幼儿园教育活动计划

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幼儿园教育活动计划小班 篇1

活动目标：

1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。

2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。

活动准备：

幼儿用书《他为什么肚子疼》、先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

活动过程：

1、引导幼儿看幼儿用书，启发幼儿思考小明肚子疼得原因。

教师：小明从幼儿园回家后就喊肚子疼。他为什么会肚子疼?他做了哪些事情呢?

指导幼儿看幼儿用书上的画面：妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么?回家后，他又吃了什么?苹果是从哪里拿的?苹果上面有什么?

教师：吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦?医生对他说了些什么呢?

2、 引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃?吃东西之前需要做什么?(马路上又灰尘，站在马路上吃买烤熟或者烤焦了的羊肉串不卫生;苹果没洗之前也不能吃，吃东西之前要洗手。)

实践练习：吃苹果

教师：现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么?

幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。

幼儿园教育活动计划小班 篇2

编号：_____

幼儿园小班9月教育活动计划.

学校教师

____年___月___日

（本文内容仅供参考，可自行修改）

幼儿园小班9月教育活动计划.

1激发孩子独立做事的欲望，学会正确洗手，用勺子自己吃饭喝水。

2懂得遵守集体生活规则，体会与老师、同龄人共处的快乐。

三。激发孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，不能哭不开心去幼儿园。

4、在**的引导下，学习使用礼貌用语，“早”“好”“再见”

5对简单的体育活动感兴趣，要学会一个接一个地跟着，既不推也不挤。

6、愿意跟着老师做模仿操。

7在老师的指导下，学会整理玩具。

8学习并享受**游戏，并随着**的节奏拍手。

9、尝试用蜡笔画简单的熟悉物体的粗略特征，体验乐趣。

10能够理解**和同龄人，用简短的语言表达自己。

11.通过儿歌和游戏，有95%的幼儿能高高兴兴上幼儿园，在老师的带领下参加活动。

12.有80%的幼儿会自己把小手洗干净，并使用毛巾。

13. 80％的儿童将用语言向同伴或老师表达自己的意思。

1495%的孩子喜欢和老师一起做模仿练习。

15.有80%的幼儿在**的提醒下会使用礼貌用语。

【篇二】;

一、保教工作

1营造新的班级环境，合理布局，适合幼儿进行分区、集中、游戏等活动，吸引幼儿参与活动，喜欢幼儿园。

2教师制定班级和主题活动的实施计划和周、日活动计划。

3、教师、保育员共同**有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。

4老师教新生学习早操，充分利用场地开展游戏活动。

5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

6引导孩子们在中大班进行早操，激发他们对体育活动的兴趣。

二、教研工作

（一）制订学期班级工作计划。

（二）研究制定课题方案。

（3） 制定班级主题活动内容，每周逐日计划。

（4） 这个月有两个主要节日：教师节和中秋节；教幼儿一些关于这些节日的有关知识。

（五）参加年段集体备课活动。

（六）教学内容：

健康领域：

1能愉快地上幼儿园，了解并熟悉幼儿园生活。

2引导孩子学会直立站立，一个个跟着走，能听信号走。

三。对体育活动感兴趣，可以参加锻炼、游戏等体育活动。

社会领域：

1喜欢幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

三。了解自己，感受身边人的关爱，爱你的父母，你的老师，你的家和幼儿园。

4、享受与同伴分享的乐趣。

语言领域：

1引导孩子倾听他人的声音，了解对话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2能听懂**和同伴的话，愿意说话，并能用短句初步表达自己的意思。

三。引导孩子讲普通话，用普通话交流。

科学领域：

1引导孩子喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2在活动中，鼓励幼儿运用各种感官感知和**活动，引导幼儿理解感官的作用。

艺术领域：

1引导孩子在唱歌时学会听前奏，并逐步对歌曲的开头和结尾作出正确的反应。

2.支持和鼓励儿童参加美术活动，引导儿童感受造型简单，色彩鲜艳的美术作品。

三、家长工作

1召开学期家长会，介绍本学期的重点和孩子的发展目标。

3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

4在接送过程中互相交谈，了解每个孩子的兴趣爱好，以及家长的需求，是否愿意参加班级活动。

5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

编号：______

感谢您的浏览！!

