我的老师高三作文

【#作文# #我的老师高三作文13篇#】优秀的文章需要经过多次深思熟虑和反复修改，通过写作可以让我们更加深入地洞察和理解世界。在写作过程中，我们需要灵活多变，采用夹叙夹议等写作手法。那么，写好文章的关键是什么呢？希望您对本文的作者印象深刻。

我的老师高三作文 篇1

有一种情，它没有友情那样“海内存知己，天涯若比邻”的感召；没有爱情那样“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”；它更没有亲情那样“谁言寸草心，报的山春晖”的眷恋！可是，这情，它别有一番风味在心头，心头！

啊，我的老师，我亲爱的老师！我这样直抒胸臆您能否感觉的到？或许，我错了。我应该用更好的方法表达我对你的感情。汹涌澎湃，激扬洒脱，已不适合您了。因为默默无闻是您的特征，无私奉献是您的特长。

我的老师，大家说您像园丁，可我更觉得有时您像父母，有时您像朋友，有时甚至会像恋人。但无论像什么，您的关爱都是那么纯真，那么无微不至。

我的老师，您还记得吗？我上小学时，班上有个同学家里情况不好，有次她生病了，您给了她打针吃药的钱。虽然钱不多，但是这足够让我们幼小的心灵知道，这世界是多么美好，生活充满希望。您就像座我们可以依靠的大山！

我的老师，您知道吗？虽然您批评过我，当众羞辱过我，我知道您是恨铁不成钢。可我更知道落红不是无情物，化作春泥更护花的道理。从那以后，我的心变得更加坚强，敢于迎接挑战，您就像条我们可以汇集的猛江。

我的老师，您累了吗？您知道我们物理不好，兴趣也不高，可您并没有气馁，您放弃了休息的时间，一遍遍为我们讲解那难懂的题。在我眼里，您的心更加难懂。因为，劳累在您的脸上从未出现，您真的不累么？但当我考得优异成绩时，我才明白，您那是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您就像片我们可以吸收养料的土壤。

我的老师，我亲爱的老师，您看哪一条条小溪是多么清澈，它们流向了远方，流进了知识的海洋。流向了理想国度。无论何时何地，您问：“渠那得清如许”，我答：“为有源头活水来”。小溪是不会忘记那源头的活水。老师。您就像我们可以飞翔的翅膀。

我的老师，我敬爱的老师！严寒酷暑，春去秋来，岁月蹉跎，您容颜的苍老陪伴我们身心的强壮。

我的老师骂我敬爱的老师！我喜欢您踮着脚在黑板上写字的样子；我喜欢您批作业时认真的表情；我喜欢您不畏病痛，坚持为我们上课的精神。

我的老师，我敬爱的老师！假如某天我们在街上偶遇，我生怕“老师好”这三个字无法让您感到我对你的尊敬，感谢，我的老师！

我的老师，为了工作您平时从不打扮，请您在我们毕业那天，，穿上高跟鞋和漂亮的裙子，我将记住那美丽的时刻，那美丽的老师！

我的老师，您希望桃李满天下，我希望我是其中的一个（桃李）

老师，我亲爱的老师，待到桃花浪漫时，她在丛中笑！

我的老师高三作文 篇2

今天是教师节，我突然想起了我的四年级老师黄先生。她有一张张媛媛式的脸，脸上有几个斑点；满头黑发，头发千变万化，对人很和气。

有一次，我忘了带英语书。我上英语课的时候，同学跟黄老师说，黄老师不是批评我，是让我做一个题目。我的字太小了，同学们看不清楚，但老师大声读出来，最后说了一句话:“虽然钟瑞没有带书，但她写得完全正确。”听完之后，我的心立刻从恐惧变成了保护的感觉。

我不会做数学题。黄老师发现了。她让我带上数学书，我不解地走过去。黄老师小心翼翼的搬了个凳子让我坐下。当时我还在想老师为什么要放我走。直到黄老师给我打电话我才醒过来，心想:怎么让老师给我坐冷板凳？真是个傻瓜。我坐在她旁边，她给我讲了她大学的过去，有点难过地对我说:“我有一个很好的朋友。她有一双有神的小眼睛，胖乎乎的脸，不高，一双勤快的手，和你很像。可是，她去了外地，再也不能整天和我在一起，笑着说着自己的心里话。”我有点惭愧。她开始给我讲数学题。首先，她画出数字，然后用量角器测量度数，并做了一个大宣布。但是，我还是不行。黄老师再一次致力于告诉我，我也努力学习。我看到黄老师一直在教我，额头上不时有几颗汗珠。不管她累不累，她都教我。我必须努力学习。终于学会了。黄老师也松了一口气。下课后，所有的学生都陆续走进教室。林俊走过来笑着说:“原来黄灿老师也做数学！”黄老师不好意思地笑了。

