【#实用文# #小班教案(汇编9篇)#】尊敬的师生们,每节课的教学课件都需要提前准备好,这是老师们不可或缺的任务。为了让教学更加完善,每位老师都需要精心设计教案课件。教案的制定是高效教学的重要保障。那么,如何撰写一份优秀的教案呢?好工具范文网小编特地为网友们搜集和分享了“小班教案”,希望大家可以借鉴并共同进步!
小班体育:光脚旅行
活动目标
1.能光脚走过凹凸不平的、有水的路面,锻炼平衡能力。
2.体验光脚活动的快乐。
活动准备
场地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替,也可以用一些较偏平的鹅卵石布置)和“雨后的路”(在场地上洒水,让场地变得湿滑一些)。
活动过程
1.热身活动——快乐的小脚丫。
教师带领幼儿脱掉鞋子,赤脚在《小手、小脚>的歌曲伴奏下,完成轻松欢快的热身活动。
2.游戏“光脚旅行”。教师与幼儿共同讨论光脚活动的感受。向幼儿介绍场地上的“特殊的路”。请幼儿尝试在“特殊的路”上走一走,说说有什么感觉,怎样才能走得稳。(要慢一点,小脚要牢牢抓住地面)光脚旅行开始了!幼儿在教师带领下在背景音乐声中开始光脚旅行。走过平坦的路——走过凹凸不平的“疙瘩路”——再走过一段平坦的路——再走过湿滑的雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。注意适当调整幼儿的活动量。
3.放松活动:教师带领幼儿一起放松全身,最后坐下来揉揉、拍拍小脚。
目标:
1、增进手眼协调的能力。
2、提高幼儿运用汤匙舀东西的能力。
准备:
盘子,罐子,各种汤匙,大小豆子或弹珠。
过程:
1、请幼儿说说什么时候会用到汤匙,并示范汤匙的拿法与用法。
和幼儿一起运用汤匙舀东西的游戏(老师可以视幼儿的能力与发展调整),看看谁是汤匙高手。
2、用大小,深浅不同的汤匙舀东西,看看哪一种汤匙最好舀。
用汤匙舀不同大小的豆子或弹珠,看看小颗粒和大颗粒哪种比较容易舀进。
舀东西到盘子或罐子里,看看开口大的还是开口小的容器比较容易舀进。
3.请幼儿说说游戏的心得,并将游戏物品放置在美工区中,让有兴趣的幼儿继续游戏。
活动目标:了解身体不通部位的名称,体验音阶的上行、下行。
活动准备:课件1、CD《小跳蚤>。
活动重难点:能说出身体不同部位的名称
活动过程:
1、了解什么是跳蚤:
请幼儿坐在坐垫上。
——“老师给你们讲一个故事,故事的主角是‘小跳蚤’。”
告诉幼儿什么是“跳蚤”。
——“它会在你们身上爬,最后会轻轻地咬到你们。”
请幼儿伸出双手的食指和中指代表“小跳蚤”进行爬行。
——“‘小跳蚤’会爬到什么地方去呢?”
2、教师示范跳蚤爬:
●教师示范:弯曲膝盖,根据歌词的顺序用手指沿着脚丫——腿——腰——肩膀——头顶——肩膀——腰——膝盖——脚丫的方向向上、向下爬。
●幼儿模仿跳蚤爬。
●教师每到歌词中提及的一个身体部位,停一下观察是不是所有的幼儿都停在相应的部位,也可以问幼儿现在小跳蚤爬到什么地方了。
提示:手指活动毫无疑问属于小肌肉活动,因此,“小跳蚤”锻炼了幼儿神经末梢的运动机能。同时,这个活动还可以帮助幼儿在了解自己四肢之后了解身体的不同部位。
3、跟随歌曲做小跳蚤爬:
●教师根据歌曲的节奏念读歌词,同时配合手指动作,幼儿可以跟念,并在最后一句“最后咬了小脚丫”处轻轻地捏自己的脚趾,说:“啊!”
