中学生作文读后感

【#作文# #中学生作文读后感(精选9篇)#】我们的作文怎么样才能写的更好呢？作文能够提高我们的思维能力和创造力，每篇作文都是一个挑战需要不断提高自己的写作能力。想要写好作文，需要自己多阅读优秀作品，同时多学多写，我们为您筛选的“中学生作文读后感”一定符合您的期待，这些资料提供给你作为参考和使用希望对你有所帮助！

中学生作文读后感(篇1)

“所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你:不必追。”人到中年，当你读到这段话的时候，你的心会不会剧烈的颤动一下?

《目送》中扉页上的话，说得既令人心酸又无奈，步入中年，拥有年轻时所向往、所追求的一切，名利、地位、资本，但是平静下来才发现父亲已经远去、母亲也在慢慢的老去、儿子们挣脱自己的保护要远行、朋友们在曲终之际渐渐散去、兄弟姐妹各自经营着自己的生活，在别人眼中拥有一切的“我”却无力将他们一一挽留，环顾四周，惟有任凭他们渐行渐远，默默“目送”。这里的“我”是多少个我们的写照?

这本书与其说是龙应台对自己生活的回顾与反省，倒不如说是照出了我们每个人的成长历程，照出了我们生活中所忽略的最珍贵的事物。书以第一篇文章《目送》命名，文中描写作者目送儿子踏入各种不同的门，儿子的背影，愈来愈高大，但却从来都没有犹豫，没有回头，这种落寞感，使她回忆起当年父亲用廉价的小货车载着她去大学报到，父亲因觉得女儿会嫌弃小货车太穷酸，便在校门口放下她和行李转头就走，留下一团黑烟和背影。多年后慈爱的父亲过世，作者又在细雨中，目送着父亲的灵柩慢慢滑入火葬的炉门，消失在火焰中。

曾经，我也像龙应台笔下的儿子安德烈焦躁，孩子气，任性，我有过无不及，当我学会站在父母的位置思考，去感受到父母对我那份深深的宠爱时父母却已日渐老去，在生命的长河上将与我渐行渐远直至生死两隔。时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。我亲爱的父亲和母亲满怀期待目送着我在成长路上行走，蹒跚学步到稳步单车，咿呀学语到出口成章，黄发垂髫到青丝及腰。我愿时光是个善良的人，让我有生之年能让父母幸福，我愿时光是个魔术师，能抚平父母脸上的皱纹让白发变乌丝，我愿时光能慢一些。

无论过去多少年我依旧会记得大雨滂沱的那个夜晚母亲撑着伞来接我，漆黑的夜幕里，滴答的雨声里，母亲微凉的手牵着我往家的方向走去。多少年后依旧记得父亲厚实的手牵着我肉嘟嘟的小手走在傍晚的田埂，夕阳把我们一大一小的影子拉的很长很长。我站在记忆的这端看着往事里的片段，目送着母亲牵着长发微湿的我穿过雨幕消失在黑夜中，目送着父亲带着小小的我在夕阳下越走越远消失在地平线那边。

来读《目送》吧，相信你一定会受益匪浅！

中学生作文读后感(篇2)

关于观后感的中学生作文

今天下午老师带我们观看了为了纪念汶川地震一周年拍的电影。

这部电影主要讲述了地震时孩子们被救援的经过。在这部电影中，最使我感动的是在生命的最后一刻时，这群学生也想着要坚强地活下去，好好地活下去，是这个信念让他们坚持到了最后！当我看到一位母亲因为看着自己的女儿被压着，而自己却无能为力撕心裂肺地喊着时，我的心也为之一震，此刻，这个母亲是多么的无助啊！多么希望有人能救救自己的女儿啊！我不由得伤心起来。在很深的废墟中也埋着一批同学，他们为了保持体力就一起唱起歌来，可是老天很绝情，同学们一个接着一个死去了，我的眼泪又模糊了眼眶，我呜咽着说道：“好可怜啊······”。不过，还活着的学生们并没有放弃：口干时，有人在旁边的课桌中找到了一瓶水，他想拧开，但因为没力气，把水瓶弄到了地上，水都洒了，中学生作文《观后感》。他用着一根棍子将布条搭在上面，将棍子伸到水中，把布条浸湿后，再分发给每一个人。虽然这水很脏，但为了生存下来，他们不得不喝下去，继续努力活下去！很快，地震的事就在新闻中报道了，人民群众们献血的献血，捐钱的捐钱。红十字会和解放军都出动了，当被困人员们都被救出来时，我心里在大声欢呼着，泪水再次夺眶而出，这是高兴的泪！此时，整个电影厅响起了雷鸣般的掌声，这是为人员被救出而鼓，为学生们永不言弃的.精神而鼓！ 作文网

