初中的滋味作文

初中的滋味作文 篇1

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;

班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;

班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

两年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

下面是我作为初中班主任的工作总结的内容：

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

(一)自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。

主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩，令人难忘。

(二)竞选班干部，每个学生都可以来竞争一个职位。

主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、责任意识和参于意识。

(三)给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生来到初一(1)班学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求：

(1)学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

(2)设立图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角。

图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。

(3)写周记，我要求学生每周都写周记，每周一我会收上来认真的阅读和批改。

这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。

学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。

在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。

“一分耕耘，一分收获”，我们获得了军训队列比赛一等奖，还被学校评为值周优秀班级。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。

我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。

通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。

在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。

早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。

自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

晚自修：要求学生准时到教室学习，认真完成作业，巩固知识，注重能力的培养、提高。

2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。

在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。

我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。

现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

要求学生要放得开，收得住。

要配合老师上好每一节课。

由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组。

试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。

在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。

我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题。

初中的滋味作文 篇2

成长的滋味初中作文（一）

我想回到九年前，那时我还在上幼儿园，没有烦恼没有悲伤。

太阳从东边升起西边落下，时间就像流水一样流逝。从六岁到十二岁到十六岁，内心的想法变了：从幼稚逐渐成熟，幼稚的心又接受了新的东西很多，干净的白纸上也勾勒出很多图案：一个圆也有梦想有后悔的警钟。

有时我在想：为什么我总是向前看向后看，我不能做真实的自己吗？我很努力，也很挣扎，但我总是很尴尬。

在不断的探索中，我发现学习是人一辈子都做不到的事情。但学习之路并非一帆风顺。荆棘可能仍会阻碍我们的进步。这时，老师出现了。他就像一个勇敢的正义战士，与我们合作共渡难关，但有时他的做法会很压抑。我们不明白这个时候理由是最重要的。

闲暇之余，体验生活也是锦上添花，丰富了我们的生活经验，为我们提供了写作素材。一石二鸟，何乐而不为？收获是双向的；有有益的和世俗的小事，但正是这些小事让我们知道；诚实、责任、感恩、对生活微笑、勇敢。

小时候，是不是经常梦见自己长大了，没想到长大后的自己其实很脆弱：离开父母后，暴风雨可能还会把我们吓得流泪。如果有一天我们真的离开了父母，我们真的能过上幸福的生活吗？可此时此刻，我和父母却在冷战。错是我不想道歉。这是我的烦恼！面对他们的争吵，他们想出去，悄悄地躲起来，却没想过帮他们化斗为玉。

看着隔壁女孩对长大的渴望，她忍不住笑出声来，说不定她长大了也会和我一样！

现在我讨厌这种无味的生活。却隐约感觉有一股清香从前方传来，引我探探她，“你若没有一丝寒意，梅花怎会闻起来香甜的。”这是我们的勇气。

追逐梦想，让希望飞扬，我们一步步成长，无论前路多么坎坷，但只要有毅力和恒心，相信成长会给我们带来更多的甜蜜。

进入成长的滋味初中作文（二）

成长的滋味，源于礼物的甜蜜，被批评的辛辣，被委屈的辛酸……走在成长的沙滩上，一路上留下了许多金色的脚印。这些脚印深深烙印在我生命的长河中，随波逐流，无论前方有多大的巨石或浅滩，都不会阻止我前进。

成长的滋味，如米饭，如水果，酝酿着醇厚的甘甜。

我又开始削苹果了。手中的小刀灵巧的动了动，脱落了一层薄薄的弧形皮，宛如一条生长的路。

很小的时候，我就跟着奶奶学切苹果，但手里的刀，远不如我手里的乖，除了在苹果上刻出了凌乱的划痕。但我仍然微笑着微笑着。因为奶奶说过，只有长大了才能削苹果。在我心里，苹果剥皮已经成为长大的标志。

