交响乐主持词

【#作文# #最新校园交响乐作文#】无论是在学校还是进入社会，大家都接触过征文。征文需要完整的篇章结构，避免出现无结尾的情况。许多人可能觉得写征文很困难。以下是好查范文网小编为大家整理的关于青春交响乐的征文，欢迎阅读和收藏。

校园交响乐作文 篇1

“不爱音乐，不配做人。虽然爱音乐，也只配称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人”，德国伟大的作家歌德如是说道。在他眼里，音乐之于他，可能相当于写作之于人生。

同样，对于任何一个人来说，音乐之于人生，就如同清幽山谷中响起的那声声鸟鸣，浩瀚海洋上涌起的那一簇簇浪花，花草丛中飘出的那一阵阵芬芳，看似轻妙灵巧，却总是那点睛的一笔，让原本沉寂的世间万物突然间有了生机，有了灵气，给人带来那几多可以回味、思索、感动、陶醉、迷恋的东西。

多年来，对我自己而言，音乐或许只是闲暇之余生活的调剂品。纵使就连小学广播里都时常播放着贝多芬《命运交响曲》的豪迈、理查德·克莱德曼《梦中的婚礼》的悠扬、李闰珉《Kiss The Rain》的哀婉，但是大家平常真正听的又是些什么音乐呢？恐怕依然是流行音乐的粗糙、低级趣味的谄媚，我们不得不承认自己对于音乐，对于真正的阳春白雪还知之甚少。所以当看到交响音乐赏析这样一门课程时，我的脑袋一震，立刻被它吸引了过来，而当自己踏入交响音乐赏析的课堂，聆听着那些来自不同国家不同时代的大师们的作品时，我的内心激荡不已，未曾想过原来那些曲子如此美妙，那些看似嘈杂的大场面音乐如此合理壮美，那些晦涩难懂的曲调如此深入人心。感觉每一首曲子都在叙说着作者的人生体悟，那里有愉悦、幸福、悲伤、无奈，有着他们人生的酸甜苦辣。

在这一学期的课程中，我从古希腊、古罗马的音乐一路走来，经过巴洛克音乐、古典主义音乐、浪漫主义音乐，一直到了现代主义音乐。其间倾听了无数大师的作品，从巴赫、亨德尔到海顿、莫扎特和贝多芬，再到舒伯特、舒曼，又到拉威尔、斯特拉文斯基。每一个人都令我印象深刻，佩服不已，心想为何这些人、这些音乐能够历经沧桑而丝毫不衰，而且让一代又一代的人欣赏到音乐的魅力与震撼，后来我明白了，时间是最好的认证，久酿是甘霖。这些大师已然彪炳史册，在历史的长河中熠熠生辉。

“凡音之起，由人心生也”，伟大的作品离不开伟大的人生。音乐可以揭示人的本质精神，展示人类超越自我之精神境界。

在那些音乐家中，我了解最深的便是贝多芬，他是被后人尊称为“乐圣”的天才角色，却也是一个十足的悲剧人物。在其生命短短几十年的创作中，将交响乐的创作成果，提高到了前所未有的高度。但是，贝多芬三十岁时才开始写第一部交响曲，从1796年开始便已感到听觉日渐衰弱，他对生活的爱和对艺术的执着追求战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉。1801年，贝多芬爱上了朱列塔·圭恰迪尔，他把《月光奏鸣曲》献给她。他在痛苦中仍然顽强地创作《英雄交响曲》；《英雄交响曲》标志着贝多芬精神状态的转机，同时也标志着他创作的"英雄年代"的开始。贝多芬在维也纳的后一阶段，由于欧洲正经历着严重的政治反动时期，即梅特涅的反动统治特别的猖獗的时期。1813－1817年贝多芬的创作也暂时呈现颓势；1818一1827年贝多芬在耳朵失聪、健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了最后一部巨作《第九交响曲》，总结了他光辉的、史诗般的一生并展现了人类的美好愿望。

喜欢贝多芬的《第九交响曲》。喜欢他就那样扼住命运的咽喉！历经7年完成的音乐，贝多芬计划在柏林首演，后经维也纳众多的朋友坚决请求，才改在维也纳。首演当晚音乐厅里座无虚席，许多人专程从外地赶来参加盛会。贝多芬的往年好友兹梅斯卡尔，正卧病在床，他要求别人用担架将他抬到剧场以恭奉盛会？？贝多芬第九交响曲以其严谨深刻的思想、永恒神圣的热情、无与伦比的力量和伟大高尚的心灵，赢得全体听众的心。首演取得了令人震惊的成功。听众沸腾了，欢呼、兴奋、不能自己，许多人流下了热泪。起初贝多芬在指挥台

