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最新幼儿皮影戏主持稿
在不断进步的社会中，我们用到主持稿的地方越来越多，主持稿一般是由主持人根据场景实况提前编写好的。相信很多朋友都对写主持稿感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的幼儿园教职工年会主持稿，欢迎阅读与收藏。
一、主持人上场
a：年年岁岁花相似
b：岁岁年年人不同
a：尊敬的各位领导，老师
b：亲爱的家长朋友们，可爱的宝贝们
合：大家晚上好
a：愿今晚温馨的气息、喜庆的氛围带去我们最诚挚的祝福
b：愿您及家人在这里都能度过一个难忘的夜晚
a：北风挡不住春天的脚步
b：冰雪封不住青春的热情
a：站在岁末我们回眸凝望，过去的一年我们有太多感动、太多震撼
b：站在岁首我们翘首期盼，未来的一年我们有更多展望，更多梦想
a：因为爱孩子，我们走进了xx幼儿园
b：因为这一共同目标，我们成为了一家人
a：今天就让我们用真诚的火花将激情的火焰点燃
b：今天就让我们以共同的心愿将xx幼儿园的明天渲染
a：下面我宣布亲幼大联欢xx幼儿园第x届年会现在开始
二、园长讲话
a：在这辞旧迎新的时刻，让我们用歌声寄托对xx幼儿园深情的厚意
b：让我们用舞姿承若对xx幼儿园信念的永恒
a：接下来我们有请xx幼儿园园长xx女士至晚会开幕词
三、教师舞蹈
青春孕育着激情，舞蹈感染着灵魂。接下来请欣赏由幼儿园老师为我们带来的青春活力帅气的爵士舞：《tell me》
四、舞蹈《快乐小宝贝》
粉班小朋友是我们幼儿园最小的宝宝，为了这次的年会宝宝们每天都在积极认真的练习着，相信我们的爸爸妈妈也非常的期待宝宝们的表演。下面用我们最热烈的掌声请出我们的宝宝，为我们表演舞蹈《快乐小宝贝》
五、舞蹈《左手右手》
“左手代表这方向，右手代表着希望”有了方向和希望我们的梦想就会实现。下面请欣赏红一班小朋友为我们带来的舞蹈《左手右手》
六、优秀妈妈奖
有这样一群人，她们一直坚信所有的付出只因爱的力量，宝贝们点滴的进步她们都会倍加欣喜，她们就是我们可亲可敬的妈妈们，这些妈妈们不仅自己做的非常优秀，更是将孩子们培养的十分出色，做到这样能够全方位兼顾的母亲真的好不容易，今晚我们要将优秀妈妈奖的殊荣送给她们。
小小的奖杯虽然代表不了什么，但却是妈妈们对宝贝所有爱的付出最好的诠释。我们掌声有请----宝贝的妈妈（妈妈依次上场）。让我们把掌声和感谢送给这些可亲可敬的妈妈们，（采访获奖感言）
七、祝福视频
今晚，我们欢聚在一起，在这里，我们不仅感受到了晚会激情的氛围，更让我们体会到了xx幼儿园发展壮大的幸福和快乐。
在这辞旧迎新的欢乐时刻，我们满载着新年的祝福，许下对未来的承诺。今夜我们是幸福的，因为在远方我们还有xx幼儿园家人们用视频传递对每个人的真诚祝福。
在这个充满温馨与快乐的大家庭里，爱是我们永恒的话题。下面就让我们一起去迎接这份爱的传递，感受这份爱的力量。（请看大屏幕）
八、儿歌联唱
a：童年是一首动人的旋律
b：童年是一栋美丽的庄园
a：童年是一个多姿多彩的故事
b：更是一种无忧无...
查看详情>>幼儿皮影戏主持稿
在学习、工作生活中，我们很多时候都不得不用到主持稿，主持稿是一门艺术，一般来说有固定的套路。你所见过的主持稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园元旦演出的主持稿，欢迎阅读与收藏。
黄园长：尊敬的各位领导!
欧老师：亲爱的各位来宾!
合：大家晚上好!
黄园长：欢欢喜喜过新年!
欧老师：满怀欣喜迎元旦!
