家长助教心得感悟

精心分析后，笔者为您撰写了“家长助教心得感悟”，这些解决方案仅供参考，请以实际情况为准。在某些特殊场合，人们经常会写下自己的感言，尤其是在重要的时刻。在这些时刻，发表感言可以让我们的情感更加真实和诚挚。

家长助教心得感悟 篇1

很荣幸有机会参加幼儿园的助教活动，通过这次机会，不仅了解了孩子在幼儿园的各种表现，也学习了幼儿园老师每天大致的工作内容和体验了她们的辛劳。

我们小四班是一个由25个孩子构成的集体，孩子们都是刚刚从父母的怀抱第一次踏入社会，很让我惊讶的是，经过老师们3个月来的辛苦付出，孩子们养成了良好的生活、学习习惯，吃东西前要洗手、上课发言要举手、背手坐好安静等待老师分饭等，都让我非常欣慰。

家长走进课堂，是拉近老师，孩子，家长心灵距离的一种很好的方式。5月的助教活动由我和蔡昱之妈妈参加，我们给孩子们准备了室内和室外两堂课，室内课给孩子们准备了可以涂色的小扇子，由猜谜语做开头引起孩子的兴趣，再让孩子们选择自己喜欢的图案，给图案填上五彩斑斓的颜色，小朋友们都非常积极的配合我们开展了这堂室内课，课堂纪律比我想象的好很多，孩子们都能踊跃发言表达自己的想法。室外课给孩子们准备了单双数的跳格子，刚上小班的孩子们对数字还不是那么敏感，但是换个方式让孩子们认颜色来跳格子，孩子们很快就接受了这样方式，井然有序的排队完成了这一堂室外活动课，第一次和那么多可爱的小朋友在一起做游戏，感受这种美好的时光，很感谢小四班的孩子们能让我拥有这份美妙的体验，最后分别时竟有些不舍了。

一次简单的活动，给我们的孩子们带来无限的乐趣，孩子们的热情让我感动，孩子们的天真烂漫让我开心，非常感谢老师们给我提供这次难得的机会，感谢孩子们带给我的快乐，仿佛使自己回到了童年美好的快乐时光。

通过此次助教活动，不仅让家长进一步了解幼儿园的教育方式，而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，最后由衷的向所有老师们说一句：老师们辛苦了！

家长助教心得感悟 篇2

我是中（二）班陈奕轩的妈妈，很荣幸在11月5日参加了半天家长助教日活动。参与了孩子们晨间锻炼、主题课、早操、绘本故事课程。家长助教日让我收获颇丰，了解了孩子在幼儿园的生活状况，也体会到教师工作的繁琐与辛苦。

早上八点前，我与儿子一起来到教室，发现老师和阿姨已经在打扫卫生了，还有罗奕轩小朋友在认真地玩着拼板。跟他打下招呼，他介绍了自己还热情地拉我去看绘本故事。与他们讲了会故事，其他小朋友也陆陆续续到了，纷纷过来告诉我他们的名字。小朋友的热情与温暖的笑脸打消了我的顾虑。

第一项内容是晨间锻炼，按照之前老师发来的内容，我们进行的是玩沙包。示范了几种沙包玩法，小朋友们都会认真地学着做，还会自创其他玩法。最后老师还组织大家用双腿夹沙包等方法比赛，小朋友们都积极地参与着，让我感叹童真的美好。

第二项是主题课，内容是颜色对对碰。原本是想用变魔术的方法导入引起小朋友的兴趣，不料被我家儿子剧透以及隐藏在瓶盖上的颜料露了出来，被小朋友识破了，略囧。但是小朋友对于两种颜色混合变成其他颜色很好奇，在完成三种示例后，还意犹未尽地要我变出其他颜色。之后是让小朋友在纸上进行颜色对对碰，虽然都很生疏，还没掌握方法，但都跃跃一试。有些因为反复地涂画把纸戳破了，有些无从下笔小声地跟我说老师我不会，都很可爱。

这时早操音乐响了，大家井然有序地到教室外排好队。Nancy问我阿姨你会跳早操吗？我说我不会呀，Nancy略有所思地说那你学我们跳吧。的确，对于我这样的舞蹈白痴，早操是我最担心的一项。站在班级后面试着，但还是跟不上节奏。

