爱校心得体会

【#心得体会范文# #爱校心得体会（必备13篇）#】在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是好工具范文网小编整理的我爱我校作文，欢迎大家分享。

爱校心得体会 篇1

“尊师孝亲”是中华民族的传统美德，是中华儿女的情感基础和价值动源，是一种高尚的情操，是为人之本，立志之石。在中国的历史长河中，有着数不尽的家传美谈，像乌鸦反哺、羔羊跪乳、程门立雪，这些故事都教育我们要尊师重学，孝亲敬老。

南十秉承“以人为本，人在中央，面向全体，全面发展”的.办学理念，树立学生“十自”品格，发扬学生“十爱”情怀，培养“十好”少年，“好习惯”“好品质”就是其中的重要内容。学校规范而有温度的培养策略和氛围让学生们终身受益，李柏言就是其中一位。课堂上，他坐姿规范、积极发言;遇到老师，站定、鞠躬问好;不仅认真完成老师交给的任务，还能眼中有活，主动默默地为班级做力所能及的事;当与同学发生小摩擦时，从不计较;当看到老师生病不舒服时，他为老师接好温水，像个小大人儿一样嘱咐老师“老师，您得多喝点儿水!”放学的时候，还走到老师旁边，用小手扶着老师。小小的行动为周围的老师和同学带来了很多温暖。

对于小学生来说，尊师孝亲，要从身边的小事做起，从一点一滴做起。李柏言同学落落大方，彬彬有礼，热情阳光，细心谦逊，“尊师孝亲”的美德已融入学习和生活的细节。当父母累了的时候，他会为父母揉揉肩膀;当奶奶口渴的时候，会端上一杯温暖的热茶;当长辈过生日的时候，会记在心里，为他们亲手制作生日贺卡;放学后，他经常与父母聊聊学校里有趣的事;长辈教导时，他总是认真聆听，虚心接受。

有一天，妈妈下班晚了，回来时很疲惫，李柏言要给妈妈洗脚。他用手试了试水温，正合适。接着，他拿来一个小板凳恭恭敬敬的请妈妈坐下来，小手轻轻的帮妈妈脱袜子，然后卷起衣袖，把妈妈两只脚放进了水里。当搓到脚底时，那一层老茧让他眼前浮现出妈妈忙碌的身影，做家务、给他烧饭吃，为他奔波，就是这双脚接送他上学，也是这双脚在他生病住院时忙前忙后，细心呵护，也正是这双脚让他懂得了生活的不易。妈妈总是把舒适带给他，把疲惫留给自己，无怨无悔的操劳着。那一刻，他想了很多，决定以后一定要比现在做得更好。

“白云奉献给蓝天，江湖奉献给海洋，小草奉献给大地，我拿什么奉献给你，我最爱的人?”饮水思源，常怀感恩，新时代少年会用勤奋和勇气化作礼物回报亲人和老师;用爱心和责任化作翅膀拥抱温暖和谐的社会;用青春和热血化作无尽的力量建设伟大的祖国!

爱校心得体会 篇2

我们的校园是充满爱的，在我们的校园里，随处都可以看到主动帮助别人的同学，我也是其中之一。

NO.1

一天，我正在校园中游荡，突然看到这样一个景象：一个小女孩上台阶的时候，没踩稳台阶，一下踏了个空，重重地摔倒在地上。这时，只见好多同学围过来，拉的拉、扶的扶、抬的抬，把小女孩扶了起来。大家又一起扶着她把她送回了班里。我看到，那个小女孩感动得眼圈都有点红了。

看，这是一幅多美的画啊!操场上，一个小女孩摔倒在地，几个同学来帮助她，微风中，几个同学的红领巾在飘扬，……

NO.2

下课了，我正在思考一道数学题。好长时间过去了，我还是没有思考出来，我急得像热锅上的蚂蚁!这时，一个同学走过来，说：“崔，怎么了?”“这个题我怎么也做不出来了!”“别急，我看看……”她边看边认真思考着。不一会儿，她说：“这个题是这样做……先想……再想……”她讲得很认真，有板有眼，活像一个小老师!作文

“这个题就是这样做!”她微笑着说。“谢谢你啊!”“不用谢，咱们是同学，这是应该的!”

我感到心里好温暖!有这样好的`同学，身为班里的一员，我好幸福!

