形容秋天的演讲开头和结尾(二十五篇)

【#演讲稿开头# #形容秋天的演讲开头和结尾(二十五篇)#】演讲稿通常包含称谓、开场白、主干和结尾等结构。在我们的学习和工作生活中,演讲稿与日常息息相关。撰写前，可以参考一些范文。下面是关于描绘秋天的演讲开头和结尾，供大家参考和分享。

形容秋天的演讲开头和结尾之一

亲爱的老师们，亲爱的学生们:

大家早上好!

在这桂花香馥郁，秋风凉爽的时刻，我们迎来了新学年的第一个学期。新学期，新起点，新计划，新收获，新学期是我们人生里程碑上的又一个加油站。

今年秋天是一个充满收获的季节，也是一个充满希望的季节。受家长委托，大一新生信心满满地走进了我们学校的大门。你给和谐校园带来了欢乐、喜悦和希望。我谨代表全体学生，向您表示热烈的欢迎和衷心的祝贺，祝贺您进入人生成长的新阶段。

老师们，同学们，在过去的一年里，我们学校取得了一些成绩，许多优秀的学生成长了。学生在成长的过程中有了新的想法。与此同时，办学理念和育人环境也有了很大的改善，这与学生和老师的努力是分不开的。但这只能代表过去。今天的进步是昨天追求的结果，也是明天追求的起点。新学期，我们有了新的起点，新的目标，相信我们也会有新的`收获。我们应该用自己智慧的花朵和丰硕的果实来丰富我们的生活。我们应该努力工作汗水，描绘明天，创造新的辉煌，是每一位老师和学生的共同心愿。

同学们，良好的开端是成功的一半。在新的学期里，我希望我们所有的学生一起努力做以下事情:

1、先从爱学校、尊师重教、孝敬父母做起，再爱祖国、爱人民，做一个对他人无害、对学校社会发展有益的人。

2、树立远大理想，把长期目标和短期目标结合起来，迅速制定新学期的目标和计划，按照目标和计划安排自己的学习和生活。

3、严格遵守《小学生守则>和《小学生日常行为规范》。新学期，以新的面貌展现给老师和同学，做一个行为规范的小学生。

4、学会与人相处，善于与老师同学沟通，严于律己，宽以待人，相互理解，相互尊重，学会换位思考，遇到问题和矛盾时站在对方的角度思考，理性认识自己，战胜自己，超越自己。

5、做一个外表大方，品味高尚的文明人，课间文明休息，不要在校园、教室、走廊追到手，主动和老师打招呼，礼貌待人。

6、注意卫生，保护环境。要从改变不良生活习惯入手，不乱扔垃圾，不乱扔垃圾，不在墙上乱涂乱画，爱护学校财物，共同打造一个干净、舒适、美丽的校园。

7、学会学习，做学习的主人，变被动学习为主动学习。

老师和同学们，新的希望和挑战在欢迎着我们，美好的未来蓝图在等待着我们用勤奋和智慧去描绘。我真诚地希望每个学生都能以饱满的热情和高昂的精神投入新学期。用我们的拼搏精神和进取精神，创造学校的辉煌发展。

最后，祝各位老师身体健康，工作顺利，也祝各位同学上一段楼梯学习！

形容秋天的演讲开头和结尾之二

老师、同学们：

大家好！

假期的余热还没有完全褪去，新的一个学期已经悄悄来临。新学期伊始，我们又回到了这熟悉的校园。伴随着我们的归来，一个富有生机的新学期开始了在如梭的岁月中，我们满怀着对未来的憧憬，播种了希望，洒下了汗水。在园丁的辛勤哺育下，我们变得更成熟，变得更稳重。今天我们全校师生在这里举行开学典礼，不是体味成功的快乐，不是享受成功的喜悦，而是展望理想、描绘理想、播种新的理想！

同学们，新的学期，就是一个新的开始，对于今后的学习生涯又是一个新的阶梯。我们要把以前那些作业偷懒、依赖父母等等的坏习惯统统改掉，在新学期里以新的面貌出现在大家的.面前。

上届的学长学姐已写下辉煌，奋斗的火炬已正式交接在我们手上，如今，该是我们书写辉煌的时候，该是我们为校争光的时候，该是我们放飞梦想的时候！

望一望后面，自己已从荆棘丛中踏出一条小路来，上面铺满了自己亲手撒下的片片希望的花瓣。感觉“宛在水中央”，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得紧握的璀璨年华无法再想，因为每当我们驻足，时间便叫嚣着扔下我们飞奔而去，唯向前奔跑！只要能通向终点，我们必须选择路，必须从最难最难的路上走过！这亦是人生！。

天其实并不高，海其实也不远。梦，敢做就能圆。

千里之行，始于足下。新学期开学之际，衷心祝愿同学们在自己新的零起点上，鼓足力量，奋勇冲刺，取得更好的成绩；祝愿老师们工作顺利，身体健康，心想事成。

谢谢大家！

形容秋天的演讲开头和结尾之三

同学们：

金秋，是个瓜果飘香的季节，它的一切都是那么迷人、那么令人陶醉。

看，秋之树

坐在窗前，盯着窗外那片飞舞着飘落的黄叶，觉的秋的美美的有点凄凉之感。在秋季，大多花草树木都逐渐凋零，你看这棵大树上，憔悴的'绿叶中夹杂着少许枯叶，红中带黄，黄中带绿，一阵风一吹，风儿便卷着吹落的树叶和花瓣投入大地的怀抱，片片黄叶漫天飞舞，像是从天而降的小手帕，煞是好看。

闻，秋之花

秋天也是富有生气的，菊花就可以证明这一切！它开的艳丽无比，丝毫不受寒风的影响：有洁白的雏菊，橘色的金钱菊，还有黄的、绿的、紫的……五颜六色十分美丽。鸡冠花、一串红、月季花都在秋天绽放，它们装点着秋，让秋更美。用鼻子去轻轻闻着秋花的香，是那么的超凡脱俗，贯彻心扉，只有经过夏的孕育后，花儿才能如此清香。

听，秋之风

秋风习习，树叶在跳“迪斯科"，风以从那里走过，秋姑娘走进田野，风是秋姑娘的“喷喷笔”，她给麦穗镀上了金色的花边，给高梁换上了红铠甲，搞的高粱直不起身；秋姑娘飞过湖面，风是秋姑娘的纺织机，她将湖面纺织的皱皱巴巴；秋姑娘奔向了果园，苹果换上了大红色的晚礼服，个个红光满面。

感，秋之乐

秋收时节，天特高特蓝，到处洋溢着丰收的喜悦，春种秋收，春华秋实，那金灿灿的麦穗和沉甸甸的庄稼饱含着农民的汗水与心血，一分耕耘一分收获，只有劳动才能有收成，秋天的果实就是给农民伯伯最大的回报。

秋是一首诗，一幅画，一个梦。只有用眼睛去看，鼻子去闻，耳朵去听，心灵去感受，才能读懂秋天，感受到它的魅力。

形容秋天的演讲开头和结尾之四

济南的冬天

教学目标：

⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法。

⒊品味文章生动形象的语言。

教学重点：

⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法。

教学难点：品味文章生动形象的语言。

教学计划：3课时

第一课时

教学目标：

⒈了解本文的文学知识，掌握本文的生字、词。

⒉熟读课文，初步体会作者所的美景。

⒊理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。

教学重点：理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。

教学过程与内容：

一、导入新课：

同学们，上一课，我们学习了《春》这篇美文，感受了春的美景，从春的美景中感受到了活力、生机。可以说，一年四季，都有无数可以值得赞美的东西，在冬天，人们也许看到过白雪皑皑的银白色的世界，那么，你居住的地方的冬天又如何呢？谁能说说？（指名说出）不同地方，冬天的景是不同的。济南这个地方的冬天的景又如何呢，我们学习了老舍的《济南的冬天》就知道了。下面，我们就一起来学习《济南的冬天》。（板书：《济南的冬天》）

二、新授：

⒈ 解题及作家、作品介绍。

这是一篇写冬天美景的抒情散文，也是一篇美文。作者——老舍（1899—1966），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国。先后任济地同齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。由于他的勤奋创作，解放后写了20多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。

1930年前后，老舍来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。

《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语)，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月出版)。此文虽系节选，但能独立成篇。