做好早操是小朋友的点心时间了，阿姨给小朋友们分发了豆腐干、牛奶、火龙果，大家吃得津津有味。餐后是绘本时间，海燕老师让我挑一本绘图本的时候，小朋友都围过来向我推荐。最后我分享了《好饿的老狼和猪的小镇》与《狼来了》的故事，小朋友们的问题千奇百怪，问封面上的狼怎么不像，自己饿三天没有事情这些，做老师还真的得反应灵敏呢。

之后老师让大家背了《宝贝龙》与识字，小朋友都特别厉害，背的很好，主要也是得益于老师平日孜孜不倦的教导。接下来是午餐时间，吃的是饺子，大家吃得特香好多小朋友还要求加餐，一定味道很棒。伴随着大家吃好午餐，我的助教日也进入了尾声。半天下来，体会如下：

1、幼儿园的工作是繁琐与辛苦的

要想方设法提高课程新颖性；要看护好每个幼儿，处理孩子间的纠纷和突发状况。班里小朋友虽然年龄相仿，但发展水平、自理能力以及性格各异，这就要求老师了解和关心每一个孩子。助教下来腰酸背痛的，远远比设想的要辛苦。

2、小朋友们都很棒，交给学校很放心

班里的小朋友热情开朗，天真好奇。助教日也让我感受到幼儿园对孩子品格的注重。见面问好，吃饭前说感谢语等，与家里无拘无束的氛围差别很大，逐步培养孩子的礼仪规矩。

感谢能有这次助教机会，感谢老师和阿姨的帮助配合，感谢孩子们给我带来欢笑。

家长助教心得感悟 篇3

我是xx，xx月xx日上午我很荣幸的参加了家长助教活动，感谢老师及学校给我的这次机会，让我和孩子们一起度过了一上午的愉快时光。

当曹曹老师告诉我，邀请我去幼儿园当助教，体验幼儿园生活，听到这个消息的时候我即兴奋又紧张，兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光，紧张的是我自己都感觉还是个孩子，从小都不爱学习的人，怎么去教小朋友，我的任务是上一堂游戏课，真担心怕课上不好让小朋友们失望。

上课的日子到来了，早上入园走进教室班上才来了一位小朋友，小朋友们入园的第一件事是去洗手然后吃早点，有些小朋友在家吃得饱饱的一到教室就开心的去玩玩具，我站在老师身旁跟着老师们迎接陆续入园的小朋友，愉快的一天开始了。

老师向小朋友们介绍了我，当然可爱的宝贝们都认识我的，接下来就是排队去操场做早操，孩子们个个都很棒，井然有序的来到操场，音乐响起在老师带领下宝贝们跳得非常好。

做完早操后有序的.回到教室，在喝水解便后，整齐的坐到凳子上开始听老师讲故事，边讲边提问都还抢着回答。看到孩子们渴望探索，认真思考的小神情，让我深深体会到孩子们的天真活泼，使我无忧无虑的沉浸在孩子们的欢乐中。

故事听完，该去操场做游戏了，这也意味着该我的游戏课程登场了。首先是游戏规则的讲解，虽然有些小朋友的小眼神告诉我他没有明白，但当游戏开始的时候很快就理解，我们的小朋友个个都非常聪明非常开心。

家长助教心得感悟 篇4

我是xx，xx月xx日上午我很荣幸的参加了家长助教活动，感谢老师及学校给我的这次机会，让我和孩子们一起度过了一上午的愉快时光。

当曹曹老师告诉我，邀请我去幼儿园当助教，体验幼儿园生活，听到这个消息的时候我即兴奋又紧张，兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光，紧张的是我自己都感觉还是个孩子，从小都不爱学习的人，怎么去教小朋友，我的任务是上一堂游戏课，真担心怕课上不好让小朋友们失望。

上课的日子到来了，早上入园走进教室班上才来了一位小朋友，小朋友们入园的第一件事是去洗手然后吃早点，有些小朋友在家吃得饱饱的一到教室就开心的去玩玩具，我站在老师身旁跟着老师们迎接陆续入园的小朋友，愉快的一天开始了。

老师向小朋友们介绍了我，当然可爱的宝贝们都认识我的，接下来就是排队去操场做早操，孩子们个个都很棒，井然有序的来到操场，音乐响起在老师带领下宝贝们跳得非常好。

做完早操后有序的回到教室，在喝水解便后，整齐的坐到凳子上开始听老师讲故事，边讲边提问都还抢着回答。看到孩子们渴望探索，认真思考的小神情，让我深深体会到孩子们的天真活泼，使我无忧无虑的沉浸在孩子们的欢乐中。

