鹤群的课件范文
笔者特意为您准备了“鹤群的课件”，期望能够对您有所帮助，欢迎您访问我们的网站，阅读我们的内容，获取新的灵感。在教师的日常工作中，教案和课件也是其中的一种重要方式，教师在编写教案和制作课件时不能马虎。教案和课件的使用增强了教学手段，也促进了教学创新。
今天，我说课的题目是《鹤群翔空》。《鹤群翔空》是鲁教版初中语文六年级下册第五单元的一篇课文。作者是日本的江口涣。本单元的六篇课文都是写动物的佳作。阅读这些文章，不但可以激发关爱动物，善待生命的情感，而却可以引发对人与动物关系的深入思考。《鹤群翔空》是一篇富有诗情画意的优美散文，作者用优美生动的笔触细致的描写了所观察到的鹤群翔空的全过程，通过三个画面：鹤群翔空图、鹤鹰激战图、救助伤鹤图，表现了鹤的团结合作、勇敢无畏和友爱互助的精神。学习这篇课文，既能让学生欣赏到优美生动的语言，又能得到深刻的精神启迪。所以，我把本文的学习目标定位为以下三个：
1、整体把握文章内容，理清文章思路。
2、品味课文生动细腻的语言，体会其中的美感。
3、从鹤群之战的壮烈场面中，学习鹤群团结奋战、友爱互助的精神。
其中，目标2、3是学习本文的重点，2是难点。这是因为，初一学生的理性思维还比较弱，对于优美的语言只知其然，而不知其所以然。对于作者遣词之准确，修辞之贴切，缺乏细致入微、鞭辟入里的切己体验。这就需要教师充分发挥点拨启发的作用，于文字的紧要处，学生思维的浅薄处加以引导，使之思维向深处开掘、美处提升，从而达到语言领悟和精神陶冶的双丰收。而生本教育的理念又告诉我们，学生是天然的学习者，是课堂学习的主体，教师一定要高度尊重学生的主体地位，通过有效的活动，为学生创设良好的学习环境，营造浓厚的学习氛围，有效的激发学生的学习主动性。有鉴于此，我准备采用让学生自主学习、读议结合的方法，让学生在合作讨论中彼此启发，开拓思路，把握中心。品味语言时，让学生反复品读，充分发挥想象力，通过具体词句的品析，运用词语替换等方法来感受鹤群飞翔的壮丽、鹤鹰激战的壮烈、群鹤救伤的壮美，让学生更好的欣赏文字的优美，感悟鹤群精神的崇高，作者思想感情之强烈。以下是我的教学流程设计：
一、课前预习作业布置：
1、读课文，画出生字，做好积累。
2、多读几遍课文，熟悉生字，整体了解课文的内容。用一句话来表述课文所写的'内容。
3、找出作者所描写的三幅画面，勾画出相关的句子，初步体味文句的优美，以及所体现出的鹤群的精神之美。
4、搜集有关鹤的成语、俗语、故事，图片，增加文化积累。
二、预习作业展示交流（13分钟）
小组内先用3分钟的时间对预习作业展开交流，查漏补缺，巩固预习成果。然后，教师分别抽取一个小组重点展示词语积累、课文内容、优美句子、成语、故事，各组交流其间互相补充评议完善。
三、学习板块一：我是小小画家（10分钟）。
通过这个活动板块，让学生找出自己所喜欢的画面，给这个画面起上一个简...
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