小班冰淇淋教案（汇编八篇）

【#实用文# #小班冰淇淋教案（汇编八篇）#】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是好查范文网小编为大家收集的小班美术《冰淇淋>教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班冰淇淋教案篇1

活动目标

1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。

活动重点

学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

活动难点

学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

活动准备

1、《小朋友的书·美工》

2、油画棒

活动过程

一、谈话引题，激发兴趣

夏天你最喜欢吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？

二、出示范画，欣赏观察

1、教师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。

提问:“冰淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？

2、重点观察

冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。

三、提出要求，演示步骤

1、构图要求

你想把冰淇淋爸爸画在纸的'什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方？

2、绘画步骤

先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。

四、幼儿作画，教师指导

1、使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。

2、注意画面的位置布置。

3、启发幼儿联系生活经验，积极想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服？

五、展示作品，互相欣赏

请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。

反思

《冰淇淋一家真顽皮》是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地说出了自己消暑的办法，对于吃冰淇淋，他们都非常的有同感。在后面的教师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。

小班冰淇淋教案篇2

活动目标

能使用不同的美术材料大胆创作冰淇淋。

交流品尝冰淇淋的经验，体验夏天的美好。

活动准备

课件准备：“冰淇淋轮廓”图片;“各种各样的冰淇淋”图片；《冰淇淋》手工视频。

材料准备：黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、水粉颜料、剪刀、胶水，毛根、吸管、皱纹纸等低结构材料。

活动过程

出示图片“冰淇淋轮廓”，引发幼儿猜测，激发活动兴趣。

——猜一猜，图片上的图案是什么？

鼓励幼儿交流吃冰淇淋的经验，体验夏天的美好。

——你吃过冰淇淋吗？吃的是什么口味的？

——通常在什么季节吃冰淇淋？

——吃起来是什么感觉？

出示图片“各种各样的冰淇淋”，引导幼儿观察。

——你最喜欢哪个冰淇淋？

——猜猜它是什么口味的？你是从哪里看出来的？

——它装在什么样的杯子里？

小结：冰淇淋吃起来冰冰凉凉的，有很多不一样的口味，颜色和形状也不一样，装在不一样的杯子里，冒着冷气，在炎热的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感觉很清凉。

