班会课教案

发布时间:2023-12-01
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2024班会课教案锦集

班会课教案

做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是课堂教学的指引。对于“班会课教案”这个话题编辑认为需要大家多方面思考,阅读之后您将会掌握一些新的技能!

班会课教案 篇1

一、主题:

新学期、新气象、新起点

二、时间:

三、活动背景:

学生刚刚开学,玩心还很大,还没有从玩中收回心,学习积极性不高,纪律比较涣散,所以开学初对学生进行各方面教育,让他们有一个新的起点,班级呈现新的气象。

四、活动目的:

1、学习《守则》、《规范》的内容,使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念,养成良好行为习惯。

2、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,做讲文明守规范的好学生。

3、培养学生良好的学习习惯。

五、活动准备:

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》《安全手册》

六、活动过程:

(一)班主任谈话导入

(二)熟记并理解《守则》、《规范》

(三)将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足。

生自由说。要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正。

(四)自由记忆《守则》、《规范》

学生自由记忆

(五)学生谈学习的重要性

(六)安全教育

七、活动总结:

良好的习惯帮我们打开成功的大门,中华民族是礼仪这帮,传统美德应该发扬,让我们从点滴做起,学规范,用规范,让我们新学期有一个新起点,新气象。

八、课后实践作业:

办一期“新学期、新气象、新起点”的黑板报。

班会课教案 篇2

梅花香自苦寒来

——拼搏,人生的第一要义。

兴隆镇学区南双洞小学

王继国

一,活动目标

1,激发学生战胜困难的勇气; 2,培养学生努力拼搏的意志品质。

3,克服在学习生活中遇到的一般生理、心理困难。二,活动过程

(一)创设情境

播放flash《蜗牛与黄鹂鸟》

设计目的:感悟蜗牛不靠天、不靠地,只依靠自己的拼搏精神。从而体会到一只蜗牛尚且如此,作为人,我们更应该敢于面对困难。用我们顽强的拼搏精神战胜困难。

活动过程:

1,播放完毕后,师生对话:

师:小蜗牛想干什么?它遇到了什么困难?在困难面前小蜗牛是怎样做的?结果又如何?说说你从小蜗牛身上学到了什么?

2,师生总结:拼搏,是人生的第一要义,是生活的本质。

(二)开心游戏

设计目的:以模拟咨询的形式,让学生进入生活情境。激发他们战胜的欲望。并且在此过程中,充分挖掘他们的智能。理解拼搏不是蛮干,需要智慧做保障。活动过程:

1,由学生把自己平时遇到的学习或生活中各种各样的困难和阻力写在小纸条上,收集。

2,由每位学生扮演生活的搏击者,并模拟抽到的小纸条上的内容,开启你的智慧,如果是你遇到了这样的困难,你该如何去应对。

3,互助,将你的排忧解难的办法说给这名遇到困难的同学。4,教师小结:我们可能会遇到各种各样的困难,但是我们不必退缩。因为在困难面前,你并不孤单!

(三),联系生活实际,说一说你熟知的关于通过拼搏而成...

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班会课教案

班会课教案

每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 教学过程中学生的表现同样重要,怎么才能快速写好一份优质教案课件?好工具范文网认为“班会课教案”这篇文章很有价值现向您推荐一下,此文可为您提供参考请慎重考虑!

班会课教案 篇1

近年来,笔者经过一定的调查,了解到有些担任班主任的老师不太重视班会课,不仅忽视了班会课的阵地作用,而且对班会课的性质也存在着模糊的认识,有悖于教育原则。具体表现有以下几方面:

一是随心所欲。

有的班主任课前不是周密部署、精心设计,而是东一棒子、西一锒头,应付了事。或者情之所至,海阔天空。当然效果不佳。

二是认识片面。

有的班主任认为:班会课是难得的“教育课”,平时讲课要抓质量,不便分散精力,唯有班会课才是讲前途、谈理想的大好时机。殊不知过多的、空洞的说教,会引起学生的反感。也有的班主任认为:班会课时批评学生,准备充分,时间充裕,不仅挨批者洗耳恭听,而且“旁听”者也都?若寒蝉。但哪里想到,这一顿条分缕析的数落,挨“克”者不是无地自容,就是自暴自弃,连“同伴”也会产生“危及自身”之忧。

三是方法不当。

有的班主任平时对学生的过失只作记录,不作处理,单等每周一节的班会课时“算总帐”,以便“杀鸡给猴看”。这样常产生负效应。

四是越俎代疱。

有的班主任唯恐自己管理的弟子出现越轨行为,有辱班风,因而把科任教师管理的任务也揽将过来,即使科任老师己处理妥贴,班主任也有再作“二审”的,拉到班会课上亮相,以为违“法”必究。久而久之,学生除了反感,还是反感。此外,随意把班会课改上主科或自习,班会课不作记载或记载不规范的现象也比较普遍。

造成这些误区的因素,从主观上看是班主任素质低,从客观上看在于学校领导“管”而未“理”,“督”而未“导”。故建议:首先要严格挑选班主任。那些缺乏事业心和责任感,不具备献身教育的志向的老师,不能当班主任。好的班主任不仅具有优良的思想修养,而且必备较高的“业务”素质,如健康的身体、灵活的组织能力、崇高的威信等等。其次要认真培训班主任。通过培训,使其更明白班主任职责,真正成为班集体的组织者、领导者、教育者。只有班主任提高了素质。念好了班会“经”,才可能避免班会课的误区。

班会课教案 篇2

主持人甲:听,你的耳边有一种无声的语言,那是世纪的召唤,他没有语调,可你一定听得见。

主持人乙:看,你的眼前有一幅绚丽的画面,那是辉煌的未来,他又激越的鼓音,你一定看得见。

合:九(2)班“青春的旋律”主题班会现在开始。

1、主持人甲:青春是人生最美的东西,然而时光易逝,转瞬间变成了美好的回忆,既然我们无法阻止青春的流逝,不如坦然面对,以矫健的步伐和青春同行,让人生的历程留下我们清晰的足迹。

时代赋予我们聪慧的头脑,我们又要怎样来思考?

2、主持人乙:“相信自己,给我一双翅膀,我就可以飞翔;给我一叶小舟,我就可以徜徉;给我一匹骏马,我就可以驰骋在人生的旅途上。...

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