然而黄老师已经不教我们了。我想对你说:“谢谢你这一年来对我的关心和照顾。”

我的地理老师，王先生，是一位幽默和平易近人的老师。她个子不高，留着棕色的短发，眼睛里总是流露出一点严肃，但很善良。

初入初中的时候，对地理一窍不通。刚听说教地理的老师是我们系的主任——那个让人一看就害怕的。我心里开始紧张。她上课会不会对这么严格的人很无聊，还是对我们要求很高？这么难的地理能学好吗？不知不觉就开始担心了。

“贝尔……”随着铃声响起，我人生中的第一堂地理课开始了。王老师走上讲台，把他需要的教具放在上面。这时，我发现，和我想象的不一样，王老师一直微笑着，慈祥地看着我们。“同学你好，我是你们的地理老师王。我希望在接下来的三年里，我们能好好相处，让你通过我喜欢上地理……”

王小姐做了简短的自我介绍。她柔和的语气让我觉得她没有那么严厉，但是很平易近人。

让我改变主意的是你在她班上不会觉得无聊。王老师幽默的语言和独特的教学方法总能带动每一个学生。刚开始学生总是不爱说话，老师就想了个好办法，把全班分成四组，每次发言都给那个组加分。学生们的热情突然被调动了起来。你不让我，我不让你，他们都想争第一。甚至我平时不爱说话的时候也会主动举手。大家怀着极大的喜悦记住了知识。

渐渐地，学生们熟悉了王先生。我们知道，那种严厉，是她作为年度部主任，看到自己的学生违纪不努力学习时的严厉。现在我们不会害怕老师严厉的样子了。我们都喜欢王先生，他幽默风趣，和蔼可亲。

王老师带我们走进地理，爱上了地理，用她的教学方法和她的微笑…

进入初中是一个全新的开始，新的校园环境，新的学生，新的老师。今天我想说说两位进入初中，给我留下深刻印象的老师。

我的老师高三作文 篇3

古时候有个破琴，意思是很难找到知己；现在，我用中文交朋友，感叹自己在寻找最好的朋友！

在这个快节奏的时代，很少有人安静地阅读生活，感受文字的独特魅力。但是，我是这样一种与众不同的人:我热爱文学，爱用文字构建自己的内心世界，却不被理解。一直有疑惑，犹豫，迷茫的想法，很难遇到能读懂自己的人。然而，上帝有回报，经过多年的寻找，我们认识了！此时此刻，我激动的心怎么能够说出这么几句话！

曾经认识但不认识，现在只恨认识的很晚。

我们的交心源于对文字和文学的热爱。因为同样的兴趣爱好，我们从师生变成了朋友，除了师生心膜。

做你的学生，既是上天的安排，也是命运的眷顾！你不仅教会了我们汉语知识，也教会了我们发现中国语言文学的伟大本质。你用励志故事激励我们实现青春的梦想，实现人生的真谛。我佩服你春天采摘野菜，晚风收风，闲暇之余默默写作。突然发现:你是一个懂得那样生活的人；而你，正是我一直在寻找的！

当我对你说这些的时候，你给了我很大的鼓励和支持。你用你的言行向我展示了你的人生观。价值观，把汉语延伸到生活中，从生活中感知汉字的另类美，体会字里行间流淌的灵动，让我对汉语的力量印象深刻。所以，从认识的那一刻起，我就深深地爱上了你，我敬爱的语文老师李。

只愿我们能永远享受文学，做一辈子的朋友朋友！

我的老师高三作文 篇4

我班主任，她姓郝，单名是宏字。我的班主任身材修长，头发乌黑发亮，眉心下有一双明亮的眼睛，一副可爱的眼镜。美丽、年轻又充满萌萌气质。这样的老师，作为你的班主任，谁会不喜欢呢？郝老师教我们数学，我很喜欢听她讲课。我觉得郝老师讲课不仅仅是教给我们知识，有时候解题老师也会让我们在黑板上做，这是一个很好的锻炼我们的机会。虽然这是数学课，但是老师很有意思，那你一定要问:数学课也有意思？每天处理数字和公式很好玩吧？好吧，我给你最好的答案。我的答案是:没有！没有！没有！正是因为我们每天都在处理数字、定理、公式，所以我们才能开动脑筋，开发智力，激活大脑。而且数学本来就有意思，我们老师也有意思，更有意思！嗯，这个回答还算满意！同学，你和你的朋友震惊了吗？哈哈哈！震惊就好！

