保护小动物作文

【#作文# #保护小动物作文十九篇#】笔者费尽心思为众人筹备了一份出人意料的“保护小动物作文”。写作文是创造性思维的一段艰辛旅程，透过它，我们能更深刻地理解和认识某些事物和人。出色的作文能赢得无尽赞美，那么如何展现自己的情感呢？载体在哪里呢？

保护小动物作文 篇1

最近，我发现小区里伤害动物的人变得越来越多了。

有一次，我看到小区里有人拿着树枝，对猫穷追不舍，猫发出了“呜呜呜”的叫声。原来这里有一个陷阱，他想引诱小猫掉入陷阱，将小猫一直追到一个角落。这时，幸好有一位姐姐出来阻止，不然后果不堪设想。想想都觉得这是多么可怕的事情啊!

捉猫的行为真令人可恨!我想，这样的行为不仅会让动物受到伤害，还会让小区的其他居民听到“出来了”、“这边”等等这样那样的噪音，使大家没办法好好休息。而且，在追跑的过程中，还有可能一不小心弄坏车辆、小区植物等东西，对美化环境有危害，甚至造成赔偿。

那该怎么办呢?我觉得，应该给每只流浪猫、流浪狗做一个精美的小窝，每天都安排有爱心的居民给动物喂食。如果有好心人非常喜欢，就可以直接带走。为了防止有人抓来伤害它，笼子的门上可以安一个人脸识别系统。以前虐待过动物的人，门就不会打开。如果帮助过动物的`人，门会自动打开，还可以送一些猫粮狗粮等物品。

保护动物，人人有责。让我们一起行动起来!

保护小动物作文 篇2

每当听到鸟儿叽叽喳喳啼声的时候，就会想起我放飞的那只小鸟。

有一天，一只小鸟由于贪吃飞到我家，我急忙关上窗户，它无法飞走，终于被我抓着了。只见它尖尖的嘴巴，黄色的眼睛一闪一闪的，一身灰色的羽毛，最有趣的是脖子上有一圈绿色的羽毛，像围着一条漂亮的领巾，可爱极了。我把它关在鸟笼里，我乐得一会儿给它拿水喝，一会儿给它拿吃的，还不时地将小手伸进笼子里面陪它玩，开心极了。可是，小鸟不领情，它不吃也不喝，不停地乱飞，似乎要冲破这个鸟笼。飞累了，停在那儿耷拉着脑袋，似乎在说：“我要回家，我要回家，我要飞到树林中去，我要找我的妈妈。”望着它那伤心的样子，我想到老师叫我们要保护鸟类，我打开鸟笼对小鸟说：“小鸟，我固然舍不得你，但是我不能那么自私，你仍是回到大天然中去吧。”

望着飞远的小鸟，我的心里踏实多了，我为我的步履感到骄傲。

保护小动物作文 篇3

小时候，我特别喜欢小鸟，把它当朋友。

有一次，我看到这样一幅漫画：地上是一排排的树桩，天空中几只小鸟排着整齐的队形，向远外飞去。当时喜欢小鸟的我，望着望着，不觉在房间哭起来。爸爸问我为什么？我指着画上的小鸟仍然哭着说：“它们不同我玩了。真讨厌。”爸爸指着画上的树桩说：“你看，地上的树都砍完了，小鸟没有家，它们也要去找自己的家啊。”听后，我又责怪起那些砍树的人来。爸爸安慰我：“别哭，等我们把树栽好后，小鸟又会来的。”

一晃几年过去了，工人叔叔、农民伯伯们栽的树长得很茂盛，引来了无数小鸟。县城街道两旁，一棵棵楠木整齐地排列着，树冠成蘑菇形，日夜矗立在街头，抵抗污染的侵袭，就像戴着钢魁帽，身着戎装待发的士兵，守卫祖国边疆一样。每天早晨和傍晚，无数只小麻雀，在树上叽叽喳喳地叫着，完全不顾行人的存在，忽一阵“轰”的一声，大群大群地从街这面，窜到街对面去了。