2.找出课文中的生字词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。

响晴：（天空）晴朗无云。温晴：本课指天气械极为晴朗、明亮、温和。

安适：安静而舒适。

肌肤：肌肉和皮肤。

出奇：特别，不寻常。

秀气：清秀、小巧玲珑。

水藻：生长在水里的藻类植物。

贮蓄：存放。

澄清：本课指明亮，透明。

空灵：美妙无穷无不可捉摸。

蓝汪汪：形容蓝得发亮。

3.朗读课文，思考课后研计练习题。

4.就课文不理解之处提出问题质疑。

二、导入

1.作家作品导入。

老舍(1899—1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

2.导语

老舍对济南的山水一往情深，在他的眼中，冬天的济南一切都是美好的，一切都是可爱的，一切都有是可爱的，真是一方宝地，一个理想的境界。当们探究课文时，当一幅幅画面浮现在你的脑海里时，你将进入那片美的天地。

是的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。

三、正课

⒈正确、流利、有感情地朗读课文。要求做到：

(1)读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。

(2)细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。

(3)以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。

⒉解析文章题目

文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

⒊探究质疑：请给文章分段并归纳段意，理清作者的思路。

讨论并归纳：文章可分为三部分。（划分的依据是描写的景物不同）

文章布局谋篇层次井然。

开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第2段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第5段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

第一部分：第一自然段。段意：写济南的冬天“温晴”的天气特点。

第二部分：第二、三、四自然段。段意：细写济南冬天的山景。（又分为三层）

第一层：写阳光朗照下的山景。

第二层；写雪后的山景。

第三层：写城外远山。

第三部分：第五自然段。段意：写济南冬天的水色。

4.探究质疑：第一自然段怎样写出了济南的冬天“温晴”的天气特点,运用了什么手法?表达了作者怎样的石感情 ?

讨论并归纳：通过三组对比来写。

⑴北平的寒————济南的暖

（北平的冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。）

⑵伦敦的暗————济南的明

（伦敦的冬天要是能看得见太阳，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

⑶热带的热————济南的温

（热带地方的日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。

⒋探究质疑：这里运用对比手法有什么好处呢？

讨论并归纳通过三组对比，突出济南冬天“响晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”、引出赞誉“济南真算个宝地”。文章紧扣这一天气特点，描绘济南冬天的景色。

⒌探究质疑：“济南的冬天是没有风声的”改为“没有风的”行不行，为什么？

讨论并归纳：没有风声不等于没有风，只是风小而已。如果改成“没有风”，就不符合实际情况了。由此可见作者的用词是十分准确的。

四、小结

文章一开头，就紧紧抓住了济南冬天“温晴”这一天气特点，赞誉济南是个“宝地”，这是贯穿全文的主线，下文描绘的济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。

五、作业

⒈完成课后研计练习一。

⒉选用教案后课时作业设计。

第二课时

一、预习

⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉就课文不理解之处提出质疑。

二、导入

⒈写文章为什么要学会分析抓住景物的什么特征，是怎样描写景物的，为什么要这样写。这样分析才能懂得文章的主旨，对自己今后写作也会有收益的。

⒉这节课我们继续欣赏课文中济南美好景色语句，并质疑。

三、研讨新课。

⒈朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读课文。要求做到以下几点：

(1)读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。

(2)细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。

(3)以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。

⒉探究质疑：文章第一段写济南冬天温晴的天气，第二段转入写阳光朗照下的山景，这两段是怎样转过来的？（分析过渡句或过渡段）

讨论并归纳：用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转而写到济南冬天的山。

⒊探究质疑：济南的山有什么特点？

讨论并归纳：小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出了济南小山围城的地理环境。

⒋探究质疑：作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱？

讨论并归纳：

⑴拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”用一连串的动词，烘托出舒适温暖的环境。

⑵“这一圈小山特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动说：……”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的安慰，写出这一圈小山的特别可爱。

⑶从人们有感受写：“面上含笑”“心中便觉得有了着落，有了依靠”，还写了人们的幻想。不仅描绘了人们的笑容，更突出了人们舒适温馨的感受。

⒌探究质疑：第三自然段是按怎样的顺序来描写雪后的山景的？

讨论并归纳：按照空间顺序：从山上、山间、至山坡、山腰，有层次地写出了秀美联社的山景。

⒍探究质疑：“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？

讨论并归纳：

⑴妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映成趣；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

⑵妙在雪态：“这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色；把薄雪比喻成害羞愧少女，写出雪的情态。

7探究质疑：这段文字是用哪些修辞手法来雪后的山景的？

讨论并归纳：

⑴比喻“用日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”来比喻雪色。

⑵比喻拟人；“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”写出了雪动人的雪态。

⒏探究质疑：第四自然段怎样城外的远山？

讨论并归纳：用城内的狭窄来映衬城外的宽敞，用两个卧字，传神形象地照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”来比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。

⒐探究质疑：第五自然段，写济南冬天的水有什么特点？

讨论并归纳：

⑴水的绿：作者通过描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水的绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。

⑵水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

⒑探究质疑：这段文字还用了哪些修辞方法，有什么好处呢？

讨论并归纳：可让学生各抒已见。

⑴拟人：“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。

⑵比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出了水的清亮的特征。

⒒ 探究质疑：本文的写景抒情有什么特点？

讨论并归纳：

情景交融是本文写作的又一个特点。

文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：

一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气!”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。

二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。

三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。

⒓探究质疑：篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？

讨论并归纳：

最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

四、小结

文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。第2段开始，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，第5段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。

情景交融是本文写作的又一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。二是创造意境，流露深情。三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。

老舍先生是语言大师，在词语的选用上十分讲究，如：“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”“况且”，进一步申述理由，或者补充、追加新理由；“还”，表示范围的扩大，有所增益或补充。这里“况且……还”连词和副词配合，起关联作用，恰当地组合了要说的意思。

五、作业

完成课后研讨与练习二、三题。

形容秋天的演讲开头和结尾之五

济南的冬天

学习目标：

1、学会细致地观察并生动地描写自然景物；

2、学习文章严谨而精美的结构安排

3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法

德育目标：

培养学生热爱祖国河山的思想感情。

教学重点：

1、领会语言的准确性、生动性

2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力

教学方法：情境教学法、重点切入法

学法指导：精读、摘录

教学工具：多媒体、录音机

课时安排：两课时

教学步骤：

第一课时

创景导入：

同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》（放音乐，看投影，生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（接着听音乐、看投影，背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》（投影出示课文题目及学习目标）。

一、师生共赏：

1、师生同读

（配乐配画）师：深情朗诵。生：深情朗诵。师生齐诵。读后说说文章的行文线索

明确：盼、来、近总领全文，启开下文——概写初春的山、水、太阳——细致描写春草、春花、春风、春雨、春天里的人们

2、师生同赏

⑴小声读文，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的理由。（师生分组同时进行以春草图的描写为例）

喜欢的词语 ⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷偷地、钻⑶ 理由：⑴写出了春草嫩绿的特点⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感

喜欢的句子“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图。

⑵分小组交流，读自己喜欢的词和句子，说喜欢的理由（老师参与在一个小组内）

⑶全班交流，生先自由发言，说出自己的理由，最后师交流并总结。

3、师生同写

师生读最后一组排比句，仿照“春天像~~~~”写一组比喻或拟人句构成排比，看谁写得多、写得好。

4、师生同绘

出示画板，共同描绘美好的春景图。（重点读春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图然后描画）

三、精彩展台

同唱一首赞美春天的歌《春天在哪里》，唱完学生根据自己的生活实际说：春天究竟在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天应该是怎样的（描绘你眼中的春天）？（口头作文）

四、友情链接

作业布置：⑴课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本上。⑵在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文章，并在读书笔记本上进行整理。

第二课时

链接交流;：朱自清简介、朱自清作品诵读、赞美春的文章朗读比赛

作者简介

作者朱自清（1898——1948）是中国现代著名诗人和杰出的散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情。

写作训练：

以“家乡的春”为话题写一篇写景散文

词汇参考：

朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语）

交流创作：

选出佳作，全班范围内进行交流赏析。

板书设计：

春

一、盼春。

盼、来、近（总领全文，开启下文）

二、描春

㈠春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山（朗润）水（涨）太阳（红）

㈡细致描写：（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）

春草图（草报春）：偷、钻、嫩、绿、满——草

坐、躺、打、踢、赛、捉——人

春花图（花争春）：态——桃、杏、梨，赶趟儿。

色——像火，像霞，像雪

味——甜味

（野花遍地是`……像眼睛，像星星）

春风图（风唱春）：触：抚摸

味：泥土的气息、草味、花香

声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮

春雨图（雨润春）：形：像牛毛、像花针、像细丝

状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟

景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼

灯、人、房屋

迎春图（欢迎春）：城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春

三、颂春：三个比喻句（春天像……）

课后记：诵读是学习语文的重要方式，特别是学习本文，更要在诵读中体会美感。此外，古今中外写春的作品很多，教师课引导学生广泛阅读，开阔视野，拓展思路。

形容秋天的演讲开头和结尾之六

【教学目标】

1、知识目标：

熟悉并掌握文中的生字词，理解比喻、拟人等修辞手法的运用及其作用。

2、能力目标：

领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，增强对语言的理解和感悟能力，品味文章的画面美，进一步有感情地朗读课文，体会作者所描绘的美景。