旁，背向听众，因耳朵早已去听觉，对身后沸腾的场面毫无察觉，当女中音独唱演员把他扶转过来时，他才发现这激动人心的场面，大受感动，频频致意。谢幕五次仍掌声如雷，激动的人们不能平静。这早已过了当时的皇帝到场只准三次鼓掌欢呼的标准，以致警察不得不出面干涉。第九交响曲的首演成功，给晚年的贝多芬以莫大的精神安慰。他那坚强不屈，勇于挑战天神命运的执念得到了回报。

我仍然记得中学课本的一句话：“贝多芬对客人大声说：‘听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！’”

音乐的巨人！历史的伟人！

语言，文字等很多东西是有国界的，而唯独音乐，尤其是那些流传至今的百年经典，却能够打破时空束缚，拨动人们心灵深处那根琴弦，引起人们感情上的共鸣。音乐来源于人们对生活的感悟，而音乐，又记录下生活。每一首音乐，都是一个娓娓道来的故事，而这些故事，是那么的像我们的生命经历过、经历着和将要经历的那许多故事。这些故事无数遍地发生着，所以音乐便无数遍地演奏着、流传着，带给人们无数次的感动。

校园交响乐作文 篇2

这学期我选择了《交响音乐与音乐家》这门选修课，最开始选这门课程主要基于以下三个原因：

一、我喜欢唱歌，喜欢音乐，想从黄老师的课上学点歌唱技巧，在音乐鉴赏方面提升点水平；

二、既然为音乐艺术欣赏课，我想上这种课应当身心愉悦，不像专业课那么无聊。尽管是无聊的带着目的去上这门选修课，但从第一节课开始我就深深的被黄老师的魅力折服了。俨然这课比专业课有意思多了。总体上这学期的《交响音乐与音乐家》课使我开阔了眼界，懂得了怎样去认识音乐。我对欣赏音乐有了更深刻的理解。

在课上，我们主要是以“听看”的方式进行学习的，聆听和色彩是沟通的开始。在整个学习过程中，我觉得老师的角色像是一个导游，引导着我们直接面对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。老师会讲些她自己的故事，有关音乐方面的趣事，引领着我们去体验歌剧的美。课上，还会介绍些音乐家，不过我感觉我对音乐家并不感冒。这可能与我在认识问题方面同别人不同的原因吧。看一部电影，我是从来都不去记这部电影是谁演的，这首歌是谁唱的。所以在课上，我记住的也只是那些较动人的轻快的美妙的旋律。歌词也没在我脑海中留下太多的印象。我想这就是音乐的神秘处吧，她让你记住的只是她的“美的所在”。

然而，在开始的歌剧欣赏上，我感觉在课程的学习过程中，最让我感觉枯燥的内容是那些我听不懂得语言和那些听起来还没京剧那么好听的旋律。再加上有些没有中文翻译，更使我看不太懂，只能看出几个人在那儿吼。但是，这并没有影响我对音乐知识渴求的欲望，后来反而增加了我学习的兴趣。那便是我着重去听它的旋律和节奏，我不会再因为听不懂语言而否定了那首曲。因为我知道，一种情绪是通过旋律和声音及演唱者的整体舞台表现来传递给观众的。

在课上，通过了解，我知道了歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈……

舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成。由歌剧的定义我们就能知道歌剧其实就是个“集大成者”，它集各种艺术与一身，要想练好一部歌剧情节远比练好一首流行音乐要难多了。它也可以说是电影与音乐的结合，电影里的故事基本上是用评述的语言来表达的，而在歌剧中则是用“唱”的形式和观众交流的。那是一种由美声开始的心灵的交流。

时间过得很快，一个学期的选修课就要结束了。我认为我对歌剧艺术欣赏的能力还是有限的，还是有不足之处的。当然，这学期我也学到了我想学的知识。虽然学习的时间不是很长，但我的收获却非常多。最后，我想说：“能把选修课上的比专业课还好，也只有黄老师您了。