每周末，我总是跟爸爸一起登山游玩。一进山林，突然听到“噗噗”两声，一对野鸡从身边草丛中惊起，飞到旁边的小山上去了。当你还在惊呆时，布谷鸟喊着“哥哥，布谷”的清脆叫声，又让你回过神来。继续往前走，一群竹鸡很快地在视线里消失得无影无踪。当你还未放弃追赶的念头时，耳朵里又传来几声“黄婆啦”优美的叫声。这种鸟的羽毛周身金黄，十分好看，也许它是在自报户口吧。至于那在远处喊“儿——背一背”的小鸟，人们就无法看到它的容貌了。那咸“薅草大婆”的候鸟，白天晚上都能听到它的问候。那喊“掏沟堵水”的候鸟，也时时地提醒人们注意抢水打田。至于那白天夜晚不停地喊冤的“够喔……”杜鹃，听起来心中十分凄惨。还有很多小鸟的叫声，我无法学会；也还有很多小鸟的名字，我也叫不出来。它们在树里真热闹啊！它们的叫声，我真是百听不厌，那才是真正的天籁。

我常在山林里玩，常学一些鸟的叫声，那些鸟也跟着叫起来。我甚至在竹节上打孔，用裹着布的小棍来调节吹的鸟的叫声。这样，在山林里，往往分不清那是鸟的叫声，那是人用竹节学的叫声。那时，真是人鸟合一，十分和谐。

小鸟，我的朋友，我们都得感谢植树造林吧，不然，我怎么会天天见到你呢，经常和你一起学叫唱歌呢，经常有你陪伴在林中提着篮子拾又大又香的蘑菇呢。

保护小动物作文 篇4

去年，爸爸从花鸟市场买了一只小鸟，我非常的喜欢它，所以我把它取名为“欢欢”。

从那以后，我和欢欢成了要好的朋友。可是有一天"欢欢”却离我而去了，为什么呢？想听的话就请你往下看吧！

记得有一次，我去公园玩了回来，看见小鸟正呆呆的忘着天空，看着它的眼睛我想：“小鸟大概是想回家了吧！”可是转头一想：“唉！欢欢都来我们家这么久了，有可能健忘了吧？”于是，我去问爸爸：“我该不该把欢欢放回大天然呢？”爸爸想都不想一下就告诉我：“当然要啦！由于小鸟是来自大天然的，并非你养的小宠物，而且它也有家人，也有朋友，它也会想它们的，你不能太自私了。”“哦”我失望的说。

我听了一溜烟来到了阳台，依依不舍地向我的“欢欢”告了别，并把它放走了。那一刻我忍不住了，放声大哭起来。

小鸟啊！小鸟我会想你的，你呢！记着有空回来玩玩，在这里我们永远欢迎你，由于你是我们最好的朋友。

保护小动物作文 篇5

在一个浩瀚的宇宙中，出现了生命。生命需要我们去珍惜，我们去保护。

人有生命，动物也有生命。

星期五下午放学后，我一回到家，打开门，就看见妈妈正在宰鸭。她脚下踏着鸭掌，手左捏着鸭头，右手正在挥刀杀生。我刚想阻止，怎料妈妈手起刀落，“啪”的一声，整个鸭儿摊在了地上，血从它的脖子上涌出来。

我走上前去，厉声质问妈妈：“你为什么要宰我的鸭儿。你不觉得这样很残忍吗?它是我的好伙伴，你却这样伤了它。书上不是说动物是人类的好朋友，我们要保护动物吗?”爸爸说：“区区一个鸭子，有什么好哭。”我再也不想跟他们辩了，于是直冲入房，捂住被子，号啕大哭起来。

小动物也是有生命的，别看那些海洋和陆地杀手，它和人一样都需要得到关爱。如果地球上没有动物，那将会是一个没有活力的世界。就好比我们只能看到一望无际的蓝天，而看不到空中形态各异的白云一样乏味。所以让我们都来保护动物吧，这样我们的家园才会变得更美好!

