朗读比赛活动总结

【#实用文# #最新朗读比赛活动方案(范例十三篇)#】为了确保工作或事情有序地进行，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划.那么我们该怎么去写方案呢?以下是好查范文网小编收集整理的经典朗诵比赛活动方案，欢迎大家分享。

朗读比赛活动方案 篇1

活动目的:

通过经典诵读比赛，激发教师对经典文学的热爱，提高教师的语言表达能力和艺术修养，进一步提升教师的教学水平和教育品质。

活动时间：

活动时间可根据实际情况进行安排，建议在学期末或寒暑假期间进行。

活动地点：

校园内的多功能报告厅或礼堂等场地。

活动对象：

全校教师。

活动流程：

1.报名阶段

在校内宣传该活动，鼓励教师积极参与。

设置报名通道，教师可通过线上或线下方式进行报名。

报名截止后，组织工作人员进行筛选，确定参赛教师名单。

2.准备阶段

为参赛教师提供经典文学作品的选题范围，并提供相关的参考资料和指导。

组织参赛教师进行集中培训，包括诵读技巧、语言表达、情感表达等方面的指导。

提供排练场地和设备，确保参赛教师有充分的准备时间。

3.比赛阶段

比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛：参赛教师按照抽签顺序进行现场诵读，每人限定时间为3-5分钟。评委根据诵读的语言表达、情感表达、声音表现等方面进行评分，选出进入决赛的选手。

决赛：决赛阶段增加评委提问环节，测试选手对经典文学作品的理解和深度思考能力。评委根据诵读和回答问题的综合表现进行评分，最终确定获奖名单。

4.颁奖典礼

在校内举行庄重的颁奖典礼，邀请校领导和相关教育专家出席。

颁发获奖证书和奖品，对获奖教师进行表彰和鼓励。

活动宣传：

制作宣传海报，张贴在校园各显眼位置。

利用学校网站、微信公众号等新媒体平台进行宣传。

在教职工会议上进行宣传，争取教师的支持和参与。

活动评估：

设立评估小组，对活动进行评估和总结，收集教师的反馈意见和建议。

根据评估结果，对活动进行改进和优化，以提高活动的质量和影响力。

注意事项：

活动组织者要提前做好场地准备和设备调试，确保活动的顺利进行。

活动期间要保持与参赛教师的沟通，及时解答疑问和提供支持。

活动结束后，要对场地进行清理和设备进行维护，保持校园环境的整洁和设备的正常使用。

朗读比赛活动方案 篇2

一、活动目的：

1.提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养孩子从小树立为祖国的`强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

2.配合全国推广普通话宣传活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境。

二、活动要求：

1.以诗歌朗诵的形式表达对祖国的热爱之情。

2.二年级二班以班级的形式参加朗诵会。

3.二年级二班班主任老师具体负责。

4.朗诵要求：

(1)所选诗歌，思想内容应积极向上;

(2)运用普通话，声音洪亮;

(3)语气，语调适当，重音，节奏恰当;

(4)表达感情准确，自然;

(5)时间根据所选内容在5分钟以内。

5.内容以歌颂伟大的祖国，伟大的党，歌颂家乡的诗歌，散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。

6.所需音乐自备，诗歌内容于20xx年3月24日前交班主任处。

三、活动地点：

xx小学图书馆

四、奖项设置：

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五、活动时间：

20xx年x月26日

六、比赛要求：

1.朗诵内容切合主题。

2.参与学生有一定的朗诵技巧。

3.参赛成员着装整齐。

4.有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。

七、评委：xx

八、评分标准：

总分为100分

内容切合(20分)

精神面貌(20分)

着装(20分)

形式(10分)

朗诵技巧(30分)

朗读比赛活动方案 篇3

朗读是语文教学中的重要环节，也是理解课文的重要途径，更是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。

一、指导思想：

强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养;丰富校园文化生活，展现我校“五好教育”成果。

二、参赛对象：

各班在五月上旬自行评比的基础上推选2名以上代表参加学校比赛。5月9日前报送名单到大队部处。

三、比赛内容及形式

1、朗读的内容：一至三年级，可以是本学期学过的课文、诗歌；四至六年级以“学雷锋”和“国学经典为主要内容”；具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。