校园交响乐作文 篇3

“人的一生也许不会成功，但一定在成长。”然而有些成长不是我们想要的，有些路不是我们想走的，如此脆弱地承受着生活的洗礼，有些人因此而更加坚毅。

—题记

时序维秋，菊花争先恐后，桂花香飘满园，它们在迎接着新的朝阳，构建着新的辉煌。

我们伴着和谐的氛围踏入了徐州工程学院，携带着对大学美好的憧憬和向往，宏伟的理想来到了这片广阔的田野，开始人生新的旅程，开始抒写人生新的乐章。可扑面而来的不是纷繁绚丽的大千世界，不是浪漫的快乐天堂，却是“军训”苦难的“旖旎风光”。

自幼，我们在父母的庇护下成长，只有阳关灿烂，风和日丽，而军训留给我们的却只有艰辛和苦涩。这十四个日日夜夜，历经一次次风吹、雨打、日晒的考验，让我们重新体味了军旅生活，尝到了什么是信念，什么是坚持，什么是无私，品到了累、关心、爱和甜的滋味。

美丽的风景

我们不是真正的军人，所以我们的动作不像真正的军人那样整齐，我们的'步伐不像真正的军人那样矫健，我们的歌声不像真正的军人那样嘹亮，但我们在向真正的军人靠拢看齐。因为我们一直在坚持，一直在努力，信念的火种在心中熊熊燃烧，我们相信这道风景，会即将升起的太阳更加绚丽。

黎明的号角吹响，秋风把窗帘缓缓揭开了，昂起头，迎接新一天的奋斗，共同祈祷一场暴风雨，洗尽一切铅华。

居然就是站立军姿，一分钟、两分钟我能行，“半小时——30分钟——1800秒”是什么概念，要达到：一不准动，而不准笑，三不准露出大门牙的境界，是腰酸、背疼、腿麻木呀！身体在抖动，脖子在抽筋，脸颊在发烫，心跳在加快，汗水湿透了迷彩服，眼角的汗水似乎和泪水想汇合，无数条支流在奔腾不息。朝远方的天际，慨叹时间的漫长，叩问阳关的灼热，“稍息”听到一声令下，全体已无声，双脚近乎抬不起来，转不弯来，精神恍惚，头脑发昏。终于熬到了夕阳西下，断肠人迷失了前进的方向。

6点钟，滴答……，悲剧的帷幕在次徐徐拉开，今天挑战的是稍息，跨立，停止间转法，难度在一天天升温，训练力度在一天天强化，浓浓的咖啡在一天天苦楚，热情的心在一天天泯灭。

当心情升华到对待生活的态度，当生活升华到艺术，那些凋落得只剩下悲辛，酸楚的落叶便会重新萌芽，因为上帝洒下了信念的种子。此刻的我爱上了“军训”，虽然通过比较，我们是差的，但我们仍然热爱军训，我们做的只是让自己满意的士兵，那么结果就该后缀里，我们决定要为自己喝彩。开始甘于接受风吹雨打，即使雨滴淋湿了全身也没有一丝埋怨，只想把草坪成灰色；甘于接受教官的批评，即使已经使出浑身解数仍不能达到标准。我们要立志走一道美丽的风景，共同用汗水渲染这道美丽的画卷！

校园交响乐作文 篇4

叮呤呤，上课咯。

看看课程表，唉哟，怎么又上语文课啊！这可是陈俊最反感和讨厌的课程了。因为他的语文水平实在是太烂了，在班上可是出了名的“卖国贼”了。俊虽然成绩平平，但他风流倜傥言行和英俊的外貌再加上一手精妙绝伦的篮球技术还是足以得到一些漂亮女生的亲寐，甘美就是他的忠实fans。

杨静是班上的另一个女生，她温情博雅，深受男生们的欢心。她的成绩很棒，语文功课更不在话下。这让俊总有一种说不出的滋味。这不，语文课又是她一展才华的时刻了。

“责任始于生而终于死……”静不蔓不枝地背诵着前两天刚学过的课文。背诵是那么的流利，吐字是那么的清晰。教室里，同学们一片肃静，唯有静那甜美的背书声在教室里流淌，那声音是那么脆，那么悦耳。

紧接着，教室里响起了雷鸣般的掌声……

“俊，下一个到你。”老师扫视一周全班说道。

“到”还在昏昏欲睡的俊在惊慌失措中道出了这么一个字，因为他根本就不知道老师叫他干什么，只知道老师在喊他的名字。俊傻站了一会后，同桌实在看不下去了，偷偷的告诉俊老师提的问题。俊这才毛塞顿开。