仅供参考

学校教师

____年___月___日

（本文内容仅供参考，可自行修改）

幼儿园教育活动计划小班 篇3

活动目标：

1知道每年10.1是国庆节，愿为祖国庆祝生日

2他们对作灯笼很感兴趣，并大胆想象如何装饰灯笼。

三。通过制作灯笼，爱国情怀萌生。在亲子创意活动中，体验成功的快乐。

活动准备：

***，例如灯笼、两种灯笼、双面胶带、水彩笔等材料

活动过程：

主题活动引入以班级为单位开展教学活动，引导幼儿知道10月1日是我们祖国的生日，就像每个宝宝有自己的生日一样，今年10月1日我们的祖国又要过生日了，我们小朋友也要为祖国庆祝生日

一、亲子热身游戏：猜灯谜教师：在上课之前，我们大家先来玩一个小游戏＂猜灯谜＂。

1、全班幼儿家长分为两组进行比赛2、教师出示灯笼，灯笼放置灯谜（五条灯谜）3、开始猜灯谜，猜中最多的一组获胜，并且给该组插上红旗。

（获胜的一组等一下会有优先选择权利哦）

二、出示灯笼，与幼儿一起观察欣赏

1问题：刚才我们猜谜，老师手里拿着什么？是什么样的？

（鼓励孩子们用更完整的句子来描述样品灯笼的外观，如灯笼有肥肚子等）

2讨论：你在**见过灯笼吗？为什么要挂灯笼？

指导：引导孩子交流有关灯笼的认知经验，激发他们对国庆制作灯笼的兴趣。

3、*****，各个地方挂灯笼的**

4、引出国庆节

（1） 再过几天，就是我们的国庆节了。你知道国庆节是什么日子吗？

（2） 你想怎样庆祝国庆节？（自由回答）

（3）提出挂灯笼的想法，一起张灯结彩庆国庆！

简介：每个节日，我们中国人总是喜欢挂红灯笼来表达我们的快乐心情。今天，我们学习做红灯笼和庆祝母亲的生日。

2、 庆祝“祖国母亲”生日，认识灯笼，了解生产步骤

老师：再过几天，就是国庆节了。让我们一起庆祝母亲的生日吧。为祖国妈妈挂上漂亮的灯笼吧！

1展示准备好的灯笼（两种）。教师将简要介绍制作方法（与学生互动）

2、由之前获胜的组优先选择制作哪一款灯笼

幼儿园教育活动计划小班 篇4

设计思路：

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

活动目标：

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备：

1、情景表演(邀请大班孩子表演)

2、录相

活动过程：

(一)情景导入，和小动物打招呼

1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了?(逐一请出小动物)

4、谁愿意来和小动物打招呼?

(二)和幼儿园里的大朋友打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐)

3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

(三)分享打招呼的快乐——吃糖果

1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

幼儿园教育活动计划小班 篇5

幼儿园小班心理健康教育活动方案

引言：

幼儿期是人生的重要阶段，对幼儿心理健康的培养至关重要。为了促进幼儿园小班幼儿的心理健康发展，我们设计了一系列的心理健康教育活动方案。通过生动有趣的活动，我们旨在培养幼儿的情绪管理能力、自信心和合作精神，为他们打下良好的心理健康基础。