NO.3

每个学期，学校都搞踢足球的比赛，今天轮到我们班和四班比。

比赛时，我们女生都没闲着，大家组成了拉拉队，为男生助威。我们女生都大声喊：“五一五一我爱你!就像老鼠爱大米!”我们都扯破了嗓子喊。男生们在操场上英姿飒爽、奋勇拼搏，再加上我们女生的助威，男生们拼抢更积极了。可是踢了好长时间，我们班还是没有进一个球。我们都快急死了!男生们也像泄了气的皮球一样，没有了精神。结果，比赛时间到了，我们班输了。大家都很失望。但是，虽然输了，可是大家团结友爱的精神却难能可贵!

男生们输了，很难过，有些同学就过来安慰他们，劝他们不要泄气，今后还有机会。同学们这样团结友爱，让每个在场的人都非常感动!

生活中，我也经常帮助别人，比如，搀扶崴脚的同学去医务室，帮助素不相识的小同学提重物，主动借给别人学习用品……

我相信只要人人献出一点爱，这世界就会变成美丽的人间!让我们一起手拉手，共建充满爱的和谐校园吧!

爱校心得体会 篇3

清晨，我愉快地走进大门，一个漂亮的花圃影入我的眼睛，在一块清澈见底的池塘旁矗立着一棵枝繁叶茂的石榴树，把这漂亮得苗圃装点得分外迷人。

石榴树长得不是很高大粗壮，树皮很粗糙，可是很直，也很硬，石榴树的叶子碧绿，茂密，好似一把绿绒大伞，支撑在一般的树干上，每年五月份中旬，茂密的'叶子中间开了许多红色的小花，好像红宝石镶嵌在石榴树上，有一些淡淡的清香从花中散发出来，使人心旷神怡，每到石榴完全成熟了，这时的石榴树是最诱人的，一颗颗成熟的石榴悬在枝头，宛如一个巨大的风铃在空中翩翩起舞。

我站在石榴树前，忽然感觉自己就是一颗美丽的石榴树，穿着碧绿的上衣，咖啡色的裤子，站在明媚的阳光里。一阵微风过来，我就迎风摆动，碧绿的上衣也跟着迎风飘动。风过了，我停止了摆动，静静地站在那里，这时，有许多小鸟在我身上唱歌，蝴蝶在我身上翩翩起舞，啊!我就像一座大乐园，多么热闹，过了一会，我才知道我不是石榴树，我是在看石榴树。

一棵石榴树从小到大，要经过很多的风吹雨打，要经历无数次大自然的考验，我们应该珍惜它，保护它，让它把我们的校园装点得分外美丽。

爱校心得体会 篇4

我爱我的学校，每天我都早早地去学校上学，学校就像我的家一样。早晨，我们用郎朗的读书声音把太阳唤醒。晨光照在我们的脸上，就像一朵朵小金花一样。

我们的教学楼很高大，每天都传来上课、下课的铃声。下课了，同学们一窝蜂的冲出教室，让自己的脑子休息一下，有的跳绳，有的踢毽子，有的捉迷藏......再来看看老师们的办公室，办公室上放满了老师们的教学工具和同学们的作业，老师们每天都要批改作业，非常的.辛苦。

到了中午，同学们排好队来到食堂，打好饭坐在自己的座位上安静吃饭。我们的食堂傍边是一座图书馆，能让同学们看书，获得更多的知识。

在操场上，四座足球门像学校的守卫一样屹立在操场中央。一道道白色的线条勾勒出长长的跑到，跑道上的同学就犹如乐谱上跳动的音符。在这里有同学们的努力与汗水;勇气和团结；也有许下的诺言。

学校是我们获取知识的地方，是我们人生的老师，也是我们的家。我们一定要好好的学习，长大以后，干出一番伟大的事业，来报答我们的学校。为国家做贡献，因为我们是祖国的花朵，人们的希望

爱校心得体会 篇5

我们的学校在安营小学，那里一年四季都是很美丽的，校园里有许多的花草树木。

春天来了，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。天渐渐的变暖了，校园里的积雪融化了。花儿开放了，花池子里面开着五光十色，瑰丽无比的鲜花，有深蓝的，有淡青的，有杏黄的，有紫红的，雪白的等各种颜色的花儿。小鸟从窝里爬出来，叽叽喳喳地叫着，好像在和我们打招呼。我们坐在柳树下，风儿吹过，柳枝就像在抚摸着我们的脸颊。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把学校遮得严严实实的，遮住了蓝蓝的.天空，。太阳火辣辣的照着，知了热得在树上叫个不停，小鸟热得不知如何是好。