老天爷吖，玉皇大帝、王母娘娘诶，救命啊！这等“好事”怎么又让俺给碰着了，这下惨咯……俊在心里叽哩咕噜的叫嚷个不停。

“责…责任…始于…生担心…”教室里一阵哄堂大笑。

一个不小心，俊在一个不显眼的角落看到她（静）在笑，这让他产生了莫名的愧疚，她可是俊的好朋友啊。他（赵山）也在笑，而且山笑的更是满地找牙。这让他产生了无名的愤慨。毕竟山那可是俊的死敌。他居然落井下石，他……他们都在笑，这让他更是无地自容了。此刻，他多想找个洞，恨不得一头扎进洞里去。

“我说俊啊，你这两天都干什么去了？连这么一小篇文章都背跑偏来啊，你……”老师怒道。

“对不起，老师，我……”

“给我到门口站去”还没等俊把话说完，那句可怕的话语又来了。

俊只觉得头上一片金光，只好老老实实的认命了。谁叫他最近忙于练球，把功课给落下去了呢。

俊独自一人静静的站在门口。闭上眼，四周一片寂静，他很喜欢此时此景，因为此时是属于他一人的世界，这感觉很美，很美……

——待续

校园交响乐作文 篇5

校园，一个承载着青春的载体，装进了我们满腾腾需要宣泄的情感。青春，一个人生最美好的黄金时节，需要在校园耕耘收获。

校园，一个潭幽静的水，水面光洁如丝绸一般。而我们，偏要去做激浪的石头，有棱角的石子。我们看不惯一成不变的校园，于是用手中唯一的青春，上演了一出我们自己主演的闹剧。

面对那苍白的教条，我们，不以为然。决定用自己的行动去挑战它，孰胜孰负，至今仍无分晓。

我们从来都不知道该如何做到最好，面对宽大的黑板，我们的眼中闪耀着无限的光芒。对知识的渴望，成为了我们做出的一种欲望。渐渐的，欲望在手中突显。我们，拼命的摄取养份，如饥似渴，为的是结出丰硕的果实，为的是自己那绚丽的青春。

校园，为我们提供了巨大的自由的创作空间。宛若一张空白的画布，任由我们去涂鸦。我们拥有无可限量的潜力。究竟在哪一刻爆发，我们同样不可预知。在起哄似的赞许中，我们放开嗓音大声的歌唱，与志趣相投的好友，捧起那满腔热情与冲动，抒写自己的青春方程式。

闹剧，总该收场。如何收场，对于青春来说，也许并不重要。我们不爱那个校园，对它却有着几近痴迷眷恋。回到往昔的小学，我们总会骄傲的从低年级的同学身旁走过，默念道：我，也曾是这里的一名学生，也在这里有过梦想、挚爱和快乐。

青春。我能允许青春过后的平庸，但绝不允许青春干涩，从未激昂过，哪怕只有那么一次。它一定要镀上色彩，才会有时时被忆起的理由。

我们是青少年，是一群活力四射，激情飞扬的青少年。我们正处在花样年华之中，拥有并享受着青春带给我们的无限乐趣。正是有青春旋律的跳动，我们才聆听到缤纷的青春;正是有青春脚步的舞动，我们才感受到多彩的青春与我们在一起。是青春，我们才拥有多姿多彩，华丽人生。

青春如花，假如不去呵护，不经意间就会凋谢枯萎。青春若云，假如你不去好好珍惜，就会失去一片蓝天。青春似雨，假如不去欣赏，追求，就会悄然离去。而青春更像火，熊熊燃烧，永不停息。

每个人都有青春，而青春给予我们的是不同的感受，有欢乐，有悲伤，有时会是震撼人心的感动，有时会是树叶凋零的伤感。但是青春是不变的，改变的是我们的心。我们要学会做青春的主人，主宰青春。

激烈的青春燃烧了平静的校园，活力、色彩、笑声，哪怕是泪水，因为青春永不干涩。

校园交响乐作文 篇6

文明卫生，能让人如沐春风，心旷神怡；文明卫生，能使人行走无阻；文明卫生，能令空气清鲜，城市整洁。如果人人都讲文明，讲卫生，那么我们的城市将变得更美好，全国上下将是一片绿色。我们要做讲文明，讲卫生的人，如果你失去了文明卫生，那么你的心灵便失去了光明。生活中却有许多不讲卫生的人，这令人很失望。