2.语文老师

教我们语文的老师姓周，名叫慧君，慧是智慧的智慧，君是君子之王。周老师教的语文课就像她的名字一样，让人觉得是一种享受。为什么这么说？因为周老师的声音甜美圆润，听起来像是在听一首美妙的歌。都说女人是“以诗书自诩”。是的，周老师就是一个很好的例子。你看，周老师从她的穿着和皮肤就能看出独特的气质。在古代，周老师是个好家庭！周老师的讲课仿佛让我们回到了一千年前，坐在学校里，听着老师优美的声音，陶醉其中...周老师，您独特的人格魅力让每一节课都成为我们的一种享受。周老师，我很感谢你！

老师是太阳底下从事最辉煌事业的人。作为你的学生，我感到无比自豪！

我们初中班主任是个女老师，姓岳，人很和气。她留着黑色的长发，圆圆的脸，总是面带微笑，眼镜后面嵌着一双会说话的眼睛。

岳老师讲课很幽默。在一堂课上，我们碰巧谈到了郎悦:幸运的是，它仍然很广...看的同学念成了“”，恰好是我们岳老师的名字，于是我们班哄堂大笑，搞得一塌糊涂。老师也笑着说:“是我的名字。”从此，我们把这个文言文深深地印在了心里，久久没有忘记。在一次班会上，老师告诉我们，以后在学校不能吃糖，于是有人曝光了一个同学。老师突然想出了一个好办法，说:谁揭发同学，就给谁买一斤糖。我们班马上欢呼起来，马上抓到几个偷糖的。然后，老师让这些人在以后的庆祝会上给大家买一斤糖，让我们兴奋不已。

岳老师不仅讲课幽默，而且喜欢课后和我们交朋友。

下课后，老师周围有很多学生在问问题。岳老师也笑着回答每一个问题，仿佛一群好朋友在一起聊天。有时候，我们可能会一直聊到下课。还有一次，我同学病了，很难受，面色蜡黄，又吐又泻。老师看了一下，很不安。他问了他几句关心的话，但如果没用，他就打电话给他妈妈，让她去接她。他正要离开教室门口，老师不放心，让另一个同学护送他出去。

虽然老师很和蔼，很关心同学，但对我们还是很严格。你不能在走廊里跑。见到老师要打招呼。当你去食堂时，你应该排队。队列要整齐。当然除了这些还有很多。有时候为了看自己有没有认真听，会偷偷“偷看”后门。如果我们表现不好，老师就会进去，把那个人抓起来，适当地“惩罚”他。

这是我的老师，一个善良、幽默、体贴、严厉的老师，但是我很喜欢她。

渐渐地，我们告别了难忘的小学时光。迎接全新的初中生活。也迎来了新一轮的“领路人”。这些向导多种多样，从高到矮，从胖到瘦。然而，让我印象深刻的是“小”老师。

这个“小”老师圆脸，长得可爱，扎着马尾辫，眼神温和，表现出一点善意，长相温柔，戴着一副红边黑框的眼镜，一张似乎永远说不完话的嘴，却总是带给我们快乐。

然而，那一次发生的事情让我刻骨铭心。那天老师没留多少作业。回家后，晚饭后我的第一个任务是做作业。在我花时间写作之后，我完成了其他科目的所有作业。但是说到中文，我就震惊了。作业不记得了，只依稀记得两项。唉，果然“记性好不如文笔差”，还是疏忽了预习笔记的作业。语文课上，老师在作业里念不合格学生的名字。等待老师一个接一个的指令。然而，当我读到我的时候，我发现老师似乎有点惊讶。我低着头向老师走去。我从来没见过老师长这样。我想老师会在暴风雨中批评我。老师很热情地对我说:“我没想到我一直以为你是个严厉的孩子，但这种事发生在你身上。”我心里不由得愧疚。老师这样对你，你却这样回应老师。你怎么能忽视你的作业呢？马马虎虎的坏习惯是可以改变的。我低着头红着脸跟老师说了实话。但是，即使你说了实话，也难免会摆脱罪恶感。我不该这么做。语文老师那么看重你，那么信任你，你却那么松懈的要求自己。太可惜了。除了深深的自责，我暗暗下定决心:我要重视语文，好好学习，不要再担心老师。无论如何，我们不能忘记这一课和老师的无声教诲。