故事听完，该去操场做游戏了，这也意味着该我的游戏课程登场了。首先是游戏规则的讲解，虽然有些小朋友的小眼神告诉我他没有明白，但当游戏开始的时候很快就理解，我们的小朋友个个都非常聪明非常开心。

第一个游戏击鼓传花，鼓停拿花的小朋友个个都大胆勇敢的表演自己的节目，有跳舞的有唱歌的个个都多才多艺，玩得不亦乐乎。

上个游戏呢有点点凭运气的感觉，那第二个游戏就是拼实力了，叫抢凳子规定时间内没抢到凳子的表演节目。看到孩子们要求多玩几次，那股不服输的劲，也深深的给我上了一课。

通过这次活动，我对幼儿园老师们的工作可以说的工作难度有了更深的认识，也更能理解老师们的心情。在家里很多双眼睛盯着一个孩子都会时有疏漏，幼儿园里几个老师看着几十个孩子实属不易，不仅是孩子安全问题，也有吃喝拉撒睡，还要和孩子们互动引导他们，教他们知识，教他们自立自强等等。其中还不乏有调皮的，这对老师的各方面都有着巨大的考验，尤其是用心、细心、耐心及责任，让我感触最深的也是老师们这些方面的体现及展现。看着我们老师耐心细心有亲和力的对待每一位小朋友，尤其是这种亲和力源于各位老师心中对孩子们深深的爱，那种就像对自己孩子一样的爱。

我相信只要在我们家长和幼儿园及老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧!

最后，希望所有的孩子们个个都健康快乐的成长!感谢幼儿园感谢老师们，您们幸苦了!

家长助教心得感悟 篇5

一、指导思想：

为了更好地拉近家园距离，有效地利用家长资源，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，邀请家长走进班级，直接参与组织教育活动，协助教师较好地完成日常护理，实现教育目标。

二、活动目的：

1、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性，更深入的了解幼儿园工作，对幼儿园老师的工作有深入的感受和体会。

2、丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。

3、提供给家长与孩子交流、学习的机会，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿经验。

撰写方案——向家长宣传——家长报名——和家长商量活动内容（时间活动控制在20-30分钟以内）——组织活动——小结——合影留念

2、告知家长助教活动的意义，采用自愿报名的方式。

3、与报名的家长交流，具体内容如下：

（1）介绍本孩子的年龄特点及本班孩子的情况。

（2）提醒家长写教案，并做好相关的教学准备。

（3）了解家长助教的内容，沟通交流教学内容，安排具体上课时间。

（4）告知家长本次活动的具体实施过程，包括：提前三天写好活动教案、准备、录像、课后感等。

4、教师提前一天提醒家长检查是否做好所有的准备，并协助家长准备好操作材料。

5、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。

家长助教心得感悟 篇6

家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得；老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。

自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班，刚开始，他们对“家长助教”不太理解，以为只是来开开会，听听就行了，不用那么认真。但是，听过两次讲座后，他们认识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简单。特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。

最让我感动的是：当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时，主动从家里带了两把指甲钳来说：“用剪刀剪指甲不太方便，还是试试用这个吧！”听到这样的话语，能有人设身处地地为我们的方便着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。

通过家长助教活动的开展，家长配合幼儿园的热情增高了，在主题评价活动开展过程中，许多家长（特别是助教家长）收集了各种树叶，做成了漂亮的树叶贴画，楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的树叶标本，为活动的开展提供了丰富的感性材料。

