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2025趣事作文传话游戏(精选12篇)
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的有趣的传话游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天，孔老师说：“今天我们玩一个游戏，名叫传话游戏，游戏是这样玩的，排头看一个句子，要记住这个句子，要依次传完，最后一个同学把你听到的写在白纸上。”
游戏开始了，陈朵把手做成了喇叭形，在苏亚洁的耳朵边轻轻的说了一个句子，接着苏亚洁伸长脖子和我说：“妈妈干嘛，妈妈妈妈妈。”我很奇怪心想这句子读不通。我在问了一次，可是她这是说妈妈干嘛，妈妈妈妈妈。我只好和下一个同学陈文娴说。她把肚子伸过来，我说是：“妈妈干嘛，妈妈妈妈妈。”她听不懂又问了我好几次，我不耐烦了，陈文娴只好和梁彬焕说，她一手捂着嘴巴和梁彬焕嘀咕，梁彬焕听了快速的.写了下去，我们写好了。
那一组也写好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻。”老师说你们都错了，答案是“妈妈赶马，马慢妈妈骂。”这时我们才恍然大悟。
这一个游戏让我明白了耳听为虚，眼见为实，又让我明白学会了倾听。
今天，我们上了一堂有趣的游戏课。游戏规则是：大家围成一圈，记住左右边的同学，打乱顺序后，牵着原来同学的手快速还原成原来的位置。
我们迫不及待开始玩游戏了，大家马上按规则站成一圈，接着，我们都想让自己快速的还原就到处乱钻，手就像打死结了一样，因为太乱了，我们都回不到原来的位置了。结果失败了。第二次游戏的时候，我们吸取教训，冷静思考，不急着乱钻，可是，思考了半天，我们还是没有回到原来的位置，又以失败告终。第三次的时候，老师就把我们分成了男生一组，女生一组，有了前两次的经验，我们很轻松地钻来钻去，很容易就回到自己的位置了。接着我们试了几次，结果是成功了。
这个游戏告诉我们一定要团结友爱、互相帮助，这样一定会成功的。
星期四，饶老师带领我们玩了一个游戏——传话游戏。我们都很开心！
老师向我们宣布了活动规则后，就把我们分成了两个组，叫两个第一排的小蓝和小红猜拳，小蓝获胜，优先选择老师哪只手里的纸条。小蓝选了老师右手的纸条，小红就拿了老师左手的纸条。小蓝和小红回到座位，他们都仔细地看，认真地记，分别把纸上的内容背了下来。我的心里好紧张，生怕待会儿在传话时我没有听清楚出错。老师宣布比赛开始了，看我们两组的同学哪组传得又快又对。小蓝把手放到嘴上做成一个喇叭的模样凑在我耳边，对我小声地说：“石榴撞到我的头，肿得像个小皮球。”由于我没听清，皱着眉头百思不得其解地问：“你说的是什么，我没听清楚？”后来，她耐心地对我又说了一遍：“石榴撞到我的头，肿得像个小皮球。”听完之后，我自信地对后面的小强说：“石榴撞到我的.头，肿得像个小皮球。”就这样，同学们一个接一个地把纸条上的内容往后传了...
查看详情>>有趣的传话游戏作文5篇
什么样的作文令人印象深刻？作文是思维的绽放，写作可以帮助我们锻炼自己的想象能力。一篇优秀的作文是一枝魔杖，它可以点石成金，谈到“有趣的传话游戏作文”那么这篇文章一定是值得一读的，感谢你的留言和反馈我会不断完善为你带来更优质的作品！
今天是暑假班的第一节课。一开始，徐老师给我们做了一个绕口令的小游戏，同学们都在饶有爱好地说着。老师让我们要把这个绕口令说正确，说清晰。同学们都说得很好，我觉得这个绕口令非常有意思。
下面，激动人心的时刻到了，徐老师对我们说：“今天，我们要做一个传话游戏，要求有秩序，要轻轻地传，还不能偷听。”我们听了，心里非常激动，也很紧张，心想：我要听明白，讲清晰。
传话游戏就要开始了。老师把我们分成两组，又把马雨轩和x斌叫了出去，分别告诉他们第一句话。她首先传给了马忆昕，马忆昕又传给了下一个同学……就这样一直传到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面听。原来，这句话是“老师爱我我爱他”。接着，我把手捂成一个小喇叭的外形，伸到我同桌耳边，轻轻地告诉了她。她听了问我，对不合错误，我说：“对！”我非常喜欢这个传话游戏。
通过这个游戏，我知道了道听途说不可托，我们没有理由听信谣言。
“唉！又没有写出来……”要知道我在干什么，先不告诉你。