播放手工视频《冰淇淋》并投放美工材料，鼓励幼儿创意制作冰淇淋。

1、引导幼儿想一想自己要创作的冰淇淋。

——你想制作一个什么样的冰淇淋？它是什么颜色、什么形状的.？

——请和身边的同伴说一说。

2、播放手工视频《冰淇淋》，引导幼儿学习创作冰淇淋的方法。

1)准备好装冰淇淋的甜筒，用彩色纸剪出甜筒的形状，在甜筒上画上网格，贴在黑色卡纸下方。

——要做冰淇淋，先要准备好装冰淇淋的甜筒。

2）选用不同颜色的黏土，把它们搓成球，做出喜欢口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

3）选择自己喜欢的材料和方法，装饰冰淇淋，并用排笔沾上颜料，敲打排笔上色。

3、发放美工材料，鼓励幼儿使用材料创作冰淇淋。

评价总结，鼓励幼儿分享、交流自己的作品。

1、请个别幼儿介绍自己创作的冰淇淋，说一说创作意图和选用的材料，并给冰淇淋命名。

——你创作的是什么口味的冰淇淋，是什么颜色、什么形状的？用了哪些材料和方法装饰冰淇淋？

——这个冰淇淋叫什么名字？

2、鼓励幼儿和身边的同伴介绍自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。

小班冰淇淋教案篇3

活动目标：

1、尝试用彩色纸条替代各种水果拼贴出冰淇淋。

2、能用点线面来装饰冰淇淋房子，体验创造的快乐。

活动准备：

彩色纸条、记号笔、固体胶。

活动重难点：

幼儿能用点线面来装饰冰淇淋房子。

活动流程：

导入——教师示范——幼儿操作——分享交流

活动过程：

一、导入

3、出示图片（冰淇淋的轮廓）

（1）师：猜猜图片上的图案像什么？（幼儿泛讲）

（2）师：猜了那么多，那我们一起来看一看它到底是什么。

——小结：啊呀~原来是个水果冰淇淋呀。

【过渡：我们小朋友都吃过水果冰淇淋，那我们有没有看见过水果冰淇淋房子呢？今天想不想自己来动手做一做？】

二、教师示范

1、具象到抽象

（3）师：在做冰淇淋之前，想请你们先来帮我一个忙，请为水果冰淇淋里可能会出现的各种水果选择一种适当的颜色来代替。（与幼儿讨论并出示ppt）

（4）师：接下来我们就用这些彩色纸条来做出冰淇淋。

4、ppt示范制作过程

（1）冰淇淋拼贴过程

师：我们做水果冰淇淋的.时候，先要把最底下的水果放好，记得要为冰淇淋的小棒留点位置，然后一层一层往上叠，张老师比较喜欢吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上柠檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩~美味极了!最后桃子和草莓，记住最上面的替代水果的纸条要是半圆形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦！

（2）画房子

师：水果冰淇淋做好了，那小朋友们觉得还要画些什么可以将这个水果冰淇淋变成房子呢？（幼儿泛讲）

师：添完了门和窗户，张老师还给它画上了烟囱，就更像啦！但是似乎还缺了点什么？让我来想想……哦~有了，我要用好看的点、线、面来装饰水果冰淇淋房子的外墙。快来看看我装饰的漂亮吗？

3、出示范画、提出要求

（1）师：小朋友们觉得现在的房子和刚才哪里不一样了？

（2）师：每一层彩色纸条上都一种花纹，我们还可以画一些小花小草、白云等等来使我们的冰淇淋房子更好看。

（3）师：张老师已经为你们准备各种颜色的彩色纸条，先要为冰淇淋的小棒留点位置，然后再选择你喜欢的水果，想想它是什么颜色的，请你选择适当的彩色纸条来代替，做出你喜欢吃的水果冰淇淋口味。一层一层往上放，请你贴的时候一定要让这些纸条紧紧地连在一起，否则房子就要倒下来了。记得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，这样我们可以把这幢房子装饰得更漂亮，也可以添加一起美丽的场景。那我们就赶快去动手做吧。

三、幼儿操作、教师巡视指导

四、分享交流

你最喜欢那一幢冰淇淋房子？你最欣赏这幢房子的哪里？

小班冰淇淋教案篇4

设计背景

在炎日的夏天里，小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“梦想成真”。

活动目标

1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。

2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。

4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点

重点：

1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；

2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力

和大胆尝试、探索的能力；

难点：

1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣；

2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

活动准备

物质准备：

(1)裁好的纸样及成品。

(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。

环境准备：

(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观察。

(2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。

活动过程

一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣。

1．今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：

(1) 冰淇淋都有哪些味道?

(2) 冰淇淋都有什么样的形状?（他们都长得什么样？）

2．幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。

3．小结观察结果：

(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。

(2) 冰淇淋的形状有：三角形、长方形、圆形和不规则图形。

二、出示各种冰淇淋制作图样，幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。

1．介绍各种制作材料，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。

2．提出制作和装饰的要求：

(1)将装饰物粘贴牢固。

(2) 冰淇淋色彩丰富而且均匀。

(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

(4)将冰淇淋坚持做完，不能半途而废。

3．幼儿操作活动：

(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。

(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选择多种材料制作。

(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

三、评价总结：

1．请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。

2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

3．幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏，鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。

活动延伸

鼓励幼儿将自己的`美味冰淇淋推销给别班的小朋友，使幼儿体验成功的快乐！

教学反思

我自认为此次教学活动设计，难易程度非常适合中班孩子的掌握，课堂气氛也不错，究其原因：

一、是制作图样设计的非常新颖，孩子们都很感兴趣；

二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择；

三、利用本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教学的预期效果。

不足的：

一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候，动作不太熟练，有点笨拙，就是平时动手机会太少，以后要在动手方面多以加强。

二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表达不够清晰，流畅。

通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值。

小班冰淇淋教案篇5

设计意图：

《冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。纸杯可以做成冰淇淋，对于小班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让小班孩子在美工活动中体会到成功与快乐。因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《冰淇淋》手工活动。用纸杯制作的冰淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。