老师，你是我的“向导”。你开导我，教我道理，耐心教我们。我喜欢我可爱的“小”老师。

我的老师高三作文 篇5

我的美术老师的脸上有一双水汪汪的眼睛，皮肤十分白，笑起来的时候有两个小酒窝。她的耳朵软软的，仿佛什么都能听得见;眉毛弯弯的，头发是黑中带黄，看起来很有气质。

美术老师平时爱穿一件黄色的大衣，一件奶白色的裤子，还有上面还有一些颜料的鞋子，开上去搭配得很谐调。

水汪汪的眼睛，皮肤十分白，笑起来的时候有两个小酒窝……

我们美术老师在学校里算高个子，有178厘米，体重却98斤，不论是朋友吃饭，还是独自用饭，都一直保持着这个体重。也正因为这样，让我的美术老师显得更加优秀，看上去就像一个模特。

星期四下午，第一节课上，老师让我们以《难忘的朋友》为题画一幅画。当时我画不出来，美术老师走了过来，问：“浩然，你怎么不画呀?”

那语气平淡而柔和。于是我回答：“因为我不会画。”“那你是哪里不会画，是面部还是表情，或者是……”“是表情。”我小声地说道。“哪好!你看人物表情，有欢喜，有忧愁，有微笑，有哭泣……”说着，只见老师还用手比划着。

我在一旁默默地听着，仿佛像在听天使那柔和、美丽、平淡的话语。听老师的话语后，我全会画了。我便按照老师的方法画了起来。果然画出了《难忘的朋友》。我觉的这是我最好的一幅画了。于是，我便把画给老师看。老师看了以后，柔和的说了一句：“这幅画画得真好!”

此时此刻，我的心被打动了，望着老师那亲切的笑容，我想对老师说：“老师，你真太好了呀，我喜欢你!”

我的老师高三作文 篇6

那是二十五年前的事情，大多的往事如烟的逝去，惟有我的地理老师：于成果老师的音容笑貌时常浮现在我的眼前。二十几年来，在喧嚣繁杂、五颜六色的社会中，我有过成功的喜悦；有过失败的辛酸；也承徜徉于人生的十字路口；也承偏离人生的主航道……于成果老师的形象始终鼓励和鞭策着我：要微笑着面对生活，待人要民主和友善；失败和挫折面前，振作精神，勇敢的面对。

一九八四年，我初中二年级，于成果老师调入羊井中学，三十多岁，高廋的身材，大眼睛，长得很帅气。在我的印象中，他留给我们的是平易近人的教风，和蔼可亲的笑脸，和鼓励性的语言。这在师道尊严的时代，是学生们渴望的。

我是一个内向的学生，在课堂上，从来不回答问题。自从于老师调来之后，我们每一个学生都有了锻炼的机会，这确成了我上地理课时最大的难关。每一次于老师的提问都让我紧张得吃不好，睡不着，莫名的难受。而每一次语无伦次的回答都会化作于老师平和的笑脸和鼓励性的语言。渐渐的，地理课上我的情绪变得平稳而放松，开始喜欢上地理课，准确的说：我开始喜欢上于老师。从那以后，我无论在那个课堂上，都能主动而有条理的回答问题。我不相信，一位老师能完全改变学生的性格，但是，不可否认的是，于老师的出现，完善了我性格上的不足。后来，我也成了一名教师，象于老师一样，平易、民主的对待学生，鼓励着学生。

于老师还是一位讲求民主的老师。在地理课堂上，每当学生们讨论问题的时候，他都会耐心细致的倾听每一位学生的发言，并且和学生们一起讨论，最终取得一致的讨论结果。这在以教师为主体的八十年代，是学生们可欲而不可求的一种奢望。在和于老师的相处中，无处不在的是微笑、民主和鼓励。始终让你感受到和谐、轻松、受尊重的气氛。

在我的记忆中，于老师留给我们最深的：不是渊博的学识，而是他的善解人意的微笑，平易近人、和蔼可亲的态度以及在你遇到困难时的鼓励性的语言。他的一言一行至今感染着我，在对待他人尤其是对待学生的时候，始终保持民主、平等和微笑的姿态。这与提倡“和谐社会”的今天，意义重大。