一直以来，许多家长都认为孩子毕竟是孩子，乱弹琴，不懂事，怎能由着你的性子来？因为有了这种思想，于是要求孩子一切听从家长的摆布，家长说的才是正确的，但现在的孩子主观意识都很强，叛逆性也很强，对父母的摆布不可能言听计从，于是，家长总是说孩子很任性，倔强。试问：你们这些家长尊重过孩子吗？你为孩子想过吗？参加家长助教活动，能让家长学到一种观念，那就是正确的儿童观，学会平等地对待儿童，尊重儿童的意愿，从儿童的角度去看世界。从陈丹丹家长（家长助教成员之一）口中得知：他们的家里和幼儿园里一样，也有小熊的家、小鸭的家、小白兔的家、、、、、、她说，孩子喜欢玩这些，我们就尽量为孩子多想想，虽说家里乱了些，但只要孩子玩得开心就行了。说得多好！家长助教活动开展得虽说不是面面俱到，但是，我们可以看到，活动开展以来家长和老师的一些进步，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，但愿有更多的家长能够加入到助教行列中来，有了家长的积极参与，幼儿园的教育会更加生动、活泼；有了老师们的指点和帮助，助教活动才会更加的科学和有效。为了这一株株幼苗能在爱的雨露滋润下更加幸福和茁壮地成长，让我们共同努力吧！

家长助教心得感悟 篇7

xx年10月26日，在这个阳光明媚的早晨，我和宝贝一起满怀期待的来到了东方半岛幼儿园，因为今天我非常荣幸的参加小二班的家长助教活动。说实话，刚开始我觉得活动应该是比较简单，在网上查看了一些助教活动教案，简单的准备了一下，以为自己完全就可以随机应变的完成这次活动，结果等自己真正的参加了以后，才发现幼儿园工作真不是我以前想象的哪样，老师和孩子们给我带来很多感触。

感触一：幼儿园老师工作辛苦

幼儿园日常工作流程环环相扣、环环紧密，并且每个环节都需要耐心、细致；早上7：20老师进入园中吃早餐开始，陆陆续续就有孩子进入幼儿园，老师需要在十分钟内吃完早餐，带领孩子去当天的活动区域做晨练；8：00带领孩子们手拉手回班级吃早餐，一个个看着吃饭快慢不一的孩子们吃饭，偶尔还要喂喂；8：45带领孩子们做体育活动，我和另外一个家长助教分成男女两队，分布完成过平衡板和攀爬，在此期间要帮忙孩子们勇敢完成活动又要时刻注意孩子安全；9：30带领孩子们去参加早操，老师在前面领操，孩子们在短短两个月内动作能有这样的整齐，让我很是惊奇；10：00回到班级吃水果，在我削水果的同时另一位助教爸爸在给孩子们上交通安全知识课，以前在家从来没有一次性削这么多水果皮，这次真是把我手掌削抽筋；一边削着苹果一边听着助教爸爸生动讲课；老师看我削得太慢了，最后还是老师帮忙才削完水果；11：00点开始去打饭，安排孩子们吃饭了，一个个有序排着队打饭，饭后又安排孩子们午觉；每一个时间段都是非常紧张，真的感觉老师工作很辛苦！

感触二：宝贝已熟悉幼儿园生活规律，并养成了良好的生活习惯；

这一天的助教中，我有很多的惊喜，其中之一就是我发现宝贝们都已熟悉幼儿园的生活规律，他们知道什么时候做什么，而且知道该怎么做。例如，他们知道吃饭前要先洗手，吃饭要排队，活动时手拉手，能回应老师的问题……每件小事我都可以看到平时张老师、小雅老师、雷老师得付出多少努力才能有今天这样的成果。在此我要代表所有的家长向老师们说声“谢谢！您们辛苦了”

感触三：当名幼教比想象中更困难；

以前以为小班就是在学校里面玩而已，并不能学到什么知识，但我看到张老师在小朋友们早餐后教的数手指啊、手指游戏什么的啊，都是一套一套的，小朋友们都情绪高涨的积极参与，此时我才发现宝宝经常知道些让我很意外的知识，原来是来自于老师，当然最让我佩服的是，老师们总有办法让几十个叽叽喳喳的小家伙安静下来，老师就是老师啊！

通过此次助教活动，我感触很多，收获很多。助教活动不仅能让家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且还能亲身感受到幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。虽然难免会存在宝贝们总爱粘着爸爸妈妈等问题，但我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，每一个孩子都是一个精灵，为了这一个个精灵健康快乐的成长，各位家长，让我们和学校一起努力吧！

家长助教心得感悟 篇8

第一次参与这样的学习机会，心里的紧张与激动真是无法言喻。起初，以为只是配合三位老师的工作，完成一个下午的学习流程，可在实际的助教过程中我的感悟很深，助教的经历让我深切的感受到幼儿教育的重要和不易。为了成功完成这次演习，老师们的准备工作做得很充分。