3、情感目标：

感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。

【教学重点】

朗读、品读课文，领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，发现并感悟济南冬天的美。

【教学难点】

理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。

【课时安排】

两课时

【教学方法】

诵读法，讨论法

【教具】

多媒体课件

【教学过程】

第一课时

一、导入

同学们，现在是什么季节呀？（学生回答：秋）不错，那么我们一年中有几个季节啊（四个，春夏秋冬），很好，为了让大家更能深刻的体会大自然的四个季节，接下来我们来看几张图片（幻灯片放映春夏秋冬四季的照片）这些照片漂亮吗？（漂亮）那有没有谁愿意告诉老师，你们喜欢哪个季节啊？（学生举手发言）

不错，大家回答的都很好，其实，时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天的和冬天的全赐给了济南。”在他的眼里，济南的秋天和冬天都是最美的；在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具风韵。今天，就让我们随着老舍先生一起来欣赏济南冬天的美景吧。

二、解题

济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较丰富，自古素有“泉城”之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有“家家泉水，户户垂柳”之誉。济南是中华文明的重要发祥地之一，中国有一位原始部落的首领--舜就诞生与生活在济南一带。李白、杜甫、苏轼、等古今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。

老舍在齐鲁大学任教时著有散文《济南的春天》《济南的秋天》《济南的冬天》《三个月来的济南》《趵突泉》等。现在我们就来了解下老舍先生关于《济南的冬天》的学习吧。

三、作者介绍

老舍（1899～1966），现代作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

四、初读课文，整体感知

1、朗读音频播放：

（1）播放音频朗读文件，让学生注意其中的语气、语速、语调及重音的把握。

（2）让学生边听课文，边动笔在书上圈点勾画，标出生字、难词，重点词语、优美语句及自己的疑问。

2、注音释义：

【注音】

镶(xiāng)

响晴(xiǎngqíng)

温晴(wēnqíng)

安适(ānshì)

肌肤(jīfū)

秀气(xiùqi)

绿萍(lùpíng)

水藻(shuǐzǎo)

贮蓄(zhùxù)

澄清(chéngqīng)

空灵(kònglíng)

水墨画(shuǐmòhuà)

蓝汪汪(lánwāngwāng)

【释义】

镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘.

响晴：晴朗无云.

温晴：温暖晴朗.

安适：安静舒适.

肌肤：皮肤.

秀气：文雅；斯文.

绿萍：一种植物.

水藻：生长在水里的藻类.

贮蓄：积；存.

澄清：水清澈明净.

空灵：灵活而捉摸不透.

水墨画：用墨汁画的画.

蓝汪汪：形容很蓝.

3、学生朗读

让同学们在理解字词的基础上，初读课文，挑选几位同学给大家做个示范，分别朗读文章的第一段、第三段和第五段。

五、疏通文意，赏析全文

1、思考问题：

学生朗读全文，分组讨论以下问题：

（1）写景的文章可按“找景物，抓特征”的方法阅读课文。请你运用这种方法自读课文，找出济南冬天的总的特征是什么？用文中的一个词来表述。（温晴）

（2）文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？分别突出了这些景物的什么特点？（山景、水色）

2、板书：

济南的冬天

（1）济南冬天的总特点是：温晴。

与北平相比--无风声

与伦敦相比--无重雾（响晴）宝地

与热带相比--无毒日（温晴）

（2）景物：

阳光朗照下的山--温静

山景薄雪覆盖下的山--秀气

城外的远山--淡雅；

水色绿、清、亮

3、课堂小结：

文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱和赞美。

4、作业布置：

（1）认真，有感情地朗读这篇文章。

（2）复习这篇课文的生字词，下一堂课准备听写。

（3）每人回去搜集描写冬天的语句至少一则，古诗词至少三句以上。

第二课时

一、复习旧课，巩固词语。

（同学们，上节课我们布置了复习生字词的作业，大家有没有好好复习啊？好了，现在我们请几个同学来黑板上听写。）

复习旧课生字词，让学生加强对字词的学习。

二、质疑问难，合作探究。

1、质疑探究：

（1）欣赏薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味其中美妙的语言，找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好?

【明确】

比喻、拟人句。(美句赏析，着重分析加点词的表达作用)

（2）济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿?

【明确】

好像是把济南放在一个小摇篮里。

全在天底下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

（3）济南的山有什么特点？

【明确】

小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出了济南小山围城的地理环境。

（4）文中是用哪些修辞手法来雪后的山景的？

【明确】

比喻：“用日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”来比喻雪色。

拟人；“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”写出了雪动人的雪态。

（5）第五自然段，写济南冬天的水有什么特点？

【明确】

水的绿：作者通过描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水的绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。

水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

2、讨论归纳：

（1）作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱？

【明确】

①拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”用一连串的动词，烘托出舒适温暖的环境。

②“这一圈小山特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动说：……”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的安慰，写出这一圈小山的特别可爱。

③从人们有感受写：“面上含笑”“心中便觉得有了着落，有了依靠”，还写了人们的幻想。不仅描绘了人们的笑容，更突出了人们舒适温馨的感受。

（2）“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？

【明确】

①妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映成趣；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

②妙在雪态：“这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”；把薄雪比喻成害羞愧少女，写出雪的情态。

三、再读课文，提高升华

《济南的冬天》无处不美。那么，老舍先生是如何运用艺术的笔法，来描写景物之美的呢？下面让我们再次齐读课文，感受作者对济南冬天的热爱。然后大家一起来寻找以下的美，在文章中找出能体现这些美的句子，并画出来：

修辞运用之美

俯瞰仰视之美

动静结合之美

景物映衬之美

【明确】

1、修辞运用之美：

第2节“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘放心吧，这儿准保暖和。’”这一句用了比喻、拟人的手法，写出济南的冬天的舒适和暖和。

第3节“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话运用了拟人的手法。“害了羞”写出了小山的可爱。

第4节“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。”这句运用了拟人和比喻的手法，写远山的美。第5节“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”还有“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。”运用了拟人的手法，写出了水的美。

第5节“自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”这句话用了比喻的修辞手法，把济南比作蓝水晶。

2、俯瞰仰视之美：

第2节“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？”这是俯瞰之美。

第5节“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”写出了济南的美。这是仰视。由河水看到天上，视野阔大，整个济南都美。

3、动静结合之美：

第3节，“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这是动静之美。

4、景物映衬之美：

（几种景物相互衬托，我们常说的“绿叶扶红花”就是映衬之美。绿叶衬得花儿更红，红花衬得绿叶更绿。）

“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”矮松与白雪相互映衬，在白雪的映衬下，矮松越发的青黑。这是色彩上的映衬。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”白雪与蓝天相互映衬，是色彩美。“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”，草的绿色和暗黄色相映衬，很美。

四、比较阅读，拓展延伸

想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美?体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处？

【明确】：

都能抓住特征；安排顺序(角度)；

运用比喻、拟人等修辞，采用情景交融的写法，色彩绚丽。

从多种感官角度来描写。

教师解读：

写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，从而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。

五、课堂总结

通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物“真挚感人”。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。

六、布置作业

1、完成课后研讨题。

2、请你仔细观察你家乡冬天的景物，借鉴课文中的某些写法，将家乡的美写出来，自拟题目，字数不限。

形容秋天的演讲开头和结尾之七

教学目标：

1.有感情朗读课文，整体感知课文内容。

2.通过品读课文，掌握对比、比喻、拟人的手法。

3.体会老舍对济南冬天的一往情深，提高审美情操。

设计理念：

强调工具性，突出人文性；以教师为主导，学生为主体。

教学过程：

一、新课导入

同学们，请大家积极打开思维的大门，在你们的印象中，冬天带给我们一种怎样的感受？请试着用一个描绘的词来形容。（预设：大雪皑皑、冰天雪地、寒风凛凛等）大家心目中的冬天是寒冷刺骨的，但是，大家知道吗？在咱们北中国的一个地方，它的冬天却有一番风味，到底是何等滋味呢？下门我们带着美好、愉悦的心情一起分享老舍先生的《济南的冬天》！