保护小动物作文 篇6

保护庄稼的动物有很多很多，但是我最喜欢小青蛙。夏天，穿着一身绿衣服的小青蛙来到庄稼里，我弯下腰仔细地看着它，只见它宽宽的嘴巴、白白地肚皮、大大的眼睛。

正在我如痴如醉的时候，只听见身后传来噪杂声音：“快捉住它”。我明白了，原来他们在捕捉青蛙，我立刻走过去制止了他们，对他们说：“不能伤害它，要保护它。”小朋友的头摇的像拨浪鼓一样。

我说：“如果不信，就让事实来证明。”这时，一只蚊子飞过来，飞过去，说时迟，那时快，小青蛙吐出它n粘稠般的长舌头，小蚊子被稳稳的粘在舌头上，小朋友们惊呆了。

他们离开把小青蛙放了，我们一起约定：“保护小青蛙，不吃青蛙肉，不但自己不吃，还要宣传大家保护它。”我想：在大家自觉保护动物的情况下，今年，一定是个丰收年，为什么呢？这个不说你应该也知道吧！

保护小动物作文 篇7

1、（课件出示图片，看图听声音猜一猜小动物的名字）激趣导入。这样的导入，使本课情节似行云流水般地激起了同学们课堂说话的情趣。打开了学生心灵的天窗。

2、老师（戴上头饰）以小动物身份介绍自己向大家示范，把学生的精力、注意点集中在小动物身上（如小青蛙）让学生轻松自如地了解了小青蛙的样子——生活习性——对人类的用处等等，不但使学生老师的介绍中掌握了说话的条理性，而且对整堂课起到了潜移默化的`作用。

3、在本节课的训练中，采用了用第一人称、（我是 ，我会 ）第三人称的角色（我喜欢和 交朋友，因为它 ）介绍有益的小动物，这样的训练方式，正体现了本节口语交际突出重点，在说话训练中，用第一和第三人称如何表达，同时也使学生认识了各种小动物的特点和益处。

4、打开课件把学生的学习情趣升华到更高潮：补充介绍小动物捕捉害虫的资料，然后让学生尽情讨论、表演小动物的特点和益处。

保护小动物作文 篇8

我家以前有一只可爱的小白兔，它是我的好朋友，每天放学我都会看看它，他的眼睛就像红宝石一样，它的三瓣嘴很讨人喜爱，她的身体毛绒绒的，就像小绒球一样，短短的尾巴黏在屁股上，他的耳朵长长的。它很惹人喜爱。

小白兔很喜欢吃菜叶，每当在吃菜叶时，三瓣嘴动来动去，很可爱。

可是，春节，妈妈嫌他大小便很脏，还有，因为要回老家了，没有人照顾，就把它送给了一个朋友，我一开始坚持不肯，非常伤心，可是想想，为了他有人照顾，只要答应了。

上个星期，妈妈跟我讲了一个不幸的消息，那只可爱的小白兔被人杀了，因为那个人认为兔肉很补，很清，很美味，就把他杀了炖汤。我非常伤心，我也非常后悔答应妈妈将它送人。

小动物也是人类的好朋友，我家的小白兔给我带来了很多快乐，很多情趣，可是，人类为什么因为贪婪，而杀了它呢？小白兔是我的好朋友，他陪伴我两年了，这两年，给我带来了很多快乐，我和它每天生活在一个家里，我们每天朝夕共处，是很要好的好朋友。

人类啊，你们怎么忍心去伤害自己身边朝夕共处的好朋友呢？为了利益，你们不顾一切去伤害身边的朋友们，现在，他们对我们失去了信任，不再把我们当成好朋友，把我们当成了敌人和害怕的对象。

人类啊，希望你们保护小动物，关心我们身边的好朋友，不要让他们受到伤害，这个地球上已经灭绝了很多动物了，为了弥补自己的错误，从现在开始，从自己做起，热爱小动物，保护小动物吧！

保护小动物作文 篇9

今天听了陈老师的二年级口语交际课《保护有益的小动物》。在这节课中陈老师充分利用了多媒体，充分发掘了教学资源进行教学，在讲授中能低下身子，始终面带微笑，充分利用动态语言和身体语言，最大程度地调动了学生参与的主动性。但对于这节课的重难点的设计，我想发表我个人的看法。