一、活动主题：情绪管理的小小魔法师（适用于3-4岁小班幼儿）

1. 活动目标：

- 培养幼儿情绪管理的能力；

- 教会幼儿正确表达情绪和需求；

- 增强幼儿的自信心。

2. 活动内容：

- 简单的情绪认知：教导幼儿区分“开心”、“生气”、“难过”等基本情绪，并辅以绘本和图片；

- 制作情绪表情面具：让幼儿用颜料和纸板制作不同情绪的面具，鼓励他们模仿面具上的表情；

- 表演情绪戏剧：设置小剧场，幼儿在老师的引导下表演不同情绪的场景，让他们学会如何处理情绪；

- 绘画情绪：提供不同颜色的纸和画笔，让幼儿表达他们此刻的心情，并引导他们用画画的方式宣泄情绪。

3. 活动效果：

通过这些活动，幼儿能够更好地认识和表达自己的情绪，学会应对不同情绪的方式，培养自信心和情绪管理能力。

二、活动主题：自信传递火炬（适用于4-5岁小班幼儿）

1. 活动目标：

- 培养幼儿的自信心；

- 培养幼儿的合作精神；

- 传递正能量。

2. 活动内容：

- 自信表演：给幼儿准备一段简单的小品或音乐剧，让他们自由选择角色去扮演，鼓励他们勇敢表演；

- 自信口才：组织一场小班演讲比赛，让幼儿选择自己感兴趣的主题进行演讲，鼓励他们大胆地表达；

- 火炬传递游戏：将火炬制作成纸质的，每个幼儿都能制作一个，通过传递火炬的游戏，让幼儿感受到自信的能量和合作的重要性；

- 制作自信画像：提供纸板、彩纸和颜料，让幼儿制作自己的自信画像，鼓励他们在绘画中展现自己的优点和特长。

3. 活动效果：

通过这些活动，幼儿能够增强自己的自信心和合作精神，体验成功的喜悦，并传递正能量给他人。

结语：

通过以上的心理健康教育活动方案，幼儿园小班幼儿将能够在愉快的氛围中培养情绪管理能力、自信心，以及合作精神。这些活动不仅可以促进幼儿健康成长，还会给他们带来快乐和自豪感。我们相信，关注幼儿的心理健康是培养他们全面发展的关键一步。

幼儿园教育活动计划小班 篇6

幼儿园小班感恩教育主题活动方案

一、活动背景与意义

感恩是中华民族传统美德之一，从小培养孩子感恩的心理和习惯是幼儿园教育的重要任务。通过感恩教育，可以培养幼儿珍惜眼前幸福，懂得感谢他人付出，提升他们的情感表达能力和社交能力。这一次我们为小班设计了一系列的感恩主题活动，希望通过亲身经历，让孩子们体验到感恩的美好。

二、活动目标

1. 培养孩子的感恩心理，懂得感谢父母、老师和朋友的帮助和关爱；

2. 培养孩子的情感表达能力和社交能力，让他们主动感谢他人；

3. 培养孩子的观察力和创造力，通过手工制作表达感恩之情；

4. 培养孩子的珍惜与分享，让他们明白分享的快乐。

三、活动内容与实施步骤

1. 感恩树装饰活动

活动材料：纸板、彩纸、贴纸、剪刀、蜡笔等

活动步骤：

（1）老师向孩子们介绍什么是感恩，并讲述感恩树的寓意；

（2）孩子们在纸板上画出一棵大树；

（3）每个孩子选择几片彩纸，用蜡笔在上面写下自己想感恩的人或事；

（4）将彩纸剪成树叶的形状，粘贴到感恩树上；

（5）老师帮助孩子们写下对应的姓名或事情；

（6）将感恩树挂在教室内醒目的位置。

2. 感恩信写作活动

活动材料：信纸、笔、封口贴等

活动步骤：

（1）老师向孩子们介绍写感恩信的方式和目的；

（2）孩子们选择一位自己想感恩的人，例如父母、老师、朋友；

（3）孩子们可以先绘画再写信，表达自己的感激之情；

（4）老师帮助孩子们整理语言，保持信的简洁和真挚；

（5）孩子们自己封好信，写上收信人的姓名；

（6）带领孩子们一起将感恩信送给对方。

3. 感恩食物制作活动

活动材料：面团、模具、烤箱等

活动步骤：

（1）老师向孩子们介绍感恩食物的概念，并讲述食物背后的劳动和爱心；

（2）孩子们用面团和模具制作小面包、小饼干或小蛋糕；

（3）将制作好的食物放入烤箱烘烤，孩子们等待食物烘烤完成；

（4）烘烤完成后，孩子们将食物装入漂亮的包装袋中；

（5）孩子们可以选择送给父母、老师或朋友，也可以共同品尝。

四、活动评估

通过观察和记录孩子们参与活动的情况，可以了解到他们对感恩的认知和理解程度。同时，也可以通过孩子们的表情和言辞来判断他们在活动中是否获得了乐趣和成长。如果孩子们主动向别人表达感谢，或者主动为他人做好事，就可以认为在感恩教育方面取得了一定的成果。