二、整体感知

1.作者介绍

请同学们结合自身掌握的知识，谈谈对老舍的了解。

（预设：老舍，原名舒庆春，字舍予，被尊称为“人民艺术家”，小说代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧代表作有《龙须沟》、《茶馆》。）

2.字词积累

济南（jǐ）澄清（chéng）发髻（jì）贮蓄（zhù）镶（xiāng）着落（zhuó）

着急（zháo）空灵：清静透明。

先请学生在预习的基础上，填空朗读，接着全班齐读，最后教师强调“髻”的写法，上形下声，以及“着”的多音读法。

3.教师配乐范读，学生解决以下问题：

（1）文章按照怎样的结构来写济南的冬天？

（预设：总--分--总。总写“济南真得算个宝地”；分写部分，总的围绕山和水展开，写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色；最后以“这就是冬天的济南”结尾，照应开头。）

学生在听读的基础上，试着勾画圈点，养成“不动笔墨不读书”的习惯，再次深入文本，拉近与文本的距离，为下面的研读赏析打下基础。

三、研读赏析

1、研读第一段：学生自读，探究思考，完成以下问题。

（1）ppt显示的一段话。如下：

首先把济南与_____相比，突出济南冬天_____特点，接着把济南与_____相比，突出济南冬天_____特点，最后把济南与_____相比，突出济南冬天_____特点，这主要运用了_____手法。

（预设：北平、没有风声的、伦敦、响晴、热带、温晴、对比。）

“完成一段话”的设计，主要是要学生明确“对比”的手法。

（2）济南总得特点是什么？

（预设：温晴。）

此处学生可体会几个字词：（1）“济南的冬天是没有风声的”一句，能否把“声”字删去，为什么？--“济南的冬天是没有风声的”是说济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，若把“声”字去掉，说成“没有风”不切合实际。（2）“响晴”和“温晴”有什么区别？--“响晴”指天气、阳光晴朗的刺眼，而“温晴”有温暖之意，给人一种温暖的感受。

2、研读第二段：指定学生朗读，提示注意“温晴”的特点，思考探究，完成以下问题。

（1）想想，文章怎样由写总特点转入写阳光朗照下的山景。

（预设：用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。）

（2）通过朗读，比较体会下面两组句子的表达效果。（体会比喻、拟人的修辞手法）

第一组：甲：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

乙：一个老城，有山有水，受着阳光的照射，暖和安适，真是个理想的境界。

（预设：甲句中有“晒”、“睡”“唤醒”等字，运用了拟人的手法，将老城人格化，带有生命的感觉，形象地写出了“暖和安适”的理想境界。）

第二组：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和.

（预设：用比喻、拟人手法，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，而况山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。）

（3）生活在这样的济南，人们的心理感受怎样，请用文中的话回答。

（预设：“面上含笑”，“有了着落，有了依靠”，“并不着急”，体现了对济南冬天的依恋，喜爱之情。）

学生通过品读“阳光照射下的小山”部分，对作者的“热爱，一往情深”的情感有了新的认识。在这种认识的基础上，请同学有感情朗读，以情感知，以情带读，以情悟理。从而达到“回归工具性，提升人文性”的目的。

3、自由赏析，合作交流

从第3、4、5自然段中找出自己喜欢的优美句子进行细细品味，可结合以上方法，找出关键字词，体会妙在何处？（有感情朗读你喜欢的句子，思考体味，然后四人小组讨论交流。）

预设：

第三段：（1）“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。

（2）“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静，写出动人的形态。

（3）把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，写出雪色娇美的情态；粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。

（4）画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。

第四段：（1）用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。

第五段：（1）拟人手法，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”突出水的绿的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，突出了水的碧绿和清亮，充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖。

（2）比喻手法，“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮的特征。

文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。通过学生自己寻找优美的句子，结合以上方法加以揣摩，并大胆表达，这一设计是为体现“以教师为主导，学生为主体”的新理念，不但培养学生独立思考，积极表达的能力，还活跃课堂氛围，提升学生的自主意识。

四、小结

请学生结合自己的所得，畅谈“学习了《济南的冬天》，我得到了什么感受”。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，虽然教师在教学设计中突出了重点，突破了难点，但在一堂课的听讲之后，学生结合自身的知识背景，以及知识需要，会产生多元的心灵触动。而那一点收获，正是一堂课的成功之处。请学生谈谈他们新产生的认识，一方面能使教师清楚地掌握学生的学习情况，另一方面检测教师的教学情况，以做调整，及时反思。

教学反思：

本教学设计本想根据文章的特点，从工具性出发，如体会优美的语句，揣摩比喻、拟人等修辞手法，从而在字里行间感受济南的“温晴”，以提升人文性的原则。亦即在知识与能力、过程与方法的基础上，实现情感态度价值观的目标，最终完成新课标提出的三维目标。但由于教学内容过于充实，略微面面俱到的讲析，整堂课的重难点不能较明显突出，有点本末倒置。《济南的冬天》是是一篇情辞并茂的写景散文，作者把景物当作有生命、有感情的存在，融入了作者的感情和意志，而这种特点，需要通过不断的朗读揣摩加以突破，而本教案设计的“朗读”环节，只停留于表面，学生不能从读中体悟作者的情感。所以，本教学设计可以从两方面加以修正，一是明确教学重点，二是务实朗读环节。

形容秋天的演讲开头和结尾之八

男：尊敬的各位领导、各位来宾!

女：亲爱的朋友们!

合：大家上午好!

男：伴随着冬日里温暖的阳光，充满希望的20xx年就这样翩然而来;

女：这一刻，我们感受到了春的气息，感受到了春的暖意;

男：岑巩县老年大学在县委县政府的在高度重视和坚强领导下不断地前进着;

女：我县老年教育事业发展的步伐正在加快，为越来越多的老年人提供了更好的生活、学习和娱乐的空间;

男：夕阳顿丘松不老，来水清风鹤长鸣;

女：让我们燃烧生命，情系夕阳;

男：今天，我们将在这里隆重举行岑巩县老年大学舞蹈大赛，本次大赛得到了县委县政府的大力支持与厚爱。

女：让我们以热烈的掌声预祝这次活动取得圆满成功。

男：在舞蹈大赛正式比赛前，请大家欣赏老年大学的学员们跟大家带来的才艺表演。

女：首先掌声有请一班的李永福为带来独唱《欣起你的盖头来》;

男：第二个节目有请一班龙政彾、张凤香为大家带来一个滑稽表演《老伴》;

女：第三个节目是由一班的高菊凤给大家送上一段快板表演《岑巩是个好地方》;

男：第四个节目还是由一班的张凤香表演另一段快板《党的政策好》;

女：一班学员才艺表演后现在请大家欣赏有二班学员为大家带来的精彩才艺表演，首先出场的是由周重元、黄贵林伟大家带来的歌曲《母亲》;

男：第二个是由王大华带来的葫芦丝表演《月光下的凤尾竹》;

女：第三个节目是许跃光、李汉成等人的快板表演《打太极诸病消》;

男：第四个是由冯德敏等人表演的诗歌朗诵《我爱老年大学》。

女：接下来由三班的学员为大家表演，第一个出场的是杨槐的书法表演;

男：第二是付红英的酒歌《劝世文》。

女：接下来是四班学员的节目表演，第一个出场的是陈发娣的山歌《岑巩是个好地方》;

男：接下来是蔡锡英的快板表演《岑巩新面貌》。

女：最后又五班学员潘光林为大家带来歌曲表演《苗乡侗寨》;

男：第二个是由田芝兰带来的折千纸鹤

合：下面比赛正式开始。

男：腊月寒冬之后将是美好的春天，正月又是我们每一年的开始，让我们用热情展望美好的20xx年，首先有请第一支参赛舞蹈《正月里来是新春》上场，大家掌声欢迎。

女：热情的土家族是我县少数民族之一，土家族的舞蹈又是劳动人民的智慧与汗水的结晶，让我们以热烈的掌声有请第二参赛舞蹈《土家族摆手舞》上次。

男：茶叶我们都喝过，但是没采摘过茶叶，现在就让我们跟随着《三板里的采茶舞》一起去感受采茶过程中的快乐吧!

