同课异构教研活动总结
灵武市中学体育“
灵武一中盖俊
20xx年x月x日下午，在灵武一中操场上，全市中学体育教师参加了由市教研室组织的体育学科“同课异构”大教研。本次活动的目的是进一步贯彻新课程理念，展示同一课堂的异质性成果，取长补短，集思广益，引导教师反思，提高课堂效率。 这次教研活动主要由灵武一中李**老师和三中的杨文老师承担，两位教师精心设计教学活动，他们就《跳远》同一课题，采用不同形式的构思讲课，听课教师认真听课并做好记录。
课后教师们坐在一起进行交流**，先由两位主讲教师说课，然后听课教师们结合《新课程标准》，对这两节课进行细议深入分析。大家畅所欲言，达成如下共识：
1、 以新课程理念全面备课指导教学
1教师备课充分，教学步骤清晰，教学过程顺畅；
2课堂实践方法多样化、针对性强，能激发学生学习兴趣，营造生动的教学氛围；
三。它能有效地发挥教师的主导作用，引导学生自主学习。
2、 不同的教学理念演绎出不同的教学风格
1***的补充练习很多而且很有效。他们由浅入深，使学生们围成一个圈
在扣的实践中，我不知不觉地学会了新技术；
2杨文老师用不同的标记物激发学生的实践兴趣，让学生在学习中发挥和练习，
它能充分调动学生的积极性，体现学生的主体地位。
三、 存在的不足
1技能目标多而高，教学重点和难点把握不好；
2教师对学生的动机和评价不明确，语言表达能力差。
在课程评价活动中，我们还针对教学中常见的问题：中学生体质下降的原因分析；未来如何实施课堂教学，提高教学效果；**的合理利用等问题正在深入。最后，崔波作了总结，提出了希望，并组织了一场师友篮球赛，受到大家的热烈欢迎。
此次活动得到了市教研室的大力支持，由崔波老师具体督导，灵武一中积极提供场地、器材，调配学生，保证了课的质量，给大家提供了一个很好的学习教研平台，使得这次活动圆满成功！
为了解目前大学生对diy手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：
“同课异构”活动总结
历时两周的教师“同课异构”教师课堂教学基本功展示活动到现在为止，正式落下帷幕。活动持续时间长，参与评价的教师人数众多，规模空前，效果最好。30多节课，精彩纷呈，每个节日都有自己的亮点。
具体突出了一下“五个做到”：
一、敢于“标新立异”彰显自我教学风格
**便宜些□ 服务热情周到□ 店面装饰有个性□ 商品新颖多样□“同课异构”其目的就是让教师发挥自己潜智，对同一节课，设计出超出常规的、不同他人的、体现自我教学风格的、高质量的课堂教学。我们教师做到了。上课教师不唯书、无定法、有创新。
同一节课内容，没有一个照书顺水推舟教的，而都是经过自己对教材内容的细心加工、巧妙设计，创新出求新求异的教学案。虽然相同的课程内容、教师的教学方法和...
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同课异构教研活动应急预案八篇
今天好工具范文网小编特地为大家整理了一篇题为“同课异构教研活动应急预案”的文章，读完这篇文章后可与您的朋友们分享，让他们也能获得这些知识。保护自己免受灾害，实现和谐与平安的目标，我们需要采取及时的措施来预防自然灾害对城市建设和社会经济发展的影响。应急预案需要统筹协调不同层级的管理，并制定相应的执行流程。
同课异构教研活动应急预案是针对教研活动中可能出现各种突发情况而制定的一项应急预案。该预案旨在保障教师和学生的安全，确保教研活动的正常进行。因此，建立一套完善的同课异构教研活动应急预案是非常必要和重要的。
预案编制要点
一、灾害风险评估
在制定应急预案之前，我们需要对可能发生的灾害进行风险评估。对于同课异构教研活动，可能会发生的灾害有：自然灾害（如地震、暴雨、台风、火灾等）、人为灾害（如恐怖袭击、流窜犯罪等）或其他突发事件（如突发疾病、爆炸等）。评估应包含可能发生的灾害的类型、影响范围、概率以及应对措施等。评估结果为应急预案的制定提供了方向。
二、应急组织机构
制定应急预案需要建立应急组织机构，该机构要明确应急组织的职能、人员需求以及处理程序。教育主管部门应当担任指挥机构，其职责包括：领导指挥应急活动、调集应急资源、提供后勤保障等。同时，要设立应急小组，负责应急行动计划和救援方案的制定和实施，以及协调各方面力量开展应急工作。
三、应急预案的布置方案
应急预案的布置方案是将应急措施和资源在时间和空间上的安排。其中时间的安排需要根据具体情况而定，包括救援人员及设备的出动、指挥与协调工作的时间、对重要设施和区域的保护时间等。空间方面的布置方案需要考虑救援措施的先后次序和难度、部署点的数量、应急设施集中区域的选择等。布置方案应尽量详细，确保应对突发事件的效率和及时性。
四、应急资源的准备
为了应对可能发生的灾难，应事先筹备相应的应急物资和设备。如遇人为事件或有人员伤亡时，应急物资和设备可能包括：急救箱、显所公用电话、备用手机、手电筒、救生衣、氧气瓶等。此外，还必须着重考虑通讯设备和交通工具，并建立起一套完整的物质资源调配系统。
五、教研活动程序改变
应急预案必须包含教研活动的程序改变措施，即在遇到不同应急情境下所需采取的不同控制措施。在面临一些突发情况时，可能需要立即中止教研活动，或对教研方案进行紧急修改。因此，在应急预案中应明确各项程序的应变规定，以确保能够尽量保障教师和学生的安全。
六、教研活动的应急培训
应对突发情况需要应急协作团队的不断加强和提高。应急预案中要包含针对教师和学生的应急培训计划和标准。较为常见的培训包括信息档案制作、应急程序熟悉和实际操作培训等。应急培训要求提高到不同程度的应急标准，用以应对不同的应急情景。
七、应急演练
应急预案制定完毕后，必须定期组织应急演练，特别是在教研活动等聚集场所，用以检验应急预案的可行性和有效性。应急演练应包含防灾协调、...
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