●教师清唱《小跳蚤》并配合动作,之后可以跟伴奏歌唱。
长寿面
活动经验:
1、会正确使用剪刀;
2、能用剪刀剪出细细的“面条”。
活动材料:安全剪刀、纸
活动过程:
1、手指歌导入,引出主题。
2、创设情境,激发幼儿的情绪。(1)教师出示白纸,“今天老师带来了这么大的一块面,你们闻一闻香不香?”小朋友猜一猜今天我们要做什么呢?请孩子自由表述。(2)爷爷奶奶过生日时要吃什么呢?怎样把这么大一块面做成面条呢?引导幼儿说出用剪刀剪。
3、教师示范操作并引导幼儿安全使用剪刀。师:小剪刀怎样用呢?用剪刀时应该注意什么呢?先看老师怎样做面条。
4、孩子自由操作剪“面条”,教师巡回指导。
5、教师点评。
小主人和小客人
活动目标:
1、理解故事内容,了解故事中小猴是怎么招待客人的。
2、培养幼儿礼貌待客和做客。
3、学习礼貌用语:请、谢谢、不用谢、再见。
活动准备:
1、《小猴请客》语音CD(盒带)、教师教学资源、教学挂图。
2、点心、积塑、玩具、书。
活动过程:
1、课前给幼儿讲述《小猴请客》的故事,引导幼儿进行讨论。
提问:哪些小动物来小猴家做客了?小猴是怎样招待客人的?客人又是怎样说的?小猴为什么把又青又小的桃子留给自己了?如果你请小伙伴到家里玩,你会怎么做呢?
2、幼儿到娃娃家进行模拟表演:欢迎来做客。
(1)创设做客场景,请幼儿模拟角色进行表演,重点指导幼儿做热情的小主人和有礼貌的小客人。
(2)教师提示幼儿表演时注意:小主人见到客人应该怎样说?怎样做?客人对小主人应该说些什么?客人要走了,应怎样对主人说?小主人对客人说些什么?
(3)在模拟表演时,教师可变换不同的角色和事件,增加幼儿表演的兴趣,学习待客的方式。
小结:教育幼儿做个热情的小主人和有礼貌的小客人。
活动目标:
1、初步了解剪刀的作用,学习拿剪刀。
2、体验剪面条的乐趣。
教学准备:
1、有虚线的彩色纸若干。
2、每人一把剪刀。
活动过程:
一、以提问的形式,引出面条
师:小朋友,你们有没有吃过面条啊?它是什么形状的呀?(长长的)
二、教师示范,幼儿观察
师:以前我们都是妈妈做好了面条,我们小朋友吃的,今天啊,我们就要自己做面条。现在啊,老师先来做一碗又香又好吃的面条。(教师沿虚线剪,剪出长长的面条)
三、教师提问
1)老师剪得面条怎么样呀?
2)那我是用什么方法才剪得这么直呀?(引出虚线)
四、幼儿操作
师:好,小朋友也来剪面条,把面条剪得直直的。
活动反思:
在这个活动中,小朋友初步拿剪刀剪面条,个别小朋友还不会握剪刀,即使他可能知道要沿虚线剪。我觉得这些小朋友除了在幼儿园学习握剪刀,还可以在家里学习握剪刀,这对孩子手部肌肉发展是很有好处的。大部分小朋友还是可以的,能按虚线剪出长长的面条,即使个别小朋友会剪得稍微不直一些,但还是知道要按虚线剪的。
教学目标
1.愿意结合日常洗澡经验,大胆地表达洗澡的部位及洗澡用品。
2.愿意结合日常洗澡经验,大胆地表达洗澡的部位及洗澡用品。
教学准备
教学光盘、幼儿有日常洗澡的经验
教学过程
(一)教师以“活动后身体会出汗”的现象导入,引导幼儿用摸、闻等方法感知、表达身体出汗的部位及出汗感受。
1.引导幼儿摸摸身体,说出自己身上出汗的部位。
教师:天气好热呀,刚才活动时,老师发现许多小朋友的身上都出汗了。现在,请小朋友先用手摸一摸,然后说一说你们的身上哪里出汗了!
2.引导幼儿自己闻一闻,再相互之间闻一闻出汗的味道。
教师:出汗时身上会有什么味道?闻闻看!(臭臭的)
3.教师:手摸到身上有什么感觉呢?(黏黏的)
(二)渲染洗澡的情境,激发幼儿参与洗澡游戏的兴趣。
教师:1.臭臭的、黏黏的汉让人舒服吗?
2怎样才能让自己的身体变舒服?(洗澡)
(三)引导幼儿表达洗澡的经验,并启发幼儿用搓、抓、挠等动作表现洗身体的不同部位。
1.教师:平时你们在家怎么洗澡?洗身体的哪些地位?