女：位大的中华是我家，我爱我家，下面我们用热烈的掌声有请舞蹈《爱我中华》上场。

男：金钱棍，它既是舞具，又是伴奏乐器。如今在我县，跳金钱棍成为了老百姓生活中的一种健身活动。其变化多端的击打方式和部位，极具观赏性。揍演队形主要有横向击跳、纵向击跳、换位击跳、下蹲击打等。击打体位有手掌、肩、脚掌、后跟及手臂。下面，请大家欣赏我县极具独特的《金钱棍》舞蹈，掌声欢迎。

女：我们在前面才领略了《土家族的摆手舞》，那么现在请大家再一次去感受土家族的风情万种，掌声有请舞蹈《请到土家来》。

男：毛主席领导我们全中国大解放，我们现在的幸福生活更加不能忘我们可爱的解放军战士们，下面请欣赏舞蹈《解放军大生产》，掌声有请。

女：拳似流星眼似电，腰如蛇形脚如钻;闾[lǘ]尾中正神贯顶，刚柔圆活上下连;体松内固神内敛，满身轻俐顶头悬;阴阳虚实急变化，命意源泉在腰间。这是练习太极拳的诀窍，太极拳是一种极具养生的体育活动，下面请大家欣赏两场《太极拳表演》，掌声欢迎。

男：子女要感谢父母的养育恩，人民要感谢党的养育恩，我们要常怀感恩之心，我们的生活才会更加幸福，我们的生命才会更加精彩，下面请大家欣赏舞蹈《感恩的心》。

女：太阳永远是那么辉煌，我们的心应该充满阳光，我们的生活才会更加喜洋洋，请大家欣赏舞蹈《太阳出来喜洋洋》。

男：现在，我相信大家都沉浸在这欢乐的海洋中，让我们再次用心感受《欢乐的海洋》的舞蹈表演。

女：春天即将来临，欢快的鸟儿将带给我们春的气息，请欣赏舞蹈《百鸟朝凤》。

男：我想今天精彩的舞蹈定会令大家今夜回味无穷，请大家欣赏舞蹈《今夜舞起来》。

结束语：

女：多么难忘的时光，多么动人的一天。转眼间，我们的舞蹈大赛就要落下帷幕了，让我们舞起来吧，分享这胜利的喜悦。

男：精彩的表演，展示了我们老年大学的风采;"老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为"在这里得到了充分的展示

男：欢乐的笑声，让我们看到了老年大学铸就了无数个潇潇洒洒的俏夕阳，

女：热烈的掌声，表达了我们衷心的祝愿：

男：我们祝愿——老年教育的蓝天更加瑰丽;

女：我们祝愿——老年大学的未来更加灿烂!

合：我们祝愿---新的一年里祝各位领导和同志们：身体健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意!

男：最后，我们以山歌《岑巩是个好地方》结束本次活动圆满!感谢学校，感谢演员们的精彩演出，感谢对这次活动支持的有关单位和领导们!，

合：谢谢大家的光临!

形容秋天的演讲开头和结尾之九

甲：尊敬的各位领导，各位来宾。

乙：父老乡亲们。

合：大家上午好!

甲：炎炎夏日，百花绽放。

乙：七月流火，激情飞扬。

甲：在这美好的日子里，由隆尧县文广新体局主办，县舞蹈协会协办的隆尧县广场舞蹈大赛，

合：现在开始。

乙：有一种舞蹈，可以万人同舞。她舞动的是健康的活力，舞动的是自信的魅力，它是和谐的润滑剂，是城乡文明的催化剂，它就是——我们钟情的广场舞蹈。

甲：广场舞蹈历史悠久，源远流长。广场舞蹈源于社会生活，产生在人民群众之中，群众是广场舞的创作者和表演者。

乙：在历史的长河中，人民群众不仅创造了广场舞蹈，而且发展了广场舞蹈，不只是在繁华都市，像我们这样的小城乃至农村也掀起了一股全民健身的广场舞热潮。

甲：随着百姓生活水平的日渐提高，人民群众的体育需求、健身需求日益高涨。特别是举世瞩目的北京奥运会的召开，更是极大的激发了亿万中国人热爱运动的热情。

乙：今天，我们将以丰富多彩的广场舞形式，迎接8月8日“全民健身日”的到来欢度这个在中国体育具有重大意义的日子。希望更多的人加入到全民健身的行列，一起来享受健康、享受和谐的健身活动。让运动成为习惯，让生命更加精彩。

甲：本次比赛得到了各级领导的关注和支持。今天，县委、县人大、县政府、县政协的分管领导也应邀出席了今天的活动，让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎。

乙：下面有请政府副县长王耀民致辞。

甲：今天，来自全县的14支代表队，200多名演员将为我们带来一场精美的文化盛宴。首先，请欣赏张庄乡王雄庄村舞蹈队带来的广场舞表演《亲爱的姑娘我爱上了你》。莲子镇镇南吴瞳村舞蹈队做准备。

乙：张庄乡是我县的农业大乡，多年来，他们千方百计增加农民收入，为本乡的经济发展注入了新的活力。让全乡人民走上了一条经济富裕、生活充实的康庄大道。

甲：笑容绽放在脸上，喜悦激荡在心中。看他们欢快的舞姿，舞出了健康与和谐，跳出了幸福和欢乐。

乙：接下来上场的是莲子镇镇南吴瞳村舞蹈队，她们表演的是《爱我就向我追求》。双碑乡木花村舞蹈队做准备。

甲：舞蹈如同音乐，是人类超越语言的特殊符号。人类的进化进程，蕴藏着肢体和灵魂的解放，正是这种力量，催化了人类肢体和谐运动的境界——舞蹈的诞生。人类的花样年华，由此舞动出更多的奇迹、更多的美丽和精彩。

乙：莲子镇镇是我县的企业重镇，在立足做大做强方便面、饮品产业的同时，群众的文化娱乐活动也开展的红红火火。她们在劳作之余，跳起欢快的广场舞，表达他们对幸福生活的赞美，对美好明天的祝福。她们的表演展现了莲子镇镇干部群众团结奋进，携手共创精品城镇的信心和力量。

甲：下面请欣赏双碑乡木花村舞蹈队带来的广场舞表演《火火的姑娘》，牛桥乡菅村舞蹈队做准备。

形容秋天的演讲开头和结尾之十

男：请大家把手机调成振动或关机，我们的比赛马上开始。谢谢。女：尊敬的评委老师

男：亲爱的同学们

女：大家——

男：金秋送爽，激扬的旋律即将奏响，时光的车轮又留下一道深深的印痕。

女：丹桂飘香，满怀喜悦的心情，我们相聚师大，共同谱写青春的乐章。

男：为了提高同学们的讲课能力，给大家提供一个锻炼自己，展示自己的平台，我们08级数学一班特举办“讲台，最美丽的天空”讲课风采大赛。

女：十几天的一起走过，共同见证了选手们的精彩表现，其中的六位选手一路过关斩将，脱颖而出，进入了今天的决赛。让我们衷心地预祝他们在今天取得优异的成绩。

男：现在，我宣布，陕西师范大学08级数学一班“讲台，最美丽的天空”讲课风采大赛决赛，正式——开始。（掌声）

女：请允许我介绍今天到场的嘉宾评委，他们是,院党总支副书记辛省平老师，辅导员邹尚田老师,学科教学导论科任老师田枫老师！男：请大家用热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来（掌声）下面，宣读比赛规则：

要求参赛选手必须脱稿。本次比赛时间10分钟，不满8分钟适当扣分，到9分钟，计时人员给予提醒，到10分钟，计时人员自动叫停。根据选手总分，本次比赛设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。宣读完毕。

女：跳动的青春有着火一样的颜色。下面有请一号选手上台，她的讲课题目是（掌声）

男：感谢一号选手的讲课，请评委老师为一号选手的讲课进行点评和打分。感谢一号选手。

接下来,有请二号选手上台，她的讲课题目是（掌声）女：感谢2号选手的演讲，请评委老师为二号选手的讲课进行点评和打分。感谢二号选手。

接下来，请全部选手上台。请辛老师老师为本次比赛做一下讲评。感谢辛老师点评，请选手退场。

男：接下来，最激动人心的时刻快要到来了，我们这次比赛的所有奖项已经产生。

女：获得今天三等奖的选手是-----有请田老师为获奖选手颁奖

谢谢田老师

男：获得今天二等奖的选手是----有请邹老师为获奖选手颁奖

谢谢邹老师

女：相信大家现在已经知道了今天比赛的冠军，让我们一同喊出她的号码——有请号选手，请辛老师为本次比赛的冠军颁奖。谢谢辛老师

结束语：

女：讲课，释放了我们的知识储备

男：讲课，提高了我们的教学技能

女：台上一分钟

男：台下十年功

女：怀揣着梦想，迈着青春的步伐

男：找准人生的航向，迎接我们的将是更加美好的明天。

形容秋天的演讲开头和结尾之十一

亲爱的老师，同学们：

大家好。

秋天，满山的野菊花起起伏伏，金黄色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收步。窗前，便弥漫着这花的淡淡幽香，让人心旷神怡。阳光是耀眼的金色。它从碧蓝的天空里倾泻而下，掠过泛黄的梧桐树叶，撒在我的窗棂上，撒到我的书桌前。屋里倾刻间被这金辉感染，有了些许暖意。

