最喜欢老师作文

【#作文# #我最喜欢老师作文13篇#】“我最喜欢老师作文”：开启人生新篇章 作文写作，是学生提高思辨能力和表达水平的重要手段。通过作文的锤炼，我们可以展现我们的独特观点，拓宽我们的思维边界。而优秀的作文，则应在此基础上形成，以引发读者的共鸣，促进人与人之间的心灵沟通和情感交流。 首先，一个优秀的作文应具备令人留念的开头。开头是作文的门面，既能吸引读者的注意力，又能为文章的主题奠定基调。可以使用引言、情景描写、反问等手法，让读者在短短几句话中产生共鸣，由此进入文章的内容。 其次，优秀的作文应当有清晰的结构和合理的论证。文章的发展应有层次感，内容组织要有条理，避免冗杂和散乱。通过合理的论证，我们可以展示我们对于主题的深入思考，并引导读者对该主题有更多的思考和探索。 另外，优秀的作文需要言之有物，充满思想与情感。作文既要有观点独特的见解，又要有情感真挚的表达。通过用词精准，句式多样，行文中充满感染力的情感色彩，我们可以将自己的思想与情感与读者紧密连接，形成心与心的沟通。 最后，优秀的作文需要用心去感悟和打磨。无论是思考主题，还是选择语言表达方式，都需要我们付出心血，用心思考。只有这样，我们的作文才能更加凝练、精美，并能真正触动读者的内心。 综上所述，“我最喜欢老师作文”作为今天的主题，是值得我们用心去探究和写作的。希望读者能从我写的这篇文章中找到共鸣和启示，如果你觉得这篇文章对你有帮助，请将它分享给那些需要的人，让我们一起用作文的力量拓宽思维、传递情感，开启人生新篇章。

我最喜欢老师作文(篇1)

我最喜爱的老师是教我们语文的陈老师。她身材中等，水灵灵的大眼睛总是闪烁着智慧和慈祥的光芒，长长的卷发披在肩上，薄薄的嘴唇，讲起课来总是那么生动、有趣。陈老师已经教了我们四年，给我最深刻的是她那张脸。

陈老师的脸是和蔼可亲的脸。每当我们有一点点小进步的时候，她总是给我们投向鼓励的目光；每当我们上课认真听讲时，她总是给我们投向表扬的目光；每当我们生病时，她总是给我们投向担忧的目光。记得在上三年级的时候，一天她为我们上公开课，同学们听得专心致志，陈老师讲

得有声有色，经过同学和老师的共同努力，评委老师给了一个很满意的评价。回到班级后，陈老师立即出去买了一些棒棒糖奖励给我们吃。她看着我们吃的样子，两只眼睛都笑眯成一条缝，嘴角边露出两个小酒窝。这也是我吃得最甜的糖。

陈老师的脸是严厉的脸。每当我们浮躁时，她总是把我们狠狠的批评一顿；每当我们淘气时，她总是把我们叫到办公室反思一下。记得有一次，我们默写课文片段，错得一榻糊涂，最高分也只有84分。陈老师的脸拉得长长的，用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神象要射出火花一般，一气之下把默的全给撕了。我们只好埋下头来认真复习，再重新默写一次。正是她的严格要求，让我改掉了马虎、敷衍的学习习惯。

陈老师的谆谆教导，有如春风化雨一般，使我们打下了良好的基础，给我们播下了希望的种子。陈老师，我喜欢您！

我最喜欢老师作文(篇2)

她是教语文的，她上脸的表情很严肃，她也喜欢笑，他对我们也非常负责，比如说哪天早上某某同学忘带作业了隆老师就会让那个同学打电话叫他的家长送过来，如果他没写作业那隆老师就会让那个同学的家长来跟那个同学一起补作业她重来不会放弃任何一个学生，不管他的成绩有多差，隆老师都不会放弃他，比如说我的成绩非常差，但是隆老师很少骂我反而经常鼓励我，经常会说，没事慢慢来、不要跟别人比，比自己，自己进步就够了。不要把自己变成一个学习机器。她读文言文的语气很豪迈、有气质、有立体感。她在课堂上很少发脾气，我们班也没有一个人不听她的。我觉得她很和蔼可亲。她就是我们班的语文老师隆老师。

