心得启发

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心得启发简短【篇1】

本学期参加了镇中心校组织的片区教学巡回展演，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。首先谈谈杜朝娥老师执教的《九寨沟》，对于一个年轻人来讲，不光课件制作精美，而且课上运用自如，恰当适时，真是让我打心眼里佩服。无论是标准的普通话，还是端庄的仪表，从容的教态，设计的巧妙，课堂的气氛活跃以及“双向六环生动课堂”的展示交流，确实让我感动，让我收获颇多。

一、与信息技术巧妙结合

《九寨沟》是一篇介绍旅游胜地的文章，如果在教学时，让学生一起来学课文的话，学生和“九寨沟”的距离相差甚远，枯燥的学习对于学生很难对九寨沟留下深刻的印象。本节课从老师充分运用了多媒体教学，先欣赏容中尔甲的歌曲《神奇的九寨》，搜集了很多美丽的图片，制成了课件，把枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中，学生学起来就会觉得生动多了。

从歌曲导入新课时，老师就带领学生进入了九寨沟，激活了学情，调动了学生的积极性。先让学生自由游览，找一找有哪些景物，各有什么特点。学生兴致勃勃地游览完了，再让学生起来说说看到了哪些美景，分别有什么特点。因为每个学生所看到的不同，因此说的顺序当然也就不会和书上的一样。于是教师就可以跟着学生的思路，学生说到哪种景物，就用电脑出示该景物的图片，然后显示书上的相关文字来学习。这样就体现了一种灵活性，而不是死板的按照书上的描写来学习，课堂气氛也就会显得更活跃。

二、在郎读中感悟品味

新《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”可见培养学生的朗读能力，让学生在读中感悟，读中理解是多么重要。读中感悟是在教师的启发诱导和激励下学生自己去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字蕴含的思想感情。即由读生疑，由读求悟，由读生趣，由读生情。在学生朗读了第三自然段后，从老师问：“你喜欢这里的哪一处景色呢?并说说你的感受。”有的学生说：“我喜欢雪峰，因为雪峰很多，很高，也很美。”老师问：“你从哪里看出来?”学生回答：“一座座”说明雪峰很多，“插入云霄”说明雪峰很高，“峰顶银光闪闪”说明雪峰很美。学生在朗读的基础上理解得很透彻，随后再通过自己的感情朗读，把雪峰的多、高、美感悟得很到位。在描写“五花海、五彩池”以及瀑布时都采用了这种在反复朗读中感悟、理解的方法，来体会景物的特点。学习第四自然段时，在学生明白了大熊猫、金丝猴、小熊猫、羚羊的特点后，从老师采用朗读比赛的方法让学生体会动物的活泼可爱以及作者用词的准确。以赛激读是一种行之有效的读书方法，能激发学生的求知欲和好胜心，使他们能自觉地悟读，直至读好。整堂课的教学，从老师始终把时间交给学生，让学生在声情并茂地朗读中感受文本的美，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中训练语言，以此来培养学生学习和运用语言的能力，激发学生热爱大自然美景的情感，从中感受到学习语文的乐趣。

另外，在教学过程中，从老师不厌其烦的纠正学生的朗读，注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是什么文章,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵，同时杜老师还特意创设了一定的情境，让学生进入学习的状态，去感知，去体会，去领悟，在读的基础上读出感受、感知美景，真正体现了以人为本，以读为主的教学理念。

接着又听了胡纯才老师为我们展示的三年级的一节课《做学习的有心人》，说实在的，今天听了之后，我还是有一种历久弥新的感觉。是啊，一节好课就像被精心打磨过的珍珠，总能散发出属于它无与伦比的独特光芒。整节课胡老师精彩的教学设计，充满激情的演绎，让凝固的教材演化成了灵动的课堂。我们惊喜地看到，孩子们在一次次活动中已经走进文本，回归生活，体验深刻，思想升华。纵观本节课我认为用冰心老人的一句话来概括是最恰当不过了只拣儿童多处行：

