保护牙齿的健康教案十五篇
我们的千挑万选推荐这篇有深度的“保护牙齿的健康教案”,建议将这个链接保存以便下次快速查看。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。与此同时老师写好教案课件,对自己教学情况也能有所提升。
介绍牙齿,尖牙、磨牙
出示烂牙,介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。
有人换牙了,你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)
你是怎么保护好自己的牙齿的?
教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结:看课件(巩固保护牙齿的方法)
大家一起刷刷牙
医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把
牙刷。幼儿表演动作后,师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。
《刷牙歌》
刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷手中拿,天天都要把牙刷;
刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷;
刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷净,
保护牙齿人人夸呀人人夸。
我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作,一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)
活动反思:本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题,用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性,通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌,运用儿歌内容创编成歌曲,让幼儿能较快的学唱歌曲,也通过课件介绍牙齿的基本结构,让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性,使幼儿很快的学会了儿歌,并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活,是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。
活动目标:
1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
2、了解牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。
3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备:
牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的ppt
活动重难点:
重点:通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
难点:学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯
活动过程:
一、开始部分
1、教师手拿小杯子,让幼儿闻一闻水是什么味的。
提问:
(1)你闻的水是什么味?
(2)这么臭的水是哪儿的水呢?
2、告知孩子水为什么这么臭
3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的
4、教师边动作边示范朗读儿歌。
手拿小水杯,喝口清清水,鼓起小嘴巴,发出咕噜噜。连续漱三口,食物残渣全跑掉,我的牙齿最健康。
二、进行部分
1、看动画《小红脸和小蓝脸》
提问:“视频中小明的牙齿为什么会疼?”
教师进行总结:小明睡觉还吃甜食,招来了小细菌,小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据,所以小明总是牙疼。
2、观看ppt课件
引导幼儿简单讲述龋齿的成因。(不刷牙,睡觉吃甜食等)
3、对照牙齿模型,结合视频内...
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保护牙齿的健康教案合集
教案反思可以参考下述示例:
1. 设计活动目标:
中班幼儿牙齿健康意识较差,希望通过这个活动,幼儿能够认识到保护牙齿的重要性,学习正确的刷牙方法。
2. 活动重点:
学习正确刷牙的方法,掌握牙膏的使用方法。
3. 活动难点:
学习如何正确刷牙,以及掌握牙膏的使用方法。
4. 活动准备:
物质准备:牙刷、牙膏、镜子、水。
工具准备:黑板、画板、图片、教具。
5. 活动过程:
(1)导入:
教师通过提问的方式,引导幼儿说出自己的牙齿,以及牙齿对健康的影响。
教师:“牙齿是我们身体的重要器官,它能帮助我们消化食物,保护我们的口腔健康。你们有牙齿吗?”
(2)感知新知:
1教师带领幼儿观察黑板上的图片,了解正确的刷牙方法。
教师:“请小朋友们看看图片,图片上的这些方法都是正确的刷牙方法。”
2教师通过提问的方式,引导幼儿说出不正确的刷牙方法。
教师:“如果你发现你的牙齿有题目,请说出不正确的刷牙方法。”
3教师结合图片和实际生活场景,让幼儿学习正确的刷牙方法。
教师:“请小朋友们用你们所学的正确方法刷牙。”
教师:“如果你发现你的牙齿有题目,请说出不正确的刷牙方法。”
(3)巩固新知:
1教师通过提问的方式,引导幼儿说出牙膏的使用方法。
教师:“请小朋友们说一说,牙膏是怎么用的?”
