冷饮小班教案

【#实用文# #吃冷饮小班教案必备八篇#】教案课件是教师开展教学工作的首要环节，同时也是成功上好课的必要条件.每一位教师都应该精心设计自己的教案课件，以提高教学效果和学生的学习成果。教案是根据学生的学习特点而设计的重要工具，因此编写优秀的教案课件十分关键。那么在编写教案课件的过程中，是否有一些优秀的范文可以供借鉴呢？好工具范文网编辑为大家准备了一份涵盖多个方面的“吃冷饮小班教案”范文，希望能为您提供一些参考。欢迎您收藏本文，以便日后查看使用！

吃冷饮小班教案(篇1)

活动目标:

1.通过制作冷饮,开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。

2.发展幼儿动手操作能力。

3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴，但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备:

1.参观冷饮店

2.各种冷饮若干

活动过程:

1.吃冷饮，感知冷饮的特性。

(1)引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的形式、颜色、味道等。

(2)鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。

2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

3.讨论：冷饮吃了以后感觉怎样?冷饮是不是吃得越多越好?为什么?教育幼儿夏天天气热，吃冷饮可以降温、解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。

4.学习儿歌《大雪糕》

5.欣赏故事《冰激凌小猪》。

活动反思：

活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。 整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。

吃冷饮小班教案(篇2)

[活动目标]

1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。

2、在为小狗开新店的情境中，了解一些常见的保暖用品，体验帮助他人的快乐。

【活动准备】

1、《小狗卖冷饮》故事课件;

2、保暖用品(帽子、围巾、手套等)；

3、为开新店准备的货架等。

【活动过程】

一、看看“小狗的冷饮店”。

●价值取向：通过参观小狗的冷饮店，回忆交流自己品尝过的冷饮，知道冷饮种类多。

1、出示PPT图片（小狗的冷饮店）

提问：这是什么地方？从哪看出来的？

2、你们吃过什么冷饮啊？

小结过渡：原来宝宝们吃过那么多冷饮啊（简单罗列幼儿讲述的冷饮），冷饮可真多呀，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗？

二、说说“小狗卖冷饮”。

●价值取向：欣赏故事，理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说故事中的短句，懂得冬天不能吃冷饮。

1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀？

2、谁先来买冷饮？（小猫）小猫舔了一口香香的雪糕，为什么舌头冻得直发抖？

小猫是怎么说的？——学说短句“太冷太冷，我不吃”

3、小兔也来买冷饮，猜猜小猫会跟小兔说什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，( )为什么牙齿冻得直发抖？小兔又是怎么说的呢？——学说短句“太冷太冷，我不吃”

4、最后来买冷饮的是小猴，你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢，为什么？（学说短句“太冷太冷，我不吃”）

小结过渡：小动物们都不来买冷饮了，这么好的雪糕和冰棍，大家为什么都不喜欢了呢，小狗觉得真奇怪。

三、为小狗开新店

●价值取向：了解一些常见的保暖用品，乐意帮助小狗开新店，体验帮助他人的快乐。

1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢？

2、小狗决定重新开一家店，可是冬天里，开一家什么店才受欢迎呢？（学说短句“戴上**，**暖暖的”）

3、你们帮小狗出了那么好主意，小狗决定去进货了，可是它一个人忙不过来，我们一起来帮帮它吧。

（1）要求：将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；

将围巾按照前后一样的长度挂在货架上；

将手套配对用夹子夹在货架上；

（2）幼儿为小狗进货。（学说短句“小狗小狗，请你卖**”）

4、哇，小狗的新店可以开张了，可是取个什么店名比较好呢？

结束语：我们一起将小狗开新店的好消息去告诉大家，让大家来参观一下小狗的新店，买一些需要的东西。

吃冷饮小班教案(篇3)

幼儿园小班科学教案：各种各样的冷饮

活动目标：

1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。

2.发展幼儿动手操作能力。

3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴，但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

1.参观冷饮店

2.各种冷饮若干

活动过程：

1.吃冷饮，感知冷饮的特性。

(1)引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的形式、颜色、味道等。

(2)鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。

2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

3.讨论：冷饮吃了以后感觉怎样?冷饮是不是吃得越多越好?为什么?教育幼儿夏天天气热，吃冷饮可以降温、解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。

4.学习儿歌《大雪糕》

5.欣赏故事《冰激凌小猪》。

活动反思：

活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。 整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。

吃冷饮小班教案(篇4)