在这部电影中，我看到的并不仅仅是一群努力和勇敢与命运抗争的学生老师们，更看到了全中国人民的团结！俗话说得好：“一方有难，八方支援。”而现在这八个字将成为全中国的精神写照！团结就是力量，我相信只要我们团结在一起，汶川的同胞们将会重建一个更加美好的家园！一个充满爱的家园！

中学生作文读后感(篇3)

中学生防性侵害观后感

最近，我观看了一部关于中学生防性侵害的教育影片，让我深刻地意识到自己应该如何保护自己，并对这个话题有了更深入的了解。本文将详细描述我观后的感受和对此问题的思考。

影片以生动的画面展示了不同年龄段的中学生在面临性侵害时所经历的痛苦和困惑。他们当中有些是被熟人或亲人性侵的，有些是遭到那些有恶意的陌生人的侵犯。无论哪种情况，无辜的受害者都背负起了沉重的心理负担。他们产生了自卑、愤怒、恐惧、羞耻等负面情绪，并且很难从中解脱出来。看到这些，我不禁心生悲痛之情，也深感对这个和我们息息相关的问题的重视。

从影片中我学到了很多中学生防性侵害的方法。首先，我们应该时刻保持警惕，增强自我保护意识。无论是在学校、家庭还是社交场合，我们都可能遇到潜在的危险。我们要懂得辨别陌生人和熟人之间的界线，避免与陌生人过于亲近。同时，我们还要了解自己的权益，知道什么是违法的行为，只有这样，我们才能知道应该怎样应对不良行为。

其次，信任与关爱的力量是巨大的。在影片中，很多受害者因为害怕或羞耻而选择保持沉默，不敢向身边的人寻求帮助。这对他们自身而言是极大的伤害，也给了加害人继续作恶的机会。因此，我们要相互关心，互相信任，不论是家人、朋友还是老师，都应该是我们可以倾诉的对象。当我们遭遇了困难或是有任何不舒服的感觉时，要勇敢地站出来，主动向他们寻求帮助，他们会给予我们最温暖的支持。

最后，当不幸事件发生时，我们要学会正确应对。对于性侵害受害者而言，伤害不仅在于身体，更在于心灵。我们需要学会勇敢地面对自己的痛苦，并向专业人士、心理咨询师或相关机构尽快寻求帮助。他们可以为我们提供专业的辅导和帮助，帮助我们克服心理阴影，在重新恢复的过程中重建自信。

通过观看这部影片，我对中学生防性侵害的重要性有了更深刻的认识。性侵害是一种无法恢复的伤害，不仅给个人带来痛苦，也给社会带来负面影响。我们作为中学生应该积极参与性侵害教育，了解自身权益，提醒自己时刻保持警惕。同时，我们也应该学会关心他人，帮助那些需要帮助的人，让他们感受到社会的温暖。

总之，中学生防性侵害是一个极其重要的话题，我们不能掉以轻心。通过这部观后感人的教育影片，我深刻认识到了保护自己的重要性，并学到了很多防范性侵害的方法。希望通过我们每一个人的努力，能够让更多的中学生远离性侵害，拥有一个安全健康的成长环境。

中学生作文读后感(篇4)

“为中国之崛起而读书”少年时代的周总理说过这么一句话。今天写字课的时候，老师让我们看了一个爱国视频《一横老师怒诉日本》让我感受深刻。 这个视频教育我们爱国，购买国货是和平时代最好的爱国。当一横老师讲到“九一八”事件时，在场的同学都露出了愤怒的`表情。九月十八日，这个耻辱日，日本鬼子在我们中国的土地上 到处撒野，一个星期之内杀了三十多万人，大到七八十岁的老人， 小到几个月的婴儿，他们见人就杀，平均13秒就有一人被杀害。可这段惨痛的历史，在日本至今也有人不去面对，不敢承认。就在近一次，我国渔船与日本军舰相撞，船长被非法扣留，日本人仗着他们那强有力的军队用军舰来撞我们中国的渔船。我们中国渔民还要受到日方惩罚，我想问问这还有没有天理呀！！这一件事使得中日钓鱼的岛事件矛盾升级。爱国是一个恒古不变的话题，历史的车轮滚动千年，爱国也便沉淀为一种文化。

