叙事作文钓鼠

【#作文# #叙事作文钓鼠经典#】相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是讲究条理的叙事作文，叙事作文是按照一定的次序讲述事件的一种书面文体。写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编精心整理的打地鼠的叙事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

叙事作文钓鼠 篇1

鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出一个个洞来……所以，猫先生一直想找它谈一谈。

这一天，天刚刚亮，猫先生还没有起床，它还懒洋洋的窝在它那最喜欢的紫色条纹沙发上睡觉呢！它睡得可香了。

突然，猫先生听到一阵咯吱咯吱的声音，它猛地惊醒，立即睁开眼睛，看见鼠小弟在桌子上小心翼翼地吃着草莓，生怕被人发现似的。它一把抓住鼠小弟，猫先生气冲冲地对鼠小弟说：“好啊，是你在偷吃草莓，布娃娃是你啃坏的吧！还有那双皮鞋上的洞，也是你咬的吧！快说，老实交代。”鼠小弟心想：这下猫先生可真要发火了，咋办哩。鼠小弟瑟瑟发抖，这时，鼠小弟耍小聪明说：“这不是我干的.，我们可是朋友啊！这怎么可能是我干的呢？”猫先生听了说：“你还是诚实一点吧，如果你把布娃娃和皮鞋弄坏了，主人会怎么想呢？”鼠小弟听了非常后悔，对不起，这一切都是我干的，我更不应该说谎。猫先生说：“没有关系的，知错就改还是好孩子。”

鼠小弟开心极力！因为它明白了一个道理，要敢于承认错误，知错就改。

叙事作文钓鼠 篇2

赵老师的课上，同学们正兴高采烈地听着“小数的移动”，我也听得津津有味。

突然，身体有一种想放屁的强烈欲望。我瞅了瞅专注的同学和讲得兴致正浓的老师，生怕屁声太大，打扰了他们，便夹紧了臀部，想把屁给憋回去。无奈力不从心，难以憋回，就好比大禹的父亲鲧的治水方法——堵，毫无作用。

我决定采取禹的方法——疏导，将澎湃的洪水变为“涓涓细流"。于是，我微微倾斜着身子，轻轻抬起一边屁股，将臀部缓缓打开一条缝，准备让屁一点点地散出去。谁知，它们一个个你挤我碰，推推搡搡向外跑，仿佛一批批脱缰的野马。我生气了，把“大门"使劲一夹，关住了。哼！看你们还能怎样。这时，它们安静了一会儿，我不禁得意洋洋，知道我的厉害了吧。不一会儿，它们又活跃起来，并进行了一次声势浩大的“反扑”，搅的肚子比疼痛还难受。我实在受不了，便让它们出去。这回，“门缝”稍大，它们反而安静多了，只发出一点声响。我心中暗喜，看来这件事就将这样过去了。

突然，我的同桌史林涵皱着眉头说：“好臭呀！谁放屁了？”听了此话，我心中那根弦立刻又崩了起来。这时，前后左右的同学，齐刷刷地望着我，我佯装不知，不理睬他们。我旁边的另一个同学憋不住了，问：“王凌瑞，你放屁了吗？”我装模作样嗅了嗅，说：“是有点臭，不过——”我话锋一转，“不会是你放的吧？”“不是！"同桌话未说完，我把口罩一戴，说：“认真听讲！”任他自言自语。他一看没趣，就闭嘴了。

下课了，我装着嫌弃的样子，一溜烟跑了……

叙事作文钓鼠 篇3

今天呀，让我来给大家介绍一部人见人爱，花见花开，车见车帅的打地鼠游戏机，它可是走到哪，都会有许多粉丝。

在一套宽阔的像扇子的小房子里，小房子后院里有花有草，还有一个篱笆，再往前走，就是一扇很气派的大门，大门里面有7个很可爱的地鼠头，可惜它们被妈妈锁在家里，看！它们的身体、手、脚胳膊都不能露出来。现在，妈妈心想：它们老是来烦我，不如今天给它们放个假，那我不是能安安静静的睡上一觉啦。地鼠妈妈就宣布：“你们可以出去玩了，但是晚饭做好了，我就会叫你们，知道了吗！”7只地鼠开心地冲出家门，活蹦乱跳，这可是它们致命的缺点，如果她们乱跳，它们身上的'灯泡就会发出红光，这样许多猎物就会发现它们。如果是笨的地鼠，就可能会被抓住，聪明的地鼠，当然就不会被抓了。