五、活动总结

通过此次感恩教育主题活动，幼儿园小班的孩子们进一步加深了对感恩的理解，并学会了如何表达感恩之情。在活动中，他们不仅培养了观察力、创造力和动手能力，更重要的是培养了珍惜目前拥有的幸福和分享的精神。相信通过这样的活动，他们将会成长为懂得感恩、乐于分享的人。

幼儿园教育活动计划小班 篇7

一、指导思想

按照“安全第一、预防为主”的指导方针，进一步加强幼儿园的安全教育工作，防止安全事故发生，增强广大师幼的安全防范意识和自救自护能力，进一步推进幼儿园安全文化建设，营造“人人讲安全，事事讲安全”的安全环境。幼儿园定于9月份的第二周为安全教育周，今年的主题是“关爱生命，从我做起”，我们将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

二、活动时间：9月14日至9月18日

三、活动主题：关爱生命，从我做起

四、教育目标：

1、通过安全教育周系列活动，教育幼儿应保护自己不受伤害，提高幼儿 的自我保护意识。

2、初步了解一些危险行为导致的后果，知道简单的自救方法。

3、了解简单的防病知识，知道通过运动、卫生来增强体质。

五、具体内容：

1、加大力度宣传，强化安全教育：通过宣传栏、家园栏、电子屏等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生、突发事件及自然灾害等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。充分发挥国旗下讲话，大力加强幼儿良好行为习惯的培养，让幼儿牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

2、开展一次专门的安全教育

宣传普及安全知识：主要内容包括防人身侵害、交通安全、消防逃生、饮食卫生、园内外活动的安全自护、防止意外伤害及意外伤害的自救。

3、召开一次有关安全教育的家长会。

9月11日召开安全教育家长会向家长告知我园开展的安全教育活动内容有《不要这样做》目标：认识几种容易导致危险的动作，教育幼儿在日常生活中举止要得当，以免发生危险。《我怎么办》：知道几种处理突发事件的方法，提高初步的应变能力。 《注意危险》(1)认识“注意危险”的标志及报警电话。(2)懂得不玩危险游戏，不接危险触物，不到危险地方玩。《安全用电》(1)了解安全使用电器的粗浅知识。(2)懂得要安全用电。 在晨间谈话中进行安全教育 通过晨间谈话，告诉幼儿以下内容，提高幼儿的自我保护能力。1.不在教室里、教室外乱跑 2.上下楼梯时要注意安全，会用手扶住楼梯的扶手。3.不带有安全隐患的玩具来玩。 4.不到河边、建筑工地、马路边、等危险处玩。

4、组织一次安全隐患排查整治行动。

要重点对燃气设施、消防设施、供电设备等重点要害部位及校园周边等进行全面排查，深入查找各种安全隐患，做到及时发现、及时消除、及时整改。组织师生开展“幼儿园安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，让每位幼儿参与其中，切身感受，强化意识，提高认识，熟练掌握自救自护技能。

六、活动要求

(一)各班教师做到：

1、各班教师在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位。

2、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。

3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，玩具定期消毒玩具。

4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯，每天消毒。

5、加强幼儿点名工作，并做好晨检记录。发现流感等问题及时汇报，并及时打电话进行家访了解原因，同时要求家长幼儿有事(如事假、病假)打电话来请假。

6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全。

7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。

8、严格执行幼儿园接送规章制度。

9、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进午睡室等。

10、各年级进行开展安全方面的游戏活动。

11、各年级进行主题《宝宝当心》等安全活动内容教育。

(二)各班幼儿做到：

1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、确保上离园的安全。并督促家长一起遵守交通规则。

3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。

6、知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

8、教幼儿一些必要的消防知识，如：起火时，如何逃生，火警电话是“119”等。

幼儿园教育活动计划小班 篇8

【活动目标】

1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

【活动准备】

1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同种类的球

【活动重难点】

主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

【活动过程】

一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)