首先我认为这节口语交际的话题是“保护有益的小动物”，基本内容应包括以下三个方面：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎么有益；三是“想办法”，即设想出如何保护有益的小动物的具体办法。（见教师参考书）那在“如何保护”和“如何有益”之间是否也应该有个主次呢？根据的教参的指导与我个人对文本的理解，我认为本节课的`重点就在于如何引导学生去说小动物怎么有益，只有在学生充分理解小动物对人类、对自然有益的基础上，才能激发出他们那种想保护小动物们的欲望。

其次，对于年仅8岁、只上二年级的小学生而言，想让他们谈出更多的保护小动物的方法，那未免太难了。毕竟他们生活阅历有限，阅读也极其有限，最多只能谈谈做手抄报、写标语、不吃小动物等简单方法，要他们想出切实可行的方法确实有些强人所难。因此这节课的难点应在于：讨论“我们怎么样保护有益的动物”，增强学生保护有益小动物的意识，而不是去探讨如何保护的具体方法，更不能把口语交际课上成手工课。

保护小动物作文 篇10

在生活中，有许多商人去抓小动物，把它们的皮毛活生生地拔下来，我感到非常的震惊和痛苦!

那些商人专门抓狐狸、麋鹿……很毛绒的小动物，用它们的皮毛来做衣服。看着那些可怜的小动物，真让人感到伤心。

一次，我在大街上，看见一个卖皮衣的商人开着车去抓小动物，把小动物放在车厢里的铁笼子里，那个车厢里全是小动物的鲜血，甚至有些笼子上还有动物的皮毛。当时我害怕得心慌。

看着那些可怜的小动物，我便鼓起勇气悄悄地上了车，想一看究竟。快到了服装厂时，我跳了车，去工厂的另外一面的窗户偷看一下，他们为什么要抓小动物。

当我看见他们在对小动物说：“呵呵……让我们再用你的毛取暖一下吧!再过三分钟我就把你的皮毛拔下来做皮衣!”

说完，那人就哈哈大笑起来，等拔完皮毛后，商人就把被取了毛的小动物扔了出去。那些小动物没毛取暖，再加上没有皮保护自己，都会很痛苦地死去。我眼睁睁看着那只可怜的小动物死去了，我忍不住吗小声地哭了。

我突然想到：给110打电话!

“喂，警察叔叔，您好，我叫卢慧怡，我在喷水池第24号大厦40楼508号，那里有商人抓小动物，把小动物的皮毛拔下来做皮衣，十分残忍!”

不一会儿，警察叔叔来了，把那两个商人抓走了。

经过了这件事情，我和我们班的小朋友们，一起到街上散发保护小动物的宣传单，并说：“请看护小动物，如果看见有坏人携带小动物，就拨打110。”

保护小动物作文 篇11

有时我散步在加拿大多伦多有些公园里，一直以来我发现一件怪事，其实挺惭愧的，可能是对动物环境保护意识不够强的原因还是不够慷慨的原因。

一些衣衫不整的人在公园里，定期的来公园喂养小动物，如小松鼠（SQUIRREL）等，这些小动物生活在树上，有时下来索取食物，如果没人喂他们会饿、渴的。甚至有时狗等大些动物会袭击他的。所以就有一些人自觉保护他们，没有任何索取只是奉献。我好奇与他们聊了起来，他们告诉我，他们收入不是很高，但是每周都要花费100元加币来买一些花生、榛子等给这些小松鼠吃，放水在树下给他们喝。小松鼠牙齿很坚硬可以撬开花生、榛子硬壳，很神奇的。花生价格便宜但是榛子贵的，所以他买花生多些。经常看到一些路人看到小松鼠爬在树干上，看到松鼠像倾听人们说话的样子，会情不自禁的停下脚步拍下可爱的一个SHOT。但是又有多少人会想到小松鼠的生存情况。这些自觉担当保护动物的人让我敬畏和尊重。他告诉我说，有些人遛狗时不系上带子，狗有时会袭击小动物，告诉我如果发现这样事情发生，就打电话给一些组织及政府部门并把电话号码给我，这才发现他有一摞纸上面有部门名字及电话号码。我问他们为什么这样做？他们说他爱他们，动物是他们的朋友。