记得在一个风和日丽的下午，我和妈妈去公园玩，坐在秋千上的一位小男孩接过妈妈手中的蛋糕就把包装纸随手扔掉，其实垃圾箱就在不远处。包装纸随风滚动却没有人把它送回“家”，公园的美景逐渐消失了，孩子们玩耍的笑声也消失了。眼前的一幕让人多么痛心！妈妈实在看不下去，把包装纸从空中拿下来扔进垃圾箱里。顿时，公园的美景回来了，孩子们的欢笑声也回来了。看到这情景，我和妈妈满意地笑了。文明卫生并不难，垃圾箱就在不远处，为何不能迈出这简单的一步呢？文明就在脚下，只要你弯一下腰，伸一下手，迈出这简单的一步，那我们的生活环境将会变得多么的美好。

我国是世界文明的发祥地之一，被评为“礼仪之邦，文明古国”。这曾令无数炎黄子孙为之骄傲、为之自豪，但如今却有许多事例让我们感到难堪。据报道，国外一些地方，如新加坡是一个通用英语的.国家，这个国家的公共场所的各种标语大多用英文书写。但其中的一些涉及文明礼貌的如“不准随地吐痰”、“不准进入草坪”等却用中文书写，这是因为这些不文明行为大多数是中国人。这时，我们应好好反思一下，我们中国人的素质真有这么差吗？但事实却是如此，中国确实有些人的意识不够，我们应该重视文明，学会文明，不要让他人瞧不起中国。

同学们，看到我们美丽的生存环境正在遭到破坏，我们能视而不见吗？难道我们不应该为地球母亲做点什么吗？那就从我们身边点点滴滴的小事做起吧！在学校，如果你看到哪个水龙头在伤心地流泪，请你去安慰它，把它拧紧；放学时，如果看到教室的电灯亮着，请你把开关关上；你在划船时，不把垃圾扔进水里，就是给小鱼儿一个舒心的家。如果我们在秋游时每个人都带上一个小袋子，把活动过程中产生的垃圾都放在里面，活动结束后，再仔细检查一下周围，如果发现有垃圾或其它残留物，把它弄干净了再离开，那么你就是一个环保小卫士。只要我们大家一起努力，做环保有心人，鸟儿就能在林中高飞，鱼儿就会在水中畅游，人们就能在地球妈妈的怀抱中快乐地生活，小朋友们才能健康地成长。

你我文明一小步，社会文明一大步。人的文明素养形成，并非一日之功，还得从我、你、他做起，靠人人响应，人人自觉。文明是一朵花，让每一朵文明之花在我们身边盛开吧！让文明之花永不枯萎，永不凋谢！

校园交响乐作文 篇7

一中校园，红墙、翠林、白鸽、绿水，一张张景画交织成了靓丽的校园，汇聚成斑斓色彩，成为学子难以割舍的回忆。

在春天的时候，绿草芬芳，莺歌燕语，犹如身处江南;夏天的时候，听着蝉鸣，静静品味着阳光的和煦;而秋天的校园，更是达到它一年之中的最美，体现出一种成熟又不失韵味，每每经过铺满法国梧桐树叶的主干道时，飒飒秋风，满地黄叶，那种感觉，会终身难忘;而冬天来的时候，校园内又会银装素裹，素雅而庄重走在雪上，听着雪发出咔咔的声音，或者与冻得红扑扑的同学嬉闹。

游荡在揽月湖畔，静静聆听阳光落在湖面上的声音。所有的景象都一齐倒映在那一潭湖水中，透彻地穿越每一个人的视线，仿佛是繁华嘈杂之中的另一个世界，一个澄澈透明毫无藻饰的天国，处处荡漾着透明的水波。那是一片浓浓的绿意倒映在蔚蓝的天空之下，仿佛一颗精致的宝石，在淙淙溪流之中折射出五彩光芒。

行走在教学楼旁，仔细摩挲红墙上的斑驳岁月。厚重的历史和文化底蕴透过斑驳，展现在每个人眼前，那是历史长河中的峥嵘岁月。朗朗的读书声后不仅是知识的积累，更是责任与使命的担当。一本本书铸成了我们进步的阶梯，厚积薄发，绝非一日之功，我们奋发图强，只为破茧成蝶的那一天。