2教师通过绘画的方式,让幼儿学习正确的刷牙方式。
教师:“请小朋友们把你们所学的正确的刷牙方法画下来。”
3活动结束:
教师:“小朋友们,保护牙齿非常重要,我们要做到每天刷牙两次,每次刷牙两分钟,并牙膏的用量要适量。”
6. 活动延伸:
教师可以让幼儿在家庭或社区进行宣传,让更多的人了解并学习正确的刷牙方法。
活动目标:
1了解牙齿的重要性和牙齿的功能。
2.知道如何保护牙齿以及如何正确刷牙。
三。养成每天刷牙的好习惯。
活动重难点:蛀牙形成的原因。
活动准备:龋齿、牙模、牙刷
活动过程:
一、 谜语导入:
1. 师:今天老师给小朋友猜一个谜语,看看谁先猜到“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
2展示牙模,让孩子讨论牙齿的功能
师:小朋友真棒一下就猜到了,谁能告诉我牙齿有什么作用呢?(引导幼儿发散思维)对积极回答的幼儿给予表扬。
2、 找出蛀牙的原因和危害
1. 师:我们牙齿的本领还真大,可以磨碎食物,今天老师带来一张**,请小朋友当小医生来帮忙,看看牙宝宝怎么了?(出示蛀牙**,幼儿回答)
2. 师:原来我们健康的牙宝宝收到了细菌的伤害后,变得黑黑的、黄黄的、很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。
3.老师和孩子们应该一起努力寻找保护牙齿的方法
1.幼儿相互观察牙齿:
老师:两人一组,互相检查一下你有没有黑牙。
3.师:原来有很多小朋友都有小黑牙,怎样才能让我们的牙宝宝健康呢?(睡前不吃东西。早晚刷牙,少吃糖少酸)
4、 请示范刷牙的动作:我让孩子们去做。刷牙的作用是什么?(幼儿在牙模上演示)
1.师:小朋友的...
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幼儿大班保护牙齿教案反思4篇
每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。不过在写时,需要充分展现教学过程的每个知识点,如何写出让自己满意教案课件?您是否知道“幼儿大班保护牙齿教案反思”好工具范文网编辑为您整理了一份相关资料,本文内容涉及较广建议及时收藏!
活动目标:
1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
材料准备:录像资料、图片等活动过程:
一、创设情境,引入主题--小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)--她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?
小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究,了解正确的刷牙方法讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?
实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。
小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论,全面护牙--小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?
小结:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
活动目标:
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。
活动准备:
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的图片两张;
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;
活动重点:了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。
活动难点:蛀牙形成的原因。
活动过程:
(一)以猜谜语的形式引出主题
1、师:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齿)
2、出示牙模,请幼儿讨论牙齿的作用师:小朋友们真棒呀,一下子就猜到答案了,看,这个就是我们的牙齿的模型,哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给...
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小班保护牙齿教案9篇
每个教师都必须拥有一份教案课件,这是不可或缺的。我们需要认真编写每一份教案课件。明确定义教学目标是设计教案的第一步。什么样的教学课件才算是好的呢?如果您从未听说过“小班保护牙齿教案”,请继续阅读下文进行介绍。我们热烈欢迎您的到来,希望这篇文章能够为您带来新的视角!
小班健康:保护牙齿
小班健康:保护牙齿
教学目标:
?愿意关注自己牙齿的变化,通过小实验初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
?初步了解正确的刷牙方法,愿意坚持早晚刷牙,逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
教学准备:(认知准备)了解自己是否有蛀牙
(材料准备)活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里;收集幼儿漱口水,镜子若干,小饼干,牙齿牙刷模型
重点与难点:了解龋齿形成的原因及预防的知识,初步了解正确的刷牙方法
教学过程:
?说说我的牙齿
——说说牙齿的功用
“每颗牙齿都有它不同的作用,你知道它们都有哪些功用吗?”
小结:门牙可以切碎食物,犬牙可以撕裂食物,盘牙可以磨碎食物。
——找找蛀牙
“照照小镜子,看看你有没有蛀牙,你有几颗蛀牙,你的蛀牙在哪里?”
“请你把蛀牙的位置用记号笔画在牙齿模型上。”
——蛀牙害处多
“蛀牙对我们的健康会有哪些害处?”
?做做龋齿小实验
——蛋壳实验
“我们的蛀牙是怎么产生的呢?”
“这是我们小朋友昨天的漱口水,看看水里有什么?闻上去是什么味道的?”
“坚硬的蛋壳就像我们的牙齿,还记得前几天老师把鸡蛋放到了什么里面吗?”
“醋就像刚才闻过的漱口水,蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化呢?”
“为什么会变黑变软?”
——饼干实验
“请每个小朋友吃块饼干,用小镜子看看牙齿上有什么?”
“牙缝里多了什么?”
小结:食物里面的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
?保护牙齿办法多
——说说好办法
“怎样防止蛀牙?保护我们的牙齿?”
——一起来刷牙
“正确的刷牙方法应该是怎么样的呢?”