虽然我得到了答案，但是我为问一些这样幼稚问题而有些惭愧，因为我认为很奇怪但是他们认为很正常，他们可以不为任何报偿去做，保护坏境人人有责。今天我散步时会带一些吃的东西给小松鼠，因为我爱他们，所以我这样做。因为我帮助他们，我开心。

保护小动物作文 篇12

4月22日是世界地球日。这一天，世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。在我们美丽的家园里，有许多可爱的小动物，它们是人类的好朋友，给我们的生存环境增添了无穷的乐趣。但是由于一些人没有环保意识，为了个人私利，采取残暴行为，使这些可爱的小动物远离人群。比如天鹅，是同学们常听说又极少见过的一种小动物，它代表着美好、纯真、善良，xx前，四只美丽的天鹅飞到了北京玉渊潭公园。天鹅的友善造访，没有得到人们的善待。随着一声枪响，一只天鹅再也无法扇动它那美丽的翅膀，其它天鹅特别凄惨地叫着，绝望地飞走了，从此再也没有回来。保护野生动物，爱护小动物，不仅体现了人们的良知，也体现了一个人的文明程度。如今，在美丽的青岛海边，一项引起全市人民普遍关注的环保活动挽留海鸥行动已经启动。为了让更多的海鸥留在人们的身边，青岛的小动物和市民自发地到海边，在大海边抛撒海鸥喜欢吃的食物，越来越多的海鸥成为人类的好朋友。 爱护小动物，保护我们的生存环境，逐渐成为人们的自觉意识和行为。同学们请你记住：小鹿是我们的伙伴，喜鹊是我们的朋友，森林是我们的兄弟，草原是我们的姐妹，海洋是我们的父母，江河是我们的祖先，让我们爱他们，像爱自己的亲人一样。

保护小动物作文 篇13

口语交际是听和说的双方互动活动，乐于表现是学生的本能欲望，陈老师努力为学生创设口语交际的时间和空间，采用多种形式，以给学生提供尽可能多的机会让他们参与其中，在动态的口语交际实践中反复经历、品味。例如小组交流、合作探究、同桌讨论、生生互评、师生互评、角色体验等，关注到全体学生，真正让学生在互动中实践语言，培养口语交际的能力。

平等和谐的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键，因此陈老师开课伊始便从激趣入手，让学生听声音猜小动物，这样既激发学生学习的兴趣，也拉近了学生与老师之间的距离，为整节课定下良好的基调。在整节课的'过程中教师不时地参与到学生学习活动中，以亲切的语言和恰到好处的点拨给学生以适时引导和鼓励，使整节课师生置身于融洽和谐的氛围中。

教师在授课过程中多次创设情景，自己扮演打鸟的叔叔，还有扮演学生的妈妈让学生因体会到不应该打鸟，要保护有益的小动物，这种情景的创设使学生身临其境，情绪高涨，爱说乐说。

保护小动物作文 篇14

有许多对人类有益的动物，如蜻蜓、青蛙等。

让我们先谈谈蜻蜓。它们是有益的昆虫。它们对人们非常有益。它生活在一个小池塘边，捕捉害虫。有些人捕捉蜻蜓，捕捉蜻蜓并在捕捉后到处出售。我们应该制定法律来保护蜻蜓。如果他们再敢抓蜻蜓和蜻蜓，他们将触犯法律并被移交给警方。

青蛙也不例外。它也是捕捉害虫的专家。然而，它生活在靠近庄稼的池塘附近。有时，它也去田里抓害虫。人们称之为保护庄稼的好帮手。一些孩子去池塘抓青蛙，当他们回家的时候吃它们。我们应该在水池旁边贴一块牌子，上面写着保护青蛙是每个人的责任，这样就没有人会抓到青蛙了。

