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教学体验心得精品
当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的教育教学感悟心得（精选15篇），欢迎大家分享。
今天，外面阳光明媚，是孩子们户外活动的好日子。外面中院草坪上活动的孩子们特别多。有一个小班的小男孩引起了大家的注意。这个小不点，他喊着要上厕所，老师赶紧领着他直奔厕所，可到了厕所，他又说不上厕所，老师又只好把他领回活动场地，反反复复三四余次，闹得老师筋疲力尽。
刘老师从旁边经过发现这个情况后，轻轻地走过去，拉起小男孩的手，对班上的老师说：“你们专心组织活动，这个小男孩我带一会儿。”刘老师将小男孩带进办公室，让他坐在高高的办公椅上，小家伙显然对办公室里的一切都非常好奇，这里瞅瞅，那里看看。刘老师从办公桌上拿起一本儿童读物递给小男孩，对他说：“你先看一会书，老师也要工作了，呆会儿我们再去玩。”小家伙拿起书，一本正经地捧起书看起来，小男孩可爱的模样逗得办公室里的老师都忍不住笑了起来。过了一会儿，刘老师又领着小家伙去院子里转了转。时间差不多了，刘老师将小家伙送到了班上，老远他就冲着班上的老师高兴地喊着：“老师，我回来了。”
小男孩是一个自主能力很强的小男孩，他用一系列的举动引起老师对他的关注。未果后，他又上演频繁上厕所的一幕吸引老师对他的注意。作为老师，我们要因势利导，尽量满足孩子的要求，借机和孩子在互动中提一些要求，制定一些共同的约定，这样往往会取得意想不到的效果。
作为幼儿园最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的.尤为重要。因此，我们老师在关注幼儿的差别的同时，更要细心的观察到幼儿的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导幼儿，慢慢地朝着良好习惯方向发展，让幼儿渐渐地富有兴趣，在未来的学习、游戏生活中，像一艘艘小船，扬帆起航！
这段时间我通过学习《有效教学》，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：
1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸
2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，...
查看详情>>教学体验心得(推荐4篇)
当我们被生活折磨着成长，不妨用纸笔记录下自己的感悟和经验吧。写下心得体会是一种有效的总结方式，好工具范文网小编为您整理了“教学体验心得”，欢迎访问我们的网站获取更多相关信息！
作者：陈朝香
**：《小学生作文辅导·上旬刊》2018年第10期
摘要：在小学语文教学中，教师可以通过引导学生体验和理解来提高阅读教学的有效性。展开整体逻辑分析，联系生活经验，尝试比较细节等方法都能提高学生感悟的有效性，进而让学生更好地读懂文章的内容。
【关键词】？体验感悟；阅读教学；小学语文
现代教育学不仅关注人们是否掌握了相关知识，而且关注人们的感知和体验，关注人们在学习中体验到了什么。在小学语文教学中，我也注重学生的感知和体验，以提高学生的语感。在感知和体验的过程中，学生可以增强他们对于言和字符的敏感性，并可以直接感觉和理解语言对象。
学者郭沫若提出语感的培养主要在小学时期，所以我在教学中也十分关注指导学生展开体验和感悟，促使学生的语文阅读能力有所提高。
一、基于整体，尝试逻辑分析
学者朱作仁提出解是是死的，就像解剖一样，而朗读是活的，可以赋予作品生命。讲解只能让人知道，而朗读则能让人感受。我在教学中鼓励学生展开积极朗读，尝试在整体诵读的基础上进行分析，说说文章的逻辑性，这样学生的阅读能力自然能得到提高。
在学习五下第3课《只拣儿童多处行》的过程中，我便鼓励学生展开诵读活动，并说说自己能从中感受到什么。如有学生在诵读之后提出：“我感觉作者是一个很慈祥的老人，而且很喜欢孩子。
”我提出问题加以引导，促使学生**其中的因果逻辑：“那么这篇文章为何会给你这样的感觉呢？让我们先回忆一下。普通人去公园干什么？
”学生回答：“是为了玩，为了看花草树木。”“可是作者呢？
文章一开始提到作者为什么要进入颐和园呢？”“作者看到很多孩子出来，觉得好像小天使，就去颐和园中玩了。”“作者在颐和园中看到了什么呢？
”“和风景相比，作者更关心孩子们。作者去的地方是有很多孩子的地方。”“作者为何喜欢孩子多的地方呢？
”“作者觉得和孩子在一起，才能看懂春天的快乐。”在这样的整体感悟中，学生逐步理解了文章的主旨，了解了文章中的因果逻辑。
本学期我园开展了“关于体验式教学法在课堂教学中的运用”的活动。2个月过去了，针对自己授教的科目感想、反思颇多。
在实施体验式教学法前夕，我也查阅了许多这方面的有关资料。什么是体验式教学，体验式教学的原则等等。在体验式教学法中强调体验式学习，并以运用亲身经历探索学习为特色的系统性体验式教学活动。这些活动旨在透过团体互动共同历程。在杜威学说中教育即生活，生活是经验不断的重组和改造。
在幼儿园生活中，对孩子来说体育游戏是不可或缺的一部分，体育游戏有的带有情节，有一定的角色；有的则无情节，无角色，只是由某一种运动任务构成。近期我们在体育游戏中开展了《大风和树叶》、《小小叶片来接我》、《...
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