中国政府对日本冲撞渔船事件关切，也表明了中国人誓死保护祖国领土完整的心。 看了这个视频，我愤怒了，我们一个泱泱大国竟然被小小的日本欺负，他们今天给我们的耻辱还少吗？今年的钓鱼的岛事件，就明明白白地告诉我们，日本人就从来没把我们放在眼里！于是，我明白了：爱国就是在国家危难之际与国家共生死，共患难，乘着爱国的翅膀，我们要有“天下兴亡，匹夫有责”的情怀；乘着爱国的翅膀，我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想；乘着爱国的翅膀，我们要让祖国更加和谐强大！ 同学们，“少年强则中国强！少年志则中国志！”我们不是为了学习而学习；不是为了考大学而学习，而是为了科技发展而读书；为了中华崛起而读书！我们不是东亚病夫东方这条龙该腾飞啦！

中学生作文读后感(篇5)

生理与健康观后感

生活中，我们时常会听到生理与健康这个词，但对于学生们来说，它可能并不陌生，但却很重要。最近，在学校举行了一场关于生理与健康的讲座，给我留下了深刻的印象。通过这次讲座，我对于自己的身体有了更深入的了解，也意识到健康对于我们来说有多么重要。

在讲座中，专家首先介绍了生理与健康的定义，让我们了解到生理与健康有着密不可分的关系。他们告诉我们，生理是指人体的各种机能和器官的正常运行，例如心脏的跳动、肺部的呼吸等。而健康则是指身体和心理的良好状态，没有疾病或异常情况。只有当人体的生理得到良好的调节和管理，才能保持健康，享受高质量的生活。

在生理方面，专家详细介绍了人体的五大系统：呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统和神经系统。通过这些介绍，我对自己的身体有了更全面的认识。我了解到呼吸系统负责吸入氧气，排出二氧化碳；循环系统负责将氧气和营养物质输送到身体各个部位；消化系统负责将食物分解为营养物质，供给身体需要；排泄系统负责排出身体内的废物；神经系统负责传递信号和调节身体的各种活动。这些系统相互配合，保持身体的平衡和稳定。

在健康方面，专家向我们介绍了良好的生活习惯和养成健康的生活方式的重要性。他们告诉我们，良好的生活习惯包括充足的睡眠、健康的饮食、适量的运动和保持良好的心理状态。这些习惯可以帮助我们预防疾病，增强免疫力，保持身心健康。养成健康的生活方式同样重要，例如远离烟酒，避免过度使用电子产品等。这些都是为了让我们的身体更好地发展，更好地应对未来的挑战。

通过这次讲座，我意识到生理与健康对每个人而言都是非常重要的。我们应该更加重视自己的身体，保持良好的生活习惯，养成健康的生活方式。只有拥有健康的身体，我们才能在学习和生活中取得更好的成绩。同时，我们要时刻关注自己的身体状况，及时发现异常情况，寻求医疗帮助。通过合理的运动和饮食，增强自己的免疫力，提高身体素质。同时，我们要遵循科学的学习方法，减轻学习压力，保持良好的心理状态。

总之，通过这次生理与健康讲座，我对自己的身体有了更深入的了解，也明白了健康的重要性。我将会养成良好的生活习惯，注重自己的身体健康，努力成为一个全面发展的学生，为自己的未来打下坚实的基础。我希望每个人都能重视生理与健康，牢记健康第一，让我们一起追求健康的生活！

中学生作文读后感(篇6)

褔克先生多有毅力啊!有一段铁路没修完，无法坐火车;在火车上受到印第安人的袭击;往英国的船提早开了…种种天灾人祸都被他的毅力和智慧给克服了。使他成功在八十天内环游地球赢得了跟朋友打赌的两万英镑!我完全被他的`毅力给征服了!

把话说回来，现在毅力非常高的小学生究竟有多少呢?比如我就是一个典型的例子。每一次做语文作业的简答题时，我都心不在焉的，非常急躁。做得有点多了，就嫌烦了。题目稍微有一点点难就不愿意做了。妈妈要问为什么，我就说不会。结果呢?妈妈一讲，我马上就做出来了。唉!真是功亏一篑啊!这种事还有呢!我是个马大哈，东西经常找不到。找东西的时候，我每个房间都只是瞟一眼，就说找不到了。可如果让妈妈来找的话，用不着四五分钟，马上就把东西找出来了。

唉。我跟褔克先生相差有多少远啊!