7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

三、结束部分：

你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

活动延伸：

请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

幼儿园教育活动计划小班 篇9

活动目标

1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。

2、体会集体合作做游戏的乐趣。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。

教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。

活动准备

气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。

活动过程

一、准备工作：

教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。

二、游戏过程：

1、要求：

(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。

(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。

(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。

2、活动结束。

幼儿园教育活动计划小班 篇10

第一部分：幼儿园一天活动计划表

附件2：幼儿园一天活动计划表

1.《幼儿一日活动时间表》是幼儿园安排各类活动的参考。各幼儿园要在此基础上，制定幼儿园一日活动安排详表，也可结合节气、地域特点和课程安排，适当调整活动时间表。

2总体而言，幼儿园活动时间安排应符合以下要求：

（1） 儿童每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。高温天气可酌情减少。幼儿两餐间隔不少于3小时；

（2） 确保儿童每天有不少于1小时的独立游戏时间；

（3）要采用集体、小组、个别多种形式开展学习活动，减少整齐划一的集体形式的学习活动，大班每天最多不超过1小时，中班和小班适量减少；

（4） 在连续不断的游戏、运动、学习等活动中，要注意提醒孩子们根据需要喝水、上厕所，养成良好的生活习惯。

篇二：小班幼儿一日活动安排(秋冬季)

小班儿童一天活动安排（秋冬）

20xx.9—20xx.2

篇三：幼儿园一日活动设计方案

幼儿园一日活动设计方案

采育二幼刘梓漪

一、本园特点分析

1班主任年轻，经验少，非专业背景，基本功有待进一步提高。

2教育与关爱并重，在主题课程下将游戏融入儿童日常生活。

二、一日活动设计原则

1它不仅适合儿童目前的水平，也有一定的挑战性。

2既符合儿童的实际需要，又有利于儿童的长远发展。

3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

三、一日活动设计

（1） 各环节内容及指导教师要点

1、早来园：

（1）教师晨间接待

①微笑问好、拥抱

②察言观色

③主动与家长沟通

（2）幼儿晨间活动

①根据幼儿年龄特点设计“来园记录”

② 在自然角落，我们根据孩子的需要，提供辅助工具，支持孩子的**性学习。

③ 建议孩子们根据自己的需要穿衣服

喝水、如厕。

2、区域活动

（1）区域计划

① 给孩子公平选择的机会，形成自主经营、自主游戏的良好氛围。

② 根据儿童的生活经验，引导儿童合理规划游戏目标。

（2）区域活动过程

①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。

② 提供多种游戏素材供儿童自由选择，保证游戏素材的安全与健康。

③给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。

④ 启发儿童讨论和决定游戏方式，创造游戏方法，引导儿童参与游戏规则的制定。⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。

⑥ 必要时，应让儿童参与游戏，但应采用间接的方法进行支持和引导

（3）区域小结

①抓住“问题”点，恰当进行教育引导。

② 创造一个有利于孩子们自由分享和交流的环境，让孩子们愿意对自己和他人的游戏进行评价。

③为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。

3、学习活动

（1）教学活动设计

① 根据儿通的年龄特点，确定适当的活动目标，并在确定目标时考虑班级儿通的特点，使儿通能够通过活动得到发展。

② 在日常生活中，通过观察、与孩子交谈、玩游戏，我们可以发现和捕捉儿童的兴趣点，拓展有价值的兴趣点，产生教育活动。

（2）教学活动过程

①做好教育活动前的准备工作，比如充分理解、分析熟悉教材，准备好教育活动计划以及活动所需教具学具等，做好活动空间的准备工作，如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。