1、合理的目标定位只拣儿童多处行

《做学习的有心人》一课，胡老师制定的目标主要是要学生懂得学习需要耐心、专心和恒心。养成良好的学习习惯，学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。这与品德的总目标促进学生良好的品德形成相得益彰。胡老师对教材的把握张驰有度，这从他颇具匠心的教学设计中不难看出：在教材原来的文本顺序中导入课堂的是四幅励志图片，将课堂信息笼统地合在一起，而在本堂课通过她对文本的解读与二次整合，被重新组合过的文本主要体现了品德与社会这一课程设计理念：一条主线，四个版块，点面结合，螺旋上升。一条主线是怎样才能做到学习的有心人，四个版块学会专心致志、学会持之以恒体验感知，点面结合的点是做学习有心人的几个主要因素，而面是儿童逐步扩大的社会生活领域，把我们所熟视无睹的常识请进课堂。螺旋上升是整堂课显得有梯度，层层深入，由感知到导行，块状分明又藕断丝连。

2、有效的课堂教学只拣儿童多处行

体现活动性。学生品德是在活动中形成和发展的，活动是学生品德形成的源泉。教学时，胡老师能从生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，采取多种教学形式，让学生充分动起来、活起来、参与起来。活动是孩子的最爱呀!它充当着品德课堂的灵魂角色。吸引着孩子的心灵。充分体现了以学生发展为本的新课程理念。

体现生活性。实施品德与社会课程，其中非常重要的一点，就是让课程内容贴近学生的生活区，达到教学内容的生活化。知之者不如好之者，好之者不如乐之者教学过程中，胡老师层层深入，由学习到生活，由课堂走入社会，让学生在一个个鲜活的教育情境中，不断通过自己的体验和感悟去进行积极的道德构建，使学习过程成为有意义的生命过程。在这一过程中，学生的认知情感得到了深入，心理品质得到了拓展，思想意识得到了提高。

体现综合性。胡老师把教学内容与学生原有的学习生活经验结合起来，覆盖面广，生活与学习两方面兼而有之。都说明教学内容是开放的;因地制宜的;与时俱进的。我想以后不管在什么课上，学生总会想起吴老师在这堂所教育的：学习要专心致志，学习要持之以恒。

从课堂效果来看，学生思维是活跃的，情绪是饱满的，他们体会到成功的快乐，我们也看了课堂生成的精彩。

3、恰当的媒体使用只拣儿童多处行

本节课可以说将信息技术与学科内容充分整合在一起，在对学生进行思想教育的时候，课件起到了画龙点睛的作用，无论是刚开始的字的演变以及鸟叫，都使学生的心灵受到震撼，使他们深刻地体会到只要从小认真、专心，持之以恒，总是会有回报的。特别是残疾运动员的短片，还给学生一个这样的信息：信念总是生生不息，人生因为有信念而格外美丽!达到一举多得的效果。

4、和谐的课堂氛围只拣儿童多处行

胡老师很善于营造互信互赖的心理空间，让自由、平等、和谐的精神充盈其间，应该说整堂课教师的教态是明朗的快活的，始终面带微笑，给人以亲切感。当学生参与活动，亲身体验的时候，老师都走下讲台融入到学生中，与学生交谈，真正成了协同学生进入课堂的伙伴，学生学习的共同体。

瑕不掩玉，胡老师执教的这节课，层次清晰，流程自然，结构紧凑，实效性强，课堂上体现了老师良好的素质与主导能力，使孩子们想学、乐学、好学。的确是一节比较成功的品德与社会课。的确做到了冰心的那句经典名言只拣儿童多处行，给美好的生命一个美好的春天!在此，我也呼吁在座的各位品德老师们：品德是一门弱势学科，此前它并没发生多大作用，但在以后的教学中，希望我们给品德一块圣地，让孩子们知道：其实做人比做学问重要多了!让我们一起努力，更拣儿童多处行，专拣儿童多处行吧!