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

幼儿园小班科学教案：各种冷饮

活动目标：

1通过制作冷饮、开设冷饮店、一起品尝冷饮，引导孩子体验合作与分享的乐趣。

2.发展幼儿动手操作能力。

三。帮助孩子明白吃冷饮可以清凉解渴，但不要贪吃冷饮，不要吃变质的冷饮。

活动准备：

1.参观冷饮店

2.各种冷饮若干

活动过程：

1.吃冷饮，感知冷饮的特性。

（1）引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的形式、颜色、味道等。

（2） 鼓励孩子们向同龄人介绍他们的发现。

2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

三。讨论：你吃了冷饮后感觉如何？冷饮是不是吃得越多越好？为什么？教育孩子夏季天气炎热，吃冷饮可以降温解渴，但不能贪吃，不要吃变质的冷饮。

4.学习儿歌《大雪糕》

5.欣赏故事《冰激凌小猪》。

小班科学活动教案《各种各样的声音》

幼儿园小班科学教案：众说纷纭

设计意图：

生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用”六个一”交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。活动产生：激发孩子寻找并发现生活中更多的声音。

活动目标：

1让孩子快乐地听各种悦耳的声音，培养孩子的听力能力。

2通过探索、操作活动，激发孩子们对各种声音的兴趣。

活动准备：

1能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘

3、录音机，有”牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡”的**

活动过程：

听一听：老师启动”会发声音”的玩具狗

玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。

看一看：根据**模仿声音。

唱一唱：《模仿声音》的歌表演

猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》**课件”小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音”

小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！

活动延伸：请继续寻找更多来自孩子和老师的声音。

小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。

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（资料仅供参考）

**修改即可使用

吃冷饮小班教案(篇5)

活动目标：

1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。

2.发展幼儿动手操作能力。

3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴，但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。

活动准备：

1.参观冷饮店

2.各种冷饮若干

活动过程：

1.吃冷饮，感知冷饮的特性。

（1）引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的形式、颜色、味道等。

（2）鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。

2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。

3.讨论：冷饮吃了以后感觉怎样？冷饮是不是吃得越多越好？为什么？教育幼儿夏天天气热，吃冷饮可以降温、解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。

4.学习儿歌《大雪糕》

5.欣赏故事《冰激凌小猪》。

吃冷饮小班教案(篇6)

小班吃冷饮教案

夏天到了，小朋友们最喜欢的就是吃冷饮了。在课堂上引入冷饮话题，不仅让小朋友们感到开心，也能帮助他们拓展视野、增加知识。接下来，我将介绍一份小班吃冷饮的教案，希望对老师们有所帮助。

第一步：课前调研

了解小朋友们对冷饮的了解程度和喜好，可以在班内发起一次小调查。可以向小朋友们提出一些问题，例如他们知道哪些种类的冷饮、他们最喜欢吃哪种冷饮等等。通过调查结果，了解小朋友们对冷饮的兴趣，可以更有针对性地准备后续教学内容，同时也能了解班内的情况，方便制定教学目标和策略。

第二步：引入话题

在课堂上，可以先为小朋友们说一下自己最喜欢的冷饮，并分享一些冷饮的图片。同时，也可以让小朋友们围坐在黑板前，画出自己最想吃的冷饮。在引入话题时，也需要加入一些有趣的元素，例如冷饮的制作过程、冷饮的条码枪扫描技巧等等，这样能够吸引小朋友们的注意力，增强他们的学习动力。

第三步：教学重点

在教学重点上，可以选择一家冷饮店的官网进行介绍，让小朋友们了解不同种类的冷饮、冷饮的制作过程、冷饮的材料及各自的特点。通过介绍，小朋友们能够了解到更多关于冷饮的知识，增加自己的专业词汇，同时也能够了解到冷饮的营养价值。

第四步：教学方法

在教学方法上，可以采用多样化的方式，例如观看有关冷饮制作的视频，或者是到商场里尝试购买相关的冷饮，带领小朋友们进行品尝。通过不同的学习体验，小朋友们能够更深入地了解冷饮，不仅能够读懂相关的文本材料，还能够进行实践操作，从而提高学习效果。

第五步：总结

在教学结束后，可以将学习的内容进行总结，让小朋友们回答一些与冷饮相关的问题，例如冷饮的营养价值、冷饮的制作材料等等。通过总结，可以巩固小朋友们的学习成果，同时也能够培养他们的思考能力和表达能力，为日后的学习打下良好的基础。

第六步：作业布置

对于小班的小朋友们，作业可以轻松够用。可以让他们在家与父母一起制作冷饮或者是去冰店里购买冷饮品尝。在作业完成后，再让他们在下堂课的时候与同伴一起分享自己的体验和感受。这样做，不仅能够提高小朋友们的专业知识和操作技能，还能够更好地增强班内氛围，增加课堂乐趣。

总之，小班教育是一项细致而且有趣的工作。通过本教案，老师们可以引导小朋友们学习，让他们了解食物的种类和价值，同时还能够培养他们的实践操作和表达能力。相信经过这样的学习过程，小朋友们不仅能够学到更多有用的知识，还能够感受到学习乐趣。