像妈妈一样的x老师把整个教学安排的井井有条、还有像姐姐一样的x老师配合的相当的紧密，让我感受到带领二、三十个孩子从学习到生活的艰辛。孩子突发状况频繁出现让我无从入手，可是老师们自如的应对又让我看见老师对孩子们的情感，远远胜过我们家长本人，我们班还有相对一部分的孩子不能遵守幼儿园的常规，作为家长老师的我看到孩子们很自我的玩耍，也会相对的给予“惩戒”，可是我们亲爱的老师们却还是笑脸相迎，甚至是哄着让孩子们吃饭、游戏、学习……细心地顾忌着每个孩子的情绪，还有我们的生活老师为了给孩子们一个干净卫生的成长环境，每隔一个时间段擦地、洗碗、清理卫生间……看到这些，作为家长把孩子送到这样的环境中心里很欣慰。为了孩子老师们艰辛默默的付出，让我好感动。

亲历亲为的助教体验，让我感受到孩子在幼儿园学习内容之多，特别是在游戏和实践中学习的教学方式，让我更是欣赏。观摩后看到老师并不是机械式的训练孩子的记忆智能，而是让孩子从习惯上改变对知识的渴望，在幼儿园里的习惯养成教育细致入微、循序渐进。简单的训练孩子们从自己吃饭、喝水、穿脱衣服、整理物品到礼貌待人、列队等候、学会分享……这将是孩子们将来的自理能力和社交能力的起点。

助教的前一夜，我好兴奋，想到要和那么多孩子在一起，在心里简单设计了几个和孩子们一起互动的场景，可是在面对一个个纯真的小脸和求知若渴的一双双眼睛时，我还是有些紧张，带领他们唱歌时，场面完全失控，听见他们毫无边际的回答，我几乎有点晕晕乎乎，无所适从……

亲爱的老师们，你们辛苦了。

在今后的时间中，我还会继续配合老师做好工作，为我加油吧!!

家长助教心得感悟 篇9

活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。

活动过程：

一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀?妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢?

2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。

1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的`好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么?看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦!

3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么?

4、老师把歌词念一边。

教师：歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边，小朋友们仔细。

5、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。

6、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。

2、游戏。

活动反思：

本月26日上午，我们小三班开展了“家长助教”活动，一名家长以教育者的.身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动。所谓“家长助教”，就是在家园共育的实践中，家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中，用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格，促进家长和教师的相互理解，形成教育合力。

李知航妈妈是一位音乐老师，但是她第一次上对幼儿园小班的课难免有些紧张。由于活动前教师与助教的家长沟通较多，所以今天活动环节紧凑、内容饱满。

在此次家长助教活动中，为了让幼儿了解小歌曲的内容，李知航妈妈认真的准备了生动的PPT激发幼儿对学习歌曲的兴趣，还为小朋友准备了鼓励的奖品。整个活动气氛活跃。

家长助教心得感悟 篇10

各位家长：

大家好！首先，请允许我向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。

如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的'情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

有些东西我们老师说来可能苍白不力，今天有幸邀请两位家长来和我们一起谈谈。平时在与家长的交谈中总会说到孩子在家很不乖，不听话，爸爸妈妈怎么说他都不听，还发脾气，越说越不听。面对这种情况我想说几句话。

一、多一些宽容少一些火气。

平时我也会生气，生气时是越说越火，有时气得连话也说不出。但事后想想，这对孩子有用吗？他无非是在一小段时间会害怕你，会离你远一点，这就不是我们想要达到教育他的目的了。我想家长也一样，如果孩子总是不听话，您要多宽容一些，骂一顿打一顿都可以，但在这以后，你要尽量和他说说话，哪怕孩子还是不听话，你也要找出其他优点来表扬他。如今天你帮爸爸妈妈拿了件衣服，你就可以这么说“你真是我的好帮手，爸爸妈妈相信你今天一定能认真完成作业了。”

二、多一些鼓励少一些责怪。

家长们您仔细想一下，您有没有在别人面前说孩子什么什么不好？也许大多数家长都有过吧。有时别人表扬你的孩子，您也许会说“有什么好的，还不如谁谁好。”也许这是您谦虚的话。但您知不知道孩子听了以后他会怎么想？不要在其他人或孩子面前说孩子的不是，多说说孩子优点。记得李可可的妈妈跟我说孩子的成绩太差，我说考试时他失分的原因在于字太差，好多字会写但写得不够好，都被扣了分数。过了一会儿，李可可妈妈在与其他家长说话时说了这一句“老师说他不是不会写，只要字写得好点就好了。”这句话李可可大概听见了，这几天字写得好多了。

