讲课的课件(热门12篇)
教师的职责之一就是要编写自己的教案课件，并且内容必须非常完备。教案在教学过程中是不可或缺的重要组成部分。栏目小编精心为您推荐一篇题为“讲课的课件”的文章，相信它将对您的人生产生重要影响！
尊敬的老师、同学们：
大家早上好！
上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？俗话说："退一步海阔天空。"它是文明的起码要求，在交通方面则表现为"一慢二看三通过"。
同样是通过十字路口，有的人忘记了安全，不管信号，不听协管员的哨声，"翻过障碍"，"闯过难关"，很有点"飞人"刘翔的架势；而有的人却在安心地等信号，虽然着急，也能把"文明安全"牢记心头。这两种表现存在着巨大反差，一种是文明美丽的使者，另一种则是不雅丑陋的代表。很多看似很不起眼的行为，它的背后都隐含着血的代价，那些触目惊心、令人发指的事故警示牌就足以说明问题。我们经常能在道路两旁看到"宁停一分钟，不抢一秒钟"的警示标语，这"一秒钟"看似短暂，也许那就是一条生命。现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。
所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满劝阻。让我们把"交通安全"这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好青年吧。
此致
敬礼
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。以下是小编给大家整理的2020最新幼儿园老师个人工作计划模板.希望可以帮到大家
幼儿园老师工作计划
作为一名幼儿教师及班主任，我深知幼儿的教育是根的确良教育，在本学期严格遵守教育法规，师德及热情的心完成园内安排的各项工作，积极参加园里各项活动。
一、教育教学
在教学活动中，根据班上幼儿年龄特点，充分调动各种感知和事物，在一日活动中注意教育给幼儿初浅的，简单的生活知识经，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿的积极参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，认真领会新《纲要》，更好的培养幼儿全面发展。
二、班级日常管理
教育幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动，教育幼儿关心集体，关心同伴，做个文明礼貌的好孩子。加强幼儿一日常规，使幼儿在学习、生活习惯在上学期原有的基础上...
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第二节第三节济源市实验中学周莲花
第四节教学目标 ：
第五节一、知识与技能 ：
第六节 1．能用速度描述物体的运动。
第7 2节。用速度公式可以进行简单的计算。
了解匀速直线运动的概念。
第九节二、过程与方法：
通过观察物理现象的过程，我们可以简单地描述所观察到的现象的主要特征，
运动的快慢
济源市实验中学周莲花
教学目标 ：
一、知识与技能 ：
1．能用速度描述物体的运动。
2用速度公式可以进行简单的计算。
3．知道匀速直线运动的概念。
二、过程与方法：
1经历观察物理现象的过程，能够描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。
2能够运用所学知识解决简单的实际问题，具有分析和解决问题的能力。
三、情感态度与价值观：
1感受科学与艺术结合带来的美感，对科学知识有渴求。
2在解决问题的过程中，要有战胜困难的信心和决心，体会克服困难、解决身体问题的快乐。
教学重点：
速度的概念、单位和简单计算。
教学难点：
匀速直线运动的判定及速度单位的换算。
教学方法：
1观察比较法：通过生活中实例的比较，了解速度的概念以及匀速直线运动与变速直线运动的区别。
2实践方法：通过学生的实践，学会用速度公式进行简单计算和速度单位换算。
3、自主学习法。
教学用具：多**
课时安排：1课时
教学过程
一、引入新课：
课件展示：四张**：在地面上行走的人，沿直线行驶的自行车，在公路上行驶的汽车、在空中沿直线飞行的飞机。
问：你认为它们有什么共同点？又有什么不同之处呢？
学生讨论，进行回答。
共同点：他们都在运动。
不同点：他们运动的快慢不一样。
运动有快有慢，怎么样描述物体运动的快慢呢?就一起来学习吧！
二、新课教学
首先，我给你三分钟的时间根据预习大纲进行自学，看看你能否通过自己的学习回答问题。
1．速度 ：
(1)概念：
课件展示：两届奥运会**：男子100米决赛和女子10000米决赛。
提问：在北京奥运会男子100米决赛中牙买加运动员博尔特夺冠，并打破了由他自己保持的世界纪录，假如我们现在就在比赛的现场，你怎么看出是博尔特跑的最快呢？你如何比较他们运动的快慢呢?
在女子10000米决赛中埃塞俄比亚选手小迪巴巴打破了世界纪录，现在比赛还在进行中，我们怎么看出哪个运动员跑的最快呢?
学生进行讨论分析。
结论：通过对学生的分析，我们知道在相同距离的情况下，我们可以比较用来判断运动速度的时间长度；在同一时间的情况下，通过比较距离的长短来比较运动的速度。
提问：如果路程、时间都不相同的话，怎么比较他们运动的快慢呢？比如，学校百米赛跑冠军的成绩是12秒，奥运会10000米冠军的成绩是28分钟，如何比较他们的运动速度？
学生将分组讨论解决方案。
[生]可以比较他们在相同路程内所用的时间或者比较他们在相同时间内所通过的路程。
[师]请同学们分别计算他们在1 s内通过的路程。
一名同学板演，学生演算。教师巡视。
百米冠军： [', 'altimg': '53837f1707...
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