可以怎么洗?谁会?
2.根据幼儿回答做相应的动作。
四)根据幼儿表述的洗澡部位,哼唱歌曲《洗洗洗》,帮助幼儿在较合拍地做洗澡动作的同时,强化对身体部位的认识。
活动目标:
1.学习给捡树叶,体验劳动的快乐和活动的乐趣。
2.懂得维护幼儿园的整洁和干净。
活动准备:
1.实现向家长发通知,鼓励幼儿在家里参加力所能及的劳动。
2.了解捡的基本方法。
活动过程:
一、事先发一份周末活动告家长书,告知此次活动的目的,并让幼儿在家也能参加力所能及的劳动。
二、向幼儿介绍此次活动的目的和所劳动的地方——幼儿园大型玩具周围。
三、提出要求:
1.在捡树叶的过程中要保持安静,不要大声喧哗。
2.捡到的树叶放在固定的地方,不能随意放置。
四、幼儿分成三小组,分别有两位教师和以为保育员共同负责好孩子的各个事项。
五、检查并体验劳动的成果。
六、清理树叶并回教室整理个人卫生。
活动目标
1.大胆想象,学习用诗化的语言描述情感
2.初步认读重点字词:旋转、风车、播撒、种子、飞翔、飘荡。海岸。旗帜、飘扬
活动准备
挂图、音带、大字卡、故事读本第人手一册
活动过程
一、预备活动
1.师幼互相问候----游戏《风婆婆和小树叶?
教师当风婆婆,用力吹气和轻轻吹气。小朋友们当小树叶,风婆婆吹大风时,小树叶四处跑开,风婆婆轻轻吹,小树叶就慢慢的走过来
2.教师发书
二、感知理解活动
教师朗读谜语
谁也看不见我的影子
谁也抓不到我的影子
沙沙沙、沙沙沙
有时我摇摇树枝
呼呼呼、呼呼呼
幼儿我推推房子
请你猜猜我的名字
请幼儿猜测,引导幼儿进入话题“风”
教师:风和我们一样,就像一位可爱的孩子,顽皮又好动,自由自在的游戏
2.欣赏诗歌
(1)教师出示挂图幼儿观察
说说图中的风在干什么?
(2)教师有表情的朗读诗歌,幼儿认真倾听
3.讲述诗歌内容
重点讲述诗歌中的第三个情景,指导幼儿结合画面,学念诗歌的句子
4.教师以问答的形式,理解诗歌内容并初步接触大字卡
师:如果我是风,我要干什么?幼儿:旋转风车,播撒种子、结合幼儿的生活经验引导幼儿理解风能让风车转动,并帮助传播种子,教师适时的出示大字卡“旋转、风车、种子、播撒”引导幼儿认读
5.教师播放音带,幼儿划指跟读
三、游戏活动
1.游戏:你问我答
将幼儿分成人数相等的两组一组问,一组答,角色交换进行,以加深幼儿对诗歌的理解和记忆
四、结束活动
交流小结,幼儿整理自己的物品
目标:
1.掌握屈漆团身走路的技能。
2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。
3.会双脚向前行进跳。
准备:
1.红。黄。绿三色纸,布置好场地。
2.小图的头饰若干。
过程:
一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。
1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?
(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)
2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈
做事情妈妈才放心。
二.做运动,幼儿分散站立。
1.孩子们,找一个位置站站好。
2.握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,
最后轻轻跳一跳。(两遍)
三.预备练习。
1.妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?
(分别请幼儿说一说)
2.看妈妈怎么跳的?
教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)
3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双
放在体前。)
4.妈妈带领小兔做矮人走。
四.游戏部分。
1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:
“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回
来才可以开门。
a.妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。
b.走过土坡,继续向前跳。
c.刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。
(大灰狼转了一圈走了。)
d.妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。
2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大
蘑菇,高兴吗?(欢呼)
3.妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到
大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们
了,然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)
三.游戏。
1.教师带领幼儿跳至土破前,依次走过。。。。。。。
2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
3.再次游戏。
“孩子们。你们真能干,帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客,那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来,明天好招待它们,你们愿意吗?
四.放松。
妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来,找空地做放松。
“孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。
发布时间:2023-10-26
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