记得七下的时候我们学过一篇课文《木兰诗》，我看班上的同学都能背下来，我只会背两段，不服气，那天晚上我一段一段背居然背下来，并且默下来了。当时我也没想到。我还一直记得隆老师说过的一句话。一个人的考试成绩差不可怕，可怕的是明明就知道自己成绩差还不是进取的人。第二天早上我把我默写的拿给隆老师看，隆老师看了，很开心。隆老师还叫我背了一遍，我背了，只是有个地方不太熟。隆老师让我在下午的班会课上背一遍，我说好。那天下午，我背了，只是有个地方忘记了。老师和同学们都鼓励我让我继续加油那天下午，我很开心

还有一件事，那是七上的一节阅读课班上又吵又闹班干部又管不了这么多人，又没有老师在班上。班上下位的、随便说话的、写黑板报的应有尽有。这时我听到了高跟鞋的声音，也看到了一个熟悉的身影，隆老师来了，她一来酒吧作业本扔在地上然后大吼吵够没？我检查了十二个班，别的班都没有老师在，但只有你们班才会这么吵。难道你们的自觉性就这么差吗？你看看你们，这还是一节阅读课吗？这明明就是一节活动课。就算是活动课也不能这么吵。阅读课是用来安静的看书的。而不是用来写作业的，更不是用来讲话的。以后的阅读课，任何人不能以任何理由发出任何声音。留堂。

我觉得隆老师是我从一年级到现在遇到过最好的老师，她在我需要鼓励的时候鼓励了我，在我需要批评的时候眼熟的批评了我。

我也知道给你的最好的回报就是读好书，学好习，所以我以后会努力的读好语文。

隆老师，谢谢你。

我最喜欢老师作文(篇3)

我最喜欢的老师是英语补习班的叶老师。她个子不高，长相一般，带着一副紫色边框的眼镜，皮肤是最健康的小麦色，脸上有一些小痘痘，经常穿着高跟鞋。

我喜欢她的原因是：她有时会读错一些单词、句子全班就会哄堂大笑，老师本人也会喜笑颜开，上课有时会走题，比如有一次，她在说关于家庭的英文单词，突然又问我们家庭里的一些趣事，搞定我们都很莫明其妙。

有时她也和我们玩，记得有一次在和我们玩跳格子的时候，一次没跳稳，险些翻了一个跟头，还好我和一位男同学扶住了老师。

她也很关心我们，今天英语补习班一下课，我在等妈妈来接我，老师看见了就把我拉上楼，让我坐在椅子上，妈妈来了就叫我，叶老师等了半天也没人来，就温和地对我说：“你妈妈到现在也没有来，你去打一个电话吧!”我拨打了我妈妈的手机号，妈妈说叫我下楼，我刚准备下楼叶老师嘱咐道：“下楼小心点，要是妈妈还没来就上来!”

这就是我喜欢的老师。曹雅馨

我最喜欢老师作文(篇4)

我们校园里有一两百个老师，其中一个我永远不会忘记，那就是我高一高二的班主任，——汪鸿雁。她在众多老师中平凡无奇，但却是我最喜欢的老师。

记得二年级的时候，我生病了，对鸡蛋严重过敏。只能让爸爸每天给我带吃的。有一天吃完饭，突然觉得不舒服，想回家休息，就向王先生请假。

王先生听说我不舒服，就关切地问我。打完电话给我爸妈，王先生拿出一个大果冻，笑着塞给我：“来，王先生给你一个果冻。快拿，我不给别的同学！”我接过果冻，高兴地说：“谢谢王老师！”“不客气，老师，不过也要吃饭，问我要！记住，不要给别人，这是给你‘养病’的。”王老师摸着我的头开玩笑。“嗯！”我开心地答应着，心里想：王老师对我真好！我一定要努力学习，不辜负王老师对我的期望！