总之，通过这两节课，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

心得启发简短【篇2】

梦想是精灵，它们守护着美丽纯洁的心房;梦想是天使，它们重复着紫葡萄的叮咛声;梦想是骏马，它们集聚着积极向上的力量。你看，那梦想就是我们乘风破浪的起点。

书中用彩色线条绘制着不平凡的梦想，用黑色线条绘制着平凡的现实，形成了鲜明的对比。《长大以后做什么》书中就有这样一个怀揣着古灵精怪梦想的小姑娘——孙小梨，她的梦想是那么甜蜜，像夏天的阳光一样绚丽多彩，散发着无限可能的光芒，你看：她想成为游乐场开门人，不用傻傻地排队，就可以疯狂地玩耍;她想成为作家，只写金碧辉煌的城堡里住着人鱼公主与王子，没有可恶的巫婆在捣乱;她想成为丐帮帮主，凭借一根打狗棒，行侠仗义闯江湖。可是，现实是黑白色，孙小梨不得不改掉贪玩、吃垃圾食品、睡在帐篷里、不讲卫生等坏毛病，重新回到生活的正轨。

“青少年要敢于有梦，有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能让梦想成真”。对于我而言，每个梦想都是一朵含苞待放的花朵，我的梦想就是要成为一名优秀的服装设计师，可以用锋利的剪刀裁剪出清新优雅的礼服，用细长的银针缝制出五彩缤纷的花边，用轻盈的丝线勾勒出无可挑剔的细节。梦想就是这么简单，充满着好奇与欢乐，小小的我，一定会保持着追逐梦想成真的那份勇气，脚踏实地为梦想而奋斗。

心得启发简短【篇3】

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”。一个人想要成长，离不开书的熏陶。书能够告诉我们蔚蓝的天空中所蕴藏的奥秘，也能告诉我们大海深处的神奇，还能培养我们学习的兴趣。

最近我读了一本非常有意思的书，叫做《长大以后做什么》。故事的主人公叫孙小梨，她可真不一般。为什么这么说呢?因为她的梦想实在不一般：她长大了想当服装设计师，为各国女孩设计服装;她是丐帮帮主，站在泥坑里一边吃苹果一边打坏人;她是机器人，能同时做很多事情……最开始的时候，我十分不理解，也不喜欢孙小梨，因为我觉得她的梦想太多了，简直是白日做梦。一个人怎么能有这么多的梦想?胡思乱想有用么?她真的能实现这样多的梦想?

我带着疑问认真地读完了这本书，了解了孙小梨在现实中其实是一个内向、害羞还有些胆怯的小女孩，但是她有着天马行空的想象力。她是一个爱做梦，敢做梦的小女孩。在想象的世界里，她胆量不一般：敢骑狮子，敢开直升飞机;她拥有“超能力”：能和小麻雀对话。能指挥大雁排队;她能打败怪兽，她想当丐帮帮主，她是机器人……

这让我想到了我自己，在学校里，我不敢主动表现自己。有时候老师提的问题我知道答案，却不敢举手回答。有些活动我明明很感兴趣却鼓不起勇气参加，这让我失去了很多机会。

这本书告诉了我，要敢于去确定自己的目标，坚定信心，勇于实现，只有这样才可以让自己的梦想绽放光彩。

心得启发简短【篇4】

读完小说《局外人》，总想写些什么。然后就有了以下的了。

首先是关于“局”，也就是这个世界。加缪认为世界是荒谬的。其实这个咱中国人理解起来是最简单的：想想身边的事情就行了。

有了这个局之后，也就有了局外人默尔索——他的“出局”是由于一次意外的杀人，在此之前，他是一个游离在这个“局”边缘的怪人：冷漠，貌似迟钝，对一切事物感到厌烦。甚至连母亲死了，他的反应仅仅是：今天，妈妈死了。也许是昨天。但默尔索对这个“局”的'认识是清晰、准确无疑的：进退两难，出路是没有的。在杀死人之后，他认识到：那却好像是在我的苦难之门上短促的叩了四下。也许仅仅是处于厌烦，他才生性孤僻，什么话都懒得说，什么事都懒得做。

之后他参加的法庭辩论是造成他出“局”的直接原因，也使得他本人同这个“局”的对立日益尖锐，“全部希望就是在奔跑中被一颗流弹打死”。读到此我总是悲观的。荒诞的世界，出路是没有的，可能的选择有：一是死，自杀或者被杀;二是妥协，也就是思想上的自杀。但是不对，局外人默尔索在最后一刻想起了他死去的妈妈，他明白了她为什么在死之将至，时日无多的时候仍然玩起“重新再来”的游戏，他醒悟了：我觉得我过去是幸福的，现在仍是幸福的。(他当然没有“在精神上杀死自己的母亲”，检察官对他的指控在这一刻显得多么可笑!)他希望“处决我的那一天有很多人来观看，希望他们对我报以仇恨的喊叫声”。通过人们的仇恨，他感觉到了自己的在局外的存在，并以此为幸福。他是真实的。他以自己的真实存在完成了对这个荒谬世界和悲惨人生的一次打击和胜利。

显然，小说是积极的，催人奋进的。作为一种哲学思想的阐释，那很好;但要从小说角度分析，我认为还是不够好：作者把人心想的太简单了。但事实真有这么简单么?正所谓，人心难测啊!