现在要举行一场打地鼠比赛，裁判清楚彩虹队和旋风队。彩虹队和旋风队各派出一位女将，裁判说：“游戏规则是在一分钟内，看谁的名多，哪个队就获胜，彩虹队先来，旋风队其后。”彩虹队的女将第二轮就输了，旋风队的在第三轮才输，所以这次比赛旋风队获胜。

在这场游戏里，我不但玩到了打地鼠游戏机，而且还训练了自己的速度和眼力。

叙事作文钓鼠 篇4

体育课到了，因为要训练运动会的项目，所以这节课就是练习。

我不是运动员，所以我不用练习运动项目，对我来说，这节课就是自由活动。

我的好朋友小l也不是运动员，所以我准备和她一起玩。可是这节课她要和另一位同学讨论一件事，我只能自己一个人玩。

我坐在主席台上，正想着玩什么。突然，我的目光落在了一片叶子上，那片叶子上有一只小虫。我将叶子拿起来，注视着叶子上的小虫，我觉得它好可爱。绿色的身子和两只炯炯有神的眼睛。它的头伸来伸去，可尾巴却一动不动。我心想：它的尾巴是不是受伤了？想到这，我又拿了一片叶子放在它的尾巴旁。

如果是平时，我看到虫子，肯定会吓得大呼小叫，可今天却没有。不知道为什么，我有些可怜它。我将叶子放在它的嘴边，想给他吃一些，它竟然也嚼了起来，一定是很饿了吧！就这样，我看着它，它吃着叶子，过了整整一节课。我感觉我们碰见了是一种缘分。我还要谢谢小l，如果不是她要和同学讨论事情，我就不会碰见这只虫子。或许我没将叶子拿起来，它已经被人踩死了。

下课了，我有些舍不得这只虫子。我怕就这样丢下它不管，它可能就会被别人伤害了，可我又不能把这只虫子带回教室，我真是左右为难。想了一会儿，我终于下定决心，将它放进教学楼旁边的草丛里，我觉得那里会相对安全一些。回到教室，我心想：我明天还要去看看这只虫子，看看它还在不在那儿。

第二天一来到学校，我就跑向教学楼旁边的草丛，看看那只虫子。可惜它已经不在那儿了，我有些伤心。但我还会一直记得它……

叙事作文钓鼠 篇5

我的家乡位于郴州市桂东县，那里特产丰富，到了夏天，这里便是避暑胜地。

桂东多处景物，数三台山最美丽，三台山上矗立着大雕塑“红色记忆”，非常雄伟。三台山上种了很多棵桂花，每一年的八月，桂花盛开的时候，桂花十里飘香，使人闻了感到心旷神怡。三台山上矗立着一座高大的.塔，叫作文锋塔，这座塔十分壮观，听别人说，文锋塔下压着一些妖怪。三台山上还有飞行员罗伯特的墓碑，当年飞行员罗伯特开飞机不小心坠落在这三台山上，三台山上最让人感动的便是革命烈士的墓碑，当年革命烈士为了保卫家园，不惜生命，与那敌人热血奋战，最后家园保护好了，自己却死掉了，这件事情，让我们懂得没有他们热血奋战，就换不来今天的我们。

桂东还有很多土特产，比如说：黄菌、玲珑茶、花豆、黄糍粑等，黄菌可以用炒着吃，口感很好，玲珑茶便是夏日解渴最佳。

到了夏天，有很多游客来这里避暑，因为桂东到了夏天很凉快。

我爱我的家乡桂东。

叙事作文钓鼠 篇6

今天，学校旁边的小店上新增了一台打地鼠，早上上学时，哪儿人山人海，怎么回事？原来是小店老板为了“开门大吉”免费赠送一次打地鼠，那儿挤得好几个人都摔倒了，老板赶快跑过去，一连拉过几个人，挤进人群中，说：“别把我的机子搞坏了！”可是人群太嘈杂，老板连续叫了好几声，都没有回应，老板只能来硬的，他连续推开在旁边打地鼠的几个人，说：“没有钱就别来玩！”人群立刻鸦雀无声，都灰溜溜的逃走了，可是我们还意犹未尽，决定趁放学之乱，再去玩他一玩。在这里，我顺便介绍一下：打地鼠是一种游戏，当一个地鼠出来以后，伸出锤子将它打会去，如果打到人就扣分，打到老鼠就加分。

