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记一次传话游戏作文10篇
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写10篇优秀的作文呢？以下是小编整理的传话游戏作文400字，欢迎阅读与收藏。
今天我们班举行了一次传话游戏，大家都非常开心。
游戏规则是这样的：一号同学把看到的内容悄悄的地说给第二位同学听，不能让第三者听到，依此类推，最后一位同学在黑板上公布出自己听到的答案。
老师左右手都拿着一个小纸团，请两组的第一号同学上台分别代表两个组进行猜拳，让她们用猜拳的方式决定选择哪一个纸团。大家一起喊到：剪刀、石头、布，最终我们组获胜了。看到一号同学认认真真地看纸条上的字，努力地记住纸条上的话，我也渐渐地紧张起来。老师一声令下，游戏正式开始了，一号同学站起来，把手搭成个小喇叭，把嘴贴到二号同学的耳朵旁，悄悄地说着。我看见前面的同学传话传得越来越快，终于到我了，我把耳朵凑到四号同学嘴边，他对我说：“谁要撞到我的头，肿得像个大皮球”。我信心满满地告诉最后一个同学我听到的内容，她走上讲台，把我对她说的话写在黑板上，我本以为我说的是正确答案，没想到是错的。正确答案居然是：石榴砸中我的头，鼓起的包像个小皮球。我以为我们说的是最搞笑的，没想到二组改得更搞笑，原句明明是：妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。结果他们说得是：妈妈推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
这次传话游戏让我明白了：如果你想把这句话正确地说出来，就要认认真真地听，原原本本地说才能准确表达。
在今天的作文课上，老师和我们玩了一个有趣的游戏。
首先，老师宣布游戏规则：首先，请各组第一个人画一张纸条，背下来，比赛开始后传递。这句话到了最后一个同学，那个同学就写下来，谁快谁准，谁就是赢家。
激烈的竞争开始了。既然我是第三组的第一人，我就先传一下。我把手卷成喇叭状，贴在二同学的耳朵上，慢慢把话传给他，希望他能听清楚。当我回到座位时，我看到同学们都在慢慢来；有的人脸上挂着微笑，仿佛胜利在握；有些摸不着头脑，一副莫名其妙的样子；有的急得跺脚；有些人对别人的失败幸灾乐祸；其他人很焦虑。如果我再看我们组，我的'心跳会更快。
转眼间，游戏结束了。是时候检查答案了。四组的答案五花八门，每一句都值得一看。第四组句子的主角不知道什么时候改名字；第三组句子只写了半句；第二组句子正确率最高，老师给了98分；最有趣的一句话是第一组。他们的句子倒过来说：“小羊追的狼遇到了一群羊。”一开始我们都傻了眼，后来就忍不住笑了。老师也幽默地说；“这是什么羊！"
最后第二组赢了。虽然输了，但是我们很开心。大家由此明白：说清楚，听仔细。
你一定玩过传统的传话游戏吧？这不，我们也在教室里玩了起来。
邹老师让每个小组的排头来领内容，可我们组排头小黄却迟迟不回来给我们报内容。...
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有趣的传话游戏作文5篇
什么样的作文令人印象深刻？作文是思维的绽放，写作可以帮助我们锻炼自己的想象能力。一篇优秀的作文是一枝魔杖，它可以点石成金，谈到“有趣的传话游戏作文”那么这篇文章一定是值得一读的，感谢你的留言和反馈我会不断完善为你带来更优质的作品！
今天是暑假班的第一节课。一开始，徐老师给我们做了一个绕口令的小游戏，同学们都在饶有爱好地说着。老师让我们要把这个绕口令说正确，说清晰。同学们都说得很好，我觉得这个绕口令非常有意思。
下面，激动人心的时刻到了，徐老师对我们说：“今天，我们要做一个传话游戏，要求有秩序，要轻轻地传，还不能偷听。”我们听了，心里非常激动，也很紧张，心想：我要听明白，讲清晰。
传话游戏就要开始了。老师把我们分成两组，又把马雨轩和x斌叫了出去，分别告诉他们第一句话。她首先传给了马忆昕，马忆昕又传给了下一个同学……就这样一直传到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面听。原来，这句话是“老师爱我我爱他”。接着，我把手捂成一个小喇叭的外形，伸到我同桌耳边，轻轻地告诉了她。她听了问我，对不合错误，我说：“对！”我非常喜欢这个传话游戏。
通过这个游戏，我知道了道听途说不可托，我们没有理由听信谣言。
“唉！又没有写出来……”要知道我在干什么，先不告诉你。