三、、安全工作：

1、乘车幼儿如不来园写好请假条交给站点负责人，然后交给接车老师。

2、乘车幼儿家长必须等孩子坐上校车才可以离开。

3、乘车幼儿家长必须提前10分钟到达站点接孩子。

4、孩子在家时、家长教育孩子关于安全方面的知识。

四、家长意见或建议。

在生活上或学习上还有什么需要我们改进的。

大家都知道，父母是孩子的第一任老师，其实好的父母应该是孩子终生的老师。因为孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的。学校、家庭是孩子生活学习的场所，老师、家长是孩子共同的老师，缺了哪一方面，都对孩子的成长是不利的。所以，我始终认为教育孩子不仅仅是学校、老师的事，更是社会、学校、家庭三位一体，老师、家长、学生三位一体共同的事，二个三位一体共同努力，才能培养出真正优秀的孩子。

今天不说学校、老师，就说说家庭与家长对孩子成长的影响。我常想这么一个个问题：对我们这种年龄来说，孩子的失败是人生最大的失败。所以家长要努力给孩子营造一个良好的家庭环境、思想环境、心理环境。

五、如何营造呢？

从四个方面谈一下。

1、尊重孩子。

不要强迫孩子做任何事，尊重孩子的选择。以朋友的身份与孩子相处，不要一言堂，要民主化。孩子上中学后，随着年龄的增长和周围人际关系的发展，必然会出现一系列的变化，他们会遇到很多困惑和困难，也将面临更多需要自己亲自处理的事情，这时就需要父母以朋友的身份来帮助孩子，而不是以训导者的身份来对孩子的行为指手画脚，否则只会换来孩子的逃避和欺骗。

2、了解孩子。

家长要遵循孩子的成长规律，切勿拔苗助长，无限加压。家长在给孩子选择教育时还要选择适合他们年龄阶段的教育，也就是说不能跨越孩子在该年龄阶段所能承受的最大压力。先处理心情，再处理事情；态度要热情，立场要坚定。

3、信任孩子。

不要指责孩子的过错，与孩子一起想解决问题的方法。人人都会犯错误，都会有失误，关键的是下次不犯同样的错误，态度决定一切。有错误肯定有原因。给孩子以信心。

邀请科任教师、学生、家长三方共同参加。其中学生先汇报，在科任教师发言，家长发言，最后班主任总结。

4、个别家长交流。

六、教师总结：

我们学校始终坚持“我快乐、我学习、我成功”作为学校的办学理念，始终贯穿于学校的教育教学工作中，孩子们在快乐中学习，在学习中体验成功的快乐！

一所学校没有质量，便没有存在的理由，一所学校没有特色，便没有生命力，各位家长，各位来宾，愿同我们大家一起，携手并肩，为我们的共同事业——培育一代未来英才作出不懈的努力！

家长助教心得感悟 篇11

家长要允许孩子进行平等的争辩

作为爸爸妈妈的你是否老是把自己的意志强加在孩子身上?其实这样做是不对的。德国心理学家安格利卡.法斯博士觉得：不是一代人之间的争辩，对于下一代来说，其实也是一个锻炼的过程。

挑战爸爸妈妈，有助于孩子语言能力的发展，在和爸爸妈妈讨论的时候，入党申请书孩子一定要运用学到的语汇和表达方式，来跟爸爸妈妈合理地说明自己的想法。孩子在与爸爸妈妈争辩之后发现，爸爸妈妈其实也会有错误的时候，这样能让孩子获得一种成就感，孩子会有更大的自信心。

心理学家经过科学调查得出了这样的结论：在反抗期中，要是可以和爸爸妈妈进行真正争辩的孩子，会更加有自信心。

能与爸爸妈妈争辩的孩子，在成长历程中至少能得到以下两点益处：

1、****孩子智力的发展

孩子和爸爸妈妈之所以会争辩是因为他们语言能力的进步和参与意识的觉醒。在和爸爸妈妈辩论的时候，孩子首先要好好叙述整件事情，用自己掌握的语汇和表达方式，然后有理有据来表达自己的看法，挑战爸爸妈妈，这样其实有助于孩子语言能力的发展。并且，在争辩以后，孩子能够学到争论、辩论的逻辑技巧，有利于孩子思维的发展。