打地鼠给我们的“遭遇”，当然不止早上的'。

音乐课时，有一个小朋友很无聊，就拿起锤子去打地鼠（我们的音乐教室是对着小店的，小店发生什么事我们都一清二楚）那个小朋友把地鼠打得（呱唧呱唧）响，我们忍不住哄堂大笑，美术教室笑的也不比我们差，声音一直传到小店，音乐老师气的将我门全部罚站，我们大喊冤枉（不知道咋回事，平时我们没这个胆），老师一生气，后果很严重，我们一节课都没有休息。

放学了！我们一个个“飞驰”出去，小店老板还没有准备好就被恶狼般的我们抢了先，嘎嘎，这会儿玩好了！小店老板这会儿又是费了半天功夫才把我们赶出去，这时候，我们已经玩够了。

打地鼠真有趣！

叙事作文钓鼠 篇7

每个人心中可能都深埋着一个不自信的自我，有的人可以突破这个自我，获得自信，有的人却无法突破，始终够不自信，我就属于后者。

记得有一次，语文老师布置了一项作业，让我们课下整理好下一节课要用到的资料。这项作业看似难度不大，很多人不一会儿就完成了，我也认真准备了，而且很全面，很充分，就等着老师提问了。

第二天课上，语文老师神采飞扬地讲课，大家都听得很开心。到讨论提问环节了，老师笑呵呵地说：“同学们，我昨天布置的作业大家完成了吗？”“完成了！”“那就一个个的分享自己的成果吧！”老师话音刚落，同学们都纷纷举起手来，可我没有这样做，尽管我准备得很充分，还是不敢把手举起来，因为我没有信心。老师看到大家积极性很高，便面带慈祥之情叫一位同学述说，可是这个同学的回答并不好，老师又接连叫了四五位同学，他们的回答也是漏洞百出，从老师严肃的表情上，我看出老师对大家的表现并不满意。

当老师再一次询问有没有人准备得更充分时，我猛的愣了一下神，我真想举手，可我始终没有动弹。见同桌没有准备资料，我便把自己的递给她看。这时，班里静悄悄的，大家都低着头，怕和老师锐利的目光相碰。老师见同学们没有发言的了，嘴角动了动，想说什么，但终于没有说出来。

就在老师焦急的期待中时，突然，我的同桌举起手，站起来发言了，她把我准备的资料当做蓝本，流利地述说了一遍。随后，班里响起了雷鸣般的掌声，老师高兴地表扬了她，说她回答的最全面，最完整。

唉，本来这个荣誉应该是我的，由于不自信，不敢发言，让同桌占了先！

没自信太可怕了，我多想冲破心中那堵不自信的墙，让自己拥有一份信心啊！

叙事作文钓鼠 篇8

我们这一周要学习游泳生存训练，老师用不同颜色的泳帽来区分会游和不会游的小朋友，会游的戴蓝帽，不会的戴红帽，我可是游泳小健将，当然是蓝帽哦。

开始做准备活动了，钱老师用哨子来喊口令。一下水，好冷呀。我游了一会，身子就暖和多了。钱老师让我们游25米的蛙泳，他把我排在了第一个，一吹口哨我就出发了。游的不错，马上游回来了。钱老师又交给我们3个任务，想想会是什么任务呢？

第一个任务不怎么难，要手不动脚蹬起来，只要一开始蹬出去能过老师站的那里就可以了。我轻松地过了老师站的地方，同学们也都过了。

第二个任务是在前一个练习上加蹬三个蛙泳的'脚，这个任务也难不倒我，我还是过了老师站的位子。

要去上课了，可是还没完成第三个任务。没事，下次课会有时间让我去完成第三个小任务的，期待我也能轻松地完成。

叙事作文钓鼠 篇9

在网络技术越来越发达的今天，上网早已成为人们生活的一部分。我对上网的态度是，这只是一个不容易让人玩厌的游戏——毕竟，网络是虚拟的世界。

但是，网络却让我找到了那种“失传已久”的，感动的声音。

打开电脑，我习惯性地进入了班级的博客“妙语博言”。我看见了自己的随笔《通天塔》，那是因为我、何子怡和老师之间的一场误会，在极大地委屈下写的。正当我又回想起那场误会给我带来的痛苦时，却有些惊讶地发现何子怡的文章《我错了》——点击一看，她是为了那场误会向我道歉呢！

