搜索更多内容
世界微笑日中班教案(精华6篇)
一、活动背景
世界微笑日,是一个旨在传递友善、和平与希望的节日,每年的5月8日,人们都会用微笑来表达对生活的热爱和对他人的尊重。为了弘扬微笑的力量,我们特别策划了一场世界微笑日主题活动,以微笑为纽带,连接人与人之间的情感,共同营造一个和谐、美好的社会环境。
二、活动目标
1. 增强公众对微笑的认识,理解微笑的力量,倡导微笑文化。
2. 营造积极向上的社会氛围,传播正能量,促进社会和谐。
3. 通过微笑传递温暖,增进人与人之间的情感交流,拉近彼此的距离。
三、活动主题
“微笑传递温暖,共筑美好家园”
四、活动时间
xx年5月8日全天
五、活动地点
城市广场、公园、社区、学校等公共场所
六、活动内容
1. 微笑接力挑战赛
在城市广场设立微笑接力点,邀请市民参与微笑接力挑战赛。参与者需面带微笑,将微笑传递给下一个人,接力传递下去。通过这一活动,让微笑在人群中传播,传递友善与温暖。
2. 微笑快闪活动
组织志愿者在公园、社区等公共场所进行微笑快闪表演。志愿者们以欢快的舞蹈、歌曲和微笑感染周围的人,传递积极向上的氛围,让微笑成为城市的一道亮丽风景线。
3. 微笑墙互动体验
在公共场所设置微笑墙,邀请市民在微笑墙前留下自己的微笑照片,并写下对微笑的理解和感悟。同时,设置互动环节,让市民通过拍照、留言等方式,分享自己的微笑故事,传递微笑的力量。
4. 微笑主题摄影展
征集以微笑为主题的摄影作品,经过评选后在公共场所进行展览。展示微笑的美好瞬间,让更多的`人感受到微笑的力量和魅力。
5. 微笑公益讲座
邀请心理学家、社会学家等专家,就微笑对个人和社会的影响进行公益讲座。通过专家的讲解,让公众更加深入地了解微笑的重要性,以及如何运用微笑来改善人际关系、提升生活质量。
七、活动宣传
1. 利用社交媒体、网络平台等渠道,提前发布活动预告和相关信息,吸引公众关注。
2. 制作宣传海报、横幅等宣传材料,在公共场所进行张贴和悬挂,扩大活动影响力。
3. 与当地媒体合作,邀请媒体对活动进行报道,提高活动的知名度和影响力。
八、活动预算
根据活动规模和内容,制定详细的预算方案,包括场地租赁、物料制作、人员费用等方面的支出。确保活动经费的合理使用,保障活动的顺利进行。
九、活动总结与反馈
活动结束后,对活动进行总结和评估,收集市民的反馈意见,以便更好地改进和提升未来的活动效果。同时,将活动成果和亮点进行整理和宣传,让更多的人了解世界微笑日的意义和价值。
通过以上主题活动的开展,我们希望能够让更多的人意识到微笑的重要性,用微笑来传递温暖和正能量,共同营造一个和谐、美好的社会环境。
活动目标
1.在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象,为文中小动物设想怎样带给别人快乐,使幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
2.培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力...
查看详情>>与“世界微笑日中班教案(精华6篇)”相关的文章
中班语言微笑教案热门
活动目标:
1、懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐。
2、理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵。
3、依据散文中的对话格式学习仿编。
师:小朋友,你愿意为你的朋友做事吗?你为朋友做过哪些事呢?
实录:幼儿一:我看到教室的地上有脏东西,我会捡到垃圾桶里。
……………………
评析:幼儿有不少互相帮助的生活经验,因此回答非常丰富,但不少幼儿存在想象与现实混淆的现象,如帮助妈妈洗碗、洗衣服等。这个活动是散文欣赏,诗歌、散文本来就有着浓厚的想象与创造的色彩,所以,我对这类回答未加评价。
(二)依次出示图片,引出散文前半部分内容。
1、依次出示小鸟、大象、小兔的图片,引导幼儿分别说说他们有些什么本领。
……………………
评析:这些动物都比较常见,幼儿对他们的特性也非常了解,因此幼儿的想象都非常合理,可见,在引发幼儿进行创造想象时,教师必须对幼儿已有的知识经验做一预见,幼儿只有在有丰富的知识经验的基础上,才能有很好的回答,否则的话,教师一定要预先进行铺垫。
师:小兔他们用什么本领来为朋友们做事的呢?我们来听一听。
(三)出示小蜗牛图片,引出散文后半部分。
小蜗牛听了小鸟他们的话,可着急了,他想呀想呀,终于想出了一个好办法,是什么好办法呢?我们一起来听一听。
1、完整地看vcd,只放图像,不放声音,引导幼儿说说小蜗牛画了好多的照片干什么?照片上小蜗牛是怎么样的?(微笑)
2、欣赏散文后半部分。
师:蜗牛是怎么想的,怎么做的?让我们一起来听一听。
问:小蜗牛把什么送给了朋友?为什么小蜗牛把微笑送给朋友,也能让朋友们高兴呢?3、教师小结:小蜗牛把快乐带给了大家。
(四)完整欣赏散文。
师:你愿意为朋友们做什么,让他们高兴呢?(引导幼儿运用散文中的格式仿编)
……………………
评析:此前开展的活动“小花籽找快乐”中涉及了蜜蜂、青蛙、太阳等因帮助别人而体会到快乐的相关内容,幼儿在这一环节的创编活动中,能很好地将知识经验进行迁移,存在的问题是,幼儿不能一次就将想好的内容以散文中的格式:**说:我愿意为朋友们**,让他们高兴。这样的句式说出来,有语言能力强、倾听习惯好的幼儿能一次就完整的仿编出来,还有的需要老师帮助归纳、提炼。
活动延伸:
鼓励幼儿在表演区里扮演不同的角色表演散文。
教学目标:
1.知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征。
2.感受蔬菜的多种多样。
3.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学准备:
1、拟人化的蔬菜棍偶(在青菜上贴上眼睛、嘴巴,打扮成老奶奶和辣椒一家)。
2、各种各样的蔬菜模型。
3、生日蛋糕。
教学重点:
说出蔬菜的名称。
教学过程:
1.(一)情景导入:青菜奶奶的生日。
--(出示青菜奶奶棍偶)放轻音乐,青菜奶奶入场:大家好!猜猜我是谁?我是青菜奶...
查看详情>>与“中班语言微笑教案热门”相关的文章
搜索更多内容
推荐栏目
热门标签