但是后来，我割伤了手，疼痛感袭来。那个时候，我不知道如何控制自己的情绪，更别提坚强了，眼泪一下子就涌了出来，在脸上自由地游荡着。一滴眼泪掉进了我的嘴里。长大了好久，可是我多么想长大啊！看着苹果上凌乱的划痕和手上的伤疤，我想，成长的滋味苦涩如泪。

永远不要再碰苹果刀，因为我心里知道我还年轻。直到那天，我升到了一个年级，心里在想：你现在长大了吗？于是，在我心里积蓄了许久的念头又萌生了，我又拿起了苹果刀。这次我没有再割手，但由于我手艺不高，他在削皮的同时，也切掉了很多苹果肉，剩下的就快到一个核了。而我，在那颗苹果核里，咬了一口甜蜜……

现在，我长大了。在无数次的尝试和练习中，苹果刀不会再不听我的话，苹果也不会再不好意思了。每次都剥掉长长的皮，苹果还能保持原来的形状。每次剥苹果吃，嘴里都甜甜的。再回想起来，我总是不由自主地笑了起来。心想：成长的滋味，甜如苹果。

回到现实，我手中的苹果刀还在动，动。其实在我成长的道路上，我已经剪掉了多么像这个“苹果”，尝过多少苦如泪，甜如苹果！我手里的苹果只被切成两半。下半场会发生什么，我不知道；我未来的成长道路会发生什么，我什至不知道。也许，会有更多的甜蜜，会有更多的苦涩……

但我不在乎，我不害怕。因为这就是成长，这就是成长的滋味。

初中成长的滋味作文（三）

成长就像一杯柠檬水，夹杂着酸甜，充满悲伤和喜悦；成长就像一块可乐糖，带着一丝甜蜜伴随着兴奋的兴奋和新奇。当这些点点滴滴的味道在唇上绽放，点点滴滴，渗透，无处不在，而我们是主角，这就是成长的味道。

- 题词

日复一日，我们从唠叨唠叨到现在，每天都忙碌充实着，时间留下了许多足迹，哦，还有，随着我们的成长起起落落。 (

小时候不懂“成长”二字的时候，那双温暖大方的手为我挡风霜，遮风挡雨，把最好的交给我，然后是关怀的眼神，那件暖心的棉袄和那柔软而汹涌的爱，充满了我的童年。那时，我沉浸在甘甜的水中，就像吃了一片蜂蜜，满溢着芬芳和甘甜。哦，成长是甜蜜的。

随着我的成长，柠檬的“酸味”也在我的成长中散发出一点点。不知道是不是我成长的原因。妈妈和我永远不会回来如果你不去，是时候一起窃窃私语，一起讲故事了。现在想想，如果我永远不长大，那该多好。我的心充满了悲伤，像梅子一样，像你的牙痛一样痛。哦，成长是酸的。

几年过去了。我长大了，变得懂事了。随着我的成长，还有那堆多年积累的作业本。随着年龄的增长，学习的难度和强度越来越大。范围增加了。有课本和作业课本，课文密密麻麻，老师教得严。这时候，就像是一大群火焰在我身后追着，跑，跑，累。像巨石一样停下来学习。我有一阵子无法呼吸。哦，成长是苦的。

岁月匆匆，总有许多美丽的、骄傲的证明和痕迹，记录着过去辛勤耕耘的成果。拿着一片金红色的时候当耀眼夺目的获奖证书时，一种激动和激动涌上心头，那种激动和激动，就像是兴奋和甜蜜的可乐。呵呵，成长也是辣的。

酸甜苦辣，各种不同的口味，不同的感受，不同的情绪，不同的心情，成长早已不再只是一味地给甜头，那些“酸涩”与“酸甜苦辣”将走上无尽的成长之路我们是成长的主角。每一天，每一刻，我们都在努力融合成长与向往的滋味，让苦涩的土壤开出美丽芬芳的花朵。成长之花盛开，伴随成长的轨迹哦，跌宕起伏。