我震惊了，心里的不快与压抑也顿时释然。我握紧鼠标的右手微微颤抖，心也颤抖了。静静的房间里，仿佛只能听见我渐渐加快的心跳。这是感动的声音吗？

原来误会也是可以带来幸福的。我带着装满幸福的心离开博客，去了百度贴吧。到了贴吧里，我发现了一张人气很高的贴，打开一看才知道，原来今天是大家都熟知的老吧友——“倾城式狐妖”的生日。下面的跟贴，都是祝她生日快乐的。我也急忙留言：“倾城，生日快乐啊！”

我慢慢向下翻着网页，看看大家的祝福。虽然语言都差不多，但多看一句心里就多一份温暖。我想，如果倾城她看见了这个，一定会铭记这次生日——许许多多生活在天涯海角的陌生人，聚在一起，祝她快乐。窗外天已黑尽，我的心里却亮堂堂的。我对着电脑显示屏，轻轻会心一笑。我知道了，这就是感动的声音。

网络的神奇就在于，因虚拟而真实。在博客上，文字消除了语言的尴尬。在贴吧里，祝福拉近了彼此的距离，哪怕我们只是以网友相称的伙伴。此时，市井的喧嚣慢慢从耳边隐去，让我聆听感动的声音。

叙事作文钓鼠 篇10

校长说的我的英语，让我感觉印象是那样子地深刻！或许是因为校长那样的话让得我实在是太过于意外，和我所想的实在是相反吧！因此，让得我印象如此深刻吧！

校长说当他听到我嘴巴一张开，就那流利的英语脱出了口，让得他觉得我们班的老师是幸运的，我们班是幸运的，能够拥有我这样的学生！我又噗嗤的一笑！校长又是一个动作接着一个动作，伴着的那个动作，让得我开始怀疑，我真的表现有那么突出吗？让得我开始想，如果当时那堂课是一堂录播课，那么我多么希望可以看一下重播，多么想要重新认识一下我当时的表现！

我不清楚校长是否是故意这样说愚昧的我的！我不知道校长是否是看到我表现地太差，于是乎，想要说这些好听的话，来重新鼓起我的信心，但是，我想，终究地，校长的话对于我来说还是有用的！

上完了那堂公开课，开始，英语老师总是不断地找我回答问题，还不断地强调monitor，强调我就是班长么~于是乎，同桌说：“这会你惨了，英语老师真是认识你了，以后有的你回答的问题咯！”

呵！如果我真的如校长所说的那样表现令人满意，那么，我想，我最该感谢的仍旧是陈老师吧！总会不时地想起陈老师，即便我知道我现在必须适应的是王老师，而不是沉浸在怀念陈老师的情景中，但还是会不时地想起！就像文雪的文章中出现的一样，听到一个再平凡不过的词语，也会想起一个人！

校长的话，算是重新鼓起了我学习英语的勇气和信心吧！毕竟，从开学到现在，自己受挫了不少次！愿重新扬起风帆，前进吧！！

叙事作文钓鼠 篇11

星期天一个炎热的中午，一只狮子正在一棵大树下睡着大觉，忽然狮子听到了一阵阵救命声，它非常生气的说：“是谁这么大胆敢在我睡觉时大叫，简直是侮辱本王，是不是不想活了！”于是狮子是循着声音走去低头看见一只小老鼠掉进了一个洞里，小老鼠爬不上来正在大喊：“救命，救命”这时的狮子想：狮子家族平时只知道吃肉吓唬其他动物，都没有朋友多无趣啊，不如我把小老鼠就上来和他做朋友吧，何况他就这么一点大还不够我塞牙缝呢。”于是狮子用尾巴把老鼠救了起来。老鼠非常感激的说：“谢谢你，狮子大王，以后我一定会报答你的`。”狮子大笑着说：“哈哈你这么点小东西，我哪里用的着你帮我，你快走吧。”于是老鼠感激地离开了。

没过几天狮子出门散步，不小心踩到了猎人设的陷阱里，狮子急忙大声呼喊救命，救命。其他小动物们因为经常被狮子欺负，所以都不都不愿意救他，这时那只小老鼠急忙跑过来用尖利的牙齿咬开了陷阱网，狮子终于得救了，脸红的对老鼠说：“谢谢你救了我，我以前不该嘲笑你的”。小老鼠说：“没事，你以前也救过我，我报答你是应该的。”

就这样，森林里从此多了一对新朋友。