秋天到了，天气凉了。菊花争奇斗艳，桂花树也争相竟放。我们在教室里都能闻到桂花的香味。老师曾经告诉我们：桂子花开，十里飘香。真的，桂花实在是太香了。

冬天到了，雪花在空中飞舞，树上积满了白白的厚厚的雪。大地和树木都穿上了一件雪白的衣裳，松柏显得更加的苍翠了。下课了，同学们在雪地里堆雪人，打雪仗，我们玩的开心极了！上课了，我们在教室里学习，雪人好像在守护着我们美丽的校园。我爱我们的学校，我们的学校必将会变得更加的美丽。

爱校心得体会 篇6

所谓“一日为师，终身为父”，又如“师道既尊，学风自善”，爱学和尊师是密不可分的。爱学、好学、善学便是尊师的表现。

小欣同学就是这样一位尊敬师长、勤奋好学的好少年。在学习中，她已经培养了端正的学习态度和自觉的学习习惯，注意总结学习方法，勤奋好学，上课敢于发言，以耐心、细心和毅力，成为同学中的佼佼者，学习成绩在班级中始终名列前茅。她不仅学习成绩优秀，还有着广泛的兴趣爱好。她喜爱好朗诵与主持，多次担任班级活动的主持人。

人们常用最美的语言把老师称为“园丁”、“红烛”、“春蚕”“人类灵魂的工程师”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“丹心育桃李，热血铸栋梁”就是对老师的真实写照。她深深明白，自己取得的成绩离不开各科老师的谆谆教导，用自己的实际行动表达了对老师的尊重和感激。她勤奋学习，努力学好每一门功课。

在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者，不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获；从老师的谆谆教诲中，不断塑造日益丰满的.自我；与同学们在互学互比中取长补短、一起进取；与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。

对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情都会有她主动承担任务，同学之间的友谊她会特别珍惜。在老师心目中她是好帮手，在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。

小欣同学，兴趣广泛，全面发展。在课余时间参加了书法、绘画特长班，并积极参与学校组织的各类活动，在全校“争当小书法家”大赛中，获得了一等奖。广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让她对学习和生活充满了热情和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长。

爱校心得体会 篇7

雨果说过:花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

而教师就是这样一份平凡而谦逊的事业。

当好一名优秀的老师不容易，能够正确的建立良好的师生关系更不容易。师生交往是学校里的重要内容，一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，班主任工作更难以收效。可见，建立良好的师生关系是多么的重要，它不仅影响着我们的教学质量，还影响着师生的身心健康发展。

有位心理学家说过：如果孩子生活在鼓舞中，他会自信；如果孩子生活在友谊中，他便学会关爱别人；如果孩子生活在批评中，他学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在敌视中，他便会好斗。

这就告诉我们师生关系一定是建立在平等的基础上。师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长；老师是学生的合作者，引导者和参与者；老师是学生人生路上的引路人，是学生的朋友。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：有时候宽容比惩罚更能打动人的心。

每个孩子在他的内心都有做好孩子的愿望。而教师最细致，最艰巨的任务就是爱护并发展孩子的自尊感。爱是教育的灵魂，一个老师，如果不懂得尊重学生，信任学生，不能和学生成为朋友，那么他的教育注定是要失败的。

交往是一门艺术，沟通需要方法，要与学生共筑师生桥梁，建立良好师生关系，我想作为教师的我们需要尝试一些方法：

1、主动与学生沟通。

沟通产生理解，理解尝试信任。主动亲近学生，与学生平等相处，尊重学生的人格，通过师生之间的交流，了解，缩短师生之间的距离。进而建立真诚和谐的师生关系。

2、爱是基础。

著名特级教师于漪说：教育事业是爱的事业，师爱超过亲子之爱，因为它蕴含了崇高的使命感和责任感。苏霍姆林斯基也说过：没有爱，就没有教育，热爱孩子是教师生活中最重要的东西。

爱生，是构建师生良好关系的感情基础。爱生，先要尊重学生，理解学生，依赖学生。其次，要严格要求学生，严而有理，以理服人，严而有方，方法可行，严而有恒，贯彻始终。再次，要公正对待每位学生，只有公正对待学生，教师的.爱才会带来力量，给学生的道德带来有益的影响。最后，还要宽容学生，金无足赤，人无完人。有时，容忍学生也是教育的一种境界。只有教师真诚的关心，爱护，理解，尊重，信任学生，才能更好的建立师生关系。