2、朗读的形式：

(1)个人朗读和集体朗读均可；

（2）朗读可以配乐。

四、比赛时间：

1、5月6日至5月10日，各班以班为单位进行预赛，选出1至2名或以上学生（男女不限）作为代表参加学校的决赛，选派两组以上队员参赛。

2、5月17日下午进行全校的决赛。

五、比赛地点及要求：

1、学校操场或食堂。

2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。

3、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方。

4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。

5、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。

六、人员安排：

策划：xx

主持：xx

评委：xx

统计分数：xx

音响调试、摄影：xx

七、奖励

各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

八、注意事项：

1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。

2、参赛班级将朗读内容报给大队部并准备相应的朗读作品5份，如是自己作品或其他非书本作品，要求自备朗读稿5份，一同交到大队部。

朗读比赛活动方案 篇4

为进一步加强校园湿地文化特色化建设,推进生态文明、乡土文化与素质教育的深度融合,我们将依托三垟湿地资源优势,积极打造湿地文化特色化校园。经研究,决定举办全校小学生“我爱湿地”主题朗诵比赛。现奖关事项通知如下:

一、活动主题

“我爱湿地”

二、参赛对象

参加范围为小学1-3年级学生

三、比赛时间、地点

时间:11月底(具体会通知)

地点:五楼研训室

四、活动要求

1.各班要高度重视,抓好活动的.组织落实。

2.内容要紧扣主题、真实。可以讲述自己倡导绿色文明,保护生态环境。也可以讲述对湿地的深入了解,知道湿地的存在价值等自我的感受。朗诵内容尽量为诗歌或散文为主,倡导结合实际的创作。形式可多样,可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵,要求普通话标准,仪态端庄大方。时间控制在5分钟以内。

3.参赛对象各班限报1名

4.比赛人员务必在比赛当日比赛前半小时到比赛现场进行抽签,抽签后马上进行比赛。

朗读比赛活动方案 篇5

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。

一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化

二、活动目标：

1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。

3、提高学生的`朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。

四、比赛时间：XX年5月24日下午12：30

五、比赛地点：学校三楼多媒体教室

六、比赛要求及形式：

1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2—3分钟。一、二年级可以适当缩短。

2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。

6、比赛顺序先高年级，后低年级；

七、评奖办法：

1、评分采用十分制：

⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）

⑵、精神饱满，姿态得体大方。 （1分）

⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 （2分）

⑷、朗诵熟练，声音洪亮。 （1分）

⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）

⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 （2分）

⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 （1分）

2、奖项设置：

各年级设团体奖一名，发奖状。

八、评委：学校领导

九、活动分工：

音响：许涛 奖状奖品：周悦 计分：周悦

十、活动总结。

朗读比赛活动方案 篇6

为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在清明节来临之际组织教师开展经典古诗文诵读比赛，现将活动的相关事宜作出说明。

一、活动具体安排：

1.比赛时间：4月28日下午1:50正式开始

2.比赛地点：多功能大厅

3.参赛对象：

（1）所有前勤教师

（2）40岁以下教师可自愿报名。

4.诵读内容：可自由选择内容。

5.诵读形式：参赛人员独立脱稿诵读，诵读时间不超过5分钟；也可团体形式诵读，形式要新颖，不做统一要求，比赛时可自备道具、配乐、视频及PPT等，形式多样，有冲击力。

6.评分及奖励：本次比赛满分为100分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按成绩的平均分降序排列，确定一、二、三等奖，进行物质奖励。

7.评委组成：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

8.计分人员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

二、评分标准：（10分）

1.精神饱满，衣着得体，手势恰当；（5分）

2.普通话发音规范，吐字清晰；（5分）

3.正确把握朗读内容，感情基调处理得当；朗读抑扬顿挫，轻重缓急适宜；富有韵味和感染力；（60分）

4.诵读形式富有创意。（10分）

5.脱稿（20分）

朗读比赛活动方案 篇7

一、指导思想

以XX区教育局<“学为人师树形象，德为世范正行风”主题教育活动实施方案>文件精神为指导，引领我校教师立足岗位实际，履职尽责奉献，优化我校教育行风，经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。

二、诵读主题

守望教育、放飞梦想

三、参赛对象

全体教师

四、比赛地点

叶茂楼（1）一楼阶梯教室

五、比赛形式

年级组推荐—校级比赛

六、比赛相关安排

1、校级比赛时间：5月21日下午5：00——6：00

2、主持：关晨

3、摄像、信息报道：丁先杨

4、会场准备、资料整理：王妍

七、比赛要求

1、每位选手诵读时间在4—5分钟。

2、诵读内容紧扣“学为人师树形象，德为世范正行风”大背景，凸显“守望教育、放飞梦想”主题，展示教师的高尚境界和道德情操。

3、具体评分要求详见附件。

八、奖项设置

1、年级组推荐名额分配：一年级组选出4名选手，二年级2名选手，三—五年级组选出1名选手，参加校级决赛。

2、校级比赛：一等奖2名、二等奖5名

九、奖品设置：

一等奖50元奖品

二等奖30元奖品

朗读比赛活动方案 篇8

一、活动目的：

给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的`朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