“容”和“雅”是一中文化积淀的内涵与特色，承载着“一中人”的激情与梦想，铸就了“一中人”包容大度、志趣高雅的取向与追求。学子们始终秉承这个观念：“容”即包容、宽容、从容，“雅”即正雅、高雅、儒雅。我们培养了“海纳百川，有容乃大”的胸襟，养成了“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细”的风格，造就了“内不以自诬，外不以自欺”的特点。这样，我们不仅接受了知识的洗礼，更接受了人格的塑造，全方位成长。

每天都会有熙熙攘攘的人群行走在这个宁静的校园。他们是怀揣梦想的少年，他们是祖国未来的栋梁，他们用汗水筑起通向未来的道路，他们用辛勤换取他们无悔的笑容。他们用自己的成就证明，他们曾经拼搏过，他们曾经是一中的学子，他们要飞往更远更远无人踏足的国度。

潍坊一中——我们曾在这里迷茫，也在这里找寻;曾在这里失落，也在这里憧憬;曾在这里流泪，也在这里激扬;曾在这里失败，也在这里辉煌。在这里，我们找到了自我，我们圆满了人生，我们将三年的青春，用动人的笔触抒写在这个深情的地方，我们将所有的爱，一齐倾注在这里，撰写属于我们的人生篇章。

一批批的学子从幼稚走向成熟，从不经世事变得成熟稳重。我们也在洗尽铅华，抛却杂务，追求凤凰涅盘。流动的学生，屹立的校园;留下了青春，获得了真知。

我们无所畏惧，大步向前，敢问路在何方，路在脚下。

校园交响乐作文 篇8

我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。”再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，

在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的'时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服；尊敬师长，见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；不进网吧，提倡文明上网，科学上网；不看不健康的书籍和录像；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！

校园交响乐作文 篇9

我们的家生活在一座美丽的学校，在那里我生活了四年。有郎郎上口的.读书声，不过我最最喜欢紫藤，虽然饱经风霜但仍然郁郁葱葱，每次下课都会看一看那紫藤，那是多么美丽，多么的高贵。

在春姑娘到来的时候，紫藤慢慢地长出了新芽，迎接春天的到来。每当我伤心的时候就会跑到紫藤面前，向它讲述原因，它就会迎着风跳舞给我看，真滑稽，我便会破涕为笑。

在夏天到来时，紫藤站在太阳底下，毫不视弱，坚强开出了美丽的花朵，散发出阵阵幽香，我都被它吸引过去了。

在秋天的时候，花儿都落下来了，光光的，什么都没有，但是有我们的欢声笑语，包围着它，它依然非常快乐。

在寒冷的冬天来时，紫藤已被白茫茫的一片覆盖了，我们千万不能叫醒它，让它为下一个春天迎接我们。

校园交响乐作文 篇10

孔老夫子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”曾有人望文生义地解释为“古代学者读书是为了自己，现今的学者读书是为了别人。”后来经过他人指点才知道这样的理解全跑偏了，本意为：古代学者读书的目的在于修身养性，而现今的学者读书目的却在于装饰自己。

这件事告诉我们读书不是死读书，翻译不是硬翻译。读书不要望文生义，要脚踏实地；要端正学习态度，努力学习古人的读书境界，不要学习“今之学者”的陋习……但我想的最多的还是关于学习的目的，下面我就谈谈“自以为是”的读书三境界。

何为“读书的三境界”？曰：为知，为己，为人。

为知，就是为了积累知识，增长才干。在一定情况下，“书呆子”“书痴”等称号，仅仅是一个读书过程，是一种精神状态，而不应当被受到嘲笑。另外，对于书的选择，也不能过于单一。看书就跟吃饭一样，什么菜都要尝一遍，什么书都要看一遍，只要是有利于知识积累，有利于开发头脑的书。我们也不妨翻翻与自己观点不同的书，以便从正反两面获得知识或教训。总而言之，读书得博览群书，这是“为知”的基本要求。