“我们应该什么时候刷牙?”
活动目标
1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。
3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
活动准备
1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。
2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸,不同形状的牙齿。
3.知道预防龋齿的重要性。
活动过程
1.引出课题
(1)猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:
教师:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
(2)出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。
教师:你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?
幼儿:讨论牙齿的功能。
小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。
(3)相互检查,发现龋齿。
拿起小镜子,看看自己的牙齿,是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿,还有小洞洞——龋齿。
2....
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保护牙齿健康教案
活动目标:
1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙;
2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙;
3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。
活动准备:
一盒饼干 水 盆子,水杯人手一份
活动过程:
1、导入(采用谈话导入)
教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。
猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。
尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话胆说出自己品尝到的味道。
2、实验活动,发现问题
提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。
小实验,分三组进行。
请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。
提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?
教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。
3、学习正确刷牙方法
幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标:
1了解牙齿的功能,了解护牙方法,增强护牙意识。
2养成早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备:
材料准备:录像资料、**等
活动过程:
一、创设情境,引入主题
--孩子们,老师今天带了两个客人。她们和你一样在换牙。你愿意来这里听课吗?(**)
——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?
小结:看来孩子们喜欢他们姐姐的牙齿。我们怎么能有一双洁白整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
2、 活动**学习正确的刷牙方法
讨论:换牙后,为什么有的孩子牙齿长得这么好,有的孩子长得那么丑?
实验:品尝黑芝麻糖,观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯中漱口液的变化。
小结:我们发现漱口后,牙齿会有残留物。我们该怎么办?刷牙是另一种保护牙齿的好方法。
三、深入讨论,全面护牙
--孩子们,你认为保护牙齿和正确刷牙就足够了吗?再想一想,我们在保护牙齿的时候还应该注意什么呢?
小结:1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3.为了保护牙齿,应该多吃蔬菜,水果和营养食品。
4乳牙松动或脱落时,不要用舌头舔或吮吸。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌头舔或吮吸会影响恒牙的正常萌出,或不规则生长。咬手指、咬嘴唇、咬舌头,会影响牙齿排列的不规则美观和面部发育的不对称,在外表上留下终身遗憾。
作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为...
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保护牙齿的教案
新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。尤其是老师想要浓郁课堂氛围,高质量的教案课件是必要的,如何写出一篇好的教案?根据您的需求好工具范文网编辑为您整理了以下有用的信息:“保护牙齿的教案”,感谢你的阅读希望这篇文章能够给你带来启示并请与你的家人分享!
【活动目标】
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识,学会保护恒牙。
【活动准备】
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干【活动过程】
一、开始部分:
以猜谜语的形式引出课题。
附:谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
二、基本部分:
1、师:"请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?"刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"4、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:蛋壳为什么会变黑、变软了?
教师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?
6、讨论:(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?
教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、教师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
8、让幼儿讨论:如何预防龋齿。
9、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图。
让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?
10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:刷牙歌。
幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。
三、结束部分:
教师总结保护牙齿的有关知识:第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,要让它自己脱落。第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质...
查看详情>>保护牙齿的教案经典
【活动目标】
1、保护牙齿的重要性。
2、指导幼儿正确的刷牙方法。
【活动准备】
自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿,牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。
【活动过程】
一、活动热身:
带领小朋友一起做一个拍怕手,张张嘴,动动脑的小歌谣。
二、活动导入:
老师出示教具:当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说:大嘴巴。
老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气,因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀:如果再吃不上甜甜的食物,牙齿就该生气了,牙齿一生气啊,就该乱咬人了,于是,老师将画好的好吃的拿出来,对着大嘴巴说:大嘴巴你别生气,我今天给你带来好多吃的,然后老师撕下大嘴巴上中间部分,露出洁白的牙齿,哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品,一个一个的塞到嘴巴里,(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说:这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道,不给东西吃就咬人,哼~~~。过了几天,老师边说边将黑板再次转过来说:咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿:你怎么身上这么多小黑洞啊。
牙齿什么都没说,这时嘴巴说:因为前几天我吃了太多了甜食,早晨中午晚上,我都没有刷牙,所以……。
三、活动操练:
老师将黑板转过去,上面会出现正确刷牙的方法。老师说:孩子们,你们看,前几天霸道的牙齿,因为吃了好多甜食,并且没有漱口,也没有刷牙。所以啊,现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图,一步一步教小朋友正确刷牙的方法,然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)
带领小朋友们一起说儿歌:小牙刷,真重要
人人刷牙少不了,
刷里面,刷外面,
上下前后全刷到,
天天刷,牙齿好,
牙齿乐的吐泡泡。
四、活动总结:
小朋友,现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!