猛然回首，其实那些酸、甜、苦、辣，早已在我们的成长和生活中点滴融入。

成长组成

初中的滋味作文 篇3

幸福是匿藏在生活缝隙中调皮的影子，人们因感慨幸福的遥不可及。其实，只要我们敞开心灵的门扉，用心感悟，一举手一投足间都能听到幸福的旋律，带来那甜甜的滋味。

夕阳的余晖斜斜地溜进屋子，半开的门飘来熟悉的饭菜香味，懈下一身疲惫推开门，照例喊上一句?“我回来了!”家里依旧是那样温馨的滋味，妈妈忙碌的身影在厨房与餐厅间来回穿梭，嘴角挂着微笑，打量着一桌精心准备的饭菜，果然是我和爸爸最爱吃的……真好。我的家里有浓浓的亲情。我是幸福的，因为我有爱我的家人，我能感受家人带来的幸福滋味。

在家靠父母，出门靠朋友。到了学校，跟死党们回忆昨日，也是我的幸福。脑海里涟漪荡漾，回忆翻开初一的那一页。大人们都说初中生涯是转折点，我的心中更是装载了数不清的愁绪和稍许的叛逆，其实我看得出他们眼里的担忧。但是有亲人的关爱和朋友的关心，筑起的就是坚定不移的信念，和他们在一起，有课间的喧闹，有考完试漫步操场的闲适，这种幸福的滋味是朋友间的相互理解与鼓励。

时光流逝中，会遗留下许多幸福的剪影。每个人都有属于自己的二十一笔幸福。而对我来说，这生活点点滴滴都是幸福。这种幸福的滋味孕育在每一个清晨，洋溢在每一丝空气中，融化在心里，是甜甜的。

幸福本是没有味道的，正因为有了爱，这幸福才成了世界上最美妙的滋味。

初中的滋味作文 篇4

我们享受瓜果酒肉是品味“食物的滋味”；我们享受生活是品味“生命的滋味”；我们不断地求知是为了品味“读书的滋味”。

人类之所以有别于其他动物，是因为具有生产劳动的本领，这样我们最早品味到了“食物的滋味”。再发展，人们便开始追求舒适，以求品味“生命的滋味”。斗转星移，随着传递生产经验和思想文化的工具——书籍的出现，人类的“味觉”就有了突飞猛进的发展，终于，尝到了“读书的滋味”。

不苦而泣。好的悲剧往往令我们落泪如珠，没受“苦”却有泪，没有泪却悲愤万分。人们往往在欣赏中排出了体内的毒素，认清了社会的毒瘤，明白了人心的险恶，领悟了人类的悲伤···这，是一剂美味。

不香而醉。酒伤肝，多饮无益，但又屡戒不止，何哉？只因此物“太甜、太美、太香醇”。如果让他们欣赏一些优美的散文，也许他们也会为这种非酒香的意境所陶醉，从而远离了“茅台”与“香槟”。

百味交融，百感交集。读书最美的滋味莫过于此，这也正是读书的真谛。一本好书，不用任何的作料，只要用心去读，去品，无穷乐趣自在其中。步入意境能喜形于色，正如“才下眉头，却上心头”。手舞足蹈才罢，满腔义愤又起。波澜起伏的，平实无华的，艰涩深奥的，都能给人以美得感受，美的滋味。

合上书本，静静地回忆书中的内容，好像是刚从沙场鏖战而归——大汗淋漓；好像是刚从太空遨游而回——余兴未了；好像与古今圣贤切磋而返——茅塞顿开！

能与作者同仇敌忾，能与社会交心话别，能品人生疾苦，能赏人生欢乐——这便是读书的滋味。

而今，闲来无事，便爱读书，不为黄金屋，不为颜如玉，只为了读，无论坐卧，有书相伴，便不会心下茫然，踯躅不安。

好书在手，你会不自觉被它吸引，难以割舍，于是敛思凝神，心无旁骛，细细地展阅，书的妙味连同它的芳润便会侵入肌肤，随着你的血液而流淌、奔涌。你的情绪也会在意境中摇曳、波动，诸态纷呈。