天高气爽，白云如絮。地阔天远，沃野如海。秋天是成熟的季节、收获的季节、充实的季节，也是淡泊、宁静、惹人相思的季节。

形容秋天的演讲开头和结尾之十二

大家好！

繁花盛开、百花争艳的春天固然可爱，瓜果遍地、果实累累的秋天更讨人喜欢。

那天，雨过天晴，秋高气爽。我骑着自行车背着书包愉快地行驶在回家的路上。你看！这儿的瓜秧藤蔓相绕，像一块黄绿色的地毯令人可爱；公路旁边的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹过，棉叶发出刷刷的声响；那边的玉米，挺拔茁壮，像茂密的森林，无边无际。

形容秋天的演讲开头和结尾之十三

大家好！

有人喜欢温暖的春天，有人喜欢火热的夏天，有人喜欢寒冷的冬天，但我喜欢秋高气爽的秋天。

在一个周六我来到了故乡，发现我的故乡有很大的变化。远远望去太阳就要下山了，天空中的白云慢慢地变成了晚霞，漂亮的晚霞穿上了五彩缤纷的衣裳，美丽极了。空中突然出现了一群大雁，这些大雁排着整齐的队列飞向南方。再看看远处高大的山峰一座连着一座，像起伏的波浪。翻过高山，是一片森林，森林里长着茂盛的树木，风一吹，整片森林似乎跳起了芭蕾舞。越过这片森林，就是一眼望不到边的田野，田野里的水稻金灿灿的，似乎成了金色的海洋。

形容秋天的演讲开头和结尾之十四

大家好！

我最喜欢的季节是秋天，因为秋天是丰收的季节，是绚丽多彩的、美丽而迷人的季节！

秋天的天空高高的，蓝蓝的，它秋高气爽、天高云淡，像一块块透明的蓝宝石。

秋天的果园，硕果累累。红彤彤的苹果像小朋友的脸蛋，橙红的柿子像一个个红灯笼挂在枝头，金黄的香梨像一个个调皮的胖娃娃，正等着我们去摘呢。

形容秋天的演讲开头和结尾之十五

尊敬的各位领导，各位来宾，各位万贯皮带厂的老员工们：

大家下午好!

今天是个特殊的日子，它只属于我们万贯皮带厂的所有老员工，只属于我们这些一起并肩作战十几年的老同事，老战友。这是仅属于我们的日子，不是节日，却胜似节日。

我们一起经历了万贯皮带厂的建立和发展，一路伴随着万贯服装产业园和万贯五金机电工业园的成长，见证着乐至万贯鞋业产业园和广安万贯法国风情街从无到有。我们一起共甘共苦，从一个个年轻俊美的青年男女变成如今不惑、知天命的中年人，有些甚至已经迈入60耳顺的年龄。

时光改变了我们的容颜，消磨了我们的锐气，不变的是我们对万贯坚定不移的心。今天，我们齐聚在这里，加深了解，共同交流，一起探讨我们几十年来的得与失，同时也共同分享我们的工作成果。此外，我们还未大家准备了丰厚的礼品，今天到场的所有老员工均有一次抽奖的机会，奖品包括价值20xx元的三星手机、价值1000元的床上用品、价值380元的套装餐具以及10名幸运奖，奖品为50元现金。

首先，有请王斌董事长为我们致词。

感谢王总的致词，万贯所取得的一切成就都是在王斌董事长的领导下取得的，没有王斌董事长，就没有我们的今天。让我们再次以热烈的掌声感谢王斌董事长。

下面，进入自由交流时间，请大家自由探讨，互相交流。

下面，进入我们的抽奖环节，请大家依次前来抽奖，幸运大奖等着你。

形容秋天的演讲开头和结尾之十六

一、开场白

A：各位亲爱的伙伴们，唯璞家人们，大家早上好！

A：今天，我们欢聚一堂，特此举办9月份员工表彰大会，在我们的身边，涌现了一批优秀的员工，他们，用辛勤的汗水收获了成长和荣耀之果。

B：你们是一群平凡的人，但你们立志用不平凡的行动、用坚实的脚步、用豪迈的胸襟，用执着的信念，为唯璞酒店创建优秀的佳绩！

A：从唯璞筹建的一砖一瓦到现在的门庭若市，公司的每一步前进都与诸位的辛勤付出息息相关，功夫不负有心人，公司的每一步成长都融入了每一位唯璞人奋斗的汗水。B：金秋十月，收获成功。让我们伸出热情的双手，为我们自己，为今天所取得的成绩，报以热烈的掌声！把掌声送给自己。

A：下面请大家一起走进一段VCR……

二、致辞

下面有请唯璞酒店管理有限公司总经理陈佩佟小姐为我们致辞，掌声欢迎佟总。

三、酒店领导做季度工作总结（覃总）

四、颁奖典礼

A：是勤奋让我们有所收获；

是付出让我们倍感荣耀。

B：现在，我们将为大家揭晓9月份优秀员工名单。

1、我们总是忽视最平凡的人，最普通的工作，但往往在最普通的岗位、最普通的人却在默默无闻的为我们奉献无私的爱，因为他们唯璞变得整洁而通达，因为他们唯璞变得窗明而几净，他们便是唯璞环境的美容师，掌声有请PA部。

2、他们在普通的岗位上兢兢业业，任劳任怨，把自己的工作当成一种神圣的使命，从而展现自己的人生价值，这便我们客房部团队，掌声有请。

3、她们兢兢业业，一丝不苟，立足本职工作；主动加班，自我摸索，记录公司每一笔业务、她们用行动告诉我们：勤能补拙是良训，一分辛苦一分"财"。这就是我们财务部的姑娘们，掌声有请。

4、有这么一个帅气的小伙，勇敢果断，严谨认真，默默保护着唯璞的.安防工作，有一次，在他值班巡逻的时候捡到一个顾客的钱包，里面有现金、身份证、银行卡，他怕顾客着急，立马上报经理。他思想纯朴、意志坚定，即使知道没有上级来巡查也不懂得偷懒，因为这是他的岗位，也是他的责任。他就是我们保安部的。

5、他们没有豪言壮语，也没有奇思妙想，但他们爱岗敬业、不怕劳累。在炎热中，他们送来了清凉；在寒冷中，他门送来了温暖；在黑暗中，他送来了光芒，为保障酒店各种机械的正常运转，他时刻准备着、时刻守护着，这就是我们工程部的兄弟们，掌声有请。

6、他们工作时，身上总是散发着热情的魅力，脸庞上总是洋溢着真诚的笑容。诚恳的眼神，周到的服务，再加上她们娴熟的专业技能手法赢得顾客的认可，我们总能感受他们的热忱与专注。这就是我们养生会的伙伴们。掌声有请。

7、成功源于不懈地努力，汗水练就了高超的销售技能，在最高的竞技场上，你向所有人证明了自己！超越平凡、超越自我。

表彰结束进入VCR2

B：爱岗敬业、勤勉踏实、开拓进取、勇于奉献，是中华民族的优秀品质和优良传统。为鼓励先进和激励后进，公司每个月都会对优秀员工予以表彰，我相信有许多优秀员工因名额关系，没有站在这里，但你们的贡献，公司同样不会忘记！

A：和唯璞一路走来，大家有喜悦，也有沮丧，有感动，也有泪水。接下来我们一起走进一段VCR。

A：回顾往昔，走过的日子有你有我，我们共同感动曾经的坎坷和喜悦。

B：珍视今日，时光的跳跃若隐若现，我们共同期盼心中的梦想与渴望。下面有请分享一下与唯璞一起成长的感受。

形容秋天的演讲开头和结尾之十七

各位领导、各位家人、各位千年科技至亲至爱的老朋友们：

大家晚上好！我是本次活动的嘉宾司仪，我是大家的老朋友。春风传喜讯幸福踏歌来

看、阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩

听、金钟朗朗，这是新年动人的旋律

回顾过去，我们感慨万千，豪情满怀；

展望未来，我们心潮澎湃，充满希望；

在XX年12月的过去的三十天里，千年科技全体将士一路披荆斩棘，奋勇向前，以骄人的成绩证明了我们的实力。

这一切都可以证明：公司的战略是清晰的；定位是准确的，决策是正确的。通过这成绩，我们看到了一个充满生机活力的新千年。在这里，感谢这个伟大的时代，更感谢各位家人持之以恒、坚持不懈的努力。