二、活动主题：

诵读千古美文，争做博学少年。

三、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象：

全校学生。

五、比赛时间：

20xx年5月5日

六、比赛地点：

学校大会堂。

七、比赛内容：

参见《小学生必读古诗》。

八、比赛评委：

叶翡、秦毅、邓红喜及五位语文组长。

九、评分方法：

满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

十、奖励方法：

本次比赛按分值高低评出一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名。

十一、评分细则

（一）评委评分标准：

1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分

4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。20分

（二）评分办法：

每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

朗读比赛活动方案 篇9

一、活动背景：丰富我校学生的业余文化生活，用歌咏比赛的方式表达对“五四运动”的纪念，体现当代高校学生的精神风貌，倡导构建和谐社会，学习“五四运动”精神，让青年能进一步将抗成长，促进学校发展。

二、活动主题：

诵千古诗词，扬中华美德。

三、参赛对象：

九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。

四、比赛要求及形式：

1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。

2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）

4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。

五、赛事安排：

第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；

第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；

比赛规则：

1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；

2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相同学号的`同学参加个人赛）以及背诵内容都由评委老师抽签决定；

3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。

六、奖项设置：

设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。

七、评分标准：

1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。

2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上

3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。

4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新

5、参赛人数（5分）：少于班级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分

6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；

7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）

八、组织安排：学校语文组

朗读比赛活动方案 篇10

为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平，为学生奠定基础，现结合我校实际，制定如下方案：

一、竞赛名称：泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛

二、时间：20xx年12月15日

三、地点：职教中心五楼会议室

四、比赛项目与内容：

（一）本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动，本次大赛的预赛、决赛内容为：指定篇目诵读、自选篇目诵读。

（二）参赛的经典美文需围绕“圣贤儒雅”的主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。建议从学生已学习过的语文教材中选取，也可选择课外篇目。

五、参赛形式：

1、班级评比选拔

每班全体同学对所给篇目进行诵读背诵，感受中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养。

班级选拔：要求全体学生对所给篇目熟练背诵，并掌握朗诵停顿节奏，并能从中选择一篇进行配乐朗诵，择优录取，每班选取3名优秀者参加级部的评选。

2、级部评选

级部自己组织评选活动，认真组织，严格把关对班级评选的3名学生进行选拔：

选拔步骤：

第一、对所给篇目背诵熟练，用随机抽取的方式检查选手背诵。

第二、个人展示优秀突出，级部教师评委打分评价。

第三、每个级部按照班级推选3名同学参加级部内的预赛，级部按照25%比例名额推荐参加学校的比赛。

3、学校比赛

（一）20级部、19级部、服务部（西校区）、机电部打破级部年级界限，共同进行比赛，所有选手以抽签方法确定比赛顺序。

（二）比赛以诵读为主，也可辅以配乐伴奏、伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐伴奏带自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现中职学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。

（三）评分规则及评分标准

评委将根据上报的'节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场评分。比赛评分采用百分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为准进行评比，评比分数取小数点后2位，若出现分数相同时，则按照不去除最高和最低分的平均分来评比，评比内容如下：

1、诵读内容：主题鲜明深刻，格调积极向上。（10分）

2、语言表达：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与诵读内容有机配合，声音与情感有机结合等。（20分）

3、台风表情：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，有一定感染力，能配上动作与手势等。（20分）

4、仪表仪态：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。（10分）

5、整体效果：现场有一定的感染力，能引起观众共鸣，能运用一定的形体语言。（20分）

6、其他：包括用时长短、舞台创意等或其他临场发挥情况（20分）

奖项设定：

按参赛选手总数设奖，其中设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，并为获奖选手颁发奖品（经典书籍）。并为获一等奖选手的教师颁发指导教师荣誉证书。

六、上报作品和辅导教师：

请各级部务必于20xx年12月10日前将参赛报名表和辅导教师报送到教导处。

朗读比赛活动方案 篇11

为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、内容和形式参考

1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到自己的`u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

二、活动的有关事项如下：

1、参加对象：全体学生。

2、程序：各班于 4月21日开始班内选拔，选定朗诵人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月30日晚正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。