我们在玩传话游戏，（这么快就告诉读者了，太没有悬念了，和第一段更不相符，建议改为：一上课，老师就在黑板上写了“传话”两个字，弄得大家一头雾水。）接着，老师又简单地说了一下游戏规则，我们才明白要干什么。也就是在规定时间内传一句话……
分好队以后，我们男队先来，但最终却写的牛头不对马嘴。（先倒过来说结果，妙！）
“太笨了吧，这么简单的话都没有传对。”我在心里自言自语的（建议删）对自己说。因为我抽到了一张最简单的“小亮赶来一群羊，半路遇到一匹狼”，可我说的太急了，队友没有听清楚，所以造成只得了零分。（才害得上去写的同学乱写一通，结果一分未得）
轮到女生队了，她们抽了一张也很简单，背的时候全神贯注，非常认真，（谁去抽的？谁在背？没写清楚。）一下就赢了六分。
又轮到我们，我吸取了上次的教训，（那你们是怎么传的呢？）这一次我们得了十分。不过，老师为什么要把解放军叔叔比喻成一条条蠕动的大青虫呢，我百思不得其解。
又到女生队了，她们本来是要写“喂马”，不过却写成了“麻麻”，只因为将“喂马”写成了“麻麻”，她们破天荒地得到了九分。
最后，我用了我的绝招“天灵灵，地灵灵，老天爷快显灵”，不过没有成功。因为一天只可以用一次，我的已用完了。（你之前没有用啊？你用到哪里去了？）我又用了我的千里眼，帮助我的队友看内容写得长一些的纸条……（为什么想抽内容多的纸条呢？）我果然没有说错，不过我的队友没有听我的。开始传了，我侧过来听，他用手做了一个喇叭形，在我耳边嘀咕了好一阵子。不过太难了，我记不下来，他也没有说清楚，最后又得了零分...
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“唉！又没有写出来……”要知道我在干什么，先不告诉你。
我们在玩传话游戏，（这么快就告诉读者了，太没有悬念了，和第一段更不相符，建议改为：一上课，老师就在黑板上写了“传话”两个字，弄得大家一头雾水。）接着，老师又简单地说了一下游戏规则，我们才明白要干什么。也就是在规定时间内传一句话……
分好队以后，我们男队先来，但最终却写的牛头不对马嘴。（先倒过来说结果，妙！）
“太笨了吧，这么简单的话都没有传对。”我在心里自言自语的（建议删）对自己说。因为我抽到了一张最简单的“小亮赶来一群羊，半路遇到一匹狼”，可我说的太急了，队友没有听清楚，所以造成只得了零分。（才害得上去写的同学乱写一通，结果一分未得）
轮到女生队了，她们抽了一张也很简单，背的时候全神贯注，非常认真，（谁去抽的？谁在背？没写清楚。）一下就赢了六分。
又轮到我们，我吸取了上次的教训，（那你们是怎么传的呢？）这一次我们得了十分。不过，老师为什么要把解放军叔叔比喻成一条条蠕动的大青虫呢，我百思不得其解。
又到女生队了，她们本来是要写“喂马”，不过却写成了“麻麻”，只因为将“喂马”写成了“麻麻”，她们破天荒地得到了九分。
最后，我用了我的绝招“天灵灵，地灵灵，老天爷快显灵”，不过没有成功。因为一天只可以用一次，我的已用完了。（你之前没有用啊？你用到哪里去了？）我又用了我的千里眼，帮助我的队友看内容写得长一些的纸条……（为什么想抽内容多的纸条呢？）我果然没有说错，不过我的队友没有听我的。开始传了，我侧过来听，他用手做了一个喇叭形，在我耳边嘀咕了好一阵子。不过太难了，我记不下来，他也没有说清楚，最后又得了零分。（呼应开头，好！）
又到女生队了，她们一个比一个厉害，第一个九分，第二个九分，第三个十分，我真是太佩服她们了。
现在，我知道了心急是吃不了热豆腐的。
今天晚上，我们在作文班上玩了一个传话游戏。
老师把四个队长喊到前面说传话的内容，我们的队长听清楚后就开始往后传，要传到我的时候，我有一点紧张，因为我怕自己说错。我前面的一个人传给我，我却没听清楚他说的是什么，我问他说的是什么，他还是没说清楚。
老师让每组的最后一名同学站起来，公布传话的内容，我就站起来了。老师问我他们传的是什么？我就说：不知道。
今天我们传得又快又对的是第一组，因为他们的队长说得最清楚，所以他们胜利了。
从这个游戏中，我明白了，传言不可信。
老师点评：看得出，你是个集体荣誉感强的孩子！日记语言流畅，详略得当。好！
今天，老师和我们玩了一个传话游戏，可有趣了！老师给我们讲了游戏规则：一要快，二声音不能太大，三讲话要讲清楚。然后我们笔直站成一排。我早就盼望游戏开始了。老师先把一张写了一个句子的纸条给李泉德看。李泉德双手捧着卡片，一边看一边忍不住发笑，仿佛捡了一个大宝贝似的。他看完以后回转身，一手捂住我的嘴...
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