“云何是福？读书也。”茫茫人海中，熙来攘往的人群，都在为这尘俗的利欲而奔趋着，追逐着。惟有书，惟有好书，才是一方净土，是一方寄放灵魂的乐园！

初中的滋味作文 篇5

洁白的试卷飘到我的面前，我的双手触碰着冰凉的数学试卷，开始了惊心动魄的考试。外面的雨叮叮咚咚地下着，似乎在为考试奏打着节拍。徐徐地，雨大了，外面从下往上腾起了一股白雾，雾越来越浓，浓得像团牛奶，搅都搅不开，最后什么也看不见了，我的脑袋也一片空缺，机械地做着试卷。最后，雨停了，一抹彩虹不经意从云端射了出来，轻轻地照着我。这是我也检查完了试卷，自信满满地交给了老师。

回到家里，我的心情如连绵起伏的波浪，既激动又害怕。激动的是，我把试卷从头到尾检查了一遍，相称于加了一把保险锁；害怕的是，我上次考试的惨败——79分，在我的脑海中留下了永不磨灭的烙印，使我这次考试深感不安。

盼呀盼，盼呀盼，盼得夜难安寝，盼得食不甘味，终于盼到了下礼拜一。

礼拜一的早晨，路旁的小树更加翠绿，花圃里的小花更加妖娆。怀着激动又害怕的心情，我来到了学校。

张老师“嗒嗒嗒”的高跟鞋脚步声越来越近，越来越响亮，我的心也绷得牢牢的。张老师终于走进了教室，“啪”地把试卷往桌上一按，用目光扫视全班，她的目光在我的脸上多停留了几秒，我的心立马软了，趴在桌上，双手牢牢地掐住袖口，把头深深地埋了下去，只留一双惶恐的小眼睛在偷瞄。这时，张老师用暗红色的语调说：“这次我们班考的很不好，让我欣慰的是有四个一百分。”接着，张老师一个一个地说出考了一百分的人，看着他们自得洋洋的表情，我整理时觉得度秒如年。于是，我把身子压得更低了，头埋得更深了，恨不得挖个地洞钻进去。就在我绝望的时刻，我听到张老师用黄色的语调说：“吴思潼，100分！”整理时，我懵掉了，表情真正僵住了五秒，当我还在怀疑是否幻听时，同学们强烈热闹的掌声和老师赞美的目光，终究使我们清醒过来。