活动目标：

1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

2．能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、ppt课件

2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋

3、小纸杯、橡皮泥、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）、小玩具、各色皱纸等

活动过程：

1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

师：在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么？

师：你们最喜欢吃什么冰淇淋呢？

2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋

师：冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）

师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？

这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？

3、观察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤

操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。

5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。

6、展示讲评

教师小结：

今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，大家一起做环保小卫士，好吗？

活动延伸：

在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓励幼儿做冰淇淋，激发幼儿的.制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。

活动反思：

在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。

小班冰淇淋教案篇6

设计意图

冰淇淋是幼儿生活中常见的食物，对于甜甜的冰淇淋，相信幼儿都很喜欢。基于幼儿的生活经验，本次活动围绕冰淇淋展开。第一环节，引导幼儿回忆自己吃冰淇淋的经验，激发幼儿的兴趣，为后面的环节做铺垫。第二环节，通过观察画面细节，引导幼儿大胆猜测，并尝试讲述单一故事情节。最后环节，体验小动物们通过自己的努力，克服困难后获得成功的'喜悦之情。

活动目标

1.观察画面细节，在情节猜想、局部推测、前后验证的过程中理解绘本内容。

2.尝试根据绘本语言结构讲述单个故事情节，学说“xxx送来了一个xx味的冰淇淋，可刚靠近太阳，呲~化了”。

3.感受绘本中各角色克服困难后获得成功的喜悦之情。

活动准备

1.与故事前半部分相匹配的图片（动物和冰激凌）。

2.绘本《太阳爱吃冰淇淋》、PPT。

活动过程

一、我喜爱的冰淇淋

1.出示冰淇淋图片，幼儿分享喜欢的冰淇淋。

——这是什么？你喜欢吃吗？吃了有什么样的感觉？

2.梳理小结：原来小朋友们都很喜欢冰淇淋，老师也很喜欢，在天热的时候吃了凉凉的冰淇淋，会觉得很凉快、很舒服。

二、太阳想吃冰淇淋

——今天老师带来了一本绘本，也是关于冰淇淋的，我们起来看一看。

1.出示绘本第2—3页，幼儿猜测故事发生的季节。

——这个太阳怎么了？你觉得故事发生在什么季节？你从哪里看出来的？很热的时候你最想干什么？

2.出示绘本第4—5页，幼儿通过观察了解太阳的想法。

——太阳想干什么？你觉得它能吃到冰淇淋吗？

三、动物来送冰淇淋

1.出示绘本第6页，猜测来给太阳送冰淇淋的动物。

——谁来给太阳送冰淇淋了？你从哪里发现的？

2.出示绘本第7页，验证猜测结果。

——太阳吃到长颈鹿送来的冰淇淋了吗？

3.教师讲述该故事情节内容，帮助幼儿熟悉绘本句式结构。

4.幼儿自主阅读绘本第8—16页，理解大灰熊、大狮子、小猴子、小老鼠送来冰淇淋的情节，幼儿进行猜测与验证。

——谁又来给太阳送冰淇淋了？发生了什么事？

5.出示相应图片，鼓励幼儿根据故事中的句式尝试讲述情节。

6.幼儿讨论太阳总是吃不到冰淇淋的原因。

——为什么太阳每次都吃不到冰淇淋？你有什么好办法让太阳吃到冰淇淋呢？

四、太阳吃到冰激淋

1.出示绘本第17页，讲述小狐狸为太阳想的办法。

——小狐狸想出了一个什么办法？你觉得五彩云衣有什么作用？太阳能吃冰淇淋了吗？

2.师幼继续阅读绘本第18—29页，猜测故事后续发展。

——为什么画面上出现四个太阳？是什么意思？

3.教师结合PPT完整讲述故事。

4.幼儿讨论帮助太阳变凉快的方法。

——你还有什么办法让太阳吃到冰淇淋？

小班冰淇淋教案篇7

教材分析：

《冰淇淋太阳》是一个富有想象和爱心的故事，讲述了小胖猪担心好朋友热得受不了，画了一张淡黄色太阳带来了一场冰淇淋雪的童话故事。中班大部分幼儿能理解故事表层内容，但对于故事人物的心理活动的揣测及表述经验较少，本活动我利用课件以及层层追问，鼓励、激发幼儿大胆猜想、表述人物心理活动，从而感受小胖猪懂得关心他人、替别人着想的宝贵品质。