2、帮助孩子形成个人意志

心理学家觉得，争辩能够让孩子更加自信。孩子会觉得自己和爸爸妈妈是平等的，知道要如何表达自己的看法。争执也表明孩子自我意识的觉悟。

法斯博士说，孩子在与爸爸妈妈争辩后注意到，爸爸妈妈也是会犯错误的。辩论的胜利，会让孩子觉得自己也是非常厉害的，可以让孩子有了评价自己的机会，也锻炼了他们的意志。

所以，聪明的爸爸妈妈不会把自己的想法简单地强加在孩子身上，会和孩子在平等的基础上进行争论。在争辩过程中，爸爸妈妈要做到循循善诱，以理服人，不要拿出长辈的气势来压制孩子。

家长助教心得感悟 篇12

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。

1．通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。

2．增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。

目标：通过讲述案例让幼儿了解自我保护的重要性，懂得常见自我保护的方法。

目标：通过讲述爷爷奶奶小时候的艰苦生活，引导幼儿体会今天幸福生活的来之不易，学会珍惜，并用自己的实际行动关爱爷爷奶奶。

目标：了解环保的重要性，知道怎样做一个环保小市民，激发幼儿热爱大自然的情感。

目标：通过活动使幼儿进一步了解警察的工作性质、工作内容；了解安全防范常识，学会自我保护。

目标：了解母亲孕育宝宝的过程，知道妈妈要为宝宝付出很多心血，激发幼儿爱妈妈的情感。

家长助教心得感悟 篇13

陈奕轩母亲二班：湖州市吴兴区三三绿色家园幼儿园

我是陈奕轩二班的妈妈，很荣幸能参加11月5日为期半天的家长会。参与了孩子们晨间锻炼、主题课、早操、绘本》故事课程。家长助教日让我收获颇丰，了解了孩子在幼儿园的生活状况，也体会到教师工作的繁琐与辛苦。

早上8点前，我和儿子来到教室，发现老师和阿姨正在打扫卫生，罗奕轩的孩子们正在认真地玩拼图。跟他打招呼，他自我介绍，也热情地拉着我去看图画书和故事。我告诉他们会议的故事，其他孩子继续来告诉我他们的名字。

孩子们的热情和热情的笑容打消了我的顾虑。

第一项内容是晨练。根据老师以前发的内容，我们玩沙袋。示范了几种沙包玩法，小朋友们都会认真地学着做，还会自创其他玩法。最后，老师还用双腿上的沙袋组织了比赛。孩子们积极地参加了比赛，这让我感叹了童心的美丽。

第二个是主题课，关于颜色对碰撞。原本是想用变魔术的方法导入引起小朋友的兴趣，不料被我家儿子剧透以及隐藏在瓶盖上的颜料露了出来，被小朋友识破了，略囧。但孩子们对这两种颜色混合成其他颜色感到好奇。在完成这三个例子后，他们仍然希望我做其他颜色。

之后是让小朋友在纸上进行颜色对对碰，虽然都很生疏，还没掌握方法，但都跃跃一试。有些因为反复地涂画把纸戳破了，有些无从下笔小声地跟我说老师我不会，都很可爱。

这时，晨练开始了，我们大家有秩序地在教室外面排队。南希问我阿姨你能做早操吗？我说我不会呀，nancy略有所思地说那你学我们跳吧。

的确，对于像我这样的跳舞白痴，早操是我最大的担心之一。我在课后面试，但还是跟不上进度。

做好早操是小朋友的点心时间了，阿姨给小朋友们分发了豆腐干、牛奶、火龙果，大家吃得津津有味。餐后是绘本时间，海燕老师让我挑一本绘图本的时候，小朋友都围过来向我推荐。最后我分享了《好饿的老狼和猪的小镇》与《狼来了》的故事，小朋友们的问题千奇百怪，问封面上的狼怎么不像，自己饿三天没有事情这些，做老师还真的得反应灵敏呢。

之后老师让大家背了《宝贝龙》与识字，小朋友都特别厉害，背的很好，主要也是得益于老师平日孜孜不倦的教导。接下来是午餐时间，吃的是饺子，大家吃得特香好多小朋友还要求加餐，一定味道很棒。伴随着大家吃好午餐，我的助教日也进入了尾声。