3、以身作则，为人师表。

孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。

这就说明身为教师，身教比言传更为重要。教师的一举一动，一言一行，都对学生有潜移默化的影响。要学生做到，教师必须先做到。要求学生不能做到，自己也坚决不做。“学高为师，身正为范”，就是对这最好的评价。教师要充实自己在学生心中的形象，以无私的奉献精神，渊博的知识和严谨的生活作风给学生树立崇高的榜样，使学生信服。

4、扮演好角色是关键。

随着时代的进步，教师传授知识不再只是灌输，而是学生的引导者，参与者和合作者。引导学生在知识的海洋中航行，学会获取信息，为学生提供一个平台，创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的人生观和价值观。同时，要给予他们在问题中恰当的建议和引导。“教书育人”是教师的本职，只有明确自己所扮演的角色，才能真正建立起和谐，融洽的师生关系。

捧得一颗心来，不带半根草去。

教师的使命任重而道远，愿我们在这条道路上越走越远。

爱校心得体会 篇8

响亮的下课铃声响了，同学们平静的心一下子骚动起来，一个个祈求的眼神望在了老师那慈祥的脸上。老师微笑着说道:“下课了，你们可以去活动活动了，但要注意安全。”话音刚落，我们就像从笼子里放出来的小鸟，欢呼着、跳跃着，奔向那刚刚修建好的操场。

崭新的操场上，有跳绳的、有踢球的、有踢毽子的，到处都是同学们那活泼的身姿，个个脸上都洋溢着可爱的笑容，欢笑声响彻校园，回旋在整个校园上空。

我和班里的几个女生也开始了跳绳比赛，我正跳得起劲，一个不小心就仰面朝天，硬硬地摔倒在地上，当时脑子里一片空白。忽然觉得右胳膊有一股钻心的疼痛，我强忍着泪水，挣扎着准备站起来，几个同学就七手八脚地把我慢慢地扶了起来。

一个同学惊呼道:“呀，流血了。”只见那鲜红的血液从我胳膊的伤口处渗了出来。另一个同学说:“我去报告老师。”说完就飞快地跑走了。

“赵楠，你疼吗?”又一个同学细声地问我。

看着同学们那惊恐的`眼神，我强忍着疼痛说:“不要紧，谢谢你们。”

远处一个熟悉的身影慌慌张张地跑了过来。“我的楠娃子，你怎么了，快让老师看看要不要紧。”我感觉到王老师抱我的手有些发抖。

“不要紧，擦破了点皮，老师带你去医务室看看。”说完就轻轻地扶着我往医务室走去。

医务室里一股呛人的药味，漂亮的阿姨急忙迎了过来说:“小宝贝，快来让阿姨看看你伤在哪里了。”说完就轻轻地抓住我的胳膊，仔细地看了看说:“勇敢的孩子，不要紧，阿姨给你上点药，防止感染，一会儿就不疼了，好吗?”我微微地点点头，心里十分感动。心想:有这么多人关心我、帮助我、爱护我，我是多么幸福啊!

啊!我们的校园里充满了爱。

爱校心得体会 篇9

关爱学生是教师职业道德的核心。"不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。在我们的教学生活中，总会碰到这样的学生：倔强、不听话、不爱学习。其实他们的内心是很脆弱的，特别希望得到老师的热爱、关心、帮助和信任。许多事实表明，一个被教师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。作为教师，我们就应该尊重、关爱每一位学生，这样，学生心中的很多症结就会打开，会主动拆掉隔阂高墙，沟通情感，变得自尊、自爱、自信、自强。

一、细心的观察，发现学生中存在的一些问题。

有很多学生的心理、想法并不直接暴露出来，这就需要教师细心、耐心地对待每一位学生，善于捕捉、发现、了解，善于分析和探究学生的深层心理动机，找出问题症结，抓住教育引导学生的最佳契机，从根本上解决问题。 教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。

除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话："教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。"因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

二、关爱学生是对学生的成长寄予良好期待的态度和行为。

它不同于一般的对学生的尊重和信任，而是高于对学生的尊重和信任。要关爱学生，就要求我：经常的把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的学习、生活、为人、处事等各方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸。当学生的身心、人格尊严和合法权益受到损害时，能够挺身而出。当学生遇到困难或挫折时，能够给予及时的鼓励，帮助学生解决实际问题，努力使他们成功。

作为一名教师，我校教师谢玉玲老师坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，她尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟她谈。记得有一次，她收到一位学生的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，谢老师及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找到了自信。