吃冷饮小班教案(篇7)

小班吃冷饮教案

引言：

夏天到了，天气炎热，小班的孩子们都非常喜欢吃冷饮。为了让他们了解不同种类的冷饮以及如何正确享用，我设计了一节有趣而生动的教案，让孩子们在快乐中学习。

一、目标：

1. 学习认识不同种类的冷饮，如冰激凌、冰棒、雪糕等。

2. 学习认识不同冷饮的成分和制作方法。

3. 学习如何正确吃冷饮，包括用勺子或吸管等工具。

二、教学过程：

1. 创设情境

在教室里摆放各种不同的冷饮，如冰激凌、冰棒和雪糕等，并请家长提前准备好这些冷饮。

2. 引导学生观察和描述

让学生围绕教室里的冷饮，观察它们的外形、颜色、形状和材质等，并鼓励他们用自己的话语描述。

3. 引导学生提问和探索

引导学生提出一些问题，例如：“冷饮是怎么制作的？”、“冰激凌和冰棒有什么区别？”、“我们该如何正确享用冷饮？”

4. 教师示范和学生模仿

示范如何用勺子或吸管吃冰激凌，并解释如何正确舔吃。然后，让学生们分成小组，互相模仿和练习。

5. 小组合作

将学生分成小组，让每个小组选择一种冷饮进行研究。每个小组需要通过观察、尝试和讨论，来了解所选冷饮的制作和食用方法，并准备一个短小演讲来向全班介绍。

6. 小组分享

每个小组轮流向全班介绍他们的研究成果，并展示所带来的冷饮样品。

7. 总结和评价

让学生们回顾整个学习过程，并总结他们所学到的知识。教师也可以对每个学生进行个别评价，并给予鼓励和改进意见。

三、参考活动：

1. 冷饮品尝节

组织一个冷饮品尝节，让孩子们在家长的帮助下，自己制作并带来自己喜欢的冷饮。孩子们可以互相品尝和交流，增进彼此的了解。

2. 游戏时间

让学生们分成两队，进行冷饮饼干接力赛。每队轮流将一块冷饮放在饼干上，用勺子将冷饮夹到另一块饼干上。看哪个队完成得最快。

3. 制作冷饮图册

让孩子们将所学的冷饮知识和经历整理成一个图册，并鼓励他们用自己的话语和图片来表达。这将是一份珍贵的纪念，也方便日后的复习。

结语：

通过这节生动有趣的小班吃冷饮教案，孩子们不仅可以了解不同种类冷饮的制作和成分，还能培养他们对食物的观察力和描述能力，同时也启发了他们的合作精神和创造力。希望孩子们在快乐中学习，并能在日后健康享受冷饮带来的美味与清凉。

吃冷饮小班教案(篇8)

目标：

1、尝试运用颜料涂染、剪贴等方式大胆地装饰冷饮包装袋。

2、感受冷饮包装袋上图案造型、颜色所表现出的休闲性、凉爽性及与冷饮本身形象的对应性。

3、体验创作的乐趣。

准备：

教具：幻灯片《冷饮包装袋》

学具：1、已做好的冷饮造型。

2、水粉颜料每组三瓶，油画笔

3、贴好双面胶的作业纸人手一张，各种冷饮包装的字头或图案六篮

过程：

1、 放映幻灯片，引起幼儿活动兴趣。

――依次放映幻灯片，请幼儿欣赏包装袋。

――这是什么冷饮？你是从什么地方看出来的？冷饮的图案或名字在包装袋的什么地方？

――这张冷饮包装袋上有不同的颜色，大家看看他们总体上看是什么颜色的？为什么用这个颜色，这个颜色看上去有什么感觉？

――再看看包装袋上的图案有什么特点？为什么要画上这些图案？

2、提出活动要求。

――上次我们做了许多漂亮的冷饮，谁来说说你做的是什么？

――你想也来做一个漂亮的冷饮包装袋呢？首先请你到旁边的玩具橱上选择你需要的字或图案，贴在作业纸的合适地方；然后你可以到桌子上用水粉颜料把你的包装袋装饰地更漂亮；最后画好的小朋友把你的包装袋上的胶纸撕掉卷折起来就可以包在你的冷饮外面了。

3、幼儿操作，教师指导。

――帮助幼儿正确地使用双面胶将图案或冷饮的名称贴在包装袋上。

――鼓励幼儿大胆地运用色彩表现冷饮的特征，体验制作的乐趣。

4、展示幼儿作品。

――请做好的幼儿将包装袋套在冷饮的外面展示在冷饮架上，并猜猜别人做的是什么冷饮。