出了办公室，我本能地点了一下头，突然发现王老师还在，远远地笑着看着我。我也笑着帮了她一把。回到家，手里还拿着果冻，心里对王老师充满了挥之不去的感激。

现在，我长大了，懂事了，却再也尝不到王先生给我的“养病”的果冻了。不是果冻下架了，而是王老师不教我们了。我无法理解果冻中隐藏的关怀和爱，但它们并没有被我下架或遗忘，而是放在我内心最深处，永远储存。

我最喜欢老师作文(篇5)

老师就像勤劳的园丁，仔细呵护着我们成长；老师就像火热的太阳，为我们照亮了知识的道路；老师就像一条船，把我们载到了成功的彼岸。

我有一个老师，她姓万，我们叫她万老师，她个子高高，有一双乌黑的千里眼，不管你在教师里的哪一个角落做什么，她都能发现。

一个星期五的数学课上，我有一点“忍不住了”，就和同学说起了话，刚开始还没被发现，但课上一半时，老师的“千里眼”就开始巡逻了。我本来坐在教室的一个角落，而且弯着背的，可“千里眼”太厉害了，一下子找到了我。我还没说完的话才说到一半，老师就对我发出了“致命一击”：“周俊瀚，五分！”我被惊得不知所措，一下跳了起来，都把板凳翘个翻翻。全班同学哈哈大笑起来。

下了课，老师让我和其他“受罪”的同学来办公室。老师扣完分看着我的眼睛，我吓得一身冷汗，还以为老师会打我，但她只语重心长说了一声：“上课要好好听讲，才能得到好成绩！下次不要开小差了。不然我会加倍看管你。”自从这件事发生以后，我感觉到了万老师对我的良苦用心。我下定决心，要改掉上课说话的坏毛病。

就这样，万老师成了我最喜欢的老师。我永远也忘不了这件事，现在我的成绩提高了不少，真要多谢万老师的“千里眼”呢！

我最喜欢老师作文(篇6)

每当提起老师，我们并不感到陌生，因为自从上幼儿园到现在，我的老师有很多，有专业班的老师，小学老师，幼儿园的老师，但我最喜欢的就是我的小学老师，我们的班主任语文老师——陈慧平老师。

她长着长长的头发，乌黑乌黑的，一双水灵灵的大眼睛，白净的皮肤，细高的个子，漂亮极了！最神奇的是她的那嘴，就像一个知识宝库，我们想知道什么，她都会告诉我们。

陈老师的课生动有趣。记得一次语文课上，陈老师刚进教室，就问我们会不会讲十二生肖的故事？我们异口同声地说：“会”，但我马上用疑惑的眼神看着她，心想，上课的时候怎么玩起了幼儿园里的游戏了呢？就在我这样想的时候，陈老师已经把今天要学的课文题目写在黑板上了，然后转过身微笑着说：“今天我们用一种新的方法背诵课文，这个方法叫十二生肖。12个人一组，首先是每个人读一句话，注意如果有读错或漏字词的`随时淘汰，更换下一个人，然后每个人读一自然段，依次类推。”陈老师说完，我们就快乐的读起来，一遍又一遍，很快同学们就在这个游戏中背会了课文。直到“叮铃铃……”下课的铃声响了，我们还沉浸在快乐的游戏中。

陈老师一口流利的普通话，她的阅读也很有特色。她经常在我们学习任务完成后，给我们读课外书，她还和我们分角色串读，比如《我要做个好孩子》让我们陶醉在故事中，好像自己就是主人公金铃，主人公面对困难永不后退，顽强的努力精神，深深地感动着我们，我们身上缺少的正是这种精神。陈老师就这样用一个个栩栩如生的故事，让我们感受着读书的快乐，把我们带入了一个快乐的阅读世界。

陈老师不但课上的好，她也很关心我们每一个同学。每当同学生病住院的时候，陈老师和学生代表一起去看望，给这位同学送去温暖，并把美好的祝福送给他。她也不怕辛苦，有一次，上语文课。“咳咳咳……”原来是陈老师在咳嗽，陈老师感冒了。陈老师为了我们的学习和成长带病坚持讲课。她一边与病魔作斗争，一边为我们讲课，这种精神令我们感动，难道我们不应该用好的成绩来报答吗？

