的需要，提高了现代人家庭生活的质量；移动**的推广应用，...
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