为己，就是之前说到的如“古之学者”般修身养性。这是读书的第二境界。中国人向来把读书作为人格自然升华的`保证，“腹有诗书气自华”也得到了很好的解释。所谓是“真名士自风流”，其实就是指书的灵秀，书的雅致，书的睿智，穿过岁月的烟尘，浸润到读书人的心里，然后由内及外，附着于举手投足做人处世之中，从而形成一种翩然的风度，一种迷人的气质，超凡脱俗，卓然于众人之上。读书是智慧的行为，而这种行为本身则可以引领一个人走向新的境界。愚昧的人，一辈子像行进在黑暗之中，只能随波逐流，浑浑噩噩地活着；智慧的人，书是心中永远的明灯，让自己时时清醒，步步睿智，最终走出完美人生。事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出来的气质和素质是截然不同的。

“为己”相较“为知”而言，是大大提高了一个层次和境界，这是非常宝贵的。然而这还不够，从更高的层次来说，还应“为人”读书。

此“为人”不是“今之学者”中“装饰自己给别人看”的“为人”，而是为了天下的黎民百姓的“为人”读书。为整治国家，安顿百姓的“为人”读书。就像周恩来的“为中华之崛起而读书”。相比较而言，“为己”是读书人能做到的，“为人”是读书人应该做到的。

读书有三境界，每一境界都是作为我们人生中一个新的逻辑起点，都应受到我们每一个读书人的重视，都应成为读书人追求一生的终极目标。

校园交响乐作文 篇11

说起小燕子，真是无人不知，无人不晓啊！她有一个神奇的魔方。

“耶！明天去春游喽，明天去春游喽！”小燕子说完，整个班级都沸腾起来。还是小燕子消息最灵通，什么事都让她先知道。

晚上放学了，小燕子正在为明天的春游做准备。她来到家里，发现爸爸妈妈还没来，就先找起了那个魔方。可是小燕子翻箱倒柜就是没找到那心爱的魔方。她唉声叹气地说：“哎！要是魔方在我面前出现就好了。”话音刚落，发现那个找来找去找不到的魔方竟然奇迹般得出现在小燕子面前，更让她惊奇的是魔方是漂浮在空中的。小燕子感到十分奇怪，又心想要是你在书桌上就好了，谁知那个魔方瞬间不见了，小燕子立刻跑到书桌前，吓得小燕子要摔倒了，因为魔方就是停在书桌前。小燕子这才知道这个魔方有神力，便试试它会不会说话“魔方，回答我，你从哪里来，为什么在我家？”它竟然说话了：“我是从Z星来的，被玩具厂加工成了魔方，你是最幸运的一个，我可以满足你的三个愿望。”“哦？是吗？我要你永远在我身边。让同学们都崇拜我。你一切都听我的话。就这三个，你能实现吗？”“没问题。”

第二天，小燕子高高兴兴地来到学校，给明明看自己的神奇魔方，叫明明也给自己看他带的`东西。明明拿着一个比小燕子大好几倍的魔方，说：“哈哈，我的魔方比你大。”“哼，那有什么了不起的？你会用魔方变魔术吗？”“这个嘛，我等会儿在变给你看。”

到了目的地，老师叫学生自由安排活动，小燕子老远就看见明明愁眉苦脸的，应该想不出魔术了吧！哈哈，谁叫他自不量力，夸下海口呢？

小燕子来到明明面前，说：“我先变一个给你看。嗨，魔方魔方悬空挂。“说着，她慢慢地松开手，魔方一动不动地悬挂在空中，让其他同学惊叹不已。“该你了，变吧，我倒要看看你变什么魔术。”“我……不会，我不应该骗你我会魔术”哈哈，小燕子居然用‘障眼法’骗过了同学们。“还想不想再看？”

“想”同学们异口同声。“看好了，我现在让魔方变到你们其中一个的书包里。“魔方魔方到同学的书包里去。”说完，同学们立刻翻起了自己的书包，终于在晓晓的书包里发现了神奇魔方，同学们又是惊讶又是佩服，佩服小燕子会如此高难度的魔术。

“说白了，这是一个具有神奇魔力的魔方，我叫它干什么，它就干什么。魔方，飞起来。”魔方果然飞起来了，“魔方降落。”魔方果然降落了，同学们更是惊奇，争着想要魔方。这是不知谁说一声“不是你叫它干什么，它就干什么吗？那你叫它变出好吃的东西吧！”“好主意好注意，变出汉堡吧！”同学们说。“没问题，看好了。魔方魔方变汉堡。”“喔，真的变出了很多汉堡。”明明惊奇地说。

同学们，小燕子的魔方神不神！