这就是我最喜欢的陈老师。她讲的故事和给我们上的每一堂课，深深的感动着每一个同学。最后，我衷心的祝愿老师永远幸福、快乐、漂亮！

我最喜欢老师作文(篇7)

一字一句的评语，一支支写没油的红笔，一个个使人笑到肚子疼的笑话，构成我最喜欢的老师，“张老师”。

张老师是我的语文老师，她已经39岁了，她长的高高的，瘦瘦的，但是，现在由于我们天天给她带好吃，已经胖了好几斤了。头发长长，经常扎着马尾辫，在阳光的照耀下，是棕褐色的。眼睛是黑色的，总穿着一身灰色的紧身衣，看起来更像一个文学家。

你猜猜我们老师有什么特点？猜不出来！让我来告诉你。那就是，“诡计多端”。

还记得那次，中午午休，老师闲得无聊，便跟我们下去一起玩，我们玩老鹰捉小鸡，老师当老鹰，我们当小鸡，老师很会玩，刚开始，老师硬捉捉不到，便想到了方法，先快走消耗我们的体力。然后再突然冲过来，而那些跟不上的，掉队的`，就被淘汰了，我们只剩了几个人，但我们已经大口大口的喘气了，而老师却好像一点体力没减少，老师真是诡计多端。

第二轮我们也想到了方法，我们分成俩队，老师去捉没有鸡妈妈的那队，而我们却活灵活现的躲开了，然后再回到鸡妈妈这队，老师真是好气又好笑。快乐的时间总是过的那么快，我们回到了教室。老师给我们留了一篇作文，虽然作文不好写，但这次玩的可真开心啊！

每当我想起这件事，就会捧腹大笑，张老师我想对您说：“你永远是我最喜欢最敬爱的老师”。

一日为师，终身为师。

我最喜欢老师作文(篇8)

有人说“严师出高徒”，而我们班数学老师郑老师是大名鼎鼎的“幽默大师”，他的课堂生动有趣，我们总能在欢声笑语中收获知识。

这位“幽默大师”讲课生动活泼，轻而易举地让我们沉迷在他创造的数学乐园中。在他的课堂上，同学们都争先恐后地回答问题，教室里不时爆发出阵阵欢笑声。记得有一次星期五，正当我们在专心致志地写作业时，郑老师突然来了一句：“谁先做完作业，谁明天就不用来上学啦！”。话音刚落，全班人几乎同时说：“老师，明天是星期六，本来就不用上学的呀！”其他一开始没反应过来的同学都明白是怎么回事了，顿时，教室里一片哄堂大笑，笑声简直要掀翻屋顶。他总在我们考试前说一句口头禅“要有敬畏之心，不要骄傲自大”，这句话深深地印在了我的脑海里。他这种幽默的上课风格深受同学们喜爱。

这位“幽默大师”不仅能让我们笑个不停，他还有一肚子墨水呢！有一次，我做奥数题时，一道题使我的速度由极速瞬间变成了停车。我左思右想，抓耳挠腮，依然无从下笔。正当我愁眉不展时，忽然想到了这位“幽默大师”，便用妈妈手机向他发出了求助信号。不一会儿，老师就给到我清晰明了的解题思路及万能方法，于是，凡是遇到这类知识点的奥数题我都能迎刃而解。

郑老师是我最喜欢的老师，遇上他就如同在茫茫大海中看到了一座灯塔，是他用独特的方式点亮了我前进的道路。

我最喜欢老师作文(篇9)

如果我们是船，那老师就是帆，引领我们踏上知识的海洋；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们学习上那坎坷不平的道路。