教学目标：

1.理解故事内容，感受小胖猪给天气“降温”时表现的创造力。

2.能大胆猜测小兔子、小胖猪的心理活动，用完整的语言表述。

3.感受作品主人翁对好朋友的关爱之情，懂得关心他人、替别人着想。

活动准备：

故事《冰淇淋太阳》课件

活动过程:

一、出示故事图片，激发兴趣。

提问：你觉得图片中的天气怎么样？天气很热的时候你最想干什么？

二、分段讲述，理解故事内容。

1、讲述第一部分，感受故事中的炎热天气。

提问：这么热的天小动物们是怎么说的？谁最怕热？为什么？

2、讲述第二部分，了解小胖猪让天气降温的办法。

提问：胖小猪看到小兔子热得难受的样子,他是怎么想的,又是怎么做的?

胖小猪的画飘到了天上,发生了什么事?小兔子看到下起了冰淇淋雪他会怎么想？怎么说？

小兔子、胖小猪来到了花园,发现了什么?

三、完整讲述，感受小胖猪关心朋友为他人着想的.情感。提问：你喜欢故事中的谁?为什么？

在炎热的夏天你会为朋友做些什么？

四、活动延伸：用绘画的方式表现故事，感知小胖猪奇妙的想象。“如果真的有冰淇淋雪，你希望下在哪里？变成什么口味的冰淇淋？”并让幼儿大胆地讲述,将自己的想法表征出来。

小班冰淇淋教案篇8

活动目标

1、观察画面细节，在情节猜想、局部推测前后验证的过程中理解绘本内容。

2、学说句式：“你好，太阳，我是XXX。给你一个XX味的冰淇淋。”

3、初步理解和感受乐于助人的情感。

活动重难点

重点：观察画面、理解绘本内容，初步理解和感受乐于助人的情感。

难点：能根据“你好，太阳，我是XXX。给你一个XX味的冰淇淋。”的句式结构学说句子。

活动准备

1、PPT（动态）、绘本图片、故事中对应的冰淇淋图片、太阳吃冰淇淋图片一张。

活动过程

一、谈话导入，引发经验

1、师：天气真热呀，特别是夏天实在是太热了，小朋友们在夏天想吃什么能让自己凉快下来？（冰淇淋）

2、你们有吃过什么味道的冰淇淋？（苹果味、草莓味、奶茶味……）

3、出示绘本中的冰淇淋图片。

师：我们一起来看看这些冰淇淋是不是你们刚刚说的呢？

4、师：今天我给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫“太阳爱吃冰淇淋”，太阳吃了些什么口味的冰淇淋呢？我们一起来看看吧。