一年后，于老师因为工作关系，调到别处，一直没有联系。但是，于老师的教风和对待学生的态度，一直感染着我，伴随着我的工作和生活，给我勇气和自信，教育我如何待人处事；同时也被他的学生传授给下一代学生。

感谢我的老师，祝愿全天下所有的老师平安、快乐。

我的老师高三作文 篇7

每一位老师都是好老师，但在我身边的老师当中，给我印象最为深刻的还是我现在的班主任杨老师。我们和杨老师相处的我时间并不算太长，因为她是一位刚刚参加工作不久的新老师，但是这些并不影响我们对她的爱，因为她也是那样时时刻刻的爱着我们。

起初，我们并没有太多的在意这位老师，因为她穿的总是很美的，人也很美。这让我们这些农村孩子觉得与她有了一些距离，可是，慢慢的，我们都爱上了这位新老师。因为她热爱、关心所有的学生，而且多才多艺。对工作总是认真负责，而且管理班级也很有办法。

杨老师很爱笑，每一节课、每次和她打招呼、每次她给我们讲解习题的时候总是微笑着。哪怕是她批评顽皮的同学脸上也总是挂着笑容的，而且她笑得很好看，总能让同学们感觉到温暖，想到自己做了错事的"不对，并且愿意积极的改正。

一位好老师首先应该关心孩子们的成长，关心孩子们的学习。我们的语文老师为了提高我们的学习成绩也是想了很多办法的。她刚带我们班的时候，我们的语文基础都很差，所以她在上每一节课的时候都会首先讲生字拼音，然后分析字义，带着大家一起到课文中去理解句子。她还要帮助基础特别差的同学补习，别的老师都下班了，她还继续工作着。进过一段时间的努力，我们的语文基础得到了提高。可是老师说：“这还不行啊，你们的都还写得不是很好。”于是每周我们增加了一节课和阅读课。在课上，老师为我们每个同学找到存在的问题，并温和的告诉我们改正的方法，而且要求我们不该是千篇一律的，而应该是表达真情实感、有新意、与众不同的。每次讲评范文的时候，不论这个学生平时成绩多么不好，只要他的里有优点，老师就会读出来和大家共同学习，并且要大家为他鼓掌。受表扬的同学，不断进步。其他的同学也更有信心了，因为老师不会放弃我们中的任何一个。我们也非常喜欢阅读课，到了上阅读课的时候，同学们都把这一周读到的好文章、有趣的故事、开心的笑话、自己读书后的心得体会准备好，在这一节课上和大家一起分享。老师也总是会绘声绘色、抑扬顿挫的为大家讲一两个有趣的故事。就这样，我们打打闹闹、说说笑笑的又度过了开心的一节课。老师也常常对我们说：“我希望你们在学校的每一天都是开开心心的学习，这样，学到的知识才能记得住、记得快。”老师也是一个爱开心的人，每次上课，当同学们累得时候，她总爱说一些很让人乐的话，让大家非常开心。

杨老师平时并不是严厉的对待学生，相反总是微笑着，很温和的说话，这让我们班的同学都愿意和她亲近，况且，她有着好多才能，让我们十分羡慕。她既是语文老师，也是我们全校的美术老师，她画画还真是好看，操场上的小人可都是她画的，每次下课，幼儿园的小朋友都会给她送上自己的画，我们偷偷的看过那些画，非常鲜艳。老师接过图画时都会对小朋友们说：“谢谢你，宝贝。”她来我们学校以前我们根本不会做广播体操，她来了，就教我们做操，自己一个人用了一个星期的时间，教会了我们。但是她也累坏了自己的嗓子，上课的时候都沙哑着。她还爱唱歌，一个学期教了我们好几首歌曲。每一首都很动听，她还让我们到讲台上为大家唱唱，唱的好不好她都会温柔的对你说：“唱的真棒！”在老师的鼓励下，我们班的同学不再胆小、不再孤独、不再烦闷。总是积极的参与学校的活动，其他班的老师也都夸我们改变了呢！

在班级管理上，杨老师也和其他的老师不一样，她不喜欢向我们下达命令。相反，总是用商量的语气和我们一起讨论。班级卫生应该怎样分工、同学们不守纪侓应该怎样管理、班级的小老师应该是那些同学。对于这些我们可都是有参与权、决定权的哦！有了这样的好老师，我们不再觉得自己不当家了，我们都积极的参与班级的管理，老师也感到十分欣慰。如果有时候同学们犯了些错误，她也不会当着同学们的面严厉批评，而是私下和同学谈谈。她很关心我们、尊重我们。我们对他也是一样的心情。