读了这个故事后，我懂了，要想有出色的表现，一定要努力。最重要的是，一定要有毅力。没有它，就别想有出色的成绩!以后，我做事一定会竭尽全力地做的。

《八十天环游地球》这个故事像我的照明灯、小老师，告诉我要做事认真，不能半途而废，又像多彩的阳光，伴随着我踏向未来的征程。

中学生作文读后感(篇7)

小时候看到第一集，在遗迹被袭击的录像带片段竟成为我童年的最大阴影，古郎基的怪影一直是我感觉最恐怖的意像，后来，他竟然伴随着我长大。空我不适合小孩子去看，我一直奇怪为什么自空我之后其他的假面骑士再也找不到那种真实感与恐怖感，后来我仔细温故之后，我才发觉空我真的是部不折不扣的神作，他超越了前作，后作也无论如何超越不了它。第一，未确认生命体的真实性与写实性，无论从人设，服装，化妆，未确认生命体真的是活生生怪物的存在，这比后来那些剧作中所谓的怪物要真实的不止一个等级，可以说空我世界里的怪物设定是极度真实与写实的，怪人的肌肉，面貌，真实不二，这是后来巨作中那些穿着外套伴怪物的虚假远远比不上的，我记得其中除第0号之外，第3号吸血鬼当时把我吓的半死，以及第8集那模糊的印象片段。

还有适宜出现的滤镜效果，营造出不止一点的真实与恐怖感。故事的丰满性，可以说空我大大超越了以往假面骑士故事的幼稚型与空虚性，它的人设与世界观完全符合成熟观众的需求，人物刻画的丰满性以及故事剧情的耐看度，我完全可以把他当作一部优秀的日剧来看。

空我的导演极具个人风格，一些意像化的片段真的细细雕琢后叹为观止，如最后一集的大雨纷飞和模糊不断的镜头，绝望感刻画的淋漓尽至，以至于后来不断有人想要去模仿，可是在空我的世界中，故事存在于故事之中。故事中不乏一些写实的恐怖镜头，这也是为何空我是第一部在日本被禁播的假面骑士系列的原因所在，因为太过于写实，有些镜头也太过于惊悚。

总体来说，世界观是非常感人的，小田切让当时萌哒哒，登陆之日里帅的一塌糊涂，为了人们的笑脸与信仰而战，有些台词竟到如今依然适用。空我是一部难得的，不幼稚不做作的，反而适合成年人去看的一部优秀的特摄片，甚至可以称作为一部优秀的日剧，经典无论如何所缔造的，永远都是奇迹。

中学生作文读后感(篇8)

关于给予的故事有很多版本，但实际上它们表达的内容是一样的。对于这个故事，我们可以看到几个地方，我们可以思考和学习。

生命是一条链条。每个人都是链条上的一个小环。显然，只要任何一个小环断裂，整个链条就会断裂。它不再是一条链子，而只是一条链子。换言之，生命是一个圆，每个人都是生命圆的一个小点。虽然这个小点太小，无法计数，但是没有任何一点，这个圆就不再是一个圆了。

这说明，作为生命的存在，我们存在的价值和意义不在我们自己，而在人存在的生命圈中。在故事中，很明显这是一个废弃的小屋，在风中摇摇晃晃。可以想象，这个水壶里的水救了很多人，前面的人都在按纸上的字做。

按照纸条上的话有两个意思：其一，他们把水壶里的水倒进吸水器里，因而他们喝到了水。其二，他们没有忘记把水壶装满。

正是因为他们这样做，水壶里的水，作为生命之水，不仅救了当时的一个人，也救了来这里取水的人。他们遵守这个简单的规则，所以他们没有让生命之环破裂。把水壶装满，很明显是为了后来之人的，是为了把这个生命之环保持完整的。

我没有写有多少人从这个水壶里得到了救命水，但是这个水壶和这个纸条仍然存在，表明他们遵守这个简单的规则。其实生命的任何规则都是很简单的。现在的人，是从前面的人受益的，现在的人要把规则断续保持下去，就可以让后来的人继续受益。

他从前人那里受益，他仍然要叫后人受益。如果有一个人不遵守这个规则，要么他喝了水壶的水，要么他用水壶里的水取水之后没有再装满水壶，无论哪一种情况，这个环就会在他那里断裂了。