半天下来，体会如下：

一。幼儿园工作单调而辛苦

要想方设法提高课程新颖性；要看护好每个幼儿，处理孩子间的纠纷和突发状况。班上的孩子虽然年龄相仿，但他们的发展水平、自理能力和个性却各不相同，这就需要老师对每个孩子的理解和关爱。助教下来腰酸背痛，远比预想的要努力。

2。孩子们很好。把它交给学校很放心

班上的孩子们热情、开朗、好奇。助教日也让我感受到了幼儿园对孩子性格的关注。见面打招呼、饭前说声谢谢等，这与家里不拘束的气氛大不相同，也逐渐养成了孩子们的礼仪规则。

谢谢你给我这个助教的机会。感谢老师和阿姨们的帮助与合作。谢谢你们给我带来欢笑。

家长助教心得感悟 篇14

大二班：刘歆玥妈妈

第一次走进孩子的课堂，内心有点不知所措，不知道怎么下手，怎样与小朋友去融合，心里即紧张又激动。

在助教的过程中我的感悟很深，一次助教的经历让我深切的体会到到幼儿教育的重要和不易。

早上，我心怀忐忑来到了幼儿园，却不知道怎么以一个助教老师的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感觉有点怯场，倒是我们的小朋友非常热情的与我打招呼。一句句：你是新来的老师吗？你是谁的妈妈啊？稚嫩的声音让我瞬间觉得温暖。助教时间虽短，但却让我感受到带领三十个孩子从学习到生活的艰辛。孩子突发状况频繁出现让我无法应付，可是老师们自如的应对又让我了解她们对孩子们的教育，远远胜过我们家长本人。有一小部分的孩子总不能遵守幼儿园的常规，作为家长老师的我内心有时候会忍不住去劝说，告知孩子们不可以，我会生气！可是我们亲爱的老师们却还是笑脸相迎，用各种方法引导孩子们吃饭、游戏、学习……细心地顾及着每个孩子的情绪，生活老师为了给孩子们一个干净卫生的成长环境，每隔一个时间段洗手、擦地、清理卫生间……看到这些，作为家长把孩子送到这样的环境中心里很欣慰。为了孩子老师们艰辛默默的付出，让我好感动。

一上午短暂的助教体验，让我明白孩子们在幼儿园里的习惯养成教育细致入微、循序渐进。简单的训练孩子们从自己吃饭、喝水、穿脱衣服、整理物品到礼貌待人、列队等候、学会分享……这将是孩子们将来的自理能力和社交能力的起点。同时也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷，我的孩子内心敏感，很多时候让我无从下手，在今后的生活当中我会不断的学习，用正确的方式方法引导自己的孩子。最感动的是孩子们自觉的脱衣午睡的场景，也许在家各种不会，但是在幼儿园自理能力非常强，让我不禁感慨小朋友真的长大了。

亲爱的老师们，你们辛苦了！！！

在今后的时间中，我还会继续配合老师做好工作，感谢李老师、黄老师、黄奶奶的辛苦付出!!

家长助教心得感悟 篇15

一、家长助教的定义和意义：

家长助教，就是根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动，以家长进课堂的形式，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。家长助教以其独特的优势，能够丰富幼儿的教学资源，有效弥补幼儿园教师的专业缺陷，有利于促进教师、家长和幼儿的共同成长；为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。

二、开展家长助教活动的原则：

（1）平等合作原则。幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以尊重、平等的态度对待每一位家长。

（2）互动互补原则。在助教过程中，教师和家长应该互相学习、互相帮助、互相指导，共同提高。

（3）以孩子发展为中心原则。家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

（4）适当指导原则。指导应适时进行，给予家长发挥的空间；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

三、开展形式：

1、专业授课助教：每周四下午4点开展家长助教课程（幼儿园课时安排在15—30分钟比较合适）；

2、全日跟班助教：助教工作时间为8：00—17：00；在工作时间内根据个人特长和班级老师相互配合，为孩子们开展有意义的一日活动。（备注：孩子新入园6周内的家长，只能申请在非本班孩子班级做全日跟班助教）

四、申请和工作流程：

1、在老师处领取表格后填写表格，上交表格给班级老师；

2、和老师确定助教工作时间和事项；

3、和老师相互配合开展助教工作；