我最喜欢的老师是我的英语老师——张老师。

张老师长得并不算太高，一张瘦长的脸上镶嵌着两只炯炯有神的眼睛，皮肤略显麦黑色。每当张老师上课时，他的那双法眼只需轻轻一扫就知道同学们在想什么了。

我并不太喜欢英语，所以，初一、初二的英语成绩也只能说还行吧。但自从张老师在初三的时候接手了我们这个英语成绩倒数第一的班级后，我对英语的兴趣是成天的增加。

整个班级位次也在一小步一小步地向前迈进，我真觉得很开心，能在即将结束的初中生活的最后这段时间碰上这样一位好老师。

每次在课堂上，您总是讲得深入细节，但却不呆板，偶尔也会开开玩笑，讲讲您自己以前的趣事，引得大家发笑。

我知道您是个篮球迷。还记得有一次在课堂您无意中提起了这个话题，和大多数男生一样，只有一提到篮球的事，您就关不住话匣子，愣是差点把一节英语课上成了篮球课了。

我很庆幸，能遇到这么幽默的老师，这么有口才的老师，您的存在为我打开了通向英语王国的大门。

曾经我看到过这样的一种常见的现象：每当炙热的太阳落山，盛开的花儿早已耷着自己的脑袋，似是在期望雨水的到来。可最终花儿枯萎了，雨水并未如花儿所愿而来到。

老师，您就像这雨水，我们就像这花儿。但我们的生命并不会凋零。因为我相信，老师会一直陪着我们走下去，一直走到初中生涯的结束。

鱼儿离不开河水，鸟儿离不开天空，花儿离不开土壤，我们离不开老师……

老师，谢谢您！谢谢您的辛苦教诲，谢谢您的坚持不懈，谢谢您为我们做过的所有的事……

我最喜欢的老师，也谢谢您给我这把通向成功的钥匙。

我最喜欢老师作文(篇10)

我最喜欢的老师是以前教过我的孙老师。

孙老师是我们的数学老师，也是班主任，讲起课来十分有条理，笑眯眯的让人一点都不害怕，常常听着听着就入迷了。

孙老师从来不会摆老师的架子，她只把我们当朋友对待。每次竞选班干部，她会让我们投票竞选，而不是让她指定。记得有一次，我们班的前任班长王玥因为一点小事和同学们闹翻了，而那时，王玥同学刚好获得了市数学二等奖，很受老师器重。数学课一下，同学们团团围住孙老师，要求她换掉班长。孙老师只是略微沉思了一下，又用和蔼的目光望着同学们，笑道：“是这样吗？那我们明天班队课投票吧！”第二天，同学们有一大半同意换掉班长，孙老师没有不高兴，只是用遗憾的口气对我们说：“我还以为同学们会继续拥戴王玥同学做班长呢！既然事实已定，那么就请高术煜同学好好管理班级。王玥同学，你要学学怎样与同学相处，变得更优秀。”

不仅如此，老师对待犯错误的同学更是关心备至。那一回，同桌拿来一本非常好看的童话书，我很想看，但又怕她不借给我，于是偷偷塞进自己的书包里。第二天，老师听说我同桌丢了书，问过我周围的几个同学，还默默的看了我一眼，说：“我相信拿书的同学肯定是爱学习的同学。看书是为了学知识、懂礼貌，如果我们边学着懂礼貌，边做着不懂礼貌的事，心里一定会很难过。”我涨红了脸，把头深深的低下，不敢抬头看老师和同学们。过了一会，孙老师和蔼的说：“请同学们抬头，我相信拿书的同学一定很惭愧，是个知错就改的好孩子。”说完，她信任的目光扫过每一位同学，开始讲课。

下午，我早早来到学校，把压得整整齐齐的童话书放进同桌的书包里，并写了张纸条：“对不起，我错了。”

第二天，孙老师把纸条收上去，也没提谁写的，只是在上课前说了句：“让我们为知错就改的好同学鼓掌。”

时至今日，我再也没有犯过这样的错误。

我爱我的孙老师，因为她教会我怎样做一个正直的人。

我最喜欢老师作文(篇11)

我最喜欢的老师是——陈老师。

她长着一张瓜子脸，一头乌黑的长头发，一双大大的眼睛，个子高高瘦瘦的。

她是我们的数学老师也是班主任，她对我们的学习严格要求。上课时，只要有人做小动作，老师就会向他瞄一眼，他看到后就不做小动作了。她对我们的生活悉心关照。只要我们出了一些事情，她总会第一个跑来帮我们解决，每一位同学都很信任她。

但是陈老师不仅只关心我们的数学成绩，还关注到我们的全面发展。记得这次三年级音乐期末考试，因为我没有唱歌而音乐成绩得了零分。陈老师知道后非常着急，在陈老师的鼓励下，第二天我鼓起勇气走到全班同学面前唱了一首我精心准备好歌曲，最后音乐成绩得了优。