所以我们要谈的第二个方面就是信任。完全地地信任。如果有人怀疑，如果他把水倒进吸水器，他可能不会把水壶里的水倒进吸水器，而是直接喝水壶里的水。

那这个生命之环就会断裂了。

第三，要保持生活的环保，喝过水的人一定要记得把水壶装满水。只有这样，这个生命之环才会继续下去。

这个给予的故事，是谁在给予呢？很明显，第一个设立这个用水规则的人是第一个给予者。而接下来是什么在维持这个环不至于断裂呢？

正是这条规则赋予了这枚戒指生命力。这是所有用水者的信任力量。这是所有用水的人给后来的人的一种感觉。这个给予意识直接地**于这个人用水之后的感恩之心，他要通过把水壶装满水把他的感恩之心表达出来，他要通过这么一个行为把给予所给他的益处传递下去。而且也是深植于他内心的一种他人意识。

而且在故事中的这个人，他害怕有人因为怀疑而把这个环弄断了，所以又加了几句：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生命置之度外，才能尝到甘美的泉水。

”这个话题如果继续说下去，实在就太多了。很多时候，我们缺乏信任，很多时候我们又太自私，总只想着自己，很多时候，我们的自我意识太浓，把自己的生命价值与意义定位于自己存在的有限时空，没有看到自己所处的生命之环。不但不努力维持生命之环，反而变本加厉地破坏生命之环。

看看当今时代的食品安全，看看当今时代贪财腐败，看看当今时代的机会主义，看看我还能说些什么？想削尖了脑袋索取，索取！想削尖了脑袋过得比别人更好！

立法越来越多，问题也越来越多。为什么会出现这些问题？所有的问题归根结底出在**呢？

这是每一个人都应当思考的问题！

中学生作文读后感(篇9)

合上《瓦尔登湖》墨绿色的封面，一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘。正如徐迟先生在《序言》中所说：“《瓦尔登湖》是一本静静的书，一本寂寞的书，一本孤独的书，是一本寂寞、恬静、智慧的书。”它只适合在“寂寞和恬静”时阅读，静静地读，读得静静。我想，从这个意义上来说，《瓦尔登湖》是属于心灵的。

这本书的封面上有这样一幅耐人寻味的图片：两行向远方延伸的铁轨中间，立着无数挺拔的大树。这是否是本书在以一种含蓄的方式暗示着我们别的一点什么?梭罗说：“来到这片树林是因为想过一种经过省察的生活，去面对人生最本质的问题。”我在想，在现实的世界里，现代文明改造和穿越自然环境之前，是否也该多一些自省与自察?因此，从这个意义上说，《瓦尔登湖》又是属于现时代的。

由此，《瓦尔登湖》在阅读空间中占有两个起点和终点，那就是心灵和现时代。

梭罗原是个要在人世有所作为而不是个出世的人，然而在两年多的湖边生活后，他看破了“红尘”，感到人世扰扰，荣华富贵，不过是一个人的贪婪，他要对之心平气和，一无所求。当然，一个人从对人世有所求到无所求，这是一场艰难的心路历程。今天，我们观照梭罗的这条起伏的心灵历程，不知能否多一分理解和感悟。在这个丰富多彩的时代里，要一个人对生活无所求，那是苛刻，但对“所求”多一些节制，则是理性。我们无法也无需戒绝自己对生活的“所求”，但同时是否也该有些出世的精神来面对这个不复简单的世界?在越来越考究的生活中，心灵的罗盘仍固执地指向简单和质朴。因此，斑斓的vcd节目和浓酽的咖啡之外，读一读《瓦尔登湖》，让心沾染一点湖水的静谧清凉，多一分恬淡与洒脱，少一分浮躁，其实不是时髦，而是必需。

种豆、筑屋、焙制面包，对大多数享受城市文明的人来说，都是遥不可及的梦想。在今天，城市生活越来越便捷和考究的今天，又有谁向往这些呢?而且在地皮越来越紧张，自然生态环境日益萎缩的今天，有此梦想的人又能到何处实现呢?

如果我们少一些贪婪，少一些索取，如果人间多一处瓦尔登湖，人类就会多一条后路。这该是《瓦尔登湖》的一句隐语吧。《瓦尔登湖》是吉林人民出版社“绿色经典文库”中的第一本，这样的定位，也是编者的一番良苦用心吧。【WwW.1467.Com.cn】

梭罗在书中这样表述：“不必给我钱，不必给我名誉，给我真理吧。”我想，这真理该是：热爱自然，创造生活。