心得启发简短【篇5】

读完《十万个为什么》之后，我感觉受益匪浅。

这里面的内容真是丰富得很，包罗万象。包涵了《数学分册》、《植物分册》、《动物分册》……这些书看了之后,觉得篇篇精彩,读后令人回味无穷.我从里面学到了不少知识。比如,在计算比100、1000略大的数时，可以这样速算：例如，

105×107=?

首先，先把最左边的.1划去，再把两个乘数相加，05+107=112。

其次，再在所得之数后添上0(大于100添加两个，大于1000添3个)，即11200;

再次，再将两个乘数零头相乘，5×7=35。

第四步，再把上述结果再相加，即，11200+35=11235。

这简便方法给我的计算带来了许多便利，以后再也用不着用笨办法计算了。

又如，在《人体分册》中，说“为什么人的年纪越大，就越怕冷?”读了之后，终于知道，因为人老了，新陈代谢也就慢了，能量更新也就低了，所以感觉就怕冷了。

还比如，在学习完《地球分册》后，我终于搞清楚了一个事实：为什么离地球表面越远的地方，就空气越稀少?那是因为引力的作用。是地球吸引力的强大作用。空气是可压缩的气体，离地面越高，地球引力就小了，气层压力也就越小，高层空气就没有地面上的那么密集，就变薄了，甚至于在很远的地方，引力不够，空气就跑了。密度小了，看上去就很松散，所以离地面越远，空气就越稀少，人的呼吸也就感到困难。

这些知识我是通过认真学习得到的。这些书简直对我太有用了，以后要多读这样有实际意义的书。

心得启发简短【篇6】

不管历史如何变迁，朝代如何更迭，一个特定的人，从他一生下来到死，都要面临一个事实，那就是：人生只有一次;同时他也要一直思考一个没有人可以替他解答的问题，那就是：他应该如何度过这一生?对于极端悲观主义者来说，只有一次人生意味着虚无。历史长河波涛滚滚，人是多么渺小，取其一瓢，尽其一生品之而不得其味，就更别说要在这历史长卷上留下自己的一笔了。

人生之于时间就如晨露之于四季，轻轻地来，默默地走，之后便找不到存在过的痕迹;而对于极端乐观主义者来说，只有一次人生却意味着全部。人啊，生在这个物质与精神并存的世界上，财富、功名、权利、地位同健康、幸福、爱一样，是人生追逐的目标，而人生只有一次，这些目标却如鱼和熊掌一般，不可兼得。认为一次人生意味着全部的人，总是抱着一种“吃着碗里，看着锅里”的心态，想要把所有东西都收入囊中，才觉得这唯一的一次人生够完美。而我们一般人时而属于极端悲观者，时而属于极端乐观者，更多的时候是处于两者之间，但是这样的“中庸”位置是经过冷静思考而采取的对人生要理性对待的态度，还是不得已而采取的应付世事的无奈之举呢?这就因人而异了。

说到因对人生看法不同而采取不同态度来“消费”人生，法国作家加缪的《局外人》在某种意义上体现了这种思想。加缪持有许多存在主义哲学的基本观点(虽然他自己再三否认自己是存在主义者)：他认为，世界是荒谬的，现实本身是不可认识的，人的存在缺乏理性，人生孤独，活着没有意义。