骆：新的钟声、
妮：新的一年、
成：新的祝福、
诺：新的期待、
黄园长：今天，我们相聚一堂共同迎接20xx美好的春天喜庆的新年!
欧老师：让我们用满怀的激情，为昨日舞蹈。用无限的豪迈，为明天歌唱。
骆：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同!
妮：回首20xx年，我们骄傲自豪!
成：展望20xx年，我们斗志昂扬!
诺：在这辞旧迎新的时刻，我们给大家拜个早年!
合：祝愿大家在新的一年里龙马精神、人强马壮、马到成功!(全体敬礼)
欧老师：在这美好的祝福声里，
合：我们正式宣布xx幼儿园20xx年元旦文艺晚会现在开始!
1、欧老师：没有辛勤的付出就没有喜悦的收获，现在有请我们这位年轻有为，才华横溢的黄园长为大家致词!大家掌声欢迎!谢谢!(退场)
2、黄园长：xx幼儿园能有今日的辉煌成就全离不开我们管理有方慧心巧思的谭校长，现在就请大家用热烈的掌声请谭校长为我们致词!谢谢!
3、成：校长妈妈的话我们铭记在心，大朋友和小朋友都要快乐成长每一天!现在请大家欣赏我们全体老师带来的舞蹈《快乐崇拜》。请大家用最热烈的掌声送给我们年轻漂亮的老师们!谢谢!
4、骆：小班的弟弟妹妹在幼儿园里学会了许多的本领，会唱歌又会跳舞。
妮：他们正向我们快乐的走来呢!请叔叔阿姨们多多鼓励第一次上舞台的弟弟妹妹们!
合：请欣赏小班带来的舞蹈《快乐儿歌》大家掌声欢迎!谢谢!
5、黄园长：谢谢小班的宝贝们，小小年纪毫不逊色。舞蹈队的宝贝们也给大家带来了精彩的舞蹈，请欣赏舞蹈队带来的舞蹈《胜利摇摆》大家掌声欢迎!
6、欧老师：中国功夫源远流长，我们的孩子们也特别热爱武术!
黄园长：今天他们就要把自己的'中国功夫表演给他大家看!
合：请欣赏中班带来的舞蹈《中国功夫》大家掌声欢迎!
7、骆：遇到困难时我们要对自己说：不怕不怕。
妮：遇到挫折时我们要对自己说：不怕不怕。
骆：大一班的宝贝们正要用舞蹈告诉我们不怕不怕。
合：请欣赏大一班带来的舞蹈《不怕不怕》大家掌声欢迎!
8、欧老师：相信梦想，相信奇迹，相信自己，相信未来。
黄园长：相信希望，世界因宝贝们精彩无限!
合：请欣赏大二班带来的舞蹈《我相信》大家掌声欢迎!
9、成：欢乐的节日让我们尽情的唱吧跳吧!
诺：优美的舞姿并发出朝气蓬发的火花!
合：请欣赏学二班带来的舞蹈《火花》大家掌声欢迎!
10、黄园长：美丽的青春，魅力的年华!
成：魅力的时光，魅力无限。
合：请欣赏学一班带来的舞蹈《魅力无限》大家掌声欢迎!
11、骆：摇滚中的摇摆，今夜回声转动节拍。
欧老师：灯光闪烁舞台，今夜奏响青春时代。
合：请欣赏xx老师带来的舞蹈《...