没有这些有益的动物，就会有更多的害虫。这样，即使是杀虫剂和杀虫剂也不能使用。我们应该一起保护动物。

蝴蝶的自我保护

人人都知道枯叶蝴蝶！它如何保护自己？现在让我们听听解释。

当一只蝴蝶遇到危险时，它会立即飞到树上，变成一片枯叶。这是为什么？因为，枯叶蝴蝶看起来像一片有着脉纹翅膀的枯叶。此外，它的斑点就像枯叶上的真菌斑点。因此，敌人很难找到死蝴蝶。

北极熊的自我保护

什么熊生活在北冰洋？是的，它是一只北极熊。你能猜到它遇到敌人时是如何保护自己的吗？如果你不知道，过来听听！

北极熊生活在冰雪覆盖的北冰洋上，颜色是白色的。因此，当它遇到敌人时，它会与周围的冰雪混合，很难找到它的任何踪迹。

动物世界里的动物真的很棒！发明自己的方法来更有效地保护自己！

动物世界太神奇了！但是仍然有许多谜团等待我们去探索！

保护小动物作文 篇15

一天放学回家，姥姥说：“阳阳，我给你找来一个好朋友。”我说：“什么好朋友啊。”姥姥说：“你来看看。”我放下书包跑到阳台一看，小巧玲珑，弯钩似的嘴巴，一双圆溜溜的眼睛，一身色彩斑斓的羽毛——一只锦绣的小鹦鹉警惕地望着我。我拿来小米放在笼子里它惊慌失措地扑腾着翅膀，好象怕我伤害它。第二天一早，我发现笼子里留下了它的杰作——鸟粪。

当我知道它的来历，(.)看到它在笼子里焦躁的走来走去，还不时地喳喳叫，好象在寻找什么。我问妈妈：“它是不是想它的妈妈了。”妈妈说：“假如是你被关在笼子里找不到妈妈怎么办呢。”我说：“找妈妈”。于是我就有了放飞的打算。

礼拜六中午刚吃完饭，我终于想通了，我一定要把小鸟放走，于是我和妈妈一起把小鸟放飞了，

通过这件事妈妈教会我对小动物要有爱心，我很感谢妈妈。

保护小动物作文 篇16

今天，我读了安徒生童话里面的《维菊》。这篇童话主要讲了一只百灵鸟被两个小男孩关在牢笼里，那朵小维菊也关在里面了，它想安慰百灵鸟，可不知道说什么好。最后没人管这只百灵鸟，百灵鸟就渴死了，维菊也枯死了。

从这篇童话故事里看到：我们应该保护动物、植物，不能学故事中的小男孩，在百灵鸟能唱歌的时候，他们不爱护它，让它在牢笼受苦受难，现在它死了！然而却得到了这样尊荣和许多眼泪。

不过，在生活中人们经常挂在嘴边说，要保护植物、动物，行动上却没有表现出来，有些经常乱拔花草，还有些人总喜欢捉鸟儿。看来他们不知道这植物、动物的用处，如植物可制造出二氧化碳，使我们的空气更加清爽；动物的粪可以让植物健康地生长，这样植物就更加可以制造出清爽的空气。

看来，我们必须保护动物、植物。让我们共同生活在一个清爽、湛蓝的天空下！

保护小动物作文 篇17

动物是人们的好朋友，它们和我们人类都是大自然大家庭的成员，保护我们的动物同胞，珍爱生命，也是珍爱我们自己。

你可曾想过：买卖行为，会把动物推向绝境。也许我们没有亲手杀害过动物，但如果购买了野生动物制品，可能就变成了间接杀害者。许多野生动物是由于人们商业性开发，认为其“皮可穿、羽可用、肉可食、器官可入药”便肆意捕杀，导致了灭绝。

如海狗因人类进补之需而遭横祸，血溅北极;为出口日韩熊胆粉，至少七千头熊被囚入死牢，割开腹部抽取胆汁;藏羚羊因西方贵妇戴“沙图什”披肩之弦耀而暴尸高原。购买野生动物制品的举动，无异于鼓励谋财害命之恶行。请人们关爱生命，重视保护我们的动物同胞，从拒绝野味开始吧!