这种思想在《局外人》主人公莫尔索身上体现得非常明显，莫尔索对人生各种悲欢变故冷漠淡然，麻木不仁，连对母亲的逝世以及对自身的死亡都抱着局外人的'态度。

加缪早期的思想在这部作品中体现得很明显，他认为人生就是一串荒谬的事实，疾病，灾难，死亡终究会到来，人生终究要归于黄土，那么因亲人离去而悲伤，因朋友分离而痛苦，这些都是不可避免的，又何必苦苦挽留，伤神费力呢?况且这一次的挽留并不会避免下一次的分离和伤痛，人生就是一串串不可避免的接踵而来的荒谬事实，这样有什么意义呢?他以为他就是这样看透了人生，因此他小说中的主人公总是以局外人的身份看待他所在的这个世界，对待他自己的生活。

心得启发简短【篇7】

暑假，我和妈妈一起来到了广州，来干什么呢?去爸爸上班的地方找我爸爸。

在爸爸这儿我看了一本非常有趣的故事书，名字叫《长大以后做什么》,妈妈说这本书里的很多灵感都来自作者和她女儿日常相处的时刻。但是我觉得，这本书是描绘了一个天真、爱幻想的八岁小姐姐“孙小梨”。绘本里她幻想着自己是机器人，是丐帮帮主，是服装设计师，是法术高明的神仙……

长大以后做什么?我也在思考这个问题。每个小朋友都有好多好多的梦想。给我留下最深刻印象的一部分是“孙小梨”想当一个机器人，她说：“我是机器人，我有很多手，能同时做很多事情。”我觉得这个想法很棒!如果我也是一个机器人该多好啊，妈妈平时对我有许多的要求，我如果也能一边写作业一边画画，还能边喝水边做手工，那我可能做梦都会笑醒的，哈哈哈……

我知道，其实生活中有许多像孙小梨一样爱幻想的小朋友，我也是其中的一个，我幻想我的头变成一台超级电脑，里面装着好多好多超级多的知识，我可以帮助大家解决各种困难我特别骄傲。虽然我的幻想天马行空不断变化，其实我长大以后想当一名警察，因为警服很帅，救死扶伤很酷，我看到电视机里的警察为了抓坏蛋隐藏在草地里一动不动，小虫子都爬到了眼皮上那个警察叔叔还是一动不动，等坏蛋出来的时候那个叔叔像箭一样冲到坏蛋面前把坏蛋按倒在地，我看的既紧张又激动，所以我坚定我的理想，以后也要为我的理想去努力!

心得启发简短【篇8】

在这两个月的暑假里，我过的十分开心，因为妈妈不但带我浏览了大蜀山、黄山的美景，还帮我买了一本书——《小故事大启发》。

暑假里，我认真地读真本书，发现这本书真的很好看。足足讲了八十多个故事，有说动物间的友谊故事，有说人类的善良、勇敢、孝顺的感受，更有让我热泪盈眶的感受……

其中有一个故事——《红手套》让我感动不已。故事讲述两个孩子每天过着幸福快乐的生活，但他们不知道这是自己母亲用长满老茧的双手辛辛苦苦工作得来的。就这样时间一天天过去，他们也养成了不良的习惯。有时母亲说他们一句，他们也很不耐烦地说：“没事，没事，知道了，知道了。”常常把母亲气的热泪直流。直到有一天，当他们看见自己的母亲辛苦劳累昏倒时，才意识到错了。于是他们就舍不得乱花钱，都把钱存起来。到母亲节那天，他们早早地起了床，把早饭做好，给辛苦的妈妈吃，然后又用存起来的钱为妈妈买了一双红手套。妈妈一看，心里有说不出的喜悦，眼睛湿润了，流着泪，微笑着说：“谢谢你们给妈妈的温暖，你们就是妈妈的春天呀！”

看到这里，我的脸一下涨红了，不知怎么办好？想找一个无人的角落躲起来，因为我和文中的孩子一样，每天过着衣来伸手、饭来张口的幸福生活。自己也养成不良习惯，不知道体恤母亲的艰辛。

我渐渐地长大了也意识到自己的错误了。从此，我开始帮妈妈做起了小家务，扫扫地、洗洗碗，摘摘棉花什么的。虽然有点累，但这是我力所能及的，也是我对妈妈的回报。我常常通过这些小事看到母亲开心的笑容，这是我最愿意看到的。我知道这对于妈妈来说是微不足道的，妈妈对我的爱我是无法回报的。我也知道爱是人类最美的语言，是人类生命的源泉，我们做儿女是要让这个源泉永流不息。对于母亲来说儿女一点小小的爱，就是她们莫大的欣慰。