我热泪盈眶地接过试卷，一遍又一遍抚摩着，仿佛摸出了我曾经的努力，这张试卷凝结着我浓浓的汗水和大量的心血！

初中的滋味作文 篇6

篇一：痛苦的滋味　　考试对于不同的学生来说，意义也不同。对学习好的学生来简直是小菜一碟，而对于差生来说却像度过难关。由于我平时学习很好，所以有时拿考试也不当一回事，正是由于我的粗心大意，导致一次考试突然考砸了，回到家里的滋味不好受啊！　　那次是数学考试，当考卷发下来后，我顿时傻了眼，脑袋一遍空白，考卷上那鲜红的数字像一把利剑进我的胸膛。我脑袋听见隐隐约约的声音：数学59分。这可是我的强项呀！心想回家免不了要挨骂了。放学了，我走在最后，感觉天不再是瓦蓝瓦蓝的，草不再是那样绿得可爱，路旁的小花也朝我瞪眼睛，真希望路能延长呀！我拖着沉重的步伐慢慢地到了家。刚进门，妈妈亲切说道；“儿子，今天给你做了最爱吃的京酱肉丝。”看我不语，又问：“考了多少分？”我当时心乱如麻，吞吞吐吐地说：“59分”。妈妈脸色随之晴转阴，不由分说给了我两巴掌。爸爸也闻声赶来，怒目圆睁，吓得我心惊肉跳。我忍住泪水，站在那里一动不动。过一会儿，爸爸问我：“你知道你错在哪里吗？”我摇了摇头，妈妈在一旁听不去了又给我两巴掌，我那不争气的眼泪终于流了出来。妈妈说：“你要是不知道错在哪里，就别想来吃饭！”他们俩又轮流数落了我一番，我抬头瞄了一下钟表，才六点，我希望钟表走快点，能赶紧吃饭，然后做作业。最后，慢慢心软了，叫我去吃饭，做完作业，我含泪上床睡觉……　　这一次痛苦的滋味，让我永生难忘，它是我成长道路上的一点小挫折，也是一次很好的教训，我要把痛苦的滋味化为动力，更加努力的学习，争取考出好成绩。　　篇二：痛苦的滋味　　痛苦对于儿时的我，很是陌生。小时候，对世界认识太少，对什么都感到好奇，总是无法无天的。直到上幼儿园时，我才真正意义上的感受到了痛苦的'滋味。　　上幼儿园时，我第一次知道了老师，同学，字……对于幼儿园的一切的一切我都觉的是那样的新奇。刚拿到老师发的书本，我便津津有味的看了起来——虽然，我一个字也看不懂。课堂上，老师不要让我们做哪样，我偏要做，可老师却一眼看出。那时，只觉得老师好厉害，似乎有着和孙悟空一样的火眼金睛。那时总是对老师怀着一丝敬意。　　可有一天，还是像往常那样，我兴致勃勃的背起心爱的小书包准备出发。妈妈也露出慈祥的笑容，这一切使人倍感温馨。我被妈妈轻松的抱上了自行车，她便不缓不急地蹬着。但就在这时，我稚嫩的小脚，卡在了自行车上。眼泪朦胧了我的双眼，撕心裂肺的疼痛，从脚底蔓延至全身。嘴便像一个发泄口一样，一声尖叫喷薄而出。妈妈闻声，连忙停下车，紧紧抱着我，推着车飞也似的直奔家中。一路上，我一个劲儿地叫着疼。　　妈妈轻轻地把我放在床上。自己便去埋头找药。我抓着脚，妄想使它的疼痛减少一点，可却反而加重。不一会儿，妈妈拿着药膏会来了。她轻轻拨开我的手，两眼泪汪汪的，一边含着泪说，对不起，一边小心翼翼地在我红肿的脚上涂着药膏。那时的我哪管那么多，妈妈涂疼了，便抬起两条小脚乱踢。妈妈不知我会突然袭击，就被踢了一脸的药。妈妈站起看着我，却是灰里的豆腐——打也不是，骂也不是。妈妈拿起帕子擦干净脸后，望着我深深的叹了口气，又接着给我涂着药膏。　　涂完药膏，我却抱怨起妈妈认为都是她的错。她却擦着泪，把全责任揽到了自己身上。傍晚，受伤的因为疼痛，一夜未眠，当然，妈妈也没睡……　　伤好了后，我只觉得妈妈变憔悴了。也许是第一次痛吧，这件事在脑海的记忆特别清晰，也许是为我日夜操劳的妈妈吧……

初中的滋味作文 篇7

在人生的道路上有许许多多爱的故事。我也不例外。在每一次的过年时，爸爸妈妈发的月工资多了。多我们特别特别的好。但也有不好的时候。不过不好得事情我已淡忘。只记得那个好事情。过年时。家家都放鞭炮。而我却总是在家中玩电脑，一次：爸爸说：振雪，走去买鞭炮去。我勉勉强强的答应了。到了地摊上，爸爸把每一种鞭炮都给我买了。我很高兴。但是我不爱放鞭炮。所以只有父母要求我去放鞭炮，我只会放一点点就回家了。