许多动物濒临灭绝，我们大力挽救。由于人类的捕杀和环境污染，自然界的动物急剧下绛，我向人类呼吁，不要再捕杀动物了，不要再污染环境了。亲爱的朋友，你可知?鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀掉，目前仅存不到50头，

在地球上生5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭。我代表鲸向人类呼吁：“不要再捕杀鲸，不要污染环境!”不然再过几年，人类就没有鲸这位朋友了。还有许多动物也再呼吁我们：保护动物，真心善待动物!

朋友们，保护动物，你我同行!人与动物一家亲，我们要尊重爱惜生命，保护手足同胞。我们人类关爱、保护动物，我们的自然大家庭才会更加和谐欢乐!

保护小动物作文 篇18

礼拜天的早上，风清气爽，初秋的.天色，让人感到恬静。妈妈带着我去探望外婆外公。

一进门，调皮的小表弟猪猪就拿着一个漂亮的、里面装着只小鸟的笼子朝我走来，向我夸耀他的“新玩具”。

笼子里有米粒，有水，可是小鸟却视而不见，飞来飞去乱撞，不停地喳喳叫，似乎在说：“我要出去。”我想起老师曾经说过：鸟类是我们人类的好朋友，也是大天然中的重要成员之一。是呀，小鸟应该在天空中自由而快乐的翱翔的。想到这里，我打开笼门，把小鸟放了出来，小鸟拍拍翅膀，似乎在说：谢谢你！我笑着，向小鸟招招手，大声说：“小鸟，祝你永远快乐！小鸟扑扑翅膀，飞走了，飞远了。

外婆知道了是我故意把小鸟放飞了，责怪我，说我太淘气，太贪玩了。我对外婆说：”小鸟也有有家，也有爸爸妈妈的，我是让它回家了。“

外婆听了，不再责怪我了，还说我有爱心。我听了，心里像吃了蜜糖一样甜。

保护小动物作文 篇19

有一天，我在路上遇到一只小狗。这只小狗很可爱，圆圆的脑袋，圆溜溜的眼睛，小小的身子，可是它的身上到处都是伤，青一块、紫一块的，原来这是一只受了伤的小狗。小狗摇了摇尾巴，趴在地上，一副忧伤的样子，好像在说：“小朋友，我的主人不要我了，说我太脏太调皮，把我赶出了家，我现在成了一只脏兮兮的流浪狗了。你能收留我吗？”我看着这只流浪狗，心里很不是滋味，决定把它带回家。心里想：妈妈看到我把一只这么脏的小狗带回家，会不会不让小狗进我家呢？可是又不能让小狗待在这里，这里这么危险，到处都是人群、汽车，万一小狗出了事故，后果可不堪设想啊！我还是决定把小狗带回家，它毕竟是小动物，我们要保护它呀！于是我不想那么多，把它先带回家再说吧！

一进家门，妈妈又开始唠叨了。她可是个很爱干净的人哪，见我抱回一只这么脏兮兮的小狗，生气地说：“哪来的脏兮兮的小狗，有没有疾病，快点把它抱出去！”“不要嘛，妈妈，求求您了，它这么可怜，身上这么多的伤疤，一定很疼的，我们就收留它吧！”一旁的小狗也能听懂我们的对话似的，低着头好像在说：“求求你们好心人，收留我吧！”。妈妈拿我没办法只好答应了。我喜出望外，把小狗抱起来直打圈，妈妈见我这么爱小动物，也笑眯眯的笑了。于是我和妈妈去楼下防疫中心给狗狗打了疫苗针。我还给小狗洗了澡，给它吃了甜甜的小点心，它开心地摇摇尾巴，好像在说：“谢谢你，我的新主人。”我还给它起了个名字叫“亮亮”，因为它洗完澡之后就变得漂亮起来了，所以叫“亮亮”。

我心想：如果全世界的人都能保护小动物，不让小动物受到伤害，那该有多好啊！

让我们一起来保护小动物吧！