如果说，课堂上，杨老师多少还有一点威严的话，那么下课后的杨老师却让你觉得不像是我们的老师了。同学们渴了、饿了、生病了都可以去向她请求帮忙，她总是很热心，像是我们的亲人。她还提醒我们要做干净、讲卫生的孩子。帮我们班的妈妈不在家的孩子剪头发。在我们心情不好的时候逗我们开心，在我们需要帮助时候伸出援手，在我们顽皮淘气的时候用笑容提醒我们。

也许这世界上还有很多好老师，但是我们的杨老师总是无时无刻的不在我们身边陪伴着，我们爱她。如果哪一天她没在学校的话，我们都会非常想念呢！

我的老师高三作文 篇8

田老师从一年级就担任我们的班主任，她是位和蔼可亲、对待工作一丝不苟的好老师，三年级时发生了一件事令我对她刮目相看。

三年级下学期的一天，原本的语文课上品社老师来了，她宣布：田老师生病请假，这节课上自习。我心想：一向健康的田老师得了什么严重病不能来上班?随后的几天，不同的老师轮番上阵，就是不见我们亲爱的田老师，我多想看到披着一头温柔长发、声情并茂讲课的田老师，还想念田老师微笑起来月牙似的眼睛和为我们点赞的大拇指。

经过了漫长的一个周，田老师终于出现了，可她一露面就让我们大吃一惊，她脖子上顶着一个奇怪的“铠甲”，这个铠甲形状像脖套，奶白色的塑料外壳像个大长筒紧紧地箍住她的脖子，使她不能自如地左顾右盼，每次转头时她硬挺着脖子好像僵硬的机器人，用腿脚带动整个身体，显得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海绵虽然能保护皮肤，但在初夏的季节里却显得格格不入。每天中午田老师都在教室批作业，原本放在桌子上的本子被她高高举在眼前，另一支手擎着红笔，慢慢批改着，脸上微微皱着眉头，一副痛苦的样子，本来半个小时就能完成的工作，一个中午都批不完。偶尔碰到一本潦草的作业，田老师把本子的主人招呼过来，也只能僵着脖子点评，这和之前低着头慢声细语的讲解截然不同，让我们于心不忍。大家好奇地问：“田老师，怎么了?”她总是故作轻松地说：“没事，过几天就好了。”就这样，田老师每天顶着铠甲，满头大汗地为我们上课。

就这样田老师又坚持了几天，连班主任的工作也交给了薛老师，我们只能在语文课和偶尔的活动中见到她，我多想她能尽快好起来。妈妈说颈椎病是慢性疾病，需要长时间理疗、养护，我真希望她能战胜疾病完全康复。

经过漫长的暑假，我一进校门就碰到了田老师，发现她终于卸下了那个笨重的铠甲，我在身后大声惊呼：“田老师好!”这次她没有转身，而是轻轻把头转过来，说：“你好!”脸上浮现出了灿烂的笑容，我们顽强的田老师终于战胜了病痛，陪同我们开启了新的学习之旅。

我的老师高三作文 篇9

三年级日记大全题目：野柳地质公园。三年级关于公园的日记大全作文怎么写？这篇三年级日记大全作文350字的野柳地质公园的日记大全作文希望能够帮到你。

作家当然离不开写作。从一年级到现在，越来越多的文章展现在我的眼前，我渐渐领会了作文的魅力，也慢慢的被写作所吸引。优美的语句让我享受其中，意味深长的词语让我细细品味。领会文章的主要内容，体会文章的精华，让我的作文更加新颖。写作让我的生活更加充实！

《会飞的教室》中主要讲述了戴马亭、姚尼、塞巴修、邬理、马提斯、禁烟老师和培克老师之间的友谊。

作文网整理了20xx年秋季初三年级写景主题作文，点击标题查看，希望给家长和同学们一些帮助，仅供参考。

她是一位光荣的人民教师；她是一位对学生谆谆教导的老师；她是一位对工作认真负责的老师是她把我领进了学校的大门；是她带领我在知识的海洋中遨游；是她把我从懵懂无知的幼儿变成文质彬彬的少年她就是我们班的班主任及语文老师刘老师。