对于每个孩子来说母亲的春天就如母亲的微笑一般，总是很温馨。但春天总有孤独、枯萎的时候，所以做儿女的，就要将母亲的这个春天变得更加璀璨辉煌！

心得启发简短【篇9】

长大以后做什么呢?我曾经无数次幻想过。我想当一名设计师，设计各种各样的房子;我想当一名舞蹈老师，跟着优美的旋律在阳光下跳舞……

暑假的时候，我读了一本书叫做《长大以后做什么》，这本书的主人公是孙小梨。她是一个古灵精怪的小朋友。我一下子就被她丰富的想象力所吸引了。

她可真不一般。为什么这么说呢?因为她的梦想实在不一般：她长大了想当服装设计师，为各国女孩设计服装;她是丐帮帮主，一边吃着苹果一边打坏人;她是机器人，能同时做很多事情;她会驾驶巡洋舰赶跑捉鲸鱼的坏蛋，会让美人鱼嫁给王子，会用神奇的橡皮擦擦掉乌云……我觉得她的梦想太棒了，有好多也是我心中不可实现的梦想。比如说变成机器人，这样就可以有很多只手，可以同时做很多的事情：一边画画，一边写作业，一边吃好吃的零食。

这么多的梦想她都能实现吗?读完这本书我开始思考这个问题。我觉得有梦想不是坏事，我自己也有很多的梦想，随着我一点点的长大，梦想也在发生变化。但是只要我们敢于做梦，认真努力，梦想总有一天会实现的。

梦想就像是一座灯塔，能帮助我们在黑暗中照亮前方的路;梦想是一束阳光，在面对困难的时候给我们带来温暖;梦想是一股清澈的泉水，让生活不会枯萎。我相信只要我认真努力的学习和生活，那梦想的种子一定能发芽开花。

心得启发简短【篇10】

《红楼梦》讲述的是因皇亲而荣华富贵的贾府逐渐走向没落，最后因家庭成员获罪被抄家，终于繁华成空的悲剧故事。《红楼梦》里，有精明泼辣、圆滑狠毒的王熙凤，多愁善感、才思敏捷的林黛玉，叛逆多情、贪玩厌学的贾宝玉……而我也是众多痴人中的一个，也曾偷偷地为宝黛抹了不少眼泪，暗恨自己不在小说的章节中，不能帮他们一把。有时会为了它坐在角落里暗自伤神，因为，大观园里有在我心中留下抹不去痕迹的人。

此人便是林黛玉，娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。黛玉是美的。她原是三生河畔的一株仙草，集天地之灵气，下世为人，故，她是有灵性的，她的诗也是有灵性的。然而，她的身世却让她的性格十分敏感，有些偏颇，旁人叹她尖刻，而我却觉得恰是如此，她才能诗风玉琢，因为敏感是诗人的神经。“质本洁来还洁去”道尽心中无限事，在我心中，她是纤尘不染的仙子。

当读到《葬花吟》中“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”时，我似乎看见花一朵一朵地凋谢了，花瓣随风满天飞舞，花儿那曾经的清香，也没有了。可是谁会来怜惜它们呢?只有孤单瘦弱的`林黛玉!但是当林黛玉也香消玉殒时，还有谁会来怜惜花儿，有谁会来想念可怜的她呢?难怪她要发出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的感慨!当林黛玉听说宝玉和宝钗成亲，她的病情恶化，奄奄一息，上气不接下气时，她把自己最心爱的诗稿、手绢和着自己的泪、自己的血都烧光时，真让人潸然泪下!她烧的岂只是诗稿，而是她所有的寄托!她的灵魂!

看完书，掩卷思考。我觉得宝玉和黛玉悲剧式的结果，让我感怀不已。一部红楼梦，它是声声控诉，封建思想毁了多少有情之人。可冷静思考，生活在封建社会的他们，结果自然是注定的。想到自己，成长在一个日新月异的美好新社会里，生活在一个幸福美满的和谐大家庭里，我要珍惜来之不易的机会，保持浓厚的学习兴趣，持之以恒地刻苦学习、放飞自己的梦想。