成绩的取得离不开客户的支持，今天我们把顾客朋友请到家中，让您和我们共同见证千年的成长。

我们未来的路上可能清清淡淡，没有人会知晓明天的阴晴冷暖。但我们相信，只要有我们千年足迹的地方，只要是我们经过的地方，都会春暖花开，丽日高阳，健康之树基业长青！

这是一种信念，它时刻提醒我们要为理想向前，要为希望向上，把风雨当点心，把挫折当蜜糖。

这是一种执着，它时刻告诉我们要铭记着从前，要期望着未来，铭记的是经验，期望的是成功。

形容秋天的演讲开头和结尾之十八

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好，我是拥城小学，今天我演讲的题目是《我爱家乡美》

我的家乡在拥城，它是一个很小的村落，没有长城的雄伟壮观，没有黄河一样宽广的河流，但在我心中家乡一直是最美的地方。生在农村，长在农村，农村带给我的淳朴与乐趣是生活在灯火辉煌的城市中的人们永远无法体会的。农村是一个充满生机、充满希望的地方，在这里你能与大地母亲亲密接触，感受母亲无微不至的关怀，呼吸到带着泥土清香的空气，体味一切生命的最初历程。

闭上眼睛，我能感受到家乡的四季，当东风吹过，春风亲临的时候，积攒了一个冬天的寒冷悄然离去。当我走在泥泞的田间，心想究竟什么时候第一株小草会拱出地面呢?盼望着，盼望着，于是在不经意间，我突然发现墙边多了几点新绿，心想，这难道是春姑娘传达的讯息?紧接着，勤劳的人们变开始了劳作。瞧!几场春雨过后，放眼望去，大地被披上一层心率的外衣。

风更加柔和了，在皎洁的夜空下，呱呱的蛙鸣给人们编织了一个仲夏夜之梦。在童年的记忆中，夏天是一年中最快乐的节，家乡的每一个地方都留下了我们的欢笑 ……家乡的秋天更美，夏末初秋之际是色彩最丰富的时候。骑上自行车徜徉在田间小路，绿色点缀在一片片红色与黄色中，犹如各种颜色泼在了画布上。躺在田间，展开双臂，拥抱阳光，拥抱美幻的世界。秋风萧瑟，片片落叶随风旋转，吹瘦了整个季节。家乡的人们又开始忙碌着收获，田地里满是他们的欢声笑语，那亲切的乡音混着刚刚翻起的泥土的清香弥漫在家乡的空气中，我便卯足了劲大口大口地呼吸着这丰收的气息。

家乡的冬天雪很大，漫天的雪花飘飘洒洒，在地上留了厚厚一层掩盖了喧杂。家乡的冬天是宁静的，要是稍有喧闹，那也是学校高耸的教学大楼中传来琅琅的读书声。家乡的冬天是沉思的，似乎人们在回想这一年的生活，谋划一个丰收的来年。

看，我的家乡如此美丽，让人们留恋。我们现在更应该好好的爱护它，不辜负前人对它付出的生命和汗水，更好的去建设它，保卫它，让它那优美的环境，辉煌的文化不是风采，让我们的家乡日新月异，蓬勃发展，更加富强。

形容秋天的演讲开头和结尾之十九

我的的家乡——随州，是一个美丽的小城市。他虽没有北京、上海那般名震中外，高楼林立，也没有江南凤凰古镇那般美名远扬，古色古香。他只是一个生活节奏较慢，拥有灿烂历史文化的小城，但我仍深深爱着她。

我不仅爱她那古老而悠久的炎帝遗址，震惊世界的编钟，景观独特而秀丽的大洪山风景区，更爱随州的一花、一草、一木。

我的家乡虽不是最美，最引人注目的，但在我心里，他一直是最完美、最温暖的小城。在春日，我们可以同家人、朋友一起来到白云公园，欣赏那桃李争辉的唯美景象，感受早已荡漾在空气中的春意盎然。在那树荫下，感受从密集树叶间散发出的点点温暖。在夏天，我们便可以漫步于白云湖畔，轻触那依依杨柳，偷嗅那花间芬芳。宁静的湖水印证着我们快乐的身影，徐徐微风逐走夏日的炎热。秋天，驱车来到充满乡情的千年银杏谷，欣赏一片片跃入眼前的金亮。倾听从天空划下的大雁脆鸣，闻着自然的清新空气，依扶在银杏树杆旁、望着被吹落的树叶的华美落幕。心中的愁闷也随他们进行凄美的葬礼，永埋泥土中。冬天，外面的严寒将我们赶回室内，没有关系，我们另有去处。到博物馆参观那独特的展区，望着一件件精美的历史文物上的斑斑印痕，眼里不禁含满自豪的泪水。于是，冬天便被这盈盈热泪克制了。走出博物馆，我们热血沸腾。

我的家乡——随州，有太多太多值得我喜爱的理由，但最重要的是他是我出生、成长的地方。这里有我的家，有家的地方就有爱。相信大家都能在日后走出家乡的时候，仍深深爱着他。不论我们走到多远，他都是我们心中永远的牵挂。

随州市我们所有人的根，我们爱她。为了家乡的美好，希望我们大家都能够似善待母亲般善待他。相信随州的未来将更加耀眼辉煌。

形容秋天的演讲开头和结尾之二十

我的家乡在湖北省丹江口市，它位于武当山脚下，市区里很有名的是丹江大坝，它雄伟、壮观、好像一座水上城墙，挡住了奔腾不息的汉江水，290亿立方米的庞大水体是大地和群山维护的苍茫古今的一滴浩叹。

市区的周围还很多迷人的风光，迷人之一的地方，就是库区上游，水又清又蓝，纯净无比，坐上快艇可以到达人称“小太平洋”的地方，让人视野开阔，惊叹不已!

还有我们上星期才去的太极峡景区，它那一条弯弯曲曲的栈道，让人走在脚下那样的特别，新奇!峡谷显得多么幽静，一行行人隐设其中，是人与自然融体仙境。

由于我们家乡山水环绕，因此我们尝尽了鲜嫩无比的各种鱼类，以翘嘴白尤为突出，湿润的空气让我们的品种柑桔，新鲜的茶叶，销往全国各地，当然还有很多，我们的家乡物产丰富，欢迎大家有空来我们这里参观，你会看到我这里的更多变化。

形容秋天的演讲开头和结尾之二十一

我的家乡江宁，虽没有纽约一样的繁华，也没有威尼斯一样的浪漫气息，更没有东京一样的朴素典雅，但我却执着地深爱着她，我总被这里善良、淳朴的居民们，与日趋渐长的高科技术深深地吸引着。

我的家乡很美。那是一个风景秀丽、山清水秀的江南小城。改革开放后，我的家乡发生了天翻地覆地变化，人们的生活有了很大的改善，羊肠小路变成了宽阔的大道，小城里河水变清了，路边的小草变绿了。大街小巷建了许多休闲娱乐的广场……

以前，当我要去儿童医院看病时，先要从家走路15分钟到公交车站，乘101路公交车坐到中华门城堡，然后再转车到珠江路，再从珠江路车站转车或者走一段路才能到医院。现在地铁就在我家附近，原来一个多小时的路程，现在坐地铁只要半个小时左右就能到医院了。有了地铁，我再也不要等一个又一个的红绿灯了，不堵车，准时准点，出行更便捷了。

现在我们小区附近有很多休闲广场，原来在我们小学旁边的区政府前也有广场不过很小，广场只能让很少的人去玩，附近有很多居民一点也不方便。如今可好，政府掏钱做了个很大的广场，在楼房的正中有个大屏幕，可以让人看到电视，中间的空地很大，可以尽情的玩耍。白天有人放风筝、散步。晚上就更热闹了，广场上播放着优雅的音乐，有的人跟着音乐跳舞、有的人坐在那看电视，当然，还有些孩子在广场上奔跑着、嬉戏着。现在广场下面还建起了商业区，电影院等，购物、休闲、娱乐与一体，给人们带来了更多的方便，极大地丰富了人们的物质与精神生活。

20__年8月，青奥会成功的在南京举行。千千万万的海外友人四面八方赶来观看青奥会，无论是哪国人，大家都在一起开心的交谈着;无论有什么困难，人们都互相帮助着，暖融融，热腾腾的。江宁在青奥会期间是南京的交通主要枢纽，我期待它是个低碳环保、便捷的城市。环保的电动汽车奔驰在马路上，不排放一点尾气，让人们十分舒服。特别是每一辆出租车，都拥有个一台微型智能装置，如果有外宾上车，能自动识别外宾的身份，并用英语与他打招呼。这台微型智能装置具有翻译功能，可以将外宾要到达的地方立刻翻译成中文，用中文字幕显示给出租车司机。这样，司机就能在短时间内明白外宾要去地方，提供最快捷的服务。而且这台微型智能装置还可以播放南京城市的中英文版简介，并且配备南京市的电子地图，让外宾有宾至如归的感觉。

古都南京，最美江宁。朋友，你要是有机会一定要来江宁看看呦!