我的老师高三作文 篇10

三年级书信题目：给老师的一封信。三年级关于老师的书信作文怎么写？这篇三年级书信350字的给老师的一封信的书信作文希望能够帮到你。

点评：这是一篇典型的叙事作文，全文按照时间顺序具体描写了小作者星期天一天的生活。田径训练、木版刻画、钢琴弹奏，都刻画的很详细，有滋有味。感情表达，自然顺畅。确实是一个充实的星期天。

是谁把无知的我们领进知识的海洋？是您，老师；是谁让我们懂得如何做人？是您，老师；是谁最值得我们去感恩？是您，老师。老师，谢谢您！

谁知上中自习的时候，赵老师又给我们出了几道计算题，我仗着赵老师表扬过我，就一顿乱做，反正我肯定都是对的。第二天上午，赵老师把我叫到办公室，拿出我昨天写的几道题，上面画着两把红叉，赵老师说：你不认真，4都可以写成6，你不应该是这种水平。出了办公室，我反复思索，心里感叹着：啊，老师真是有认真负责的品质

我的老师高三作文 篇11

进入初中，见到了即将陪伴我度过三年时光的语文老师。语文老师姓张，他给我的第一印象：是一位严厉而又文质彬彬、才华横溢、学富五车的人。

张老师是一个治学严谨的人。那是进入初中的第一节语文课，一位高挺的身板，留着板寸，上身穿格子衬衫，下身穿一条黑色休闲裤，脚穿一双油光锃亮可以照见人影的皮鞋，手里捏着一本崭新的语文书，精神饱满，神采奕奕的走进了教室。他站在讲台上，一脸的严肃，用鹰一样的目光环视着四周，和他的目光一相遇，不觉心里有些隐隐发毛。老师粗而黑的眉毛不似月牙般的弯细，也不似残月般质地浓密，也算是老师的独特特征，眼睛亦是如此，虽然不大，但是黑里透着润，润里透着博学。高挺的鼻子下是一张能说会道的嘴。这些部位加起来，就形成孜孜不倦、辛勤教学、个性鲜明的张老师。

开始上课了，老师先环视了一下教室的四周，然后用抑扬顿挫的语调，不紧不慢地问我们：咱们大家来学校的目的是什么?听后，教室里先沉静了片刻，接着有的同学小声嘀咕着，这时我不禁失声说道：那当然是来学习的咯。这时老师指着我说：好，很好!我再问你，咱们学习的目的是什么?我一时语塞。见老师没有责备的意思，同学们便打开了话匣子，有的同学说：是为了以后能生活的更幸福呗。这时老师又和颜悦色地说：让谁更幸福?大家异口同声地说：当然是让自己今后的生活更幸福啊!老师顿了顿，似乎平抑了一下自己的心情，然后语重心长地说：这样想，似乎有点太狭隘!如果一个人只想着自己幸福，不想想亲人，不想想其他人，这社会咋能进步!老师又环视一下教室四周，掷地有声地说：人活着，不能只为自己着想，要多为他人着想，让别人幸福了，自己才能更幸福!这样学习才更有动力，大家说对不对?听了老师的话，我由衷地佩服，啊!老师，您竟有如此的胸襟!我也不再小看这位带病上课的张老师了。

张老师不但胸襟开阔，而且教法先进。他上课讲究方法，在指导我们学习方面也很有一套。他不像其他老师那样照本宣科，而是依靠课本内容注重对我们进行学法的引导。学习《春》这篇课文时，他没有按照以往的方式上课，先给我们讲解阅读课文的方法，即先找出文章的六个基本点：写作对象、写作对象的特点、文章的中心、文章所表达的情感、列举的事例、事例的写法等等。然后引导我们到文章当中去找。我们按照老师所讲的方法去读文章，不大一会就把文章弄懂了，试着做了一下课后练习题，感觉后面的练习题并不难做。呵呵，跟着张老师学语文太轻松了。

希望这三年初中的学习生活，能和张老师一同度过，希望能在他的教导下，百尺竿头更进一步。我期待着!