3、比赛时间：

高一年级4月30日晚6：00—8：00

高二年级4月31日晚6：00—8：00

4、比赛地点：校阶梯教室

5、评委：非班主任语文老师

6、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

7、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。

三、其他注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

朗读比赛活动方案 篇12

一、活动目的：

为进一步增强全校师生环保意识，营造良好的生态节能氛围，引导学生牢固树立生态文明观念，教育学生把环保节能当作一种习惯、一种生活方式，特开展“爸爸妈妈听我说节能”的演讲比赛，现制定本方案如下：

二、比赛要求：

1、所选内容脱稿朗诵。

2、学生参赛的文章是学生完成的。从文章内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的.形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

三、参赛对象：

全校学生。

四、比赛时间:

20xx年5月5日

五、比赛地点:

学校大礼堂。

六、比赛内容：

环保节能

七、比赛评委：

梁波骆学知

八、评分方法：

满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

九、奖励方法：

本次比赛按分值高低评出一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名。

附：评分细则

一、评委评分标准：

1、语音：普通话发音规范，字正腔圆;30分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;30分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣;20分

4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。20分

二、评分办法：

每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

朗读比赛活动方案 篇13

一、 活动目的：在教师节到来之际，为表示我们广大学生对老实的敬爱，进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，同时为加强校园媒体之间的联系，形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制，特举行“哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛”活动。

二、 主办单位：哈尔滨科学技术职业学院院团委会宣传部、院学生会文艺部

三、 活动地点：主楼多媒体大厅

四、 参赛人员：哈尔滨科学技术职业学院所有在校同学均可报名参加。

五、 参赛形式：诗歌

六、 主题：爱知识、爱老师哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛（说明：老师这一职业是天地下最为神圣的职业，为迎接这个神圣的节日，我学院两会成员特为广大学生提供一个绚丽的舞台，让她们用自己的话语表达自己对老师的敬意；大学是人文的国都，自由严谨是大学生活的元素，大学是一段激情燃烧的岁月，梦想和青春在这里起航。对于80、90的一代大学生也有自己对未来的`期望，让我们一起给理想插上翅膀，给梦想加油！诗歌可以围绕感恩教师、青春、梦想、大学等展开）

七、 比赛要求：要求使用汉语朗诵，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。

八、 奖项设置及安排：

一等奖1名：荣誉证书每人一本

二等奖2名：荣誉证书每人一本

三等奖3名：荣誉证书每人一本

优秀奖4名：荣誉证书每人一本

十、 前期准备：

1、比赛前开两部工作会议，准备活动策划书，进行工作分工。

2、 申请比赛场地，安排比赛时间地点。

3、 做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个系的负责人，同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。

4、 报名工作，各系确定好参赛人信息，各系报名人数不得少于四人，不得多余八人，报到文艺部部长姚强；15134552XXX

文艺部副部长陈月；155452XXXXXX。

5、 报名截止日期：xx年9月6日。

6、 邀请嘉宾，评委。定好主持人、计时员、监督员、记分员、后勤工作人员、拍照员。

7、 提前两天统计报名名单及所需配乐，配乐以mp3格式上交。

十一、 初赛程序：参加比赛的选手以抽签方法决定上台顺序。

十二、 决赛程序：

1、 比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。

2、 评委及嘉宾入场

3、 嘉宾致辞

4、 比赛环节：

a、主持人致辞

b、 主持人宣布比赛规则 比赛开始

c、 第一组（5人）结束由艺术系学生表演节目，工作人员统计分数 主持人宣布选手比赛成绩

d、 第二组（5人）结束由院文艺部表演节目 统计分数 主持人宣布选手比赛成绩

5、比赛内容

a、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍

b、朗诵时间2到4分钟，计时员计时，超时举手示意

5、 统计结果，主持人宣布结果；

6、 颁奖

关于此次活动，文学社成员们抱有极大的热情，相信通过我们的努力会将此次活动举办成功。

附录：

评分规则：

1、 满分为10分；

a） 作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；（3分）

b） 自我介绍（1分）

c） 朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分）

d） 服饰大方得体，仪态自然庄重；（1分）

2、 每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计；

3、 选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；

4、 朗诵内容：温情或是激昂类诗歌、散文。 朗诵时间：2分钟至4分钟。

5、 最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比。

6、 设有 最佳组织奖由系参赛人数和决赛个系学生晋级数综合评分评出。其中：参赛数最多的8得分，以下依次递减。入围决赛最多的一次为10分，9分，8分。最后总分最高的系获得最佳组织奖。