我们在玩传话游戏，（这么快就告诉读者了，太没有悬念了，和第一段更不相符，建议改为：一上课，老师就在黑板上写了“传话”两个字，弄得大家一头雾水。）接着，老师又简单地说了一下游戏规则，我们才明白要干什么。也就是在规定时间内传一句话……
分好队以后，我们男队先来，但最终却写的牛头不对马嘴。（先倒过来说结果，妙！）
“太笨了吧，这么简单的话都没有传对。”我在心里自言自语的（建议删）对自己说。因为我抽到了一张最简单的“小亮赶来一群羊，半路遇到一匹狼”，可我说的太急了，队友没有听清楚，所以造成只得了零分。（才害得上去写的同学乱写一通，结果一分未得）
轮到女生队了，她们抽了一张也很简单，背的时候全神贯注，非常认真，（谁去抽的？谁在背？没写清楚。）一下就赢了六分。
又轮到我们，我吸取了上次的教训，（那你们是怎么传的呢？）这一次我们得了十分。不过，老师为什么要把解放军叔叔比喻成一条条蠕动的大青虫呢，我百思不得其解。
又到女生队了，她们本来是要写“喂马”，不过却写成了“麻麻”，只因为将“喂马”写成了“麻麻”，她们破天荒地得到了九分。
最后，我用了我的绝招“天灵灵，地灵灵，老天爷快显灵”，不过没有成功。因为一天只可以用一次，我的已用完了。（你之前没有用啊？你用到哪里去了？）我又用了我的千里眼，帮助我的队友看内容写得长一些的纸条……（为什么想抽内容多的纸条呢？）我果然没有说错，不过我的队友没有听我的。开始传了，我侧过来听，他用手做了一个喇叭形，在我耳边嘀咕了好一阵子。不过太难了，我记不下来，他也没有说清楚，最后又得了零分...
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有趣的传话游戏作文
“唉！又没有写出来……”要知道我在干什么，先不告诉你。
我们在玩传话游戏，（这么快就告诉读者了，太没有悬念了，和第一段更不相符，建议改为：一上课，老师就在黑板上写了“传话”两个字，弄得大家一头雾水。）接着，老师又简单地说了一下游戏规则，我们才明白要干什么。也就是在规定时间内传一句话……
分好队以后，我们男队先来，但最终却写的牛头不对马嘴。（先倒过来说结果，妙！）
“太笨了吧，这么简单的话都没有传对。”我在心里自言自语的（建议删）对自己说。因为我抽到了一张最简单的“小亮赶来一群羊，半路遇到一匹狼”，可我说的太急了，队友没有听清楚，所以造成只得了零分。（才害得上去写的同学乱写一通，结果一分未得）
轮到女生队了，她们抽了一张也很简单，背的时候全神贯注，非常认真，（谁去抽的？谁在背？没写清楚。）一下就赢了六分。
又轮到我们，我吸取了上次的教训，（那你们是怎么传的呢？）这一次我们得了十分。不过，老师为什么要把解放军叔叔比喻成一条条蠕动的大青虫呢，我百思不得其解。
又到女生队了，她们本来是要写“喂马”，不过却写成了“麻麻”，只因为将“喂马”写成了“麻麻”，她们破天荒地得到了九分。
最后，我用了我的绝招“天灵灵，地灵灵，老天爷快显灵”，不过没有成功。因为一天只可以用一次，我的已用完了。（你之前没有用啊？你用到哪里去了？）我又用了我的千里眼，帮助我的队友看内容写得长一些的纸条……（为什么想抽内容多的纸条呢？）我果然没有说错，不过我的队友没有听我的。开始传了，我侧过来听，他用手做了一个喇叭形，在我耳边嘀咕了好一阵子。不过太难了，我记不下来，他也没有说清楚，最后又得了零分。（呼应开头，好！）
又到女生队了，她们一个比一个厉害，第一个九分，第二个九分，第三个十分，我真是太佩服她们了。
现在，我知道了心急是吃不了热豆腐的。
今天晚上，我们在作文班上玩了一个传话游戏。
老师把四个队长喊到前面说传话的内容，我们的队长听清楚后就开始往后传，要传到我的时候，我有一点紧张，因为我怕自己说错。我前面的一个人传给我，我却没听清楚他说的是什么，我问他说的是什么，他还是没说清楚。
老师让每组的最后一名同学站起来，公布传话的内容，我就站起来了。老师问我他们传的是什么？我就说：不知道。
今天我们传得又快又对的是第一组，因为他们的队长说得最清楚，所以他们胜利了。
从这个游戏中，我明白了，传言不可信。
老师点评：看得出，你是个集体荣誉感强的孩子！日记语言流畅，详略得当。好！
今天，老师和我们玩了一个传话游戏，可有趣了！老师给我们讲了游戏规则：一要快，二声音不能太大，三讲话要讲清楚。然后我们笔直站成一排。我早就盼望游戏开始了。老师先把一张写了一个句子的纸条给李泉德看。李泉德双手捧着卡片，一边看一边忍不住发笑，仿佛捡了一个大宝贝似的。他看完以后回转身，一手捂住我的嘴...
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