二、分段阅读故事，理解故事内容。

1、出示绘本图片2—3页，分析太阳的表情、神态和心情。（PPT第2页，教师播放PPT动态效果，太阳冒汗动画。）

师：小朋友们快看，这是谁啊？夏天到了，太阳热得直冒汗，整个脸都怎么样了？（红红的、像发烧一样）它心里在想什么？（幼儿可以自由回答）

2、出示绘本图片4—5页，验证幼儿的猜测。（PPT第3页）

师：太阳特别想吃凉快的东西，如果能吃个冰冰凉凉的冰淇淋有多好啊！

3、师：森林里的小动物们都知道了，小动物们想给太阳送冰淇淋，我们一起看看他们是怎么送的呢。

4、出示绘本图片6—7页。（PPT第4页）

①师：我们先看看这是谁呢？（长颈鹿）。他拿来了树叶味的冰淇淋。

②师：太阳能吃到长颈鹿的冰淇淋吗？为什么呢？

（幼儿可以自由回答）

③师：长颈鹿爬呀爬，可是刚靠近太阳，嗞的一声就融化了。（播放PPT动态效果，冰淇淋融化。）

5、出示绘本图片第8—9页（PPT第5页）

师：还有哪些小动物也来帮忙？

幼：大灰熊、鳄鱼、松鼠、蜗牛、小鸭子。

师：大灰熊拿来了鳄鱼味的冰淇淋。这次太阳能不能吃到冰淇淋呢？为什么呢？

师：他爬呀爬，可是刚靠近太阳，噗的一声冰淇淋融化了。

（播放PPT动态效果，冰淇淋融化。）

6、出示绘本图片第10—11页（PPT第6页）

师：这又是谁呀？

幼：狮子

师：狮子说：我拿一个肉骨头味的冰淇淋给太阳吃吧。太阳能不能吃到呢？

幼：……

师：他爬呀爬，可是刚靠近太阳，哧的一声就融化了。

（播放PPT动态效果，冰淇淋融化。）

7、出示绘本图片第12—13页（PPT第7页）

师：还有哪些小动物也来了？

幼：猴子、大象、羊、小鸟。

师：小猴说：我给太阳吃一个香蕉味的冰淇淋吧？太阳能吃到吗？

幼：……

师：小猴子爬呀爬，可是刚靠近太阳，嗖的一声就融化了。

（播放PPT动态效果，冰淇淋融化。）

8、出示绘本图片第14—15页（PPT第8页）

师：最后是谁呢？

幼：小老鼠。

师：小老鼠拿来浆果味的冰淇淋，这次太阳能不能吃到冰淇淋呢？

幼：……

师：他爬呀爬，刚靠近太阳，呼的一声就融化了。

（播放PPT动态效果，冰淇淋融化。）

9、出示绘本图片第16—17页（PPT第9页）分析太阳表情、神态和心情。

①师：这么多小动物给太阳送冰淇淋，可是太阳还是吃不到，你们看看太阳怎么了？（难过的哭了）太阳还是吃不到冰淇淋，为什么？

②小结：他们都是爬着梯子给太阳送冰淇淋。因为太阳太热了，还没有送到太阳面前就已经融化了，就好像把冰淇淋送到我们嘴里，还没进肚子就已经融化了。

③师：有一只聪明的小动物想到了一个好办法，我们一起来看看是谁又想出了好办法？（小狐狸）

④师：小狐狸找来了巧手的风婆婆，为太阳量身订做了一件漂亮的五彩云衣，穿在身上可凉快了，太阳不热了。

10、出示绘本图片第18—19页（PPT第10页）引导幼儿观察太阳的变化。

教师：为什么画面上出现了四个太阳？是什么意思？

（第一个太阳，是非常红的，有3滴汗水。第二个太阳，颜色没有第一个红，有2滴汗水。第三个太阳变成了黄颜色，只有一滴汗水了。第四个太阳没有汗水了。是太阳慢慢变凉的`过程。）

11、依次出示绘本图片第20—29页（PPT第11—15页）播放PPT动态效果。师幼一起阅读故事。

①师：太阳吃到冰淇淋后，有什么变化？（太阳吃完冰淇淋，脸渐渐的变成了冰冰凉凉的绿色，露出甜甜的微笑，整个天空都是充满冰激凌的味道。

②师：太阳和小动物们都在干什么呢？（小动物们都睡得香香的，做起了美梦。）

12、教师小结：

太阳终于吃到冰淇淋了，是这群可爱的小动物帮他完成的心愿。太阳吃完冰淇淋，整个人都凉快了，大地也凉快了，充满了香香甜甜的冰淇淋味，小动物们舒服的睡着了，真幸福！原来，帮助别人的同时我们自己也可以变得很开心。

三、学说句式：“你好，太阳，我是XXX。给你一个XX味的冰淇淋。”

1、师：小朋友们，我们也给太阳送点冰淇淋吧。教师出示太阳吃冰淇淋图片。

2、教师手拿着图片给幼儿做示范：太阳，你好。我是XXX。给你一个XX味道的冰淇淋。请吃吧！

3、师：小朋友们，你最喜欢什么味的冰淇淋，也送给太阳吧。引导幼儿用同样的句式给太阳送冰淇淋。

活动延伸

说一说，你用什么办法，能让太阳吃上冰淇淋。

师：小朋友们，小狐狸的办法好不好呢？如果让你给太阳送

冰淇淋，你会用什么办法让太阳吃到冰淇淋呢？