一个真正关心爱护学生的老师不仅要有一颗慈母般的心，而且在对学生信任、期望中提出严格要求，热情帮助学生，对待学生。由于学生的思想、学习生活还处于不稳定状态，这就要求教师根据学生的`特点，分段提出不同要求，严格要求学生完成预定目标。由于学生之间的年龄、生理、智力等诸方面的差别，提出的要求可因人而异，从多方面关心帮助他们，耐心细致地开导他们。俗话说"江山易改，秉性难移".特别是差生的转变不是做一次两次工作就能见效的，而是要经过长期、反复、耐心的教育和开导，要善于发现后进生细微的进步，反复抓。把信任放在处理师生关系的首要位置，那么，对学生所起的激励作用将是不可估量的。很难想象，一个失去关爱的孩子身心能正常地、健康地成长。学生在家庭中需要父母之爱，同样在学校里也需要教师之爱。每一个学生都希望能得到老师的关注，因此，不论是对表现好的还是表现差的学生，教师都应以慈母般的爱心去关心他们的生活、身体和学习。最好从关心其家庭、身体、学习入手，让其首先感到一种被关爱的温暖，从而消除抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。

三、我们教师怎样才能做到对学生爱而不宠，把爱的甘露公平地洒向每个学生呢?

我认为，关键是教师处理问题要公正，要一视同仁地对待每一位学生。教师要为学生创设一个公平的氛围，努力营造积极健康的集体舆论，培养奋发向上的班集体精神，让每个学生都有展示自己长处的机会，也能感到自己的不足。在平时的日常教育、教学活动开展时，应该兼顾不同层次的学生，切忌只把目光盯在几个尖子学生身上。也就是说，要让全体学生在付出一定的努力后，都能实现自己的目标，获得成功的喜悦；同时也能看到自己跟别人的差距，这样学生就会在学会竞争的同时学会合作，进行相互的取长补短了。在对荣誉称号的评选上，也应切忌只由教师根据成绩或自己的喜好来定，而应该放手给学生，让学生自己去评选；班队干部的确定，也不能由教师指定或任命，而应该让大家去选举。 "没有爱就没有教育",可见教师的爱在学生成长中所起的作用。教师热爱学生，这是最起码的为师之道，但这种爱应该是面向全体学生的，决不是厚此薄彼的。教师对学生要做到爱而不宠，真真切切地促进每一位学生健康地发展。

爱校心得体会 篇10

糖果是甜的，蜂蜜是甜的，可是这些甜，只能够在嘴中保留一小会儿。而有些甜蜜，深深地甜到我的心头上。——题记

美丽的校园，是我热爱的家。在这里，有犹如兄弟姊妹一样的同学，有如同父母一般的老师。在这里，我看到了友情，感到了温暖。校园，是我梦想开始的地方。

下雨天，千万条银丝，荡漾在迷蒙的空中。雨落在地上，溅起一朵朵的水花。我这星期忘记带伞了，哎！粗心的恶果好涩啊！突然，雨停了，一把伸过来的雨伞，把冰凉的雨丝阻隔在外。啊哦，是好友丽丽！淅淅沥沥的秋雨里，两个女孩共同撑着一把伞，一路嘻嘻哈哈跑向食堂。操场上，同学拉着我的手跑完了三千米。我肚子疼的冒大汗时，同桌递上前的一杯热水。此时一幕幕都清晰地浮现在我的眼前。

下了晚自习回到学生公寓是一天中最惬意的时刻。别看我们女生平时很文静，这时候可就有些原形毕露了！我回来往往比较早，喜欢不开灯捉弄人。当两个好朋友勾肩搭背地进宿舍时，我会突然蹿出来吓她们。她们当然是不愿受丝毫委屈，追着要挠我，我最害怕这招，只好抓紧求饶，笑声大到整个楼的人都快听到啦！睡觉前，大家会互道晚安，我不经意间说了一句：“我睡觉可不老实，你们记得给我盖被子哦！”结果半夜醒来，发现有一个人还没睡，打着手电在被窝里看书，她笑着跟我说：“我睡着了，怕你踢了被子着凉！”那一瞬间，我的'眼睛变得湿湿的，心头涌上几分甜蜜。

“恩师似茶”，老师们犹如茉莉花茶，清香淡雅，沁人心脾。对班里所有的学生、所有的事情，他们总是温柔体贴，细心周到。清晨唤我们早起，夜晚陪我们熄灯，就像是温和的母亲细心无私地照顾着自己的儿女。