还有一次，跟母亲吵架。我赌气不回家。第一天晚上我没有回家，直到第二天。我听同学们说我父母在外面找我。我特别感动。于是，我就回家认错。爸妈并没有批评我。而说：知错就改就是好孩子。我不禁流泪哭了起来。

人人都有爱的故事，我的故事特别多，只不过伤心的故事也很多。

初中的滋味作文 篇8

雨，清澈明快的字眼！

我喜欢雨！

雨，说来就来，说走就走，潇洒、自如、果断，好似一个君子，有着君子的风度。

毛毛的小雨，打在我脸上，痒痒的。

玻璃珠的雨点，打在我头上，有点儿痛。

但淋雨究竟是爽的，何不去尝试一下？不要打开雨伞，不要关紧窗户，不要想尽办法躲避雨，请让雨亲吻你的脸颊，让雨洒落你的一身，向雨吐露心声，把雨当作你的一个伙伴，陪你哭，陪你笑，陪你捉迷藏，你会发现雨是那么的美好、奇妙。站在庭院里、公园中、马路上······，张开翅膀拥抱雨，感谢上天赐给人类如此美妙的事物。

淋雨，可以洗去你一身的疲劳，可以洗去一身的泥土灰尘，可以除去一身的罪恶，你将变得纯洁、轻松自在，心灵也会升华，变得真实、人道!

但如果是暴风雨来了，你可要谨慎了。谨慎并不意味这惧怕、躲避，要想办法战胜它。他的到来只是在考验你，要成功，不要让它失望。

暴风雨算什么，人生能拥有几次暴风雨？那也是大自然给予人类丰厚的礼物，可要好好珍惜，好好利用，因为暴风雨会让一个人成功，相反，也会让一个失败。命运完全掌握在你自己的手中，振作精神，改变命运，挑战暴风雨。经过暴风雨洗刷后，顽强的你会感激暴风雨，因为它，你才会变得跟加坚强；因为它你才会变得越发上进；因为它，你就可以接近成功。雨的确是好的!

因为拥有雨，万物才有生命；

因为拥有雨，生命才有意义；

因为拥有雨，意义才会凸显，才会升华。

如今我将要面临的是小学升初中的考试，不知道，我能否从这场“暴风雨”中获得彩虹呢?

大家都去亲近大自然，去拥抱雨吧！！！

初中的滋味作文 篇9

我是弹钢琴的料子，毫不犹豫地就把我荐入考级名单。我很开心，觉得自已棒极了，可又很害怕，担心我不能拿到考级证书。要知道，考级的要求是很高的，不仅曲子要弹得熟练，而且还不能出一点差错，节奏也要合适，指法也要正确。之后，老师给了我一本《钢琴考级大全》，让我弹熟考级的曲目。翻看书，密密麻麻的音符看得我目瞪口呆。“这么难呀!”我真的不敢相信我的眼睛。但无意间看到了老师赞许的目光，我又不得不下定决心要练好考级的曲子。

回家后，我坐在椅子上，望着书中的一个个音符，不知所措的一个劲发呆。爸爸见了，急切地问我怎么回事。我把整件事都告诉了他。爸爸听了，语重心长地说：“努力才有成功的可能，不努力连可能都没有!来，孩子，以后每天晚上我都陪着你练琴!”

从第二天晚上起，爸爸就开始坐在我身边听我弹琴。不但这样，爸爸还纠正我弹得不好的地方，一旦我弹得不耐烦时，爸爸就会鼓励我，让我拥有一股坚持不懈的信念。日子久了，我终于弹到了令爸爸不禁拍手叫好的曲子。

考级那天，爸爸带着全家人来给我加油打气。离我考级的时间越来越近了，我没有一丝担心。到我考级时，我根据考官的题意弹曲子，节奏稳定，指法正确，毫无差错。一溜烟，我就弹完了。

几个月后，考级结果出来了。我拿到了考级证书。望着证书，我笑了。这一笑，我相信是最珍贵的笑，因为，我在成功背后所付出的辛勤汗水并没有白费!