②关注全体幼儿，接受来自幼儿的反馈，尽可能给每个幼儿表现表达的机会，并注意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿的注意，引导他们向同伴学习。

（3）教学反思

①课后及时反思

4、生活活动

（1）盥洗

①饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕，便后洗手。

②对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴，领到适宜处边安慰边换洗。

③ 培养孩子每天按时排便的习惯，让孩子根据自己的需要随时排便。

④ 照顾完上厕所的孩子后，准备食物和吃饭前要及时洗手，并提醒孩子饭前、上厕所后、手脏的时候要洗手。

⑤ 做好洗脸前的准备工作，放上毛巾、肥皂、护肤霜，引导或提醒孩子洗手后用护肤霜。⑥ 提醒孩子洗手前要卷起袖子，帮助困难儿童卷起袖子，引导孩子认真洗手。⑦ 孩子集体洗漱时，老师进入卫生间观察引导，确保每个孩子都在视线范围内。

（2）餐点

①创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。

②指导幼儿开展餐前准备工作：如午餐报告、餐前盥洗等，午餐报告应根据不同年龄段幼儿的特点采取不同的形式展开。

③ 为中大班儿童提供自助的机会，教会他们自助服务的方法，鼓励和支持儿童为自己和同龄人服务。如：中大班设立值日生服务岗。

④了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用适宜的方法纠正偏食、挑食（如：对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加，或用自身积极的语言、态度、表情、榜样行为等引导），为特殊幼儿提供特殊餐点。

⑤ 帮助和引导孩子们建立必要的就餐规则，在就餐过程中要及时观察和指导，为不同的孩子提供帮助。

（3）午睡

① 睡觉前，组织一些轻松安静的活动，如听**、散步、聊天等。

②睡前提醒幼儿小便洗手，特别提醒容易便溺的幼儿。

③ 教育和鼓励孩子们独立、有序地脱下衣服，整齐地堆放在指定的地方。

④睡觉前后做好“两开两关”：**前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适当开窗，保证卧室良好的通风状态和亮度。

⑤ 采取适当的方法引导和帮助儿童正确铺床，形成正确的睡眠姿势（侧卧或仰卧）和习惯。

⑥幼儿午睡过程中做到经常性地观察、巡视、护理等（15分钟一次），及时处理异常情况，如帮助幼儿盖好被褥；观察提醒幼儿的睡姿；睡觉时检查儿童手上是否有小物件，确保安全，防止异物进入口鼻；照顾入睡困难和有特殊需要（尿床儿童、身体不适等）的儿童。

5、户外活动

（1）集体操

① 老师证明节奏准确，动作有力。

② 在做操的过程中，教师要注意调动幼儿的整体精神面貌，能够用语言和方式与幼儿进行互动和交流。

③ 及时提醒和纠正个别儿童的行为。

（2）集体游戏与分散游戏

① 提醒和帮助孩子准备运动（如检查鞋带、整理衣服、上厕所等）。② 做好幼儿保育和生活习惯的培养：*，擦汗、垫毛巾、喝水等。

③运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守规则，培养幼儿自我保护的意识和能力，运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。

④ 在运动过程中，要注意每个孩子的情况，合理安排运动量，注意运动的密度和强度。

⑤分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动。

6、离园

① 提前检查孩子的外表，提醒和帮助孩子整理衣服、玩具等。

② 与孩子们进行简短的对话，稳定他们的情绪，总结和分享一天活动的快乐，预习第二天的活动。

③ 按时带孩子到儿童门口，提醒孩子不要拥挤，观察家长带孩子的情况。④与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。

⑤ 个别孩子无人接送，老师必须将孩子交给值班老师，做好交接工作后才能离开幼儿园。⑥ 所有孩子离开幼儿园后，检查活动室是否已整理好。如有必要，准备第二天的材料

7、各过渡环节

①熟练使用* *信号有效地提醒儿童进行不同的活动。

②设计有吸引力的过渡小游戏。如：手指操、猜谜语等。