我的校园生活，似一条潺潺流淌的小溪，它恬畅欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹美丽的浪花，这里无处不充满友情、无处不充满温暖。我把这里当做家，当作实现梦想的动力源泉，当作驶向胜利彼岸的那股风。我爱您——校园！

爱校心得体会 篇11

师生关系是教育系统中最复杂、最重要的一种人际关系。做为教育者，与学生建立良好的师生关系则显得尤为重要。民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系有利于促进学生健康发展，有利于提高教师教育的效果，促进教育成功。只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。

建立良好的师生关系我认为主要有以下几点：

1.尊重学生、信任学生，以学生为本，尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。对于不同的学生我们要一视同仁，好学生多给予鼓励和关爱，差学生我们更要多进行鼓励，让他们认识到他们和大家是同样的，让他们慢慢找到自信，增强自尊心，自信心，进而推动自己主动的学习。

2.努力和学生成为知心朋友。教师与学生的交流就不应局限于课堂短短的几十分钟，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。在学习中，我们要多一些时间与学生相处，课下可以与他们聊天、做游戏，课上，和他们一起学习。学校组织大型活动时，与他们一起表演节目。慢慢的使彼此产生相互信任，这样能够与学生之间形成特殊的友谊，渐渐消除师生之间的芥蒂。他们有了高兴的事就忍不住要告诉教师，有了小烦恼也会第一个向教师倾诉。感受着他们那一颗颗信任的心，并积极地回应，与他们分享快乐，帮助他们解除烦恼。

3.要做学生的指引者、帮助者。运用启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极主动的探索。学生的主体作用的发挥离不开教师的指引，教师的指引不仅是让学生掌握现成的结论，更要引起学生的兴趣，特别是在学生解决问题的思维过程中要进行方向性的引导。久而久之，学生的.发散思维和学习潜能会慢慢被激发出来，这对他们以后的学习有很大的帮助。

4.以身作则，为人师表。学校教师既要做理论上的“巨人”，又要做行动上的楷模。教师要求学生那个做到的教师首先做到，为人师表要求教师要有正确的人生观，世界观，历史观。有正确的信念就会自然的感染和激励学生树立这种信念，从而使学生把种信念转化成学习的动力和力量。为人师表，要求教师有高的思想道德修养和行为规范能力，在学生心目中，教师是人格的化身，是榜样是楷模。只有当自己的严格要求自己，成为他们学习的榜样，才能使学生更加信服自己。

总之，建立良好的师生关系应该从教师自身做起，教师首先要提高自身的素质，用自己的身和心去影响学生。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。在良好的气氛、情绪和心境下，学生接受教育的积极性较高，感受性较灵敏，反应能力较强，思维较活跃，更易于理解知识。

爱校心得体会 篇12

如今，正值我国农村劳动力进城打工的大浪潮，对于经济的发展是个可喜的表现，但对于教育，却引人深思，那么多家长远离家乡外出务工，把打工地作为他们的第二故乡，而他们的子女由于无法就近上学，只好留在家里，教育子女的重担由谁来承担?这就出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体——农村留守儿童。

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为这些的教育管理者之一——班主任，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长，我个人是从以下几个方面入手进行教育的。

首先，建立好留守儿童个人档案。我班有留守儿童25名，为作好留守儿童的教育工作，我通过多方了解，掌握每名留守儿童学生的家庭情况，看管人的情况，并根据平时的观察、了解，掌握留守学生的性格习惯，建立好个人档案做到对每名留守学生“因人施教”。

其次，主动与留守儿童经常性地进行交流，倾听孩子诉说的同时，并且，我还争取更多的机会与这些留守儿童的父母进行交流和沟通，及时反馈这些留守儿童在学校的学习、生活和性格等方面情况，并督促留守儿童的父母应尽最大可能加强与孩子的联系和沟通，要求他们经常与自己的孩子通电话，了解孩子在学校的学习、生活和性格等方面情况。以使学校内外对留守儿童的影响产生合力，尽量减少由于“留守”而给孩子带来的不利影响。目前，我班的六名留守儿童与其他幼儿相处融洽，学习、生活能力、性格发展等方面都呈现较好的发展趋势。

第三，留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为副主任应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情结，使他们获得爱的互需、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的`作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，我班留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切可以的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。

总之，对留守儿童的教育作为班主任，更要具有一颗爱心，而不是狠心。

爱校心得体会 篇13

在几年的教育教学活动中，我体会到要构建和谐师生关系应注意以下几点：

1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。

2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。

3、对学生要有研究。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础

4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。

5、改变自己。师生关系是对立统一的'，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。

综上所述，和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。