我的老师高三作文 篇12

我最敬爱的老师是张红颖老师，她端庄锦绣，温柔大方，弯弯眉毛下闪烁着灵动的大眼睛。吸引着我们全班的同学。她在我心中充当着多种角色：老师、妈妈、姐姐、朋友，对我点点滴滴的爱已渗入我的血液，时刻在我心中流淌。

那一天，我在学校吃饭。可是由于我太晚到食堂，饭菜都凉了，我心想：今天只能吃冷饭了。忽然，我发现张老师站在我后面，她似乎看出了我的心思，对我说：“铭慧，是不是不想吃冷饭菜呀?我的这份给你吧!”说完，她变戏法似的从背后取出一个饭盒，绝不迟疑地递给了我。固然此时我大肠告小肠的，却不敢接，老师说：“没事，你先拿去吃吧，我吃过了。”犹豫了一会，我仍是小心翼翼地接了。就在我吃饱后经由办公室门口时，看见张老师正坐在椅子上着干面包，配着白开水，修改着功课。我的心里一滞：原来老师还没吃饭，她怕我饿着了，可是她今天要值班的呀，也没空出去外面吃，然后就这样迁就着吃了。能做到这点的除了爸爸妈妈，就是老师了。此时我的泪水再也控制不了，我“呜呜呜”地哭了。别的老师还认为红颖老师没吃饱，在吃点心呢，而我最清晰，老师根本没吃饭。

还有一次，在上课时，我忽然肚子很疼，张老师连忙打电话给我妈妈，可妈妈也在上课，一时半会来不了，怎么办，张老师急得额头都冒汗了，叫来另一位老师看着班级。亲身带我到医务室，并不中断用手帮我推拿肚子，安慰我：“铭慧，没事没事，没关系，放松放松，妈妈很快会来的，带你去看医生就会好了……”看到老师这么担心，我感觉肚子好多了，在确认无大碍后，老师轻轻松了一口吻。接着陪同我等妈妈到来。把我交到妈妈手上，才回到教室。在病院，老师给妈妈打了电话关心我的情况，让我安心休息，作业改天会帮我补。还叫我不要带病造作业，并在微信上传我落下的作业。老师您在学习上、糊口中给了我无微不致的关心，我会铭记心中，毫不会让您失望，我一定努力学习，答谢您的恩情。

张老师，固然您现在没再教我们了，可是我对您的这份敬爱，将完整地保存在我心中，直到永远。

我的老师高三作文 篇13

老师像一根烛炬，点燃着本人，却照亮着他人

在我身旁，在学校里，四处都是好老师，他们刻意担负，宏大忘我，像辛苦的花匠，用本人的血汗，全心地灌溉着花朵；老师是我们的带路人，让我们了解天有多高，地有多厚

她清淡的个子，一头黝黑的亮发，一对光亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出学问份子常有的那种身形，就是我们的班主任李老师，她却有一股奇妙般的力量，经常激励着我们，援助着我们，暖和着我们，于我们相处近三年了。

李老师对每一个同学的要求都非常老成，并且作风很严厉，这是班里的每一个同学都很清楚的；她对每一个同学犯的过错老是准时批判，端庄培养。从而几近每一个同学都有些畏惧李老师，我也不破例。

记得有次，那几日我迷上画卡通人物漫画，果然在李老师上语文课时画起来了。我的一举一动被李老师看的一览无余，李老师特别焦急和愤怒，仿佛对我很失望。她严厉地跟我说：你应当发觉你近期有些失常，成绩有些降落了，这样下去怎么行？听到了李老师的批判，我真不睬解，感觉她太不给人性了。厥后，我的成绩又有了进一步的提升，最后弄明白了李老师的苦心，她对学生的关怀和担负感得了我的尊重。这使我发觉了李老师的又一个特征，对工作尽心尽责，关怀学生，关怀班里的每件小事。比犹如学的东西丢了，同学之间产生争吵，可能碰到痛苦处理不了，李老师都会协助我们刻意地解决好。

厥后在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活动中来，她率领同学跳起舞来，双手舞动，举措灵敏，与大家有说有笑，生动放浪，喜悦到顶点，似乎是我们的好朋友。这又让我发觉，原来严肃的李老师也有和蔼可亲、和颜悦色的部分。李老师在学习上对我们要求很严，我们通俗会不情愿，但只要我们明白李老师的意图。在课堂上，她给我们讲王八与白兔竞走的故事，还用灵活、艺高的双手形色动物竞走入迷的样子，风趣地逗得我们开怀大笑，课堂氛围也变得-活泼了。

李老师，您将是我生长的进程，悠久不会忘记的一个重大篇章，李老师支出的汗水和劳累，让我们得回，她也无怨无悔，她是忘我的。我为曾是李老师的学生而傲慢，李老师会悠久留在我的回顾里！