陈老师总是牺牲课余时间陪伴我们。因为父母工作忙碌，每到放学后，我便留在学校写作业。陈老师就一边办公，一边陪我，一发现错误就立刻帮我指出，然后在黑板上认认真真地写上思考过程。临近期末考试了，陈老师就会全力以赴帮助我们复习，让我们能考个优异的好成绩。

这就是我最喜欢的陈老师！

我最喜欢老师作文(篇12)

我印象最深的一位语文老师是三年级的王老师。

那时，我最喜欢上王老师的课。她的课既生动又有趣，常常引得我哈哈大笑。有一堂语文课，我至今还记得呢！

那是两年前的一天，王老师一走进教室就笑着对我们说：“今天我们做个游戏好吗？”“好！”我们高兴地叫出声来。王老师发给每人一张纸条，让女生写“什么和什么”，一部分男生写“在什么地方”，一部分男生写“做什么事”。听了王老师的话，我们马上开始行动，不一会儿就“大功告成”了。王老师把小纸条集中起来，她随意从三堆纸条中分别抽出一张，交给一个同学，让他读一遍。可这位同学接过纸条一看，竟捂着嘴笑了起来。我们都有点莫名其妙了，这时，这位同学忍住笑，读到：“熊猫和大象在蚂蚁洞里打架呢！”“哈哈哈……”我们也笑得合不拢嘴。王老师又把纸条一张张递给了那位同学，“老鼠和猫咪在操场上跳绳，公鸡和狗在空中飞翔……”听着这一句句“滑稽”的句子，我们一个个都笑痛了肚子，笑出了眼泪。等我们笑够了，王老师又问我们：“同学们，刚才的句子有什么毛病啊？”“老师，刚才的句子词语乱搭配。”我站起来回答。“是啊，同学们，你们看，乱搭配词语会闹出多大的笑话，从今天起，你们造句时可不要犯这种毛病啊。昨天，同学们造句时就有些人犯这种毛病，下面我把订正本发下来。”发下了作业本。同学们认真订正起来。订正完后，王老师又在黑板上写了十多个难记的字，告诉我们记这些字的窍门：“碧，碧绿的碧，左上方是个王，右上方是个白，下面是石头的石，好，同学们，我来给你们出个字谜：王先生和白先生坐在大石头上聊天，你们猜是什么字？”“碧。”我们异口同声地回答。“对，同学们，这样记字就很容易了嘛！我们再来记”丛“，草丛的丛……”

啊！王老师，我最尊敬的一位语文老师！我写作的启蒙老师！我长大了一定要做像王老师那样的循循善诱的语文老师。

我最喜欢老师作文(篇13)

高高的个子，瘦瘦的身材，一头齐肩发，有着一双会说话的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜。她，就是我最喜欢的揭老师。

揭老师很温柔。讲课时，要是有同学在搞小动作，不会直接批评他，而是边讲课边说：“某某，是吧？”“对吧？”“是不是啊？”给搞小动作的同学一个善意的提醒。揭老师讲课时抑扬顿挫，声情并茂，让我觉得听她的课是一种享受。

这样温柔的揭老师，一旦发起怒来，却会让人“退避三舍”。记得那次，我们要到五楼的音乐室上课。经过一个大花瓶时，班上的同学玩闹，不小心把别的班的同学绊倒了，而那位同学恰好撞倒了那个大花瓶。随着“哗啦”一声，大花瓶摔成了碎片。见此情形，同学们被吓坏了，谁都不敢再吱声。揭老师来了，很快查出了“凶手”——窦昱晨，那个“捣蛋王”。那天上完音乐课后，窦昱晨被“请”到了办公室，揭老师对他进行了思想教育。班会上，揭老师还以此事件为主题，对同学们反复强调，以此为戒。我觉得这样的教育非常好，既让他懂得不应该在走路时推拉同学，因为这样做很危险，又让我们都吸取了教訓。

这就是我最喜欢的老师，温柔而又懂教育方法的揭老师。现在揭老师已经不再教我们了，我真的很想念她。