查看详情>>皮影戏教案五篇
为了满足您的需求，我整理了以下资料：“皮影戏教案”。如果这篇内容对您有所帮助，请留下收藏。作为每位教师必备的工具，教案课件可能需要每天编写。因为一份完整的教案课件能够确保不漏掉教学过程中的知识要点。
设计意图：
皮影戏作为我们家乡的民间艺术，产生并盛行于唐朝，至今仍流传于民间，特别是在桐柏县境内，无论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事，都要请一场皮影戏前来助兴，但据皮影艺人介绍，现在的年轻人没有人愿意学皮影戏，皮影艺术面临青黄不接，甚至失传的危险。组织这一活动，旨在让孩子们喜爱这一民间艺术，了解这一民间文化，激发幼儿热爱这一民间文化的情感。
活动目标：
1、通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色，
2、利用乡土资源，产生热爱民间文化的情感。
活动准备：
联系皮影艺人来源表演。2006年春节联欢晚会节目“俏夕阳”的碟片。
活动过程：
1、以手影导出活动。
教师：孩子们，看老师给你们做一个手影游戏
教师站在表演皮影戏节目的幕后边表演边问：这是什么？教师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的兴趣。
教师小结，引出皮影戏表演。
2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”，幼儿欣赏。
教师提问：谁能告诉老师你们刚才看到的是什么表演？
幼儿回答后教师小结：这是我们桐柏的一种民间戏剧，叫皮影戏。表演时，表演者站在白色幕后面，在很强的灯光映照下，一边操纵手中的戏曲人物，一边用当地流传的曲调唱出故事情节。
3、请出表演者，示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题，皮影戏艺人回答孩子们的问题，让孩子们亲眼目睹表演者的表演。
4、幼儿尝试表演皮影戏，表演者教幼儿怎样使皮影动起来，并模仿学一两句唱曲。
5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。
6、欣赏2006年春节晚会节目“俏夕阳”，尝试模仿表演者使自己的身体关节动起来。
幼儿在欢快的乐曲伴奏下，边动边走出活动室。
活动结束。
活动评析：
皮影戏是我们家乡的文化遗产，是我们桐柏的特色，为了不让这一遗产失传，让孩子们了解皮影戏，教师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演，使孩子们深受感染，并与演唱师傅互动，更深刻地了解皮影戏，受到教育，同时也激发了孩子热爱家乡民间文化的情感。
活动目标：
1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。
2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。
3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。
活动准备：
1、收集一段皮影戏表演影像资料。
2、《幼儿用书》人手一册。
3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。
4、白色的布，强光。
活动过程：
1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。
2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。
--教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)--讨论：你觉得这种表...
查看详情>>皮影戏教案收藏5篇
本文旨在为您详细介绍与“皮影戏教案”有关的信息，请您耐心阅读以下内容。每一位教师在为了上好课而需要编写教案和课件，但并非随意编写即可。教案是教学过程中对内容进行有序组织的形式。
活动目标：
1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。
2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。
3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。
活动准备：
1、收集一段皮影戏表演影像资料。
2、《幼儿用书》人手一册。
3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。
4、白色的布，强光。
活动过程：
1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。
2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。
--教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)--讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别?
3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。
--教师：画面上有什么?人们在做什么?
--教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?
--教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料?你知道为什么要这样摆放材料吗?
4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。
5、演示操作皮影戏的方法，感受特殊的艺术效果。
--教师引导幼儿观察，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2-5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，教师在剪影的后面打开强光，让幼儿面观察感知皮影戏的基本特征。
第一课时
教材分析
“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影戏被法国人称之为“世界上最早的电影”。皮影与木偶戏、手影及纸影戏之间有较多的共同点，均属于影戏的一种，有学者认为皮影戏就是从手影及纸影演变而来的。皮影戏的影偶及场景称得上是难得的艺术珍品，皮影戏更作为一种极具观赏价值的民间表演艺术形式流传至今。
儿童具有好玩、好表现的天性，将皮影戏看作是儿童游戏的一种方式，就如小孩喜欢玩木偶娃娃、看木偶戏一样，皮影这种民间艺术无疑是满足儿童自我表现的有效方式之一。皮影制作不仅让学生了解了我国皮影戏的悠久历史，更让学生的个性得到充分的展示和发挥。
本课教学是在第17课《剪纸》的基础上进行的，通过《剪纸》一课的学习，学生已经初步掌握了剪纸中剪、刻的基本方法，《皮影戏》旨在教学生将平面的剪纸制成会活动的影偶，在合作中共同参与游戏表演，体现美术活动的实用性和趣味性。在现代传媒技术迅猛发展的今天，传统的皮影艺术已经逐步远离儿童的生活，为了抢救这一民间文化遗产，美术课程具有义不容辞的责任。在大量的皮影图片、实物欣赏中，让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，共同介入信息的交流，积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，增强学生的民族自豪感。
教学目标
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