形容秋天的演讲开头和结尾之二十二

各位尊敬的老师，同学们：

大家好！

风中翩翩起舞的蝴蝶，天空中漂浮着的悠悠白云。它如诗一般的境界，如梦一般的醉人，它是你所要追寻的梦吗？

此刻，窗前正端坐着一位亭亭的少女，她的脸上夹带着一丝丝的愁意。那是因为她的心中怀有一个美丽的梦想，她期待梦想能够成为现实。可是现实的生活的艰难却使她的梦想难以成真。

阳光雨露滋润了梦想的种子，七彩之花在为梦想而绽放，面对着蓝天白云，她在诉说着自己追梦的心语。

年幼时的她，曾因为一幅画改变了自己的命运，由于一位美术老师的鼓励，一颗梦想的种子埋在了她的心灵深处，她想要成为一名优秀的艺术家。梦想的力量催促着她前行。

但是，她所处的环境是不允许的，一个在农村里生活的孩子，本来家里并不宽裕，所以，她不可能受到良好的教育。哪怕是一个专业的美术老师都不可能。

难道。她就这样轻言放弃了吗？她就这么容易屈服吗？不，放弃这绝不可能。没有良好的环境可以努力去创造，没有好的老师可以自学成才，但绝不能放弃，因为这是她的梦想。

随着时间的流逝，渐渐的，她画画技巧越来越娴熟，就在小学六年级时，学校开展的优秀作品选拔赛中，她的作品不但得到了好评，而且幸运的贴在校内的宣传栏里。这种小小的荣耀足以满足她那纯洁的心灵。

每天清晨，旭日东升，她怀有一个好心情面对生活，面对崭新的世界，窗外的草儿已长得十分茂盛，花儿开的格外鲜艳。风儿吹过来，混合花香和草香吹卷到她的窗前，仿佛是自然的活力在催使着她一般，让她要为自己的梦想努力和坚持不懈的奋斗。

她是一个平凡的女孩，但因有了梦想而变得不平凡。她拥有一个遥不可及的梦想，她要为自己的梦想坚持不懈的奋斗，付出艰辛去追求，梦想的道路使她变得更坚强、勇敢，她相信，有梦才有未来，有梦才有远方。

其实，故事中那个正在梦想道路上徘徊的女孩就是我，梦想的旅途中，我仿佛是沉睡在摇篮里渐渐长大的孩子，每成长到一个阶段，我就感到梦想离我越近。

太阳总在有梦想的地方升起，月亮总在有梦想的地方皎洁。在梦想的道路上，我要以持之以恒的信念去奋斗，因为梦想是我走向成功的动力。

我的梦想之路是遥远的，我必须把它走下去，现在，梦想成了我旅途的伙伴，我因梦想而奋斗，为梦想而努力，为了一个梦想，更是为了自己，我常告诉自己“不要害怕走前面的路，不要害怕冒前面的险”，要为自己的梦想而坚持、而奋斗。因为只要我坚持到成功的那一刻，蓦然回首，那么一切艰辛都随泪水逝去，一切的悲伤都随喜悦带走。

为了我的梦想，我愿放弃嬉戏，玩乐。梦想的征途虽然很漫长，但是只要我坚持不懈，我相信绚丽的成功之花，定会绽放在我梦想的路上。

谢谢大家！

形容秋天的演讲开头和结尾之二十三

教师们、同学们：

早上好！

每年三月份最终一周的周一是全国中小学生安全教育日。根据上级有关安排，我校把这一周定为安全教育周。

学校安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们的学生能否健康地成长，能否顺利地完成学业；它关系到我们的教师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。所以，学校安全是我们作好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育和首要任务之一无是处，必须长抓不懈，落到实处。为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，期望各个班级、各位学生认真作好。

首先，我们全校师生要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。各班班长要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次专门检查，若发现隐患，及时向总务处汇报，防患于未然。

其次，在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课处活动前要作好准备活动，运动时要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。

第三，要注意教室和寝室的安全。学生上课离开本班教室必须要关好门窗，不能给小偷有可之机；还有个别学生把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，后果是不堪设想的。自上学期寝室里因充电失火后，学校已明确规定不能把充电照明灯带到寝室，可是还有一部分同学无视校规校纪，继续带到教室或寝室，存在着严重的安全隐患，希望有这种违纪行为的同学要立即改正。

第四，要注意交通安全。随着天气的转暖，骑车或公共汽车上学的学生逐渐增多。骑车的学生必须要严格遵守交通规则，特别是中环南路上的车车速都比较快，骑车必须要细心谨慎，以防发生意外。

第五，自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，所以，在同学间遇到矛盾时，必须要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。上学期和本学期都发生了同学间打架的事，希望这些同学必须要好好地反省一下自我的行为，自觉遵守校规校纪，无愧于嘉中学子的称号。

同学们，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们必须要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

谢谢。

形容秋天的演讲开头和结尾之二十四

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

花园里的花永远都那么美，那么娇艳。一朵花尚且需要人的精心呵护，何况是整个花园呢？也许只有花匠才明白，培养花朵需要的不仅是满腔心血，还要有恰当的方法。

做事情仅凭一腔热血，而不讲究方法就很难达到预期的目的。古人云“勤能补拙是良训”，这其中固然强调了勤奋的重要性，但仅仅靠勤奋还是远远不够的，若只随着错误的路线不断努力，那势必只能离成功越来越远，如材料中花匠所说：“我有时费了劲，却培育不出理想的花。”而满园的姹紫嫣红，也恰恰说明花匠是成功的，他对花园的管理除了倾注了自己的心血外，一定有他独特的方法。

没有出口的路只能是黑暗，哪怕有暂时的萤火，也不过是昙花一现。细心照顾的树抵抗不了风暴的洗礼，被溺爱的孩子也不能依靠自己走完人生的旅程。得到成功的果实需要的不仅仅是日夜的奔波劳碌，技巧尤为重要。人一出生便站在路的开头，前方有无数个选择，谁也不能一下就选中对的道路。只是人生漫长，总会有一个再次选择的机会。

有了努力，就有成功的希望，有了合适的方法，才有成功的可能。这条路或远或近，或能否到达，皆是你的选择。

谢谢。

形容秋天的演讲开头和结尾之二十五

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

科技推动社会进步，科技促进人类发展。

刚刚结束的小海燕科技节，我们在科技秀上看到了新兴科技的神奇。魔方机器人可以和魔方高手一拼高下，五水共治机器人可以监测河道污染，VR和AR带给我们无限视界

实验秀上，科学带给我们震撼：我们看到了神奇的《造雾》；体会了《筷子提米桶》的神力，领略到了不同颜色的水像彩虹一样分层，看到了纸花在水中开放

科学，让我们智慧，为人类造福！

近年来，有一些别有用心的组织，打着科学的旗号狂热地传播着邪教。它们鼓吹末世，向善良平和的普通人灌输仇恨，将他们引入歧途，走向邪路。各种恐怖袭击，各种邪教组织让世界充满杀戮！

你们能想象吗？一个原本怀着满腔母爱的年轻女子，会因为痴迷教义，挥刀砍向自己只有两个月大的女儿；一个原本担负家庭重责的父亲，为了所谓的圆满，杀父弑妻。是邪教，用幻象迷住了他们的眼睛！

拒绝邪教，应该从我们自身做起。只有我们的生活远离邪教，才能不让悲剧重演！

而科学，才是我们战胜一切迷信思想的武器！让我们携起手来，用科学武装自己的头脑、打造人生的信念，彻底远离邪教的侵袭！

我们相信，远离邪教，我们的家园会更洁净，崇尚科学，我们的明天，会更美丽！

谢谢大家！