社会实践方案合集
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下良小学六年级学生
时间：2016年3月15日
活动地点：下良镇下良村“农业科技园区”
主题：走进特色农业了解科学种植
参加人员：全体六年级学生
指导教师：冯军
一、活动目的、意义：
根据浙教版小学六年级《品德与社会》第二单元第一课“科技造福人类”的教学要求，为切实加强小学生社会实践和道德体验，丰富拓展教学内容，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质，特组织本次活动。本次活动的具体目标有：
1让学生亲近社会，学习知识，开阔视野。
2提高学生的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳的精神。
三。提高学生的独立生活能力，培养学生的实践经验能力和团队精神。
4要转变学生的学习方式，拓展学习资源，拓展发展空间。
5、让学生亲身感受科技与人类的重要关系—科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类，同时人类又是科技的缔造者。（重点）
二、活动组织形式：
根据学生选择的主题内容，本着自愿的原则，学生分成小组，成立一个5-8人的实践活动小组，分为4个小组。选择组长负责小组工作。
社会实践活动的全过程由学生小组自主完成，教师指导。对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及调查的方法、资料的收集与整理进行综合评价，不要求研究的结果。
三、活动实施的具体过程：
整个活动主要分三个阶段进行：
活动一：活动准备
让学生了解活动的意义，设计活动问卷。
活动过程：
1、讲解此次活动的意义。
2讨论并解释什么是高科技农业。
三。设计活动问卷，掌握**设计的一般格式，如：标题、主栏、统计项目、调查日期、研究者姓名等。
4、各小组制作活动成长记录袋，要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来，整理收集的相关资料。制作成长记录袋的方式不限。
活动2：收集高科技农业信息。
让学生通过各种调查方法收集信息，并对收集到的信息进行简单的处理。具体任务分配如下：
第一、二组：园区有哪些技术是属于高科技的？你最感兴趣的是哪一些？
第三组和第四组：园区的农产品是什么？它们都运往**去了？
活动过程：学生通过实地查看，向“农业科技园区”的科技人员询问学习，收集一些高科技农业的资料，并对所收集的资料进行整理、筛选、综合。数据收集的方法和形式由学生根据自己的情况决定。
活动三：我眼中的高科技农业（课堂展示）
通过各组展示收集资料的情况，小组间充分交流、讨论，使学生进一步了解高科技农业的特色，懂得科技与人们的生活息息相关，科技造福人类这一主题。培养学生的口头表达能力、数据收集和利用能力、思维能力和团队精神。
活动过程：
1首先，组长将介绍小组参观学习情况，小组成员的任务分配和...
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