设计意图:
在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。
2、蛀牙形成的图片两张;
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;
1、t:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齿)
1、欣赏儿歌《毛毛换牙》,了解一些换牙的常识和保护牙...
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保护牙齿的教案4篇
无论您是谁,请务必一读关于“保护牙齿的教案”的这篇文章。学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,因此老师写教案可不能随便对待。教案是促进学生个性化发展的有效方式。热烈欢迎你参考这些内容,愿你从中获得益处!
教学目的:
让学生了解牙齿的构造和功能。
教学重点:
牙齿的功能与健康的关系。
教学难点:
掌握牙齿基本构造,预防龋齿。
教具:
幻灯片、录像、图片、卡片、红花
课时:
一课时。
教学过程:
一、揭示课题,齐读课题一次
二、引入新课 引入(介绍真真)
①介绍“真真”、“佳佳”,讲出“真真”的烦恼,让学生看“真真”去请教“佳佳”保护牙齿的录像,引导学生带问题去看录像。
师:老师今天给大家介绍一个好朋友,它的名字叫“真真”。不过这几天它有一个烦恼,原来它一天晚上做了一个恶梦,它梦见自己刚长出来的新恒牙掉了,那该怎么办呢?不用怕,“佳佳”可以帮它的忙,好!让我们看看它们谈心的录像,看怎样保护恒牙。不过老师要考考你们,看完录像以后能回答这些问题吗?
②带问题看录像
三、讲解新课
①看书,巩固知识。
②让学生回答问题,讲解重点问题。
a.牙齿的分类
按功能与形态,分三种:切牙、尖牙、磨牙。
(出示图片,让学生指出各种牙的位置,并涂上相同的颜色)
切牙(门牙):切断食物尖牙(犬牙):撕碎食物
磨牙(臼牙):磨碎食物
举出各自作用的例子(菜、鸡腿、花生)
总结:不论分工如何,牙齿的作用在现代人中主要是嚼碎食物,便于胃肠道的消化和吸收。
如果牙齿有损伤(如龋齿、牙龈炎),食物就不易嚼烂、嚼碎,影响胃肠道对营养的吸收,甚至发生胃肠道疾病,有害健康和生长发育,所以人匀要好好保护我们的牙齿。
b.牙齿的构造
师:不论是乳牙还是恒牙,也不论是切牙、尖齿或磨牙,结构都是一样的。分三层,最外层、中层、最里层。
(出示牙齿的结构图,在黑板上贴上最外层、中层、最里层的卡片)
(让学生说出各层名称,并贴在相应的位置上)
最外层:牙釉质:是乳白色,有光泽,半透明,其特点是质地坚硬,是对付食物的“尖刀”和保护牙齿自身的“护甲”。
中层:牙本质:主要成份是钙质,有神经末稍,是牙齿的主体。
最里层:牙髓:呈腔状,有丰富的神经和血管,是牙齿所需营养物质的“供给地”。
(边讲边给结构图牙齿涂上不同颜色,让学生指出里层象树枝的是什么?血管)
c.龋齿的形成(出示龋齿形成图)
师:在我们牙齿的周围有一层很薄的薄膜,叫牙菌斑,牙菌斑里有许多细菌。我们每次进食后,如果不及时漱口或刷牙,那么这些细菌就会和食物残渣中的糖和淀粉,产生化学作用,产生一种酸性物质。这种酸性物质会腐蚀我们牙齿的牙釉质,形成小小的牙洞。初时,我们是不会有什么感觉,如果继续腐蚀牙本质,吃热、冷东西时会有酸痛感觉,继续侵蚀到牙髓会引起疼痛发炎,这就是龋齿(蛀牙)。那有些同学会问:那我们牙齿就会变成一个个牙洞啦,那怎么办呢?不用怕,只要我们进食后漱